地理教研組工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編收集整理的地理教研組工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
地理教研組工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間學(xué)期過半,地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下,始終以"重實際,抓實事,求實效"為教學(xué)工作的基本原則,認(rèn)真落實學(xué)校教育教學(xué)工作部署,要求每個教師實實在在上好課,認(rèn)真完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),更好、更有效的開展今后的教研工作,從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、扎實推進教育教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)水平
我組老師少,學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)上述特點,本學(xué)期,我們開展以下幾項富有成效的活動,推動教育教學(xué)又好又快發(fā)展。
1、重視對學(xué)情的研究,增強教學(xué)的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學(xué)水平出發(fā),組織開展教情、學(xué)情研究活動。通過這些活動,提升了全組教師的教學(xué)認(rèn)識水平。
2、大力開展聽課互相學(xué)習(xí),取長補短。教師經(jīng)常深入班級聽課,組織的形式多樣,采用集體組織與個人行動相結(jié)合。如高二學(xué)年肖楠老師本學(xué)期堅持聽同組黃珂晰老師和劉曉靜老師的課,通過聽課老教師多帶,年輕教師虛心好學(xué),相互學(xué)習(xí),取長補短,肖楠老師的`公開課進步非常大,效果很好。
二、全面落實教學(xué)常規(guī),深入開展教研工作
1、加強常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)活動中,要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案定期檢查,作業(yè)批改要求及時、準(zhǔn)確,學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為,使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作作風(fēng)。
2、全面落實教學(xué)常規(guī),提高業(yè)務(wù)水平。
配合教務(wù)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動,檢查全組成員的教案,通過教學(xué)常規(guī)檢查活動,進一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動,極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。
3、定期集中備課。
我組堅持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我組教師都有一個習(xí)慣,都十分注重資料的積累,把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來,作為備課資料。平時,又注意了解學(xué)生思想動態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感,總結(jié)每次課的得失。
4、積極撰寫教學(xué)反思
鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進行總結(jié)和反思,反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫教學(xué)反思,在總結(jié)反思中促進本組教師的專業(yè)成長。
五、存在的不足與問題
1、理論學(xué)習(xí)需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施,對我們的教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學(xué)習(xí)與研究,提升自身的認(rèn)識水平。
2、課題研究有待進一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經(jīng)費保障等問題。
六、今后工作的打算
1、加強理論學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)(計算機多媒體技術(shù))作為下學(xué)期全組工作的重點之一,讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。
2、進一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老結(jié)合,以老帶新,共同提高。下學(xué)期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動,積極向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會,組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。
地理教研組工作總結(jié)2
工作總結(jié),就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,并分析成績的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗?偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種,是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。總結(jié)與計劃是相輔相成的,要以工作計劃為依據(jù),訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。
一、工作完成情況
1.落實完成好各項教學(xué)常規(guī)工作,加強集體備課
我們地理組共有14名地理老師,分三個備課組,開學(xué)初制定教學(xué)工作計劃時就明確了備課組長工作要求,面對新課改我們必須做到早動手,勤探討,爭取先人一步;所以,我們注重提高備課的質(zhì)量,做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧,將備課組的備課活動落實到實處,做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”(定活動時間、定活動地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進度,統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習(xí))。每次備課活動都不流于形式,取得了良好的效果。
平時注重常規(guī)教學(xué)工作的落實,認(rèn)真精心設(shè)計每一節(jié)課,寫出規(guī)范的課時教案,其中王婷、張維勇和侍衛(wèi)松的教案被評為校級優(yōu)秀教案;鼓勵教師互相聽課,互幫互學(xué),共同進步;同時我們每節(jié)課都精心挑選練習(xí),并對作業(yè)的量進行適當(dāng)?shù)目刂,學(xué)生完成作業(yè)狀況良好;作業(yè)及時批改,及時反饋。
2.加強高考研究和學(xué)業(yè)水平測試研究
本學(xué)期在教研活動中,加強對大綱和教材的研究,認(rèn)真分析高考和必修模塊試題的趨向,以今年高考試題為樣本,讓新上過高三、沒上高三的教師了解高考試題的特點,體會高考題的趨勢,激勵他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的欲望。
加強對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng),在教學(xué)中充分,運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活,運用所學(xué)理論解決實際問題,讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。
3.注重課堂教學(xué),注重落實的`實效性
我們在教研活動中強調(diào),抓住每一節(jié)課,讓學(xué)生將知識在課堂上落實,提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學(xué)知識,采取多樣的方法,如默寫、設(shè)問、練習(xí)檢測等,尤其是默寫效果比較好。強調(diào)教師備課時必須明確,本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么?通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當(dāng)堂反饋。下課后進行自我反思,是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo),哪些地方非常成功,還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。
二、工作中的不足
1.教師的教學(xué)水平有待提高
不管是新教師還是老教師都面臨著新新課改的問題,尤其是老教師更不能穿新鞋走老路,所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平,抓住一切學(xué)習(xí)的機會為自己充電,爭取在最短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)換觀念,付諸于教學(xué)行動,這方面我們組的教師發(fā)展還不夠平衡。
2.提高課堂教學(xué)效益
高一地理教學(xué)面臨的困難很多,一方面初中基礎(chǔ)薄弱,學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度加大;另一方面部分學(xué)生對高中地理認(rèn)識不足,重視程度還不夠,當(dāng)然這里面有學(xué)生的問題,也有教師的原因,所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識,還要有過硬的課堂調(diào)空能力,用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生,以達到課堂教學(xué)的完美。
3.加強教研組文化建設(shè),提高教研能力
俗話說的好,人活到老學(xué)到老,作為地理教師更應(yīng)該與時俱進。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,力爭在教學(xué)過程中要將強調(diào)知識的落實轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)知識的落實又要重視能力的培養(yǎng);將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué);將單純強調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟娬{(diào)記憶又注重思維的訓(xùn)練;將“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用;將只重課本文字描述,轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獲取信息;變“旁白”式解釋為讓學(xué)生的“感悟”、”思考”和應(yīng)用等幾個轉(zhuǎn)變,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。
教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活實際,運用所學(xué)理論解決實際問題。(能夠與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的知識在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視,教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。 )這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍,也要加強自身的文化修養(yǎng),多讀書讀好書,提高地理教師的各項素質(zhì),將自己的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié),提高教師的教研能力。
三、工作中的思考
1.向課上要效益,精講精練,落實在課堂,有待強調(diào)課堂效益。
2.新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來,盡快讓年輕老師快速成長起來,要為他們提供成長的機會,要敢于壓擔(dān)子。
3.老教師的工作態(tài)度也不容忽視,老教師既要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法又要承擔(dān)起培養(yǎng)年輕老師的任務(wù),真正做到嚴(yán)要求,達到出高徒的目的。
地理教研組工作總結(jié)3
一。完成教學(xué)計劃
本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進行教學(xué),初中地理教學(xué)中從傳授知識為重點,轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識,做到能力和知識并重,同時還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價。完成初一年級下冊共有五章,初二下冊共有四章以及中考備考的各種教學(xué)任務(wù)。重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫,導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗;系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),做到不遺漏重點,不全面鋪開,做到少而精。教學(xué)中加強了地圖知識的講解和地圖的應(yīng)用,全面完成本學(xué)期的教學(xué)計劃。
二。備課組常規(guī)活動
加強集體備課,每一周舉行一次集體備課,根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo),特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定,以達到完成知識目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點和難點,分析加強重點的學(xué)習(xí)和突破難點的教法和學(xué)法,應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。在學(xué)校公開課周認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課,了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點,了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。聽其他學(xué)校其其它教師的課,比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進度和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用,衡量自己在利川市地理教師中的水平地位,樹立信心,超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加利川市地理優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研究,聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課,學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點,也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三。備課組的教研活動
完善情境教學(xué)的課題研究,分析初中教學(xué)中重點和難點如何用情境教學(xué)的方法進行強化和突破,分析教材中的`那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂,加大學(xué)生題目試練難度,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
七年級老師認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),易老師自發(fā)研究教材,編寫了多份復(fù)習(xí)試題,供所有班級使用。
八年級不僅完成了本學(xué)期新教材內(nèi)容,還完成了整個七八年級復(fù)習(xí)備考的任務(wù),并取得了193個地生優(yōu)分的好成績。
四。組織學(xué)校地理教研組的一切活動
本學(xué)期我組派向超老師為代表參加全市在我校開展的利川市地理聯(lián)片教研活動,其地理復(fù)習(xí)示范課《中國的自然災(zāi)害》獲得參會老師的好評,并獲全市一等獎。易登建教師圖文并茂評地應(yīng)用多媒體和實物教具,講述在地理教學(xué)中如何應(yīng)用教具進行教學(xué),取得了很好的效果,整個地理組一起編寫的《中考模擬試題》取得了全市一等獎。全校地理教研組一盤棋,參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動,共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù),取得了很好的成績,愿下學(xué)期能再接再厲,將我校的地理教學(xué)提升到新的高度。
地理教研組工作總結(jié)4
一個學(xué)期又要結(jié)束了,回顧過去的一學(xué)期,我們地理教研組在教務(wù)處和科研處的領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)協(xié)作,克服個人困難,在高強度、超負(fù)荷的工作壓力下,順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),回顧過去一學(xué)期地理教研組的工作,有得有失,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、組風(fēng)建設(shè)情況
1.全組今年只剩下四個人,每人教四個班,每班五十多個人,每人都幾乎教了另外兩個學(xué)校學(xué)生總數(shù),但每一個老師都能端正教學(xué)態(tài)度,不怕困難,在上好課的基礎(chǔ)上,積極參加各級組織的各項活動,教研組教研風(fēng)氣濃厚,團結(jié)協(xié)做,完成好學(xué)校和上級布置的各項任務(wù)。
2.不斷學(xué)習(xí),更新教育理念,繼續(xù)以“尚美課堂”理念為核心,提高課堂教學(xué)水平,向四十五分鐘要質(zhì)量。
二、常規(guī)活動組織情況
1.教研組教研工作有計劃,有重點,尤其是圍繞“尚美課堂”開展研究性學(xué)習(xí),每周二第三四節(jié)課是我們組的教研活動時間,我們四人每周都按時參加活動,聽課、專業(yè)學(xué)習(xí),經(jīng)驗交流,組織的有秩有序,每次教研活動都留有記錄。
9月26日至9月30日進行的區(qū)教學(xué)研討活動,我們組每位老師都認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參加,向教研組及上級教研部門展示了一節(jié)質(zhì)量較高的研討課,受到區(qū)教研中心的好評。
2.初一初二備課組的集體備課時間都按排在周五的第一二節(jié)課,每次活動都能按時參加,集體備課記錄也都能按時上交苑主任那。
3.本學(xué)期,組內(nèi)堅持聽課評課制度,教師之間互相促進,遇到問題大家一起研討,交流經(jīng)驗,出謀劃策,直至問題圓滿解決。
4.備課組長認(rèn)真負(fù)責(zé),做到定期督促檢查教案并落實,與教師共同探討備課所遇的難題,及時解決教師課堂教學(xué)遇到的問題,加強課堂教學(xué)的針對性、實效性。同時,把握各年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的標(biāo)準(zhǔn)。
5、本學(xué)期我們組所有成員均熟練掌握班班通的使用,提高了教師自身的素質(zhì),也提高了教學(xué)成績。
三、教科研完成情況
1.本學(xué)期學(xué)校大力推廣12xue,進行互聯(lián)網(wǎng)+12xue進行教學(xué),劉柯老師和于康娟老師參加12xue的實驗與探究,利用12xue布置家庭作業(yè),每天20個選擇題,學(xué)生做完即能知道對與錯,對照題目的解析,就能掌握錯題,切實提高作業(yè)的質(zhì)量和效率。12xue助力課堂,增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效率,取得初步成效。
2.本學(xué)期有地理優(yōu)質(zhì)課的評先活動,從9月28日接到通知到10月9日區(qū)進行比賽,中間有一個國慶節(jié)小長假,地理組的成員都認(rèn)真準(zhǔn)備,制作精美的課件,并和校領(lǐng)導(dǎo)于10月7日回校進行磨課,10月9日取得了區(qū)第一名的好成績。由于區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽和市優(yōu)質(zhì)課比賽不是一個課題,我們地理組在接到新課題的準(zhǔn)備,一次一次聽課,提意見,改課,10月25日在榮成實驗中學(xué)進行比賽,取得了二等獎的好成績。
四、存在的問題
1、教學(xué)成績不是很理想,成績有待提高。
2、有個別人在組織的比賽中積極性不高。。
五、改進措施
1.加強自身修養(yǎng),針對教材特點,繼續(xù)進行12xue的探究,提高教學(xué)水平。
新教材設(shè)計的活動靈活新穎,沒有現(xiàn)成的答案,答案開放性過大,針對這一點,今后我們要加強自身修養(yǎng),強化教育理論與地理知識的學(xué)習(xí),建立多元化的知識結(jié)構(gòu),努力使自己成為能夠適應(yīng)新形式下的教學(xué)要求。同時,要對學(xué)生的情況做詳細的分析,在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問題的解釋,運用證據(jù)和共同探究的策略,通過學(xué)生小組合作,自己探究,再結(jié)合12xue助力課堂,切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,提高課堂效果。
2.堅持做好教學(xué)反思
新教材正文簡短,篇幅小,彈性大的特點,許多知識點點到為止,留給教師發(fā)揮的余地過大(變相的加重了教師負(fù)擔(dān)),同時,課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體,講多深,講多少,很難把握。我們每周定時、定點地進行課后教學(xué)反思、教材的研究,形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍,并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學(xué)進度、統(tǒng)一備課,針對教學(xué)中存在的問題進行分析,編寫專題練習(xí)進行強化訓(xùn)練,鞏固落實所學(xué)知識,全面提高教學(xué)成績。
3、激發(fā)學(xué)生興趣,化難為易
學(xué)生普遍感到地理難學(xué),而且地理知識缺乏系統(tǒng)性,零碎。我們在平時的'地理教學(xué)中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解,定下階段性的小目標(biāo),剛開始要求放低一點,激勵學(xué)生再接再厲的勇氣,興趣就會越來越濃厚。同時加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
4、切實抓好集體備課。
主備人提前認(rèn)真鉆研教材,鉆研教學(xué)內(nèi)容、手段、方法,提出問題或設(shè)想;寫好“集體備課記錄”,精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案,力求規(guī)范、科學(xué)。集體備課時,先由主備人圍繞記錄表說課,其他教師充分研討,要求人人發(fā)言,共同研討、集思廣益,對備課進行討論、優(yōu)化,備課組長作好詳細記錄。教師個人二次備課,在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有個性特點的課時教案,體現(xiàn)集體智慧結(jié)晶。每次上完課要養(yǎng)成反思的習(xí)慣,要及時對課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄,加以分析與研究,并記錄在教案后面。
總之,一學(xué)期以來,地理組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
地理教研組工作總結(jié)5
一、加強理論學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)觀念
本學(xué)期全組教師積極參與教研組活動,通過以專題學(xué)習(xí)為活動形式,以教育教學(xué)理論為學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題學(xué)習(xí),提升了理論素養(yǎng),使教學(xué)實踐有新課程理念為支撐,拓展了教師視野,包括多學(xué)科之間的學(xué)習(xí)交流,促進了教學(xué)的開放性。
二、做到落實教學(xué)常規(guī),有序教學(xué)
學(xué)期初每位教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容制定了可行的教學(xué)進度,并按教學(xué)進度有序教學(xué),保證了教學(xué)任務(wù)的完成。課前鉆研教材,研究教法,認(rèn)真編寫規(guī)范的教案,真正做到不備課不上課,在備課中既備教材也備學(xué)生,注重了理論聯(lián)系實際,收到了良好的教學(xué)效果。
各位任課教師都做到了在每節(jié)課教學(xué)結(jié)束后認(rèn)真進行反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,有力促進了教師教學(xué)能力的提高。
各學(xué)科同年級加強了集體備課,各成員在認(rèn)真鉆研教材,明確教材中各單元、課的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上經(jīng)常分析教學(xué)情況,特別是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行交流、研究,共謀解決問題的方法,將集體智慧效益最大化,有力促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、關(guān)注教科研,緊跟時代步伐
認(rèn)真開展了組內(nèi)公開課活動。本學(xué)期每位畢業(yè)班教師完成承擔(dān)組內(nèi)一節(jié)公開課的任務(wù),通過授課、自評(包括寫公開課的教學(xué)反思)、互評(確定兩位主評教師、其他教師補充評)這種扎實有效的傳統(tǒng)教研方式,促進教師的專業(yè)成長,提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
積極參加各種“教學(xué)比武”活動,如吳玉星老師、蔡國良老師、楊愛清老師等分別參加了片段教學(xué)比賽;
積極撰寫教學(xué)論文。通過積極參與各類形式的教研活動,更新了教師的`教育教學(xué)觀念,增長了見識,提高了教師教育教學(xué)能力。
當(dāng)然,我們還有不足與差距,如教研能力有待進一步提高,需要不斷的完善、充實和提高,要發(fā)揮教研組集體的智慧,嘗試建立起適合教學(xué)的資源體系,實現(xiàn)資源共享。相信政史地組在今后的工作中會以積極的姿態(tài)從各方面努力提高自身的素質(zhì),與時俱進,爭取做得更好。
地理教研組工作總結(jié)6
一、工作完成情況的
1.落實完成好各項教學(xué)常規(guī)工作,加強整體備課
我們地.組共有14名地.老師,分三個備課組,開學(xué)初制定教學(xué)工作計劃時就明確了備課組長工作要求,面對新課改我們必須做到早動手,勤探討,爭取先人一步;所以,我們注重提高備課的質(zhì)量,做到了發(fā)揮團體精神、整體的智慧,將備課組的備課活動落實到實處,做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”(定活動時間、定活動地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進度,統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習(xí))。每次備課活動都不流于形式,取得了良好的效果。
平時注重常規(guī)教學(xué)工作的落實,認(rèn)真精心設(shè)計每一節(jié)課,寫出規(guī)范的課時教案,其中王婷、張維勇和侍衛(wèi)松的教案被評為校級優(yōu)秀教案;鼓勵教師互相聽課,互幫互學(xué),共同進步;同時我們每節(jié)課都精心挑選練習(xí),并對作業(yè)的量進行適當(dāng)?shù)目刂,學(xué)生完成作業(yè)狀況良好;作業(yè)及時批改,及時反饋。
2.加強高考研究和學(xué)業(yè)水平測試研究
本學(xué)期在教研活動中,加強對大綱和教材的研究,認(rèn)真分析高考和必修模塊試題的趨向,以今年高考試題為樣本,讓新上過高三、沒上高三的教師了解高考試題的特點,體會高考題的趨勢,激勵他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的欲望。
加強對學(xué)生地.學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng),在教學(xué)中充分,運用地.圖象和圖表分析綜合地.事象。加強思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推.能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活的,運用所學(xué)理論解決實際問題,讓學(xué)生學(xué)到生活的中的地.。
3.注重課堂教學(xué),注重落實的實效性
我們在教研活動中強調(diào),抓住每一節(jié)課,讓學(xué)生將知識在課堂上落實,提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學(xué)知識,爭取多樣的方法,如默寫、設(shè)問、練習(xí)檢測等,尤其是默寫效果比較好。強調(diào)教師備課時必須明確,本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么?通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當(dāng)堂反饋。下課后進行自我反思,是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo),哪些地方非常成功,還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。
二、工作中的不足
1.教師的教學(xué)水平有待提高
不管是新教師還是老教師都面臨著新新課改的問題,尤其是老教師更不能穿新鞋走老路,所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平,抓住一切學(xué)習(xí)的機會為自己充電,爭取在最短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)換觀念,付諸于教學(xué)行動,這方面我們組的教師發(fā)展還不夠平衡。
2.提高課堂教學(xué)效益
高一地.教學(xué)面臨的困難很多,一方面初中基礎(chǔ)薄弱,學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度加大;另一方面部分學(xué)生對高中地.認(rèn)識不足,重視程度還不夠,當(dāng)然這里面有學(xué)生的問題,也有教師的原因,所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識,還要有過硬的課堂調(diào)空能力,用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生,以達到課堂教學(xué)的完美。
3.加強教研組文化建設(shè),提高教研能力
俗話說的好,人活到老學(xué)到老,作為地.教師更應(yīng)該與時俱進。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,力爭在教學(xué)過程中要將強調(diào)知識的落實轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)知識的落實又要重視能力的培養(yǎng);將只重結(jié)果的`教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué);將單純強調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟娬{(diào)記憶又注重思維的訓(xùn)練;將“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用;將只重課本文字描述,轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獲取信息;變“旁白”式解釋為讓學(xué)生的“感悟”、”思考”和應(yīng)用等幾個轉(zhuǎn)變,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。
教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活的實際,運用所學(xué)理論解決實際問題。(能夠與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活的聯(lián)系起來的知識在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視,教師教學(xué)中盡力多..一些與教材密切相關(guān)的素材。)這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地.相關(guān)的書籍,也要加強自身的文化修養(yǎng),多讀書讀好書,提高地.教師的各項素質(zhì),將自己的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié),提高教師的教研能力。
三、工作中的思考
1.向課上要效益,精講精練,落實在課堂,有待強調(diào)課堂效益。
2.新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來,盡快讓年輕老師快速成長起來,要為他們提供成長的機會,要敢于壓擔(dān)子。
3.老教師的工作態(tài)度也不容忽視,老教師既要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法又要承擔(dān)起培養(yǎng)年輕老師的任務(wù),真正做到嚴(yán)要求,達到出高徒的目的。
地理教研組工作總結(jié)7
地理新教材從“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想出發(fā),每節(jié)課后面都安排了“活動”而且“活動”板快分量很大,使學(xué)生通過一系列的活動內(nèi)容聯(lián)系生活實際,動口,動手。動腦。動眼,進而學(xué)會探究新知識,培養(yǎng)興趣,提高能力。現(xiàn)就本人的教學(xué)實踐,談?wù)劵顒咏虒W(xué)的開展。
一活動教學(xué)開展的形式
(一)讓學(xué)生動手制作
學(xué)生動手制作的過程既是一個手腦并用、相互促進、相得益彰的過程,也是學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的過程。在進行《地球和地球儀》教學(xué)時,我事先布置學(xué)生根據(jù)課本要求準(zhǔn)備好制作地球儀的工具、材料,在上課時,讓學(xué)生獨立的自由地對這些材料進行觀察、按按課本步驟操作制作地球儀。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很快進入了狀態(tài):他們一會拿乒乓球、一會拿硬紙板,一會畫線,還有的注視著自己的地球儀指指點點,忙的不可開交。各個組員配合默挈,專心致志。當(dāng)他們端詳著自己的佳作時,個個露出了滿意的笑容。這時有的學(xué)生提出:我能不能不按課本方法去做?我馬上引導(dǎo):你們是不是有更好的辦法與大家分享哪?于是大家七嘴八舍,各抒己見。借助這一活動,學(xué)生對經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、地球的形狀及大小等抽象的知識不僅理解的深刻、透徹,而且提高了教學(xué)效率。上完這節(jié)課我深深的體會到:要讓學(xué)生“在做中學(xué)”“在做中思”“在做中悟”。
(二)讓學(xué)生大膽探究
如:在學(xué)習(xí)大陸漂移學(xué)說時,我設(shè)計了這樣一個情景:拿一張帶有圖畫和文字的紙,然后把它撕成參差不齊的兩半,問學(xué)生:有哪些方法可以證明它們曾經(jīng)是一張紙?學(xué)生紛紛發(fā)表見解,從紙的質(zhì)地、印刷文字和圖的行列分布,紙的邊緣是否能拼合在一起等進行論證,然后我用電腦動畫演示非洲和南美洲的拼合圖,讓學(xué)生討論:從中你得到什么啟示?學(xué)生很容易得出結(jié)論。我進一步引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生:“現(xiàn)在你們只是通過觀察推測結(jié)論,能否就此判斷它們原來是一個整體”――不能。“任何一個科學(xué)結(jié)論都要講證據(jù),你準(zhǔn)備用哪些方法證明你的推測?請大膽設(shè)想”。學(xué)生的思維和表現(xiàn)欲望一下子被調(diào)動起來了,各個小組經(jīng)過熱烈討論后,紛紛推選代表走上講臺指圖講解,有的小組受到拼紙的啟示,從地層地質(zhì)年齡和化石相似性銜接角度論證;有的小組查閱世界山脈分布圖,從山脈的分布加以論證;有的小組從物種角度,南美東海岸和非洲西海岸發(fā)現(xiàn)了海牛和鴕鳥,而這兩種動物都沒有遠涉大洋的能力,從而說明它們原來在一起。課的最后,我布置了一個問題讓學(xué)生討論:“你從魏格納與大陸漂移學(xué)說的故事中得到什么啟示?”學(xué)生的回答更是精彩紛呈
(三)讓學(xué)生繪圖
新教材注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),讓學(xué)生動手繪圖,把課本知識“活”起來,既能幫助加深對知識的理解,又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和表演才能,寓教于樂。有些地理原理單純靠教師口頭講解,學(xué)生理解較為困難,教學(xué)中讓學(xué)生動手做、演示,不僅能讓抽象的東西形象具體化,加深對地理原理的理解,而且能調(diào)動學(xué)生參與的熱情,活躍了課堂。如學(xué)完“地圖”后,我設(shè)計了一個小組合作競賽---繪制學(xué)校平面圖。將全班分成六個小組,看哪個小組繪的最準(zhǔn)確。最迅速。個小組成員紛紛行動起來,有的測量學(xué)校的長度,和寬度,有的測量學(xué)校的主要房屋,有的測量學(xué)下地主要花圃,有的測量主要道路,在實地測量的基礎(chǔ)上,小組集體討論并確定了繪制的比例尺,基本圖例,和地圖的指向標(biāo)。在繪制的過程中,每個學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長,既有分工又有合作,最后將學(xué)校平面圖繪制的非常漂亮。
(四)讓學(xué)生合作交流
學(xué)會合作與交流是現(xiàn)代人所必備的能力,在課堂教學(xué)中,教師與學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間不斷進行討論交流,不僅可以充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從容表述的能力,還能把學(xué)習(xí)個體的見解轉(zhuǎn)化為群體的發(fā)現(xiàn),達到集思廣益的目的,同時為促進學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動提供了機會,為他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)提供了條件。因此,在教學(xué)活動中要注意組織學(xué)生討論,采用多種形式的小組合作學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)生多向交流合作,在交流合作中各抒己見,為各類學(xué)生的主動發(fā)展提供廣闊的`天地。
新教材在每節(jié)課都設(shè)計了一些讓學(xué)生聯(lián)系實際分析問題、動口討論問題的“活動”。如七年級上冊第27頁活動:閱讀圖2。3和圖2.4,談?wù)勀銓Φ厍蛎Q的看法;第36頁活動2:你認(rèn)為大陸漂移是空想哪,還是有科學(xué)根據(jù)?第77頁活動2:通過報紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體,收集關(guān)于宗教的報導(dǎo),與其他同學(xué)交流,了解宗教對人們生活的影響;第83頁活動:對于傳統(tǒng)聚落中民居的開發(fā)與保護問題,有不同的觀點,以下是北方城市建設(shè)中關(guān)于四和院的不同觀點和做法。你的看法如何?
這個類活動大多要求學(xué)生針對社會熱點問題或日常生活經(jīng)常碰到的有關(guān)地理問題展開討論與辯論,在討論中形成自己的觀點和對問題的看法,通過廣泛討論,深化對地理教學(xué)重點、難點的理解,激發(fā)進一步學(xué)習(xí)的興趣,促進學(xué)生思維能力與表達能力的提高,同時關(guān)注社會,培養(yǎng)健康的情感。
二開展活動教學(xué)的效果
通過對活動教學(xué)的初步實踐,產(chǎn)生了良好的效果:課堂變的活波生動:學(xué)生不在認(rèn)為地理是一門苦差事,而是一份營養(yǎng)豐富的“自助餐”,特別是應(yīng)試教育下的“差生”,在活動中找到了感覺。有位“睡覺大王”在作文中寫到:地理課象是一場春雷讓我在……
三開展活動教學(xué)應(yīng)注意的問題
(1)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的欲望:恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,民主、寬松、和諧的課堂氛圍,能夠最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,喚醒學(xué)生強烈的求知欲望,促進學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)熱情,從而獲得最佳教學(xué)效果。因此,在教學(xué)中,要讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動,必須建立起一種民主、平等、信任、尊重的師生關(guān)系,給學(xué)生充分發(fā)表意見的機會,讓學(xué)生在寬松融洽的條件下積極、主動參與學(xué)習(xí)活動,激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求。其次,創(chuàng)設(shè)問題情境,造成學(xué)生認(rèn)識的不平衡,使他們產(chǎn)生一種知識上的“缺陷感”和“饑餓感”,進而產(chǎn)生強烈的求知欲,引起對學(xué)習(xí)的濃厚興趣,并以最佳的精神面貌參與到教學(xué)活動中。
(2)給學(xué)生主動發(fā)展提供廣闊的時間和空間:活動教學(xué)強調(diào)在“做中學(xué)”,讓學(xué)生在做的過程中獲得直感,也得到對知識產(chǎn)生全過程的理解。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動地觀察、實驗、猜測、驗證、推理和交流,從而使學(xué)生形成自己對知識的理解。根據(jù)學(xué)生好奇、好動、好說的特點,為充分調(diào)動學(xué)生的主動參與,在日常教學(xué)活動中,要精心設(shè)計有目的的觀察、操作活動,讓學(xué)生動手操作,動口表達,動腦思考,利用多種感官全方位參與探究知識的過程,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分表現(xiàn)自己才能的時空,引導(dǎo)學(xué)生自己去探索、發(fā)現(xiàn)、理解知識。
地理教研組工作總結(jié)8
本學(xué)年地理組各位成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,團結(jié)協(xié)作,共同探索,在以下方面作了一定的努力:
一、熱愛教育事業(yè),注重師德修養(yǎng)的養(yǎng)成
本組各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,熱愛本職工作,不斷提高思想政治覺悟,做到既教書育人,又嚴(yán)格要求自己,各位教師都以滿腔熱情投入到教學(xué)課改中,特別是巢琴娥、孫鎖玉、陳紀(jì)和幾位老教師老當(dāng)益壯,或兼課或跨年級,勤勤懇懇工作,任勞任怨鉆研,默默奉獻著自己的智慧,為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展獻智獻策,也為本組本組年輕人樹立了榜樣。
二、加強理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平
1、全組教師堅持學(xué)習(xí)新的教學(xué)教育理論,如《課堂教學(xué)論》,《實踐間架起橋梁—教育教學(xué)案例選編》等,積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)和上級部門組織的新課程培訓(xùn),通過理論學(xué)習(xí),樹立新的教學(xué)觀念,互談心得體會,密切聯(lián)系教學(xué)實際,運用理論,實踐理論,切實運用理論解決長期以來地理學(xué)科教學(xué)中存在的一些問題。
2、組織初高中地理老師開展研究新教材、新課標(biāo)的活動,明確要求,同時積極與外校聯(lián)系,參加其他兄弟學(xué)校的教研活動,在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上,領(lǐng)會新課標(biāo),并結(jié)合當(dāng)前新教材改革的要求,明確教學(xué)思路,每周集體備課,探究新教材、新教法、新理念,并形成共識,扎扎實實地將集體的智慧運用到課堂中去,能創(chuàng)設(shè)新的`學(xué)習(xí)情景,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂地提高,真正地將素質(zhì)教育落實到地理課堂教學(xué)中。
3、高中老師研究近年高考題,分析高考走勢,主動地與兄弟學(xué)校的老師加強聯(lián)系,優(yōu)選教育信息,明確奮斗目標(biāo),在重視學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上,更重視學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。高中學(xué)生的提高不能單純地依賴于“題海戰(zhàn)”,只有對每位學(xué)生做到心中有數(shù),有的放矢,因材施教,做到精講精練,才能使學(xué)生思維更集中。
4、堅持本組的優(yōu)良傳統(tǒng),開設(shè)地理興趣小組,帶領(lǐng)成員開展課外活動,如組建“綠色校園”環(huán)保小組,參觀惲代英廣場,與學(xué)生共同開發(fā)校本課程,開設(shè)天文地理講座等,
三、常規(guī)教科研工作
1、結(jié)合常規(guī)開展教學(xué)我們積極開展了教研活動,實行備課組集體活動,在集體備課中實行“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容。大家暢談教法,共同討論,這樣集思廣益,取長補短,效果明顯。
各位老師除了自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),相互聽課、評課,并能積極外出參加教研活動,通過聽課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好的提高了課堂效率,同時利用多媒體教學(xué),有力地提高了地理教學(xué)質(zhì)量,考試成績均位于全區(qū)的中上等。
2、在全組開展教學(xué)模式討論在教學(xué)中堅持用引導(dǎo)和啟發(fā)式教學(xué),重視學(xué)生知識的形成過程展開,開展了分層教學(xué),使不同層次的學(xué)生都有所得,都得到發(fā)展,教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)問題情景,讓學(xué)生在不同的情況下運用知識,解決問題。積極探索上好研究型課程,培養(yǎng)學(xué)生善疑善問、多思深思的思維習(xí)慣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
3、積極撰寫論文本組各成員善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),并將他們理成文字。如巢玉君撰寫的論文質(zhì)量教高,得到好評。
4、開展課題研究我組在課題研究中開展了大量的工作,每位老師積極搜集相關(guān)材料研究、實驗,撰寫案例和個案。
四、培養(yǎng)青年教師
本組陳繼華老師年輕有為,人很謙虛,在教學(xué)中經(jīng)常向老教師虛心求教,教學(xué)水平不斷提高,得到全組老師和學(xué)生的肯定。
總之,多年來,全組老師默契配合,任勞任怨,不斷開拓進取,表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌,我們力爭再接再厲,為省重點的創(chuàng)建添磚加瓦!
地理教研組工作總結(jié)9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們地理教研組,將繼續(xù)進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)生發(fā)展為本,遵照課程改革的新思路、新理念,提倡讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí),改進教學(xué)方法,以課堂教學(xué)為切入口,以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強教研教改工作,堅持“以學(xué)定教”、“平等施教”的原則,充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段,確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。
二、工作要點
1、全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教育觀念,勇于創(chuàng)新,倡導(dǎo)自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式,從教法上尋找突破口,探討學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣的方法。
2、搞好集體備課,發(fā)揮團隊精神。
3、在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時,要加大學(xué)生課外知識的.補充,注重地理基礎(chǔ)知識的廣度,培養(yǎng)興趣點,拓展視野,開拓創(chuàng)新。
4、努力提升我組地理教師教科研整體水平。
三、質(zhì)量目標(biāo)
認(rèn)真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作意見,以“中學(xué)教學(xué)常規(guī)”為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點,著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高,切實提高地理教學(xué)質(zhì)量。1、鉆研新教材,在教學(xué)中貫徹課標(biāo)及常規(guī)要求。2、備實用教案。3、提升學(xué)生的創(chuàng)新能力,自主、探究、合作能力。
四、實施措施
(一)、加強集體備課,寫出實用教案。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析,把握其深度和廣度。
2.每周開展一次集體備課活動。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,將教材歸類、分項,采用“集體備課,集體評議,改進教案,再行教學(xué),不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。
。ǘ⒔虒W(xué)
1.堅持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,并在每小節(jié)設(shè)置探究題,促進學(xué)生的思考行為。
2.減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)當(dāng)堂消化,填圖題為必做題,作業(yè)檢查按章進行,必做題全批全改。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。
3.充分利用電教手段,提高上課的教學(xué)效率。
4.制定學(xué)期教學(xué)進度,組織教師互相聽課、評課,共同提高教學(xué)水平,積極開展公開課,本學(xué)期每人至少一節(jié),共同探討幫助本組成員改進教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
5.認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作,做到一課一反思,并及時討論提高。五、主要教研活動安排
1.第一周:,完成相關(guān)的計劃、課題、教學(xué)進度表等工作;;
2.第四周:開展探究教學(xué)課題研究的討論會;
4.第六周:段考分析會,由各年級備課組組織;
5.第七~八周:教師開展公開課;
6.第十周:教研常規(guī)檢查工作的布置,期中考準(zhǔn)備會議;
7.第十二周:期中考試分析;
8.第十六周:段考分析會議;
9.第十八周:準(zhǔn)備期末相關(guān)工作,期末復(fù)習(xí)會議;
10.第二十一周:期末總結(jié)會議。
由于我校地理教研組的構(gòu)成具有年輕化的特征,我們有很多不完善的地方,需要不斷的學(xué)習(xí),扎實的工作來彌補我們的不足之處。我們將在區(qū)教研室的關(guān)懷下,在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,通過自己的努力,不斷提升我校地理教研組的整體水平,以實現(xiàn)自己的價值和提升地理學(xué)科的生命力。
地理教研組工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期已經(jīng)過去了,對照期初制定的教研組工作計劃,結(jié)合兩個月來教研組工作的實際開展情況,地理教研組作如下半學(xué)期工作總結(jié):
一、自身建設(shè)
1、進一步明確和認(rèn)同教研組發(fā)展方向:這是一個個人很強、團隊更強的學(xué)習(xí)型組織、研究型組織;組內(nèi)成員志同道合、勁往一處使,懷著共同的教育信仰走到一起。
2、定期召開教研組校本教研活動:研究學(xué)生、研究教學(xué),進一步明確工作目標(biāo)、梳理工作思路,及時糾偏。
3、高一備課組對必修1自編教輔資料使用情況進行跟蹤,并作好記錄,為下次修訂作好準(zhǔn)備。
4、高二備課組對明年4月將舉行的學(xué)業(yè)水平測試統(tǒng)籌安排,制定計劃,早作準(zhǔn)備。
5、完成“高三教學(xué)跟蹤調(diào)研”,全組教師為高三教學(xué)出謀劃策。
6、開展高三期初考試、高二、高三第一次階段考試及各年級期中考試命題質(zhì)量研究,力求盡可能發(fā)揮考試評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,同時促進教師對教學(xué)的改進。
7、結(jié)合真實的教學(xué)情景,在個人反思的基礎(chǔ)上,每位教師都完成了3份典型教學(xué)案例。
8、青年教師的培養(yǎng):全組教師的課堂對葉麗麗全面開放,為她創(chuàng)造最好的向同行學(xué)習(xí)的.機會。
9、“天文俱樂部”活動逐步正常開展。
二、對外交流
1、“李萬龍名師工作室”成員及市一中地理教研組老師來校交流。王建明、倪雅萍老師分別開了一節(jié)高 二、高三研究課,雙方就課堂教學(xué)進行了評議,并就今后可以合作的方面進行商討。
2、劉小藻、沈建錫、王建明、倪雅萍四位老師去南京地質(zhì)博物館、紫金山天文臺,就“礦物、巖石標(biāo)本的配置”和“太陽歷廣場的建設(shè)”等問題咨詢專家。
3、廖書慶、葉麗麗老師應(yīng)人民教育出版社邀請,赴福建三明市與當(dāng)?shù)亟處煛巴}異構(gòu)”,開展新課程課堂教學(xué)研究。
4、葉麗麗老師參加市一中對外公開課聽課活動。
5、倪雅萍老師參加常州市09屆高三地理教育教學(xué)第一次研討會,并作主題發(fā)言。
6、協(xié)助常州市教育教研室做好“常州市八所高中聯(lián)校主題教研活動”的服務(wù)工作,并積極參與其中。
三、發(fā)展愿景
1、師資隊伍建設(shè)
。1)現(xiàn)有教師隊伍的自我完善:加強學(xué)習(xí),努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
。2)注意新招聘的教師與現(xiàn)有教師的年齡結(jié)構(gòu)與學(xué)術(shù)背景的互補,為學(xué)校地理課程方案的全面實施作師資準(zhǔn)備。
2、課程建設(shè)
。1)學(xué)校地理課程方案從研制層面進入操作層面,在實踐中不斷完善。
。2)“天文俱樂部”活動質(zhì)量的提高,需要尋求來自教研組外部的力量的支持。
地理教研組工作總結(jié)11
本學(xué)期學(xué)校推行3015教學(xué)模式,我們教研組的主要工作就是圍繞這一教學(xué)模式進行的。一學(xué)期來,全組成員團結(jié)協(xié)作、密切配合、主動工作,在教研組常規(guī)工作、校際交流、教學(xué)研究和3015教學(xué)模式實施等方面均取得一定的成果,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強修養(yǎng),積極推進3015教學(xué)模式
1、新教材設(shè)計的活動靈活新穎,沒有現(xiàn)成的答案,答案開放性過大,這對教師的要求非常高,針對這一點,我們一方面要加強自身修養(yǎng),及時更新自己的存量知識,建立多元化的知識結(jié)構(gòu);另一方面,對學(xué)生的情況也做了詳細的分析,在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問題的解釋,運用證據(jù)和共同探究的策略,通過學(xué)生小組合作,不同組之間進行答辯,讓學(xué)生自己尋求合理的答案(非唯一性)。為此,我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手,做好學(xué)生思想工作。
2、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體,積極讓學(xué)生參與,這一點也和我校目前推行的3015教學(xué)模式相吻合。由于活動過多,出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重,課時少的現(xiàn)象。為了避免一節(jié)課講不完,具體做法是在平時備課時按單元進行課時備課,對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進行統(tǒng)籌安排(講多少,講哪些),精心設(shè)計預(yù)習(xí)提綱,同時大力開展研究性學(xué)習(xí),以小組為單位合作學(xué)習(xí),拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時間和空間,把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外,有力的提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力。
3、針對知識缺乏系統(tǒng)性,零碎這一點,每進行完一節(jié)課都要進行課堂小結(jié),每進行完一個單元也要進行小結(jié),對知識點進行梳理歸納,把一些陳述性知識變成具有生成性的知識,讓知識開花結(jié)果。
二、堅持集體備課、做好教學(xué)反思
我們每周3定時、定點地進行課后教學(xué)反思、教材的研究,形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍,并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學(xué)進度、統(tǒng)一備課,針對教學(xué)中存在的問題進行分析,鞏固落實所學(xué)知識,全面提高教學(xué)成績。
三、激發(fā)學(xué)生興趣,化難為易
學(xué)生普遍感到地理難學(xué),而且地理知識缺乏系統(tǒng)性,我們在平時的地理教學(xué)中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解,設(shè)計出具體的`預(yù)習(xí)問題供學(xué)生自主探究,剛開始要求放低一點,這樣一實現(xiàn)便能激勵學(xué)生再接再厲的勇氣,興趣就會越來越濃厚。同時加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
四、加強教研組建設(shè)
1、組內(nèi)資料建設(shè),指導(dǎo)師生動手自制教具。
本學(xué)期在各位地理老師的努力下,適應(yīng)新教材的需要,我們自己制作了一些教學(xué)課件,并且實行資源共享。根據(jù)課程活動要求,我們指導(dǎo)學(xué)生自制地球儀,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們學(xué)習(xí)地理,教師本身也制作了有利于課堂教學(xué)的教具等高線地形模型。
2、積極參加各種培訓(xùn)活動,提高教師自身素質(zhì)。10月15日在我校舉辦了丹東市地理年會,我校高阜輝老師上了一節(jié)公開課,獲得積極評價。通過此次活動使我們獲益匪淺。
五、存在的主要問題:
1、教案的質(zhì)量還須提高,與新課程、新課標(biāo)的要求有差距,與我校推行的3015教學(xué)模式及中學(xué)教學(xué)常規(guī)匯編的要求還有很大距離,在以后的工作中需要依據(jù)學(xué)校的具體要求不斷加強對常規(guī)活動的檢查和督促。
2、教師的課堂教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)研究能力還要提高,從能運用新的教學(xué)模式到熟練運用新的教學(xué)模式仍需要時間去完善,我們計劃在以后的教學(xué)中多組織觀課和議課活動,提高思想認(rèn)識,激發(fā)提高全組人員的教研能力。
地理教研組工作總結(jié)12
光陰似箭,一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體組內(nèi)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學(xué)期來,地理組的老師共同合作、共同探索、共同成長。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、各位老師的基本情況和工作量情況
1、林XX,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級老師,擔(dān)任初二年級1.2.7.10.12班地理教學(xué)、備課組長、地理課組長;
2、黃XX,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級老師,擔(dān)任初二年級3.5.11班地理教學(xué);
3、潘XX,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級老師,擔(dān)任初二年級4.6.8.9.13班地理教學(xué)
4、邱XX,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級老師,擔(dān)任初一年級1.2.3.4.11.12班地理教學(xué)
5、陳XX專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級老師,擔(dān)任初一年級5.6.7.8.9.10班地理教學(xué)
二、主要做法及成效
本學(xué)期,教研組利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
(一)、組織教師進行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
開展一些專題討論和業(yè)務(wù)交流活動。每位教師發(fā)表一個星期來備課、上課、評改作業(yè)等問題及建議。做到一人主講,其他老師補充,集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間,做到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一輔助教材,統(tǒng)一檢測,統(tǒng)一措施,共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項工作。全組教師能樹立依法執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)任意識。
(二)、加強教研組建設(shè),進一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導(dǎo)作用。
各位教師按時提交教學(xué)工作計劃和總結(jié)以及活動記錄。教研組教研活動周活動一次,組內(nèi)研討活動隨時隨地。做到無體罰和變相體罰學(xué)生的行為。
(三)、繼續(xù)加強教學(xué)科研工作
建立健全教師個人業(yè)務(wù)檔案,提高每一位教師的教育科研能力,運用現(xiàn)代教育思想來指導(dǎo)教育活動,用科研帶動教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展,把教學(xué)研究活動作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動重點放在教學(xué)研究上。開展評課活動,進行教學(xué)質(zhì)量分析,做到“教案公開,課堂公開,作業(yè)公開”。
(四)、組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗
促進教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。教師之間互相聽課,互相學(xué)習(xí),取長補短,提高教學(xué)水平。本學(xué)期組內(nèi)每人聽課都在20節(jié)左右,全組教師積極、認(rèn)真參加省和縣教研室組織的進修和各項教研活動,完成相關(guān)任務(wù)。
(五)、加強課堂教學(xué),提高課堂效率
執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。
(六)、強化課后輔導(dǎo)
在提高課堂教學(xué)的同時,全體教師重視對學(xué)生的課外輔導(dǎo),針對性的補課,對學(xué)生的.詢問做到不厭其煩。對學(xué)習(xí)上的困難生做到不抱怨,不嫌棄,不放棄。關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)與生活,降低低分率。通過年級對抗賽,班級對抗賽等活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)理科的興趣,取得了很好的效果。(七)、每月進行模擬考
初一初二年級根據(jù)教學(xué)的進度和學(xué)生把握的程度,每個月進行月考,便于查落補漏,掌握學(xué)生的優(yōu)缺點;
初二面臨學(xué)業(yè)水平考試,即月考期間又有四次模擬考,便于學(xué)生把握自己的復(fù)習(xí)情況,哪些不足,或哪方面沒有注意到。教師加于指導(dǎo),著重點復(fù)習(xí),難點復(fù)習(xí),易錯題,高頻率題等。
三、存在的問題
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時,認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意?平M教研工作有待進一步加強,課題研究要上檔次。課題研究從實踐探索到理論提煉還有一定差距。
四、今后努力的方向
1、我們教研組每位教師都十分注重自我提高
不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進行繁重的教學(xué)工作的同時,許多教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重面道遠,我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
2、地理科組作為學(xué)校的一個有機組成部分
初中部共有5名教師積極進取,勤奮工作,在學(xué)校主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,順利地高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的各年級地理教學(xué)工作,在常規(guī)教學(xué)、課程改革、教學(xué)研究和科組建設(shè)等方面,均取得了較突出的成績,在學(xué)校教育教學(xué)中起到了很好的作用。教師專業(yè)成長和發(fā)展的熱情得到激發(fā),能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂教學(xué)效率。
3、科組及科組全體教師共同關(guān)心學(xué)生
教師關(guān)心初一學(xué)習(xí)及初二年級學(xué)業(yè)水平測試。初中在教學(xué)過程中也能發(fā)揮學(xué)生主動性。處理好時間、課容量、學(xué)生掌握程度三方面的關(guān)系。布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),要給學(xué)生留一定的空間以利于學(xué)生的全面發(fā)展;顒又凶⒁庑畔①Y料的收集、整理和反饋,采他人之長,補自己之不足。
4、地理教學(xué)中注重激發(fā)地理興趣
愛上思考想象。作為新生,剛剛開始接觸新的學(xué)科,激發(fā)地理興趣是非常重要的,在地球及地球儀一節(jié)中,利用乒乓球,首先學(xué)生在乒乓球上繪出經(jīng)緯線,然后根據(jù)之后的學(xué)習(xí),制作完整的地球儀,學(xué)生在動手的過程中,增強地理空間想象能力和思維。
5、教師的工作是一項創(chuàng)造性的工作
教學(xué)過程是一個師生雙面活動的創(chuàng)造性過程,要在教學(xué)過程中不斷去研究,去探索,研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法。本學(xué)期每位教師以課改精神為指導(dǎo)上一節(jié)組內(nèi)公開課,并根據(jù)學(xué)校要求,老教師的優(yōu)質(zhì)課,每一次課都做到課前有準(zhǔn)備,課后有評價。加強聽評課制度,地理科組人員少,年齡結(jié)構(gòu)偏老,但這同時也可以成為一個劣勢,要積極培養(yǎng),正確引導(dǎo),新一批人能迅速成長并成為教學(xué)教研的骨干。
6、各備課小組活動正;_展
利用同時在各備課小組中積極開展有針對性的教學(xué)研究活動。進行正常的集體備課,討論甚至爭辯,有利于各成員的迅速成長。在集體備課的基礎(chǔ)上再形成有自己鮮明特色的個案。
7、各位教師注重在教學(xué)過程中利用地理時事培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)
學(xué)習(xí)身邊的地理,學(xué)習(xí)生活中的地理,這是新課標(biāo)的要求。我們會注意收集地理時事與學(xué)生分享,例如12月份的“嫦娥三號”玉兔登月,日食月食觀測、地震寒潮等災(zāi)害地理現(xiàn)象。積極組織學(xué)生參加廣東省天文奧賽,取得很好的成績。
本學(xué)期工作已近尾聲,在本學(xué)期工作中,讓學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識,并逐漸產(chǎn)生了較濃的興趣在我們的共同努力下,地理科組教學(xué)也取得了較好的成績,但某些方面也有不足。還有許多改進的地方等等。把地理教學(xué)工作開展得有聲有色,爭取取得更多更好成績!
地理教研組工作總結(jié)13
經(jīng)過半年的緊張而又充實的工作與學(xué)習(xí),地理教研組的工作又告一段落。本學(xué)期,我和魯守舟老師在我校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排和部署下,我們積極而熱情地參與到各項教研活動當(dāng)中,并且取得了可喜的收獲。
一、工作回顧
(一)主要工作
1.我們依照教導(dǎo)處的要求,每月進行兩次集體備課。通過集體備課,我們相互之間取長補短,集思廣益。每個人都受益匪淺。每次集體備課整理出來的教案,都是可圈可點的優(yōu)質(zhì)教案。這樣的活動也為我們組內(nèi)的每位教師的成長和業(yè)務(wù)水平的提高有很大幫助。
2.在我校教導(dǎo)處的倡議下,我們組自發(fā)地進行了多次的組內(nèi)研討活動。每次在備課、講課過程中遇到難題和疑惑,我們都進行了廣泛而熱烈的探討。通過多次的討論活動,對于我們組每位成員的知識面的拓展,思維方式的轉(zhuǎn)變和提高都很有幫助。組內(nèi)成員的這種交流和學(xué)習(xí)活動成了我們?nèi)粘9ぷ髦斜夭豢缮俚慕萄谢顒樱艽蟪潭鹊靥岣吡宋覀兘M內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平的提高。3.進入復(fù)習(xí)階段,我們又共同研究出題,整理成復(fù)習(xí)試卷。對每個知識點、考點都進行了詳實的探討和研究,每一份復(fù)習(xí)卷都基本涵蓋了每一個重要知識點,對學(xué)生學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固很有幫助。
4.魯守舟老師是本學(xué)期地理組新加入的'成員,為我們組注入了新鮮血液。為了幫助魯老師盡快適應(yīng)地理教學(xué)方式、掌握地理教學(xué)法,我們相互聽課、評課,在魯老師地理教學(xué)水平不斷提高的同時,我也從中受益匪淺。
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1.地理組成員在本學(xué)期的自身業(yè)務(wù)水平都有明顯提高。2.地理教研活動不再走形式,搞花架子,而是從實際出發(fā),走出了操作性較強的教研活動新路子。
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1.組內(nèi)成員在認(rèn)識和行動上仍沒有走出“應(yīng)試教育”的怪圈。
2.組內(nèi)研討活動隨機性較強,缺少活動前的計劃和準(zhǔn)備工作,以及研討活動結(jié)束后的督促和落實的后續(xù)工作。
二、改進措施
1.確定組內(nèi)活動的固定時間,更利于每次教研活動的順利開展和使教研活動進一步規(guī)范。
2.倡導(dǎo)組內(nèi)成員進行科研活動,把教研和科研結(jié)合起來,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
地理教研組
20xx年1月7日
地理教研組工作總結(jié)14
地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要,堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以教學(xué)改革為動力,銳意進取,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體成員的共同努力下,取得了一定的成績:
一、抓好工作常規(guī),加強集體備課和聽評課活動。
開學(xué)初制定教學(xué)工作計劃時就明確的要求,面對學(xué)校地理教學(xué)情況和學(xué)生的水平必須做到善始善終,爭取取的更好的成績;七年級要有良好的開端,培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣,八年級要做好相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和考試能力的'雙層培養(yǎng)。所以,我們注重提高教師教學(xué)的質(zhì)量,做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧,做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”(定活動時間、定活動地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進度,統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習(xí)),并根據(jù)教學(xué)中實際情況及時進行討論。每次備課活動都不流于形式,要真真切切解決教學(xué)中遇到的問題,達到提高課堂教學(xué)效果。注重常規(guī)教學(xué)工作的落實,認(rèn)真精心設(shè)計每一節(jié)課,寫出規(guī)范的課時教案,本組教師互相聽課,互幫互學(xué),共同進步。
二、加強學(xué)業(yè)水平測試研究,提高學(xué)生的應(yīng)考能力
本學(xué)期在教研活動中,加強對課標(biāo)和教材的研究,認(rèn)真分析學(xué)業(yè)水平測試趨向,認(rèn)真分析近三年的學(xué)業(yè)水平測試題,讓學(xué)生了解試題的特點,激勵他們學(xué)習(xí)地理知識的欲望。
加強對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng),在教學(xué)中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活,運用所學(xué)理論解決實際問題,讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。
地理教研組工作總結(jié)15
本學(xué)期,我們地理組五位教師承擔(dān)全校xx個班的地理教學(xué)以及x個班級的班主任工作,圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)方面的各項任務(wù),F(xiàn)對本學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、推進教研課改,全組共同提高
本組老師平均年齡全校最低,教育教學(xué)經(jīng)驗存在不足。所以我們充分利用每周教研活動時間進行有目的、有計劃地研究課標(biāo)教材,研討教法學(xué)法,交流心得體會,做到組內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)進度、作業(yè)布置和練習(xí)復(fù)習(xí),高質(zhì)量的完成了日常地理課的教學(xué)任務(wù)及期中期末初三的復(fù)習(xí)備考工作。集體教研發(fā)揮了集體的智慧,凝聚了集體的力量,比之個人的想法做法更加科學(xué),更加高效。隨著教研活動的開展,組內(nèi)形成了良好的教研氛圍,大家在交流中增長見識,在研討中共同進步。現(xiàn)在,本組的青年教師正在逐漸成長起來成為教學(xué)骨干。陳春老師參加了中考地理試題的命題工作,李理老師參加了中考地理閱卷工作。李理,劉雨、張玲珍三位老師的教學(xué)班主任論文獲得了省市級獎勵。
二、打造高效課堂,教學(xué)互相促進
根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研處的要求以及教學(xué)實際的需要,本學(xué)期我們繼續(xù)推進課程改革、打造高效課堂。我們從學(xué)生的`實際情況出發(fā),教學(xué)內(nèi)容的選取和教學(xué)方法的選用充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力水平,做到因材施教。從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣入手,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力。上課方面,我們預(yù)習(xí)以及新課講授課堂活動時間控制在xx分鐘以內(nèi),保證xx分鐘的時間給學(xué)生消化當(dāng)堂知識和完成當(dāng)天作業(yè),從而達到減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。作業(yè)方面,我們根據(jù)學(xué)生情況把作業(yè)分為必做和選做兩個部分,分層布置作業(yè)和任務(wù),適應(yīng)不同學(xué)生的基礎(chǔ)和能力,讓不同層次的學(xué)生都有提高。教學(xué)效率提高,教學(xué)效果顯著。
三、科學(xué)備考復(fù)習(xí),考試成績顯著
初三年級的中考備考復(fù)習(xí)工作永遠是下學(xué)期的重點工作。密切的分工協(xié)作和扎實的教學(xué)研究保證了初三的復(fù)習(xí)效率。我們初三年級三位老師認(rèn)真研讀考試說明,精心安排三輪復(fù)習(xí)計劃,共同完成復(fù)習(xí)提綱的定稿以及各類練習(xí)的出題,督促落實學(xué)生完成復(fù)習(xí)內(nèi)容的背記鞏固。在課堂教學(xué)方面,我們把一節(jié)課分為講授、背記、練習(xí)、測試幾個部分。相比以前的備考復(fù)習(xí),今年更加務(wù)實高效,復(fù)習(xí)效果比較顯著。在期中考試和月考聯(lián)考中,成績比較優(yōu)秀,和兄弟學(xué)校相比具有一定優(yōu)勢。相信中考也能取得令人滿意的成績。
四、加強總結(jié)反思,打造教研強組
回顧本學(xué)期以來我們地理組的工作,我們在不斷的總結(jié)反思中成長。我們既取得了一些成績,又存在很多不足。我們的中考成績還應(yīng)該上一個臺階,爭取在分局名列前茅。我們的地理課堂可以更加精彩,讓學(xué)生喜歡上地理課。在今后的教育教學(xué)中,我組要團結(jié)一致共同努力。我們將繼續(xù)以積極進取的姿態(tài)投入到教育教學(xué)中,付出更大的努力,爭取更大的成績,為xx增光添彩!
地理教研組期末工作總結(jié)(四)
光陰飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已近尾聲。高中地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下,始終堅持以"教研帶動教學(xué)"的理念,以"重實際,抓實事,求實效"為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,加強了教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實學(xué)校教育教學(xué)工作部署,要求每個教師"功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學(xué)生的能力提高上",全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),更好、更有效的開展今后的教研工作,從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、教研組概況
本教研組是一個充滿朝氣和活力的群體,教研組每一個成員都能在第一時間里高質(zhì)量、高效率地完各項工作,充分體現(xiàn)了本組成員的水平和素質(zhì)。
二、扎實推進教育教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平
我組班級多,有些老師跨部代課,學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)上述特點,本學(xué)期,我們開展以下幾項富有成效的活動,推動教育教學(xué)又好又快發(fā)展。
1、重視對教情、學(xué)情的研究,增強教學(xué)的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學(xué)水平出發(fā),組織開展教情、學(xué)情研究活動。全組每月確定一個研究主題,確定一名主要發(fā)言人,分組進行教育教學(xué)研究,研究學(xué)生,研究問題,最終形成共識。通過這些活動,提升了全組教師的理論認(rèn)識水平。
2、大力開展聽課調(diào)研活動,互相學(xué)習(xí),取長補短。組織教師經(jīng)常深入班級聽課,聽老教師的示范課,新教師的匯報課。組織的形式多樣,采用集體組織與個人行動相結(jié)合。全組集體組織聽課達每人達到xx節(jié)。通過聽課調(diào)研活動中,老教師多出主意,年輕教師虛心好學(xué),相互學(xué)習(xí),取長補短。
三、全面落實教學(xué)常規(guī),深入開展教研工作
1、加強常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)活動中,要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案定期檢查,作業(yè)批改要求及時、準(zhǔn)確,學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為,使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作作風(fēng)。
2、全面落實教學(xué)常規(guī),提高業(yè)務(wù)水平。
配合高中部教學(xué)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動,檢查全組成員的教案,通過教學(xué)常規(guī)檢查活動,進一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動,極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。
3、定期集中備課。
我組堅持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我組教師都有一個習(xí)慣,都十分注重資料的積累,把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來,作為備課資料。平時,又注意了解學(xué)生思想動態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感,總結(jié)每次課的得失。
4、積極撰寫教學(xué)反思
鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進行總結(jié)和反思,反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫教學(xué)反思。要求本組教師每學(xué)期寫10篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記。在總結(jié)反思中促進本組教師的專業(yè)成長。
四、存在的不足與問題
1、理論學(xué)習(xí)需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施,對我們的教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學(xué)習(xí)與研究,提升自身的認(rèn)識水平。
2、課題研究有待進一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經(jīng)費保障等問題。
五、今后工作的打算
1、加強理論學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)(計算機多媒體技術(shù))作為下學(xué)期全組工作的重點之一,讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。
2、進一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老結(jié)合,以老帶新,共同提高。下學(xué)期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動,積極向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會,組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。
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