港片《可愛的你》觀后感
電影《可愛的你》是由香港名導(dǎo)陳木勝監(jiān)制，關(guān)信輝執(zhí)導(dǎo)，楊千嬅和古天樂攜手五個(gè)可愛的小女孩主演的情感力作。下面是小編為您收集整理的港片《可愛的你》觀后感，歡迎閱讀!
篇一：港片《可愛的你》觀后感
第一次看這個(gè)電影時(shí)，感動到不行，那種感動平緩卻又貫穿始終，傷感中卻有著一種積極向上的力量。
影片中我印象最深的一句話是：最好的教育，不是學(xué)校的設(shè)施設(shè)備有多好，而是老師對孩子的心。做教師是一件很有意義的事，是身教，是用生命影響生命。我們要做一個(gè)永不言棄的老師!
也許做教師不會是最富有的，但是我覺得卻是精神上最富有的。雖然我們做幼師的沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有驚天動地的感人事跡，但是，對孩子來說，幼兒教師是他們的“老師媽媽”，老師是他們的光芒，是那股可以改變他們?nèi)松牧α俊?/p>
其實(shí)，我很驕傲我是一名幼師，因?yàn)樵谟變簣@里，不管是溫暖的、有趣的、還是快樂的故事，每天都在上演，這些動人的故事，都會成為我們老師和孩子們的美好回憶，所以，我們是幸福的!
“每個(gè)人的一生中，總會有一位值得你掛念的好老師。”片尾的字幕，為本片做了最好的注解。
讓我們一起努力，做讓孩子記掛的老師，愿我們一起努力在傳道授業(yè)解惑的路上收獲滿天下的桃李芬芳........
篇二：港片《可愛的你》觀后感
《可愛的你》在電影中有著雙重定義，可愛的既是五位萌噠的小女孩，亦是堅(jiān)守自已教育信條可愛的教師呂慧紅，這個(gè)在一所行將關(guān)閉的幼兒園中所發(fā)生的點(diǎn)滴，不僅彰顯著何為教育的真諦，更用愛的力量喚醒了那已然酣睡的夢想。
城市的喧囂已讓多少人迷失了自我的本態(tài)，年幼的孩童，不是在奔跑嬉鬧，而是在參加所謂的精英班倍受繁重學(xué)習(xí)的重壓，為的僅是不輸在那觸不可及的“起跑線”上，《可愛的你》電影伊始所呈現(xiàn)就是這已然病態(tài)的中國式教育，而堅(jiān)持自我的名校校長楊千嬅飾演的呂慧紅，正是不滿這種種，辭去了令人羨慕的工作，但同樣也是她的善念，不
顧自已大病初愈的身體，挽救著瀕臨倒閉的幼兒園和幫扶著行將失學(xué)的五個(gè)孩子，低廉的薪資更被人冷眼嘲弄戲稱為“四千五”校長，她的所做并非博名更非為利，而就是人性中最為彌足珍貴的情感—愛�！ �“幸福的家庭總是相似的，不幸的`家庭各有各的不幸”，《可愛的你》透過在這所幼兒園中僅存的五名幼兒生，折射出香港這座城市繁華后掙扎于底層人們的艱苦辛勞，乍看可愛逗人的五名小孩，透過劇情脈絡(luò)的緩緩展開，我們看到的是她們因?yàn)樯畹睦Ь蕉急池?fù)著與年齡不相符的成熟，貧困的現(xiàn)狀可能暫時(shí)無法改變物質(zhì)的貧瘠，但精神追逐夢想的腳步卻是不應(yīng)空無，呂慧紅校長的到來，其所作不僅是在幫扶著孩子們有學(xué)可上，更是用夢想令孩子和她們背后那本黯淡無光的家庭，從新燃情了對生活的希望。
夢想是什么?它不是癡人說夢，而是構(gòu)筑這個(gè)世界未來的源泉，電影中呂慧紅給孩子們布置作業(yè)說出自已和尋問父母們的夢想，過早的面對生活使孩子們的夢想存粹而簡單，那些在我們看來稀松平常之事，就是她們的夢想，而孩子回家追問父母，父母最初甚至不愿意在談?wù)撨@些，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷，他們以覺夢想就僅是癡人說夢，但在孩子的影響下，父母們還是道出了那過往的夢，消防員，飛行員，運(yùn)動員，甚至是香港小姐，雖然這些夢想已然難以實(shí)現(xiàn)，可這些夢想?yún)s又令孩子看到了生活中美好的希望，校長用愛改變了孩子，孩子們又用夢想感染著父母，父母的夢想又在度影響著孩子，生命影響生命的身教，令電影的感動是如此質(zhì)樸而傳神。
有人說《可愛的你》欠缺驚喜，但這就是個(gè)根據(jù)真實(shí)事件改編的故事，有人說《可愛的你》太過煽情，但那情感卻毫無嬌柔作態(tài)是如此暖人心房，用愛喚醒夢想，一位偉大的教師呈現(xiàn)的就是一場簡單純樸的感動。
篇三：港片《可愛的你》觀后感
故事的開始，是香港某名校一學(xué)生課外輔導(dǎo)眾多，壓力過大，校方約其父母面談。校長建議將孩子從精英班轉(zhuǎn)到普通班，但最終卻沒有踐行。因孩子父母生意成功，對學(xué)校資助很大;并且孩子的父母，也始終不承認(rèn)，眾多的課外輔導(dǎo)會成孩子造成壓力。
我們的主人公——校長辭職了。大概是感到對教育的無能為力吧!
偶然的，校長從電視上，得知某村幼稚園瀕臨倒閉。學(xué)生能轉(zhuǎn)學(xué)的就走了，僅剩下五個(gè)孩子，因?yàn)榧彝サ母鞣N困苦，留在學(xué)校。一個(gè)孩子即將畢業(yè)，如果下學(xué)期，學(xué)生少于五人，學(xué)校將停辦。其他四個(gè)孩子將面臨無學(xué)可上的命運(yùn)。
我們的校長，應(yīng)聘成為學(xué)校唯一的老師，身兼數(shù)職。
面對五個(gè)天真單純的孩子，過程最是令人動容的。
難以忘記的“響雷怪獸”!
珠珠的父母車禍離世，每當(dāng)打雷下雨時(shí)，孩子總幻想天空出現(xiàn)“響雷怪獸”，要吃人，父母就是這樣被吃掉的。撫養(yǎng)她的人無法給孩子解釋“死”是怎么回事，只是用“響雷怪獸”的說法搪塞!這在孩子幼小的心靈上，投下了恐怖的陰影。當(dāng)珠珠失控，如果是你，你怎么安慰孩子?
我們的校長跑入雨中，展開雙臂，向孩子展示，“雷”是不會吞人的。她對孩子說：“打雷下雨，其實(shí)是爸爸媽媽在跟你說，他們有多想你。”
一個(gè)恐怖的故事，立刻變得美好，溫情脈脈。
當(dāng)珠珠用手接著雨，對著天空訴說“你們在天堂要開心啊，我會照顧好自己”時(shí)，珠珠哭了，我們也哭了。
孩子心里還痛著，但心結(jié)已解。這或許就是教育要求老師做的，我們要能去影響孩子的心靈!
難以忘記“詢問夢想”的故事!
影片里的孩子對夢想的回答，現(xiàn)實(shí)而卑微，多與父母不堪的境遇有關(guān)。
如果是你，你將如何引導(dǎo)孩子去擁抱夢想呢?
校長請孩子回去問問父母，他們的夢想是什么。這是最溫馨的畫面了。少了一條腿的男人，曾夢想自己是運(yùn)動員，跑得比“飛毛腿”還快;整理洗盤子的女人，夢想自己是“香港小姐”;生活落魄、撿垃圾的老人希望自己是飛行員。
父母的回答，讓孩子意識到，夢想并不僅僅是卑微地活著，還可以有超越生活的舞臺。
家長的夢想，點(diǎn)亮了孩子的希望。
我佩服校長的不動聲色、舉重若輕，她在孩子心中埋下了一粒種子。不僅影響著孩子，也改變了家長。
影片不僅在關(guān)注教育，也在批判現(xiàn)實(shí)的功利。補(bǔ)習(xí)學(xué)校的友人，要以年薪千萬來聘請她，做幼稚園補(bǔ)習(xí)的形象代言。
校長嘆了一口氣，這意味著，上幼兒園也要拿A，也要補(bǔ)習(xí)。她質(zhì)疑到“你究竟是在做生意，還是在辦教育”。她說，“當(dāng)老師本是一件很有意義的事。是身教，用生命影響生命。”
她始終堅(jiān)持一顆教育的真心。所以她寫下的夢想是“做一個(gè)永不放棄的老師”，這是她對教育的堅(jiān)守。
當(dāng)然令人感動與反思的地方還有很多。為挽救學(xué)校的“公開日”活動，為了解孩子的家訪工作，為改善條件的修門舉動，無一不給我們留下了難忘的印象。
這是一部讓我們哽咽的電影，教育的不易，生活的艱難，夢想的堅(jiān)守，讓身為老師的我，也想做一個(gè)可愛的你。
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