教研組工作總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的教研組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教研組工作總結(jié)1
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概，本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍
1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn)。
3、開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的.教學(xué)。每個(gè)月對(duì)教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。
4、互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。并及時(shí)評(píng)課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感，以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、立足校本，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。
1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，開(kāi)展好校園團(tuán)隊(duì)賽課，微課比賽，評(píng)課比賽，講座比賽。
2、大力開(kāi)展“25中數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)”，充分發(fā)揮教研組的教研力量。
3、努力學(xué)習(xí)，閱讀，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的數(shù)學(xué)教師，并開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
四、今后工作設(shè)想
隨著課程改革的深入開(kāi)展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。
教研組工作總結(jié)2
一學(xué)期來(lái)中年級(jí)語(yǔ)文教研組10位教師工作勤勉認(rèn)真，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)探討，進(jìn)一步更新理念，以“推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效、充滿活力的高效課堂”為研究探討重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效益、推進(jìn)教師教學(xué)素養(yǎng)的不斷提升為目的，主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)
為了深入貫徹課改理念，使每一位教師能正確把握教材、科學(xué)駕馭課堂，教研組每月安排一次新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，深入地研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于中年級(jí)段各項(xiàng)內(nèi)容教學(xué)的要求。
2、深入學(xué)習(xí)高效課堂理論
為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，體改課堂教學(xué)效益，根據(jù)教研室及學(xué)校的要求，本學(xué)期教研組將“構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效、充滿活力的高效課堂”作為研究探討的重點(diǎn)，組織教師學(xué)習(xí)了優(yōu)質(zhì)高效課堂的理論以及教研室、學(xué)校高效課堂的實(shí)施方案，使教師從理論上理解了高效課堂的涵義。
3、抓過(guò)程管理，促進(jìn)日常教育教學(xué)工作規(guī)范化
一學(xué)期來(lái)教研組堅(jiān)持每?jī)芍懿殚喴淮谓贪�，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，從教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)、教材的研究、學(xué)生情況的分析、教學(xué)措施、進(jìn)度計(jì)劃的制定到課時(shí)計(jì)劃的制定，都按學(xué)校、教導(dǎo)處的要求進(jìn)行。對(duì)作業(yè)批閱情況做到每月一次大檢查，平時(shí)不定時(shí)抽查，檢查作業(yè)既檢查每本作業(yè)的批閱情況，又檢查每項(xiàng)作業(yè)的總本數(shù)，使教師的日常教學(xué)工作進(jìn)一步走向規(guī)范化。
4、以研促教，提高教師的教學(xué)技藝
針對(duì)中年級(jí)教學(xué)實(shí)際，本學(xué)期教研組先后組織四年級(jí)教師舉行了“如何有效地批閱作文”、三年級(jí)教師開(kāi)展了“如何培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣”兩次專題研討，教研組成員坐在一起舉實(shí)例、講理論，傾訴困惑、分享經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，互相學(xué)習(xí)，解決了教師實(shí)際工作中的一些困惑。
5、及時(shí)開(kāi)展教育教學(xué)反思、總結(jié)活動(dòng)
本學(xué)期期中考試，教研組明確提出必須在試卷反饋情況中對(duì)自己的教學(xué)做全面分析，從各知識(shí)點(diǎn)的掌握情況到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都要做出全面分析，檢測(cè)后召開(kāi)了期中總結(jié)反思會(huì)，每一位教師實(shí)事求是地對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入剖析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，并制定查漏補(bǔ)缺計(jì)劃，為教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略提供了。
6、以備課、說(shuō)、上、評(píng)課為抓手，促進(jìn)教師課堂教學(xué)技藝的提高。
10月份根據(jù)市教研室及學(xué)校的安排，教研組開(kāi)展了說(shuō)課活動(dòng)，教研組全體成員積極參與，首先由郝春艷老師說(shuō)課《驚弓之鳥(niǎo)》，其他教師觀摩、點(diǎn)評(píng)、修改，而后各位老師各自準(zhǔn)備，劉春榮老師的《走月亮》在市說(shuō)課比賽中獲一等獎(jiǎng)，李建梅的《爬山虎的腳》、郝春艷的《賞花》獲二等獎(jiǎng)。
11月底到12月初學(xué)校舉行了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，老師們的積極性非常高，充分利用多媒體等手段，認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研，以新課程教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，向大家展示了精彩的語(yǔ)文課。郝春艷老師的《龍卷風(fēng)》課堂環(huán)節(jié)緊湊，重點(diǎn)突出，運(yùn)用了精準(zhǔn)的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言，使整堂課充滿活力。李建梅的《爬山虎的腳》利用了動(dòng)畫(huà)模式，真實(shí)而生動(dòng)地向大家演示了爬山虎腳往上爬的過(guò)程，課堂達(dá)到了事半功倍的.效果。還有劉維霞老師，張賀敏老師他們具有親和力的語(yǔ)言，拉近了與學(xué)生的距離，課堂氣氛融洽。在這次聽(tīng)評(píng)課中，評(píng)課活動(dòng)如火如荼，老師們坦誠(chéng)相待，本著“知而不言，言而不盡”的原則，本著互相進(jìn)步的思想，老師們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到了很好的效果，是每位教師的教課水平有了進(jìn)一步提升。使大家的教學(xué)觀念得到了更新，教學(xué)理論、方法得到了提升。
7、博采眾長(zhǎng)，不斷提高。
12月份在學(xué)校的安排下，部分教師到唐山市參加了“細(xì)讀文本---讓每一堂課都精彩”的年會(huì)教研活動(dòng)。參與活動(dòng)的教師實(shí)地領(lǐng)略了高效課堂示范課的課堂教學(xué)情境。并給老師們帶來(lái)了錄像，大家又一起觀摩了示范課，收益匪淺。教研組教師積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)中，吸收新鮮血液，更新觀念，不斷提高、完善自我。
盡管在學(xué)校、教導(dǎo)處的指導(dǎo)和安排下，教研組開(kāi)展了一些活動(dòng)，但是由于忙于事務(wù)性的活動(dòng)及各種主客觀原因，尤其是建校初始，教師工作繁忙辛苦，教研活動(dòng)還不夠充實(shí)，我們會(huì)在以后的學(xué)期中努力、積極地開(kāi)展更多的教研活動(dòng)。
教研組工作總結(jié)3
本學(xué)期我校物理教研組在科研處的領(lǐng)導(dǎo)和物理組全體成員的共同努力下，結(jié)合本校實(shí)際，圍繞科研興校，科研興教的目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教研為動(dòng)力，以課堂為立足點(diǎn)，堅(jiān)決投入到課改中去，狠抓教學(xué)常規(guī)工作及青年教師培養(yǎng)工作的落實(shí)，并積極開(kāi)展課題研究，圓滿完成了第一學(xué)期的教學(xué)、教研工作，取得了顯著的成績(jī)。
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
本學(xué)期在教學(xué)過(guò)程中，各年級(jí)備課組能自己精選習(xí)題，編寫(xiě)每一單元學(xué)習(xí)的學(xué)案，在教學(xué)過(guò)程中，精選習(xí)題，編寫(xiě)每一節(jié)課的（預(yù)、學(xué)、練、做一體化學(xué)案，備課組先集體備課，對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。再分節(jié)編寫(xiě)，統(tǒng)一電子學(xué)案，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高物理教師的理論素養(yǎng)
�。�1）開(kāi)學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念，以新的教學(xué)理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)；新課標(biāo)的基本理念，以新的教學(xué)理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)，力求我們的`教學(xué)活動(dòng)更具成效。
（2）組織全體教師學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》以及課程改革的有關(guān)材料，把握新時(shí)期物理教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新教法，力求我們的教學(xué)活動(dòng)更具成效，取得了顯著的成績(jī)；
�。�3）組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流會(huì)，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，多次在我校的教研報(bào)上發(fā)表。
3、組織好集體備課活動(dòng)
本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論，積極參與到學(xué)校提出的課堂教學(xué)大討論中去，在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí)。組內(nèi)多次開(kāi)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)教改理論，特別是每次傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，積極討論，教師們不久理解了二期課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見(jiàn)，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。
4、認(rèn)真做好學(xué)生物理競(jìng)賽活動(dòng)
各備課組都認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生物理競(jìng)賽活動(dòng)，從點(diǎn)滴抓起，首先利用課前小測(cè)驗(yàn)，開(kāi)展學(xué)生物理競(jìng)賽，引起學(xué)生回憶，鞏固所學(xué)，鋪墊新授。其次是對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)開(kāi)展競(jìng)賽，再有就是對(duì)應(yīng)掌握的題型、綜合題型開(kāi)展競(jìng)賽。
5、抓好各備課組活動(dòng)，全面提高教研組教學(xué)質(zhì)量
�。�1）定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作，及時(shí)獲取了反饋信息，不斷地改進(jìn)教學(xué)。
（2）定期抽查教案、聽(tīng)課記錄，檢查作業(yè)批改情況；
�。�3）加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，組織教師外出聽(tīng)課并迎接外校教師來(lái)我校參觀指導(dǎo)，安排教師上好公開(kāi)課。為了發(fā)揮集體的力量，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，備課組加強(qiáng)了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課后，全組教師能認(rèn)真評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。
教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求中青年教師必須寫(xiě)詳案，老年教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，使我組在各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都比較高，高一、高二期中期末考試均超了三星級(jí)的兄弟學(xué)校。為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽(tīng)課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽(tīng)課任務(wù)，而且評(píng)課極為認(rèn)真，互相討論，指出不足，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課使大家都有收獲。
6、教研活動(dòng)中存在的不足
教研活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動(dòng)效率不高，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠。以后，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更多的引導(dǎo)老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師團(tuán)隊(duì)。
教研組工作總結(jié)4
一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為核心，積極推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式，狠抓教研教改工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
教師，既要以學(xué)問(wèn)教人，還要以道德育人，作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個(gè)人的道德行為對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn)，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響個(gè)人的一生。教師對(duì)學(xué)生心靈的影響是任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長(zhǎng)形象
教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的“教書(shū)先生”，也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師的愛(ài)可以用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘。對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開(kāi)計(jì)扇窗戶，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深認(rèn)識(shí)到，教師如果不習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組聽(tīng)取了徐文杰、葉甜娟、盧園園等教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備，從備課、準(zhǔn)備教具都是十分的認(rèn)真。聽(tīng)課后認(rèn)真計(jì)果，及時(shí)反饋，同時(shí)，還參與了縣各種數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了兩次檢查教案與作業(yè)，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。
三、做好培優(yōu)輔差工作
在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的`輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長(zhǎng)、科任老師聯(lián)系，進(jìn)步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅(jiān)持不放棄每個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。積極對(duì)待學(xué)生的每個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過(guò)程中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
一學(xué)期來(lái)，取得了較好的成績(jī)。在今后的培優(yōu)補(bǔ)差工作中教師們會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更新進(jìn)取爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
四、存在的問(wèn)題
1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
2、對(duì)高效課堂的理解不深，個(gè)別教學(xué)環(huán)節(jié)形式化，未能達(dá)到預(yù)期的效果，教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、個(gè)別教師在教案的修改中字跡過(guò)于潦草，對(duì)培優(yōu)輔差和課后反思寫(xiě)的不夠深入。
4、個(gè)別班級(jí)的學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)題有未更正或不及時(shí)更正的情況，說(shuō)明老師對(duì)學(xué)生的要求還不夠，未能對(duì)學(xué)生養(yǎng)成較好的習(xí)慣。
總之，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高得了一定的成績(jī)。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，老師都有不同程度的提高，讓每位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我組學(xué)教研組活動(dòng)的目的。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
教研組工作總結(jié)5
組長(zhǎng)述職報(bào)告一個(gè)緊張、充實(shí)、忙碌而有序的學(xué)期結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的教研組工作，我們有著幾分充實(shí)，又有幾分感慨。本學(xué)期我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的五位教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，順利地完成了學(xué)校制定的各項(xiàng)教研工作，有序地完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。
我們二年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師工作態(tài)度積極認(rèn)真，按照規(guī)定認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
二、開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
如何讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)課，是我們年級(jí)組這學(xué)期經(jīng)常討論的話題。興趣是最好的老師，而輕松愉快的課堂更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。打造輕松愉快的課堂，教師的責(zé)任就在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，在教學(xué)中我們以滿腔的熱情，輕松愉快地投入到教學(xué)之中，用高漲的情緒帶動(dòng)學(xué)生的情緒。創(chuàng)造和諧融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法，富于激勵(lì)評(píng)價(jià)的教學(xué)語(yǔ)言，寓教于樂(lè)，更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中用，從而學(xué)得主動(dòng)，提高課堂效率。這學(xué)期，學(xué)校舉行了兩次神算之鷹比賽，大面積地激起學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也大大提高了學(xué)生口算的能力。
三、開(kāi)展集體備課，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期我們年級(jí)組教師每單周星期三進(jìn)行集體備課，集思廣義，讓每一位參與成員都受益匪淺。教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問(wèn)題;只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。陳蔓莉老師和黃飄老師進(jìn)行同課異構(gòu)《求一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的幾倍》，讓我們年級(jí)的教研大放異彩。李娜老師的校內(nèi)教研課《平移與旋轉(zhuǎn)》讓我們見(jiàn)識(shí)了二(3)班學(xué)生活躍與年輕教師的教學(xué)風(fēng)采。集體備課是先由主講人對(duì)每節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明，之后，大家補(bǔ)充意見(jiàn)，把自己的一些疑問(wèn)、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來(lái)交流、討論，思考，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終達(dá)成共識(shí)，從而促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
四、切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效果，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的`教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。我們還常常組織組內(nèi)教師互相聽(tīng)課，提高老師們教育教學(xué)的能力。
縱觀本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng)新。雖然我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組人少些，但無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是教師們的工作及成績(jī)上來(lái)看，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組正逐漸成長(zhǎng)，今后相信我們的數(shù)學(xué)組會(huì)越來(lái)越出色!
教研組工作總結(jié)6
我是克拉瑪依市第三中學(xué)數(shù)學(xué)教師陳冬，擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教師，初一（1）班班主任，數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，青年教師的指導(dǎo)教師，現(xiàn)在我將這一年教育教學(xué)、教研組建設(shè)、課題研究、培養(yǎng)青年教師的工作匯報(bào)如下：
一、德育教育
我堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)“十七大”精神，時(shí)時(shí)以“學(xué)為人師，行為世范”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，刻苦鉆研、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度使我十分注重更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。
教育家陶行知說(shuō)：千教萬(wàn)教，教人學(xué)真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。我認(rèn)為：“學(xué)生來(lái)學(xué)校一要學(xué)會(huì)做人，二要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，但自己更看中的是孩子的品德，這是立身之本！”我在班級(jí)倡導(dǎo)這樣一個(gè)原則：“做人要到位，學(xué)習(xí)要盡力�！蔽以诿恳粋�(gè)環(huán)節(jié)中都滲透著“學(xué)會(huì)做人”的教育理念。課堂上、樓梯口、升旗儀式、課間休息、值日值周……我教育學(xué)生們要遵守規(guī)則、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)尊重。
二、教研組建設(shè)
教研組是教學(xué)研究的基本單位，是教師培訓(xùn)的基地，最講究團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為教研組長(zhǎng)，我堅(jiān)信只有
一、兩個(gè)教師優(yōu)秀的教研組是沒(méi)有生命力和發(fā)展?jié)摿Φ�，只有大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同發(fā)展、共同進(jìn)步才是最有爆發(fā)力的。我認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校、教師缺少的不是理念，缺少的是行動(dòng)，是落實(shí)。教研組、備課組活動(dòng)模塊化，杜絕隨意性，使教研組、備課組活動(dòng)更加具有實(shí)效性，更容易落實(shí)。
★教研活動(dòng)、備課活動(dòng)模塊化
�。�1）“兩字一話”基本功的訓(xùn)練活動(dòng)
每次備課活動(dòng)、教研活動(dòng)時(shí)的前15分鐘是個(gè)人展示。
兩人展示粉筆字，在黑板上進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)；
兩人展示普通話，從《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的55個(gè)細(xì)節(jié)》一書(shū)中推薦一篇文章，朗讀，闡述推薦理由，這一活動(dòng)不僅訓(xùn)練了普通話，也為全組教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)．
如：“寫(xiě)，改變了你的生命屬性”、“如何有效提高合作學(xué)習(xí)的有效性”、“賦予作業(yè)新生命，如何設(shè)計(jì)新型數(shù)學(xué)作業(yè)”、“分?jǐn)?shù)的價(jià)值取向”等。
（2）主題活動(dòng)
每次活動(dòng)確定主題、主題發(fā)言人。主題有：“提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自主性實(shí)驗(yàn)與研究”課題組交流（聽(tīng)課、議課）活動(dòng)，北京骨干教師培訓(xùn)外出人員匯報(bào)活動(dòng)，青年教師說(shuō)題、老教師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，青年教師設(shè)計(jì)習(xí)題、老教師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，校級(jí)小課題交流活動(dòng)等。
1、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；
2、如何備課，提高課堂教學(xué)有效性；
3、針對(duì)內(nèi)初班如何整合教材；
4、建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集；
5、作業(yè)評(píng)價(jià)。
我對(duì)組織有效的主題教研活動(dòng)的思考和實(shí)踐：
現(xiàn)狀分析：
有10位10年教齡老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)教材的深度和廣度有深刻的理解，但理論水平有待提高；
只有1—2年教齡的12位青年教師目前需要解決的問(wèn)題是三年熟悉教學(xué)常規(guī)，過(guò)教材關(guān)，增強(qiáng)課堂管理意識(shí)。
思考：組織什么樣的主題活動(dòng)既能展示老教師的教育智慧，促進(jìn)他們發(fā)展，又能提供機(jī)會(huì)讓青年教師展示他們對(duì)教材的理解，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本功？很難！但必須要做！
活動(dòng)的載體：數(shù)學(xué)學(xué)科的基本功：確定重難點(diǎn)，解題，選題，講題，評(píng)課，出試卷，寫(xiě)課例，寫(xiě)反思，進(jìn)行小課題研究等方面。
怎么設(shè)計(jì)？
比如講題活動(dòng)，先讓老教師根據(jù)自己的理解選1道題，然后我把老教師的題匯總、編號(hào)，打印出來(lái)，在教研活動(dòng)的前一天發(fā)給每個(gè)人做準(zhǔn)備。教研活動(dòng)時(shí)，青年教師抽號(hào)，給5分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，然后按號(hào)的順序講題，最后出這道題的老教師點(diǎn)評(píng)�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)總結(jié)講題應(yīng)該考慮哪些方面的問(wèn)題。
設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng)：給所有的教師提供了一個(gè)展示的機(jī)會(huì)；對(duì)老教師和青年教師現(xiàn)有的能力提出挑戰(zhàn)，如果不好好在下面做準(zhǔn)備行嗎？最后的總結(jié)揭示的是規(guī)律性的東西，它指明了方向，不同層次的教師各取所需，各有所獲。
這樣的主題式教研活動(dòng)，目的.明確，針對(duì)性強(qiáng)，效果很好，其中青年教師說(shuō)題、老教師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)受到李華老師帶領(lǐng)的初中數(shù)學(xué)“提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自主性的實(shí)驗(yàn)與研究”的課題組成員的高度贊譽(yù)，校級(jí)小課題交流活動(dòng)受到督導(dǎo)專家的高度評(píng)價(jià)。
三、學(xué)術(shù)指導(dǎo)和交流
作為“特級(jí)教師”，我不但潛心鉆研，還能勇于承擔(dān)學(xué)校，甚至教育系統(tǒng)的各種培訓(xùn)、指導(dǎo)、交流的任務(wù)，積極地發(fā)揮了我的引領(lǐng)、輻射和榜樣的作用。
在學(xué)校，我擔(dān)任學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，組織學(xué)術(shù)委員針對(duì)青年教師的實(shí)際情況，制定培養(yǎng)方案，落實(shí)“青藍(lán)工程”（師徒幫教）制度。
1、針對(duì)青年教師不同時(shí)段在課堂中需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題，組織學(xué)術(shù)委員制定1年以內(nèi)青年教師達(dá)標(biāo)課、1—3年青年教師達(dá)標(biāo)課、研討課、示范課四種課型的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，如1年以內(nèi)青年教師達(dá)標(biāo)課評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)中會(huì)突出課堂管理，講清楚、說(shuō)明白的重要性。
2、組織學(xué)術(shù)委員對(duì)80多位青年教師的4次“達(dá)標(biāo)課”進(jìn)行評(píng)議，寫(xiě)出學(xué)科組的評(píng)價(jià)結(jié)果，我又針對(duì)每次講課的情況，執(zhí)筆寫(xiě)出《克三中青年教師達(dá)標(biāo)課學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)》，并及時(shí)給學(xué)校和講課教師進(jìn)行反饋，為青年教師盡快熟悉教學(xué)常規(guī)工作提出了有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，指明了奮斗方向。
3、擔(dān)任三中《學(xué)報(bào)》主編，組織學(xué)術(shù)委員對(duì)教師的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課例、反思、課題研究成果進(jìn)行評(píng)審，編輯成《學(xué)報(bào)》，供教師們進(jìn)行交流、研討，為教師的教學(xué)研究提供了豐富的資源。以“行動(dòng)研究”為專題，組織編輯了6期《學(xué)報(bào)》，主題有“青年教師基本功大賽之課堂教學(xué)”專刊，第七屆、第八屆“大文科、大理科校本教研論壇”專刊，兩期“青年教師達(dá)標(biāo)課”教學(xué)反思與評(píng)價(jià)�？�、“第八屆班主任節(jié)暨第二屆班主任論壇”�？�。
4、組織學(xué)術(shù)委員每?jī)芍軝z查一次學(xué)校80多位青年教師的教案、教師工作手冊(cè)，并及時(shí)給予反饋，督促青年教師盡快地熟悉教學(xué)常規(guī)工作，培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣。
5、學(xué)術(shù)委員開(kāi)學(xué)術(shù)講座4次，主題有“尋著大師的足跡，蹣跚學(xué)步”、“課堂管理”、“數(shù)字化生存狀態(tài)下的思考”、“教師禮儀”，對(duì)青年教師進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)，是基于學(xué)校的，基于課堂的，開(kāi)闊了青年教師的視野，解決了青年教師的疑惑，我作了“課堂管理”主題發(fā)言。
6、策劃和組織兩次“校本教研論壇”，對(duì)主題發(fā)言的24名教師的發(fā)言稿和課件進(jìn)行審查，提出修改意見(jiàn)，為論壇的高水平和高質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)，并作了“關(guān)鍵事件在教師成長(zhǎng)中的作用”、“有效的課堂行為”的主題發(fā)言。
7、我還擔(dān)任多名青年老師的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)他們盡快熟悉課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，在課堂教學(xué)中實(shí)踐所思、所想，經(jīng)過(guò)不斷地體驗(yàn)、感悟、積累，提升教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師盡快地成長(zhǎng)。
我多次受教育局和兄弟學(xué)校之邀，進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo)和交流。
1、20xx年受十三中、人事科、教研所邀請(qǐng)分別作了“我成長(zhǎng)的故事”、“在校本教研中創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組”的主題發(fā)言，8月底在初中數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)中做了“九年級(jí)數(shù)學(xué)如何上”的主題發(fā)言。
2、20xx年作為市局“提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自主性的實(shí)驗(yàn)與研究”的中學(xué)數(shù)學(xué)課題組成員，經(jīng)常到6所實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行交流和研討，5月作了課題階段性成果匯報(bào)發(fā)言，受到自治區(qū)專家和到此觀摩的石河子的數(shù)學(xué)教師的一致好評(píng)。
3、暑假我積極承擔(dān)市教育局的對(duì)民族教師進(jìn)行的數(shù)學(xué)學(xué)科的“雙語(yǔ)培訓(xùn)”、對(duì)青年教師崗前的培訓(xùn)任務(wù)，受到受訓(xùn)人員的高度贊譽(yù)。我還承擔(dān)了市教育局人事科組織的市局“中學(xué)新招聘任教師”的專業(yè)考核工作。
我的潛心鉆研、求真務(wù)實(shí)、精益求精的治學(xué)態(tài)度，給與會(huì)教師留下了深刻的印象。
四、反思和學(xué)習(xí)
我積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，20xx年2月參加北京骨干教師高級(jí)研修班，7月參加全國(guó)著名的教育專家主講的市局骨干教師高級(jí)研修班，7月參加教育局組織的上海專家主講的數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)。
我認(rèn)為機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，要學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)思考！而且講課的功夫在課外。近幾年，由于我閱讀了大量的名師之作、名家隨筆，非常佩服他們的精力充沛，妙筆生花，同時(shí)也在思考，我為什么不能寫(xiě)呢？都教了10幾年書(shū)了，每一個(gè)三年都在重復(fù)以前的自己，沒(méi)有什么大的進(jìn)展，我要把自己的思想留下來(lái)，現(xiàn)在我每天花近2個(gè)小時(shí)寫(xiě)教學(xué)日記，記錄課堂實(shí)況、學(xué)生生成的資源、學(xué)生練習(xí)的反饋、我的教學(xué)思想等，真實(shí)地記錄了我和學(xué)生的課堂生活，也使我能靜下心來(lái)對(duì)每一天的課進(jìn)行反思，思考每個(gè)教育教學(xué)現(xiàn)象背后產(chǎn)生的原因是什么？如何提高課堂教學(xué)有效性？每天都是深夜兩點(diǎn)以后休息，雖然累，但很充實(shí)。
我今年購(gòu)買各類教育教學(xué)書(shū)籍達(dá)50余本，花費(fèi)上千元，訂閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》、《中國(guó)數(shù)學(xué)教育》等5種教學(xué)雜志，借閱《人民教育》、《上海教育》、《教師博覽》、《讀者》等雜志，精讀了鄭金洲《教師如何做研究》，王少非《新課程背景下的教師專業(yè)發(fā)展》，雷玲《聽(tīng)名師講課：數(shù)學(xué)卷》、竇桂梅《梳理課堂：“課堂捉蟲(chóng)”手記》、張思明《用心做教育》等著作。讓閱讀成為生活習(xí)慣，閱讀課例豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)施教學(xué)多樣化的選擇，閱讀課改第一線的專家顧泠元、李西貴的著作，感受強(qiáng)烈的課改意識(shí)，增加教育教學(xué)智慧，閱讀教育家蘇霍姆林斯基、學(xué)者肖川的著作讓自己心靈得到升華，激發(fā)自己對(duì)教育教學(xué)的深入思考。
五、收獲
1、榮譽(yù)和成績(jī)：
20xx年9月榮獲市教育局級(jí)“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，20xx年12月榮獲學(xué)校年度考核優(yōu)秀，有1名學(xué)生在“初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽”中榮獲一等獎(jiǎng)，因此榮獲國(guó)家級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)。20xx年2月教研組以第一名的成績(jī)獲市局級(jí)“學(xué)習(xí)型教研組”稱號(hào)，學(xué)校被授予唯一的一所市局初中“數(shù)學(xué)學(xué)科基地�！钡臉s譽(yù)。全年總共聽(tīng)課107節(jié)，上半年從100份中考試卷中選題，按不同的知識(shí)體系，出了10份復(fù)習(xí)卷，下半年出了4份復(fù)習(xí)卷。20xx年3月、10月在學(xué)校上了兩節(jié)骨干教師示范課《二次函數(shù)》、《有理數(shù)的減法》。在每次月考、期中、期末考試列年級(jí)第一，中考列市局第三名。
2、論文：
發(fā)表論文：20xx年在《克拉瑪依教育》發(fā)表了3篇論文，分別是：《在校本教研中創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組》、《基于小組合作的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)案例》、《關(guān)鍵事件在教師成長(zhǎng)中的作用》。論文《案例6則》榮獲自治區(qū)二等獎(jiǎng)。
3、課題研究：
我?guī)ьI(lǐng)數(shù)學(xué)組積極地參與國(guó)家級(jí)十五規(guī)劃子課題“促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)與研究”，并主持、開(kāi)發(fā)、研究和推廣數(shù)學(xué)組的課題“變式題、開(kāi)放題研究”。
20xx年3月，我組織數(shù)學(xué)組的教師進(jìn)行評(píng)價(jià)課題的結(jié)題，并把12個(gè)課題成員寫(xiě)的課例、論文、評(píng)價(jià)問(wèn)題分別給每人編輯成個(gè)人《成果集》，又執(zhí)筆寫(xiě)了學(xué)校的階段總結(jié)和結(jié)題報(bào)告，三中是克拉瑪依市5所實(shí)驗(yàn)學(xué)校中工作最扎實(shí)，資料最齊全、最符合要求的學(xué)校，受到自治區(qū)專家好評(píng)，并于5月通過(guò)自治區(qū)專家評(píng)審，順利結(jié)題。
課題論文：《關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，促進(jìn)教師發(fā)展》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，《復(fù)習(xí)一次函數(shù)》、《有理數(shù)的乘方的課堂實(shí)錄與反思》、《基于小組合作的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》、《可化為一元一次方程的分式方程教學(xué)設(shè)計(jì)、反思與評(píng)析》等4篇論文獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，
六、感言
機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，要學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)思考，追求卓越，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，堅(jiān)持自己的教育信念，用心做事，用心做教育，實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。
教研組工作總結(jié)7
本學(xué)期音體美教學(xué)工作圍繞教研室，結(jié)合教導(dǎo)處教研工作安排和音體美學(xué)科特點(diǎn)，以新課程理念建設(shè)為核心，以提高教師新課程改革的實(shí)踐與創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，以集中教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和課改實(shí)踐課相結(jié)合為形式，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展音體美學(xué)科教研工作。
一、新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作
新一輪課程改革已全面開(kāi)始。本學(xué)期我們緊緊抓住新課程師資培訓(xùn)這個(gè)中心，通過(guò)課改實(shí)踐課、自學(xué)等形式進(jìn)行培訓(xùn);在教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式、合作式創(chuàng)新教學(xué)法，把學(xué)生的創(chuàng)新精神和情感體驗(yàn)作為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和學(xué)習(xí)潛能，提高了學(xué)習(xí)能力。在定期的教研活動(dòng)中，全組成員共同研究制定教研工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、各興趣小組訓(xùn)練計(jì)劃。
二、教學(xué)常規(guī)工作
本學(xué)期按學(xué)校校歷安排及教導(dǎo)處教研工作要點(diǎn)安排的要求，較好的完成了本職工作。在積極開(kāi)展新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，組織全組成員認(rèn)真參加新課改校本培訓(xùn)、校優(yōu)質(zhì)課初評(píng)工作。認(rèn)真鉆研教材、周前備課;嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，上好每一節(jié)課。組織全組成員積極參加教研活動(dòng)，按時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作。積極開(kāi)展信息技術(shù)與音體美學(xué)科的整合研究，提倡教師制作課件，多聽(tīng)取其他學(xué)科教師的多媒體課，加強(qiáng)多媒體教學(xué)交流研討，推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育在音體美教學(xué)中的應(yīng)用。使學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)、體育教學(xué)水平不斷提高。本學(xué)期本組共撰寫(xiě)論文、教學(xué)心得好幾篇。為落實(shí)好各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，我們積極做好評(píng)定前的準(zhǔn)備工作，集思廣義，全體成員積極發(fā)言，共同表決使他們成為本組名副其實(shí)的優(yōu)秀，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
三、課余活動(dòng)及興趣小組工作
為了全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、活躍校園氣氛，豐富師生的課余生活，根據(jù)各課老師的專業(yè)特點(diǎn)，本著“發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、輸送人才”目的`，組織一些課余興趣小組，挖掘和發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，學(xué)校舉行的各種活動(dòng)為他們提供了一個(gè)展示特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并發(fā)揮他們的特長(zhǎng)為校爭(zhēng)光。本組還和團(tuán)委及工會(huì)合作，舉辦了籃球、拔河等活動(dòng)，為全校師生提供了一個(gè)鍛煉身體、相互交流的機(jī)會(huì);展示特長(zhǎng)的平臺(tái)，營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍，廣大學(xué)生的體質(zhì)得到了有效的增強(qiáng)。相信在我們的努力下，在不久的將來(lái)，音體美教育教學(xué)工作會(huì)開(kāi)創(chuàng)更加美好的局面。
教研組工作總結(jié)8
本學(xué)期即將過(guò)去，初三化學(xué)組在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。
(一)教學(xué)常規(guī)方面
1. 嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。
全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的'。
2.充分發(fā)揮集體力量。
備課做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3. 加強(qiáng)作業(yè)管理。
全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。
4. 認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過(guò)手訓(xùn)練。
(二)教研組活動(dòng)開(kāi)展情況
1.堅(jiān)持開(kāi)展好教研組理論學(xué)習(xí)活動(dòng)和備課活動(dòng)。本學(xué)期間周一次教研組理論學(xué)習(xí)活動(dòng)和備課活動(dòng)，我們五人那學(xué)習(xí)得真是有滋有味。時(shí)而學(xué)習(xí)“校長(zhǎng)薦文”;時(shí)而交流《初中化學(xué)教學(xué)研究》;時(shí)而在寫(xiě)讀書(shū)心得;時(shí)而討論問(wèn)題。做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。
本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了
專題學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知
識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3組織好組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。
本學(xué)期按學(xué)校要求進(jìn)行了組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，我們五人更是每天都有新的話題。一人講課，其他四人跟著“出謀劃策”，大家彼此交流，彼此借鑒。有時(shí)針對(duì)一個(gè)問(wèn)題，我們會(huì)預(yù)先設(shè)計(jì)好幾個(gè)教學(xué)方案，在實(shí)踐中總結(jié)出最好的。一人講完課，其他四人及時(shí)聽(tīng)課、評(píng)課。真實(shí)的說(shuō)出自己的聽(tīng)課感受。
(三)教研組今后的打算
今后，我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究，重視課題資源的整理、修纂、管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
教研組工作總結(jié)9
本學(xué)期度根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合化學(xué)教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。一學(xué)期來(lái)，我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說(shuō)較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)方面
1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2.加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。
4.加強(qiáng)考試管理與研究成果。認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
5．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，按要求完成實(shí)驗(yàn)，對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)，以達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)效果。各任課教師把改進(jìn)設(shè)計(jì)的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。
二、各盡所職，做好本職工作
俗話說(shuō)：人心齊，泰山移。由于組內(nèi)存在的特殊情況，需要一些老師要承擔(dān)較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。李紅軍校長(zhǎng)校務(wù)工作繁忙又主管高三級(jí)工作，教學(xué)中一絲不茍的工作作風(fēng)，潛移默化地影響和帶動(dòng)著大家。我們組11位教師中有6位班主任，三位年級(jí)組長(zhǎng)，基本上都超課時(shí)上課，尤其值得一提的是董志杰老師，他帶5個(gè)班的課，總課時(shí)20節(jié)、4節(jié)自習(xí)、5個(gè)班300多本作業(yè)，困難可想而知，但他仍然堅(jiān)持精心備好每一課、精心批改每一本作業(yè)，認(rèn)真分析每一位學(xué)生。
三、教研組活動(dòng)開(kāi)展情況
1．堅(jiān)持開(kāi)展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持間周一次教研組活動(dòng)和一次備課組活動(dòng)，做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研教材、共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。
2．加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)。新課程實(shí)施在即，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材、新教法已迫在眉睫，我們利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)了大量有關(guān)理論，關(guān)摩了新課程課堂教學(xué)，初步了解了新課程的教法。為順利開(kāi)展新課程墊定了基礎(chǔ)。
3．加強(qiáng)高考復(fù)習(xí)研討
(1)分析階段考試,總結(jié)得失,提供經(jīng)驗(yàn),為后續(xù)提復(fù)習(xí)供啟示。
(2)分析20xx年高考試題，指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)。
(3)分析高三學(xué)生學(xué)情，因材施教，找出最優(yōu)復(fù)習(xí)方案。
(4)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)。
本學(xué)期，化學(xué)組在10月22日承擔(dān)區(qū)教研室舉辦的全區(qū)20xx年高考研討會(huì)，景建江老師作了專題發(fā)言，與會(huì)者積極討論，收到了良好效果。12月20日化學(xué)組組織了區(qū)教育局、會(huì)寧縣教育局、金太陽(yáng)教育舉辦，我校承辦的20xx年高考研討會(huì)化學(xué)科的分組研討，教研熱烈，就許多問(wèn)題達(dá)成了一致。
4．加強(qiáng)學(xué)情分析
通過(guò)分析每次檢測(cè)成績(jī)，掌握一個(gè)年級(jí)、一個(gè)班、每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在以后教學(xué)中對(duì)癥下藥，解決教與學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的'問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
5.組織好組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。按學(xué)校要求開(kāi)設(shè)好公開(kāi)課和組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)化學(xué)組開(kāi)設(shè)公開(kāi)課3次。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規(guī)范做好聽(tīng)課筆記，并對(duì)公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論，充分充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更好的課堂效果。6．認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。為了更好地向高中新課程過(guò)度，提高教與學(xué)的效率，在仔細(xì)研討的基礎(chǔ)上，確定我們的研究課題——與新課程相適應(yīng)的化學(xué)科學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思，研究課程作業(yè)設(shè)計(jì)。本期各備課組都完成了一定數(shù)量的與教學(xué)相適應(yīng)的作業(yè)設(shè)計(jì)。
7．積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)化學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)是有著巨大幫助的作用，基于有這樣的認(rèn)識(shí)，全組教師都積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)，通過(guò)學(xué)校組織的信息技術(shù)講座學(xué)到了許多制作課件的知識(shí)，這些知識(shí)將為教師的化學(xué)課堂教學(xué)插上騰飛的翅膀。
四、教師專業(yè)發(fā)展情況
1.積極參加培訓(xùn)
本學(xué)期本組教師利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)提高，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)有關(guān)教育理論。王拜迎和成明遠(yuǎn)老師參加了省化學(xué)學(xué)會(huì)組織的化學(xué)年會(huì)，劉曉英老師在學(xué)校大力支持下參加了為期20天的第五屆省骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為新課程教學(xué)。景建江老師參加了在蘭州舉行的20xx年高考研討會(huì)。全體教師參加了20xx年10月22日和12月20日在我校舉辦的全區(qū)、全市的20xx年高考研討會(huì)，在研討會(huì)上作了交流發(fā)言。
2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
全體教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，為新課程的開(kāi)設(shè)作積極準(zhǔn)備，本學(xué)期組織教師進(jìn)行了以下專題的學(xué)習(xí)，《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新教材解析與研討》、《基于校本教研的教師專業(yè)發(fā)展》、《新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》、《化學(xué)新課程教學(xué)中的問(wèn)題梳理與對(duì)策》。
3.積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文
本學(xué)期本組教師劉曉英的論文《新課改下的化學(xué)教學(xué)》發(fā)表于甘肅日?qǐng)?bào)、劉曉英老師的論文《挖掘化學(xué)新教材的知識(shí)價(jià)值、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)》、張小剛老師的論文《多媒體在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》獲天水市化學(xué)學(xué)會(huì)交流論文一等獎(jiǎng)。
4．青年教師培養(yǎng)
本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年教師不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。
五、第二課堂，碩果累累
我們通過(guò)課外化學(xué)奧賽輔導(dǎo)小組活動(dòng)講座，通過(guò)每年一次的化學(xué)競(jìng)賽拓展學(xué)生思維，彌補(bǔ)了課內(nèi)教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲取了大量的知識(shí)信息，發(fā)展了學(xué)生能力，形成了特長(zhǎng)，提高了學(xué)生的素質(zhì)。我校在20xx年高中學(xué)生化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，我校被評(píng)為省高中學(xué)生化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽明星學(xué)校。學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：市級(jí)一等獎(jiǎng)13人。二等獎(jiǎng)22人。三等獎(jiǎng)3人;省級(jí)二等獎(jiǎng)6人。三等獎(jiǎng)10人。教師獲獎(jiǎng)情況：省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)：李紅軍、景建江
六、存在的問(wèn)題
1、教研活動(dòng)時(shí)間不能很好地保證。
2、教師職業(yè)倦怠問(wèn)題在一定程度上存在。
3、教研組在組織教師搞教學(xué)研究上發(fā)揮的作用不夠。
七、教研組建設(shè)的打算今后，我們化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作。
加強(qiáng)新課程教學(xué)目標(biāo)、新教材、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究。繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平。繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富。
回顧一學(xué)年來(lái)的教研組工作，我們深深地感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。化學(xué)組從各個(gè)方面講還有發(fā)展的潛力，我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階，做出新貢獻(xiàn)。
化學(xué)教研組
20xx年2月1日
教研組工作總結(jié)10
根據(jù)教導(dǎo)處的安排，政史地組組內(nèi)教研課全面展開(kāi)，這次活動(dòng)不僅給每位教師提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是創(chuàng)造了難得的鍛煉、提高、準(zhǔn)確定位、確定新的更高的目標(biāo)的大好時(shí)機(jī)，應(yīng)該說(shuō)每位教師都受益匪淺。并且做到有聽(tīng)有評(píng)，既有自評(píng)又有他評(píng)，在總結(jié)比較中進(jìn)步，在互幫互助中提高。這次教研課在全組成員的齊心協(xié)力的配合中完成了，主要呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：
一、搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)
我們組的老師們課時(shí)量都特別大，高一的劉輝、張麗俊和侯緒苓三位教師每人每周16節(jié)課，高三的喬主任、楊微和我每人每周15節(jié)，高二的李書(shū)偉、齊書(shū)記、李主任、鄒曉行和呂萬(wàn)輝老師都文理兼課，呂老師每周19節(jié)。平時(shí)大家雖然能完成聽(tīng)課人物，但是感覺(jué)教研課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難得，所以都積極聽(tīng)課，而且都能做到有聽(tīng)必有評(píng)，為的是取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
我們組已經(jīng)形成有聽(tīng)必有評(píng)的習(xí)慣，無(wú)論是集體聽(tīng)課還是個(gè)人聽(tīng)課，都能夠這樣做。而且上課教師會(huì)主動(dòng)自評(píng)，然后大家在此基礎(chǔ)上互評(píng)，最后還有總結(jié)性的評(píng)課發(fā)言。在此過(guò)程中，有肯定、有建議也有否定，有時(shí)也有爭(zhēng)論，總之，都是在研討。教研課的目的也在于研究，所以在聽(tīng)課和評(píng)課后大家都會(huì)有收獲，人人都在研究中，在互幫互助中，在取長(zhǎng)補(bǔ)短中得到啟示和提高。
二、優(yōu)勢(shì)特色鮮明，精彩紛呈——展示個(gè)人風(fēng)采的舞臺(tái)
特色之一：使用形象直觀的教學(xué)素材，圖片、視頻錄像的欣賞——激發(fā)學(xué)生興趣和思考，架設(shè)與教材的橋梁，提高課堂效率。如趙春青播放的《紅高粱模特隊(duì)》、劉輝老師播放的《辛亥革命》、齊書(shū)記播放的英國(guó)對(duì)華鴉片貿(mào)易的片段，李主任播放的《戊戌變法》、侯緒苓老師播放的我國(guó)財(cái)政支出、楊微用幻燈展示的啟蒙思想家照片和鄒曉行展示的豐富多彩的文化圖片等，不但給人以視覺(jué)的沖擊，更激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，直接導(dǎo)入教學(xué)主題，順暢自然，引人深思，甚至發(fā)人深省。齊書(shū)記、楊微、侯緒苓、呂萬(wàn)輝、在課堂上使用如表比較易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，效果直觀明顯，提高課堂效率。
特色之二：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際出發(fā)，通過(guò)分析探究、學(xué)生討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，從活動(dòng)中感悟新知。
張麗俊老師在10月23日上的《氣壓帶風(fēng)帶》一課，這是地理必修一的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，她就是抓住學(xué)生身邊的天氣變化，(10月21日中雨大風(fēng)，22日北風(fēng)5—6級(jí)，23日上課天氣晴好，風(fēng)力不大，她利用幾天的天氣情況和短期的氣候比較，分析風(fēng)產(chǎn)生的原因，引發(fā)學(xué)生思考，將學(xué)生引入本節(jié)課的內(nèi)容，貼近學(xué)生實(shí)際、激發(fā)學(xué)生好奇心;為了達(dá)到知其然、知其所以然的目的，她沒(méi)有采取多媒體教學(xué)，而是讓學(xué)生合作探究、討論、歸納氣壓帶風(fēng)帶的形成和變化規(guī)律，并要求學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐——畫(huà)圖，同時(shí)找學(xué)生在黑板上做圖。最后通過(guò)學(xué)生對(duì)黑板上作圖的評(píng)判及理由分析，達(dá)到學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用的效果，整堂課對(duì)新課改理念的貫徹很充分，課堂效率很高。(張麗俊畫(huà)圖掃描或照片)
(截取齊書(shū)記的視頻1分52秒——2分32秒;3分13秒—3分55秒;4分05秒)
特色之三：富有激情、親和力和幽默感。侯緒苓老師激情十足，宏觀駕馭教材和分析講解能力，是令人難忘的。特別是一天上到第六節(jié)課，仍然那么有熱情和激情，依然邏輯思維那么縝密，我們都很佩服她。在《國(guó)家財(cái)政》一課中，整堂課她富有激情的啟發(fā)引導(dǎo)，帶來(lái)的是學(xué)生積極主動(dòng)熱情奔放的思考和配合。通過(guò)她的課我們得出結(jié)論：年輕的關(guān)鍵是心年輕，有激情。學(xué)生也會(huì)喜歡侯老師，因?yàn)樵谒砩峡偸墙o人以無(wú)窮的力量。
親和力人人都有，幽默感大家或許也不缺，而呂萬(wàn)輝老師的.幽默感大家可能無(wú)法想象，他平日有點(diǎn)不茍言笑。每次他的課都會(huì)有很幽默的表現(xiàn)，印象深刻。此次他介紹的中國(guó)的種植業(yè)和畜牧業(yè)，本來(lái)沒(méi)什么，但是他卻這樣做(播放資料——截取的視頻)，當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生還說(shuō)"上體育課"。我想對(duì)畜牧業(yè)中的這種養(yǎng)殖模式學(xué)生會(huì)記憶深刻，學(xué)生也會(huì)喜歡呂老師，因?yàn)樵谒恼n堂上總有開(kāi)心幽默時(shí)刻讓他們分享。
特色之三：知識(shí)整合、構(gòu)建體系。李書(shū)偉、劉輝、楊微、齊賽那、韓寶麗等按照高考考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)教材進(jìn)行了大膽的整合，其書(shū)記楊微的課既有章節(jié)又有模塊的整合，李樹(shù)偉劉輝的課主要是模塊內(nèi)的整合，韓寶麗的課是對(duì)教材和時(shí)政資源的整合。在整合中他們指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，增強(qiáng)了知識(shí)的系統(tǒng)性，教給學(xué)生的不單是知識(shí)點(diǎn)，更有知識(shí)串。有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)整體感知和應(yīng)用能力。
特色之四：教學(xué)方法靈活多樣。我們教學(xué)中也要提倡貓論，即不管白貓黑貓抓到耗子就是好貓。教學(xué)就應(yīng)該這樣。教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。鄒曉行、劉輝、李主任、李書(shū)偉、侯老師和齊書(shū)記等讓學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上，這也是得分的關(guān)鍵，因?yàn)槿f(wàn)變不離其宗。齊書(shū)記上課時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)——論戰(zhàn)。學(xué)生為了論戰(zhàn)而積極主動(dòng)討論準(zhǔn)備，為了迎戰(zhàn)和贏戰(zhàn)而選出實(shí)力派選手與對(duì)手辯論，這是最令人難忘的，學(xué)生不但記住的論戰(zhàn)雙方，而且內(nèi)容也基本掌握了。
特色之五：重學(xué)法指導(dǎo)。每位教師的課堂都明確指導(dǎo)學(xué)生如何歸納知識(shí)，如何解題：歷史學(xué)科的歷史背景、原因中的要素分析、評(píng)價(jià)類的辯證法思想;政治學(xué)科的解題三步曲：是什么、為什么和怎么辦;地理學(xué)科的地理區(qū)位因素分析、讀圖析圖方法指導(dǎo)等，大大提高了學(xué)生的能力。
三、個(gè)人才能與集體智慧的考驗(yàn)場(chǎng)
一節(jié)教研課或一節(jié)公開(kāi)課因?yàn)槁?tīng)課者范圍或指向的側(cè)重點(diǎn)不同，對(duì)上課者和同組教師甚至是學(xué)校都是一種考驗(yàn)。大教育家孔子說(shuō)過(guò)"凡事預(yù)而立，不預(yù)則廢"。教師上課也是一樣，要想取得較好的教學(xué)效果，必須課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，備教材、教法、學(xué)法、教師、學(xué)生，做到有備而來(lái)，還得有隨機(jī)應(yīng)變的能力。
我們組的教師不但高考備考經(jīng)驗(yàn)豐富老道，備課上課更是認(rèn)真到位。教師每節(jié)課都精心設(shè)計(jì)，同時(shí)發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，反復(fù)備課，精益求精。此次教研課中特殊的是趙春青和鄒曉行兩位老師趕上要上區(qū)級(jí)公開(kāi)課，他們上組內(nèi)教研課時(shí)，就廣泛征求同組教師的意見(jiàn)，大量選材，經(jīng)過(guò)斟酌，做好了課件、寫(xiě)好了教案，同時(shí)由于政治學(xué)科的時(shí)政性要求，他們收集了相關(guān)的時(shí)事資料等等，完成了備課、上課。
等到區(qū)里來(lái)聽(tīng)課前，他們?cè)诘谝淮蔚幕A(chǔ)上，在聽(tīng)取大家評(píng)課中提出的意見(jiàn)或建議的基礎(chǔ)上，又做了進(jìn)一步的完善。所以在區(qū)里來(lái)人聽(tīng)課時(shí)，是對(duì)整個(gè)教研組的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)校教學(xué)的評(píng)價(jià)。還有更特殊的情況是劉輝老師本來(lái)準(zhǔn)備的是組內(nèi)教研課，但是恰巧趕上市教研員來(lái)聽(tīng)課，而歷史教研員有兩個(gè)人，他倆下來(lái)看課的側(cè)重點(diǎn)和指導(dǎo)思想略有不同，特別是在學(xué)案使用方面截然相反，一個(gè)堅(jiān)決反對(duì)高一學(xué)生學(xué)歷史用學(xué)案，另一個(gè)則支持。
本來(lái)可以按部就班上一節(jié)常規(guī)的高效課，但是此時(shí)劉輝老師想到的是她不僅代表自己和歷史學(xué)科，更代表了我們25中，她一顆紅心兩手準(zhǔn)備，結(jié)果當(dāng)天來(lái)的是不讓用學(xué)案的教研員。于是她采取了同樣高效的第二套方案——不用學(xué)案。既達(dá)到教研員的要求——執(zhí)行了高一教研員的指導(dǎo)思想，又不影響我校貫徹執(zhí)行上級(jí)指導(dǎo)意見(jiàn)的良好印象，當(dāng)然，最后的選擇還是為了收到圓滿的效果，即有利于學(xué)校、有利于自己、有利于學(xué)生、有利于歷史教學(xué)。
所以他們展示的不僅僅是高超的教育教學(xué)技能，更彰顯了謙遜好學(xué)，精益求精的精神，隨機(jī)應(yīng)變的能力和顧全大局的意識(shí)。上課時(shí)是一人講課，凝聚的卻是同組教師的集體力量和智慧。當(dāng)然，由于他們個(gè)人的優(yōu)秀和睿智，所以成效突出，趙春青和鄒曉行分別獲得區(qū)級(jí)一二等獎(jiǎng)。劉輝得到教研員的肯定和好評(píng)�？上部少R(趙春青、鄒曉行的證書(shū)和劉輝的教研員評(píng)語(yǔ)—?dú)v史教研員很挑剔)。
四、殊途同歸、異曲同工——提升水平的動(dòng)力場(chǎng)
本次教研課，我們的主要課型是高三一輪復(fù)習(xí)課和高一高二的新授課，課程基本步驟都是：課標(biāo)要求、創(chuàng)設(shè)情境、合作探究、重難點(diǎn)突破、歸納總結(jié)、鞏固練習(xí)、作業(yè)。教學(xué)模式是學(xué)案教學(xué)和常態(tài)下的探究課。因?yàn)槎际切抡n改課，所以大家都執(zhí)行新課改理念。歷史學(xué)科在高二特別是高三的學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式已經(jīng)形成，不但在這一屆高三采用，已經(jīng)連續(xù)三屆高三都使用學(xué)案教學(xué)，這也符合學(xué)校倡導(dǎo)的學(xué)案教學(xué)要求，歷史學(xué)科已經(jīng)先行一步。
雖然同樣是使用學(xué)案，但是不同學(xué)科、不同年級(jí)及不同教師，設(shè)計(jì)的學(xué)案又各有側(cè)重。(比較齊書(shū)記、楊微、韓寶麗的學(xué)案)。學(xué)案教學(xué)只要喧雜最適合的，最佳方案，效果都會(huì)很好。無(wú)論是什么課型，什么模式，最終都實(shí)現(xiàn)了新課改的要求。通過(guò)教研課，已經(jīng)使我們的教學(xué)形成了一定的模式即學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式和新課改探究合作模式，他真正推動(dòng)我們不斷形成自己的授課風(fēng)格和授課模式，所以是提升水平的動(dòng)力場(chǎng)。
總之通過(guò)近三個(gè)月的教研課活動(dòng)，每個(gè)人收獲都不小，一方面通過(guò)課前準(zhǔn)備，上課的鍛煉，課后反思，本組教師中肯的點(diǎn)評(píng)，可以吸收不少有價(jià)值經(jīng)驗(yàn)，使大家更深刻的知道如何直接改進(jìn)和反思自己的教學(xué)行為，鍛煉教學(xué)基本功，對(duì)新教學(xué)理念有了更精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和把握，從而提高自己教育教學(xué)水平。另一方面本組教師通過(guò)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，促進(jìn)了教師之間的學(xué)習(xí)和交流，使本科組形成較濃的教學(xué)研討氛圍，優(yōu)化了課堂教學(xué)，從而為進(jìn)一步提高文綜各學(xué)科的教學(xué)水平注入了活力。
教研組工作總結(jié)11
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組的工作本著的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初即在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)與組織下，全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校課題的研講要點(diǎn)，在領(lǐng)會(huì)學(xué)校主課題課題方案的基礎(chǔ)上，讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，促使自己的教科研能力不斷提高。
二、從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。
思想不到位，課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。本學(xué)期教研組組織教師參加學(xué)校的教研開(kāi)放周活動(dòng)，蔡未芳和王建華老師所執(zhí)教的公開(kāi)課受到了大家的.一致好評(píng)，周德毅老師的競(jìng)賽課《概率的預(yù)測(cè)》獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)；此外，老師們還積極撰寫(xiě)教研論文，周德毅、蔡未芳、嚴(yán)午等老師的教研論文均獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。
三、緊抓課堂教學(xué)，為創(chuàng)建優(yōu)良教研氛圍作好充分準(zhǔn)備。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我們注重課前研討和課后反思，加強(qiáng)集體備課的力度和實(shí)效，爭(zhēng)取讓老師們?cè)诿恳淮谓萄谢顒?dòng)中都能在互相研討和交流中得到實(shí)質(zhì)的提高。學(xué)分年級(jí)采用集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課的方式，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開(kāi)展觀摩課活動(dòng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。
四、存在的不足及今后努力的方向
我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。 方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。總之，短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
教研組工作總結(jié)12
時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái)，美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績(jī)。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：
一、基本情況概述：
開(kāi)學(xué)初，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課、比賽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：
1、堅(jiān)持常規(guī)月查不放松。每月按教導(dǎo)處的要求對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報(bào)，并督促教師針對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)整改，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。
2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。
3、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自學(xué)。使教師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，必須加強(qiáng)自學(xué)，尤其是非美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。
三、采取的'方法和措施：
1、按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。
2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。
3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。
5、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
興趣小組工作是美術(shù)教學(xué)工作的另一個(gè)重點(diǎn)，我們堅(jiān)持全身心地投入，充分利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面地輔導(dǎo)，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的繪畫(huà)水平有了很大的提高，在各項(xiàng)比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
四、今后的努力方向：
回顧過(guò)去，我們美術(shù)組取得了的成績(jī):唐煊獲吳江區(qū)校園文化藝術(shù)節(jié)小學(xué)美術(shù)比賽二等獎(jiǎng)。當(dāng)然，我們也存在著一些不足，但是我們相信，在不久的將來(lái)，這些問(wèn)題都能得到解決。這些成績(jī)只代表過(guò)去，在以后的工作中，我們將更加努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！
教研組工作總結(jié)13
一分耕耘，一分收獲，20xx年7月12日，我校在四樓錄課室進(jìn)行了20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期教研組工作總結(jié)，由教學(xué)副校長(zhǎng)付麗主持，會(huì)上各個(gè)教研組長(zhǎng)針對(duì)本組情況進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)。
語(yǔ)文組從六方面進(jìn)行總結(jié)，加強(qiáng)教研提高專業(yè)水平，上好公開(kāi)課，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀、促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)提高，重視傳統(tǒng)文化，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞學(xué)習(xí)，進(jìn)行課題研究、提高理論水平，積極參與各項(xiàng)征集活動(dòng)、促進(jìn)各項(xiàng)水平提高。每項(xiàng)內(nèi)容都融合了每位教師的辛苦，都有他們的無(wú)私的付出。數(shù)學(xué)組首先闡明了指導(dǎo)思想，并詳細(xì)匯報(bào)了具體工作，考試院的指導(dǎo)、對(duì)中考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)、受益匪淺，集體備課的及時(shí)反饋、課題研究、校本課程、青年教師的成長(zhǎng)等等，都是我們辛苦付出的收獲，找到了每一位青年教師的優(yōu)點(diǎn)，并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。英語(yǔ)組進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，專家的引領(lǐng)，教學(xué)活動(dòng)的多樣化，聽(tīng)課研討，組內(nèi)的思考還有口語(yǔ)考試的`創(chuàng)新，每項(xiàng)工作都傾注了老師的心血。理化組介紹了組內(nèi)開(kāi)展的活動(dòng)，視導(dǎo)工作、曬課活動(dòng)的完成，一模成績(jī)后分析制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)，對(duì)于學(xué)生興趣和能力的提高。一項(xiàng)項(xiàng)工作認(rèn)真落實(shí)，認(rèn)真完成。藝術(shù)與科學(xué)教研組研讀課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流，校外聽(tīng)課，制定組內(nèi)課題讓美滲透到生活，“細(xì)雨池塘現(xiàn)，微風(fēng)襟袖知”從學(xué)生的點(diǎn)滴入手，并實(shí)施對(duì)學(xué)生的分層教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都能找到自信，更好的投入到學(xué)習(xí)中。體育組本著健康第一，安全教育的原則，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，帶領(lǐng)學(xué)生參加各種體育活動(dòng)，取得較好成績(jī)，并在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
學(xué)校的每項(xiàng)工作離不開(kāi)各教研組的支持，每一項(xiàng)任務(wù)的完成離不開(kāi)老師的辛苦付出。會(huì)議最后，韓校長(zhǎng)也對(duì)各位組長(zhǎng)表示了感謝，也對(duì)大家提出了建議：希望組內(nèi)能有自己學(xué)科特色的規(guī)劃，注重具體工作的落實(shí)，能發(fā)掘每一位教師的長(zhǎng)處，將教師的優(yōu)點(diǎn)最大化，學(xué)校將鼓勵(lì)學(xué)科根據(jù)自身特點(diǎn)組織創(chuàng)新活動(dòng)，為教師發(fā)展搭建平臺(tái)，成就孩子的同時(shí)，成就自己!此次會(huì)議圓滿結(jié)束，如何更好地開(kāi)展學(xué)校教研組活動(dòng)，如何更好地為孩子和老師搭建平臺(tái)將是我們一直要思考的問(wèn)題。教育之路我們一直在探索，一直在前行，相信只要我們持之以恒的不懈努力，就一定能有更多的收獲!
教研組工作總結(jié)14
忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作暫告一段落，現(xiàn)結(jié)合語(yǔ)文備課組的具體工作對(duì)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)做一個(gè)小結(jié)。
一、具體工作的落實(shí)
本學(xué)期，我們高一語(yǔ)文備課組圍繞語(yǔ)文新課程改革的大方向，以及“打造高效課堂”的精神，以提高教學(xué)質(zhì)量作為中心工作，深入研究，認(rèn)真實(shí)踐，齊心協(xié)力完成了如下工作：
1.統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。
在開(kāi)學(xué)之初，備課組就結(jié)合本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和學(xué)情，并經(jīng)過(guò)集體討論，研究和制定了嚴(yán)格的工作計(jì)劃。力求做到“三定（定時(shí)間、定目標(biāo)、定內(nèi)容）”、“三備（備教材、備教法、備學(xué)法）”“五統(tǒng)一（統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一活動(dòng)）”。
2.集體備課的定期開(kāi)展
集體備課活動(dòng)在高一語(yǔ)文組的開(kāi)展一直井然有序，有條不紊；備課組保證每周一進(jìn)行備課活動(dòng)，同時(shí)集體備課內(nèi)容豐富多樣。在集體備課過(guò)程中，對(duì)于學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃、備課組學(xué)期工作計(jì)劃、課文教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施、專題能力的'培養(yǎng)實(shí)施方案、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、關(guān)于作文序列的思考和探討等等，我們都按部就班的加以研討和規(guī)劃。團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組教師對(duì)于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行。
3、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)、狠抓教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作。把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。在基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)方面，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點(diǎn)內(nèi)容。
措施如下：①采用學(xué)校統(tǒng)一使用的教輔資料進(jìn)行每課一練。②結(jié)合新課堂梳理課內(nèi)字詞③加強(qiáng)背誦檢查練習(xí)，力求人人過(guò)關(guān)。
4.組內(nèi)經(jīng)常輪流聽(tīng)課、評(píng)課，做到目標(biāo)明確，研討有效。
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，本備課組為配合學(xué)校和教研組“課堂質(zhì)量提升年”活動(dòng)，開(kāi)展相互聽(tīng)評(píng)課，要求組員人人過(guò)關(guān)，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證有專題、有特點(diǎn)、有研討、有整改、有提高。在這些活動(dòng)中，大家相互交流、學(xué)習(xí)，提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，也使備課組活動(dòng)有聲有色。
5.夯實(shí)基礎(chǔ)，重視閱讀，延伸拓展，探索素養(yǎng)的提升。
對(duì)于高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言，文言文之重中之重，難中的難點(diǎn)，為了夯實(shí)基礎(chǔ)，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，開(kāi)學(xué)初，我們就給全年級(jí)學(xué)生印發(fā)了“文言文閱讀練習(xí)冊(cè)”，保證每周2——3篇，旨在提高學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。
教研組工作總結(jié)15
本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
本學(xué)期，教研組組織全體數(shù)學(xué)組老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握理科（尤其是數(shù)學(xué)）教育的特點(diǎn)，積極探討和開(kāi)展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。并能成功有效的把優(yōu)秀教學(xué)方法毫無(wú)保留的展示給全校老師分享。
2、進(jìn)一步探討導(dǎo)學(xué)案的集體備課制度。各個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理。
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行每月教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否按時(shí)按質(zhì)寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果比較滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，
不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的`挑戰(zhàn)。
五、存在的問(wèn)題：
1、教師導(dǎo)學(xué)案的制作水平有待提高，今后應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流。
2、教育教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高信息意識(shí)和應(yīng)用水平。
總之，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓教研工作更上一層樓。
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