顫抖的羽毛優(yōu)秀作文

　　核心提示：對(duì)于本節(jié)課我雖然做到了充分備課，對(duì)學(xué)情也比較了解，但是對(duì)于略讀課，我不敢多講，又不知怎樣引導(dǎo)學(xué)生深入文本，更多的只是淺顯的朗讀，只是一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題.....對(duì)于略讀課到底怎樣上的問(wèn)題，我查閱了有關(guān)資...

　　對(duì)于本節(jié)課我雖然做到了充分備課，對(duì)學(xué)情也比較了解，但是對(duì)于略讀課，我不敢多講，又不知怎樣引導(dǎo)學(xué)生深入文本，更多的只是淺顯的朗讀，只是一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題.....

　　對(duì)于略讀課到底怎樣上的問(wèn)題，我查閱了有關(guān)資料供大家參考:

　　一是從內(nèi)容上，要把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)略讀課文的要求：“大致了解課文內(nèi)容”。不能不了解，不能過(guò)細(xì)的了解。教學(xué)中，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的教學(xué)不做為重點(diǎn)。。二是方法上，要讓學(xué)生掌握閱讀理解的方法。教師要把前戲做足，也就是要在精讀教學(xué)中讓學(xué)生掌握閱讀理解的'方法，如邊讀邊想象、結(jié)合生活實(shí)際、查閱資料、抓住重點(diǎn)詞句、聯(lián)系上下文等。

　　三是形式上，教師要善于隱身到幕后，把學(xué)生推到臺(tái)前。充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、理解的機(jī)會(huì)，允許學(xué)生的閱讀能力逐步地、慢慢地提高。最后，教師也要注重在略讀課中建立評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)多樣、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，促動(dòng)學(xué)生自學(xué)、交流，并能逐漸形成評(píng)價(jià)體系，達(dá)到提高學(xué)生自主閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。

【顫抖的羽毛優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

怎樣糾正唱歌時(shí)聲音顫抖12-04

如何糾正唱歌時(shí)聲音顫抖09-02

有關(guān)羽毛球的作文07-02

快樂(lè)羽毛球作文04-06

羽毛繡的刺繡手法09-14

打羽毛球的100字作文06-27

打羽毛球中的快樂(lè)作文04-27

羽毛信封的簡(jiǎn)單折法09-28

有關(guān)打羽毛球的作文200字01-14

學(xué)打羽毛球的作文800字01-27