優(yōu)秀作文：作文課
作文可能是我們最討厭的。但是作文課卻可能是最難忘的。下面是小編為您帶來(lái)的是優(yōu)秀作文作文課相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。
作文課一：
今天，李老師一進(jìn)教室就拿出一個(gè)寶盒。滿臉開(kāi)心地問(wèn)：“同學(xué)們，今天我?guī)?lái)了一個(gè)寶盒。大家來(lái)猜一猜，這里面是什么東西？”同學(xué)們一聽(tīng)，便油嘴滑舌地說(shuō)了出來(lái)“卡片、沙包……”
老師把寶盒搖了一搖，我心想老師寶盒里是什么呢？方俊眼一閉，頭一昂，滿臉自信地說(shuō)：“老師寶盒里一定不是什么好東西�！边@時(shí)老師問(wèn)：“大家想不想知道這里面是什么東西？想知道的舉手。”除了方俊別的同學(xué)都舉手了。我?guī)е闷嬉才e起了手，心想：老師帶來(lái)的一定不是什么好東西，那就碰碰運(yùn)氣吧！我也緩慢地舉起了手。這么多人都舉手了，這下可難壞了老師了，于是說(shuō)：“現(xiàn)在來(lái)一個(gè)小競(jìng)賽，誰(shuí)舉手快誰(shuí)就能獲得第一個(gè)發(fā)言的好運(yùn)”。
結(jié)果大家都沒(méi)有猜對(duì)，我更加好奇了，難道真是《神秘公主的寶盒》里面的寶貝嗎？恰好這時(shí)老師打開(kāi)了寶盒，“唉……！大家異口同聲地嘆了口氣。原來(lái)是四個(gè)紙團(tuán)�。〈蠹沂麡O了，方俊立馬手舞足蹈地說(shuō)：“被我猜中了吧、被我猜中了吧，哈哈、哈……”這時(shí)老師安慰同學(xué)們說(shuō)：“難道紙團(tuán)里就沒(méi)有寶貝嗎”？
同學(xué)們眼睛一亮，立馬舉高漂亮的小手。老師說(shuō)：“還按照比賽規(guī)則來(lái)看看誰(shuí)有發(fā)言權(quán)”。我心里緊張極了，心想老師在那邊可能看不見(jiàn)我，但我要碰碰運(yùn)氣，于是我盡可能地舉高手，老師喊：“一、二、三”。數(shù)到三時(shí)我心跳的更快了，老師喊徐……我的心仿佛就要從喉嚨里蹦出來(lái)了，天哪！結(jié)果不是我，而是徐惠文，她緩緩地站起來(lái)說(shuō)：“我猜這是一個(gè)一個(gè)卡片吧。”老師聽(tīng)了把紙團(tuán)打開(kāi)，我心里又是欣喜又是好奇，便默默地念快打開(kāi)吧，快打開(kāi)吧！這時(shí)老師打開(kāi)了，可按在手里對(duì)徐惠文說(shuō)：“猜對(duì)了我送給你”。一打開(kāi)，教室里鴉雀無(wú)聲，結(jié)果是一張卡，就這樣卡片送給了徐惠文。
我又是失望又是后悔，早知道我舉快一點(diǎn)，也說(shuō)那是卡片，唉！這時(shí)老師又拿出一個(gè)紙團(tuán)說(shuō)：“這個(gè)紙團(tuán)誰(shuí)想要”？于是又是一個(gè)爭(zhēng)先恐后的場(chǎng)面，結(jié)果是邱詩(shī)雅回答，我們都在期待結(jié)果，原來(lái)這個(gè)紙團(tuán)里什么都沒(méi)有，大家都很失望……
今天我們的作文課真有意思，讓我的心情時(shí)兒緊張，時(shí)兒充滿期待。
作文課二：
教學(xué)這么多年，給孩子們上過(guò)多少節(jié)作文課實(shí)在是記不清了。但那節(jié)作文課卻至今讓我記憶猶新。
上學(xué)期，臨近期末的一節(jié)作文課，作文的'要求是表達(dá)自己的真情實(shí)感。孩子們暢所欲言，討論得很熱烈，思路理清的同學(xué)已經(jīng)動(dòng)起筆來(lái)。
批閱作文時(shí)，翻開(kāi)劉洋的作文本，題目是《老師，我要對(duì)你說(shuō)》，原來(lái)她寫(xiě)的是一只小燕子曾飛進(jìn)教室的一件事。她在作文中寫(xiě)道：“那個(gè)小雨飄飛的下午，一只可愛(ài)的小燕子懵懵懂懂地闖進(jìn)了教室，我們都好奇地看著它，只見(jiàn)它一圈圈兒地在教室的棚頂盤(pán)旋，好像很著急。它驚恐的眼睛讓我好心疼�。±蠋�，你記得嗎，你讓男生捉住了它，調(diào)皮大王張宇把它裝在了一個(gè)空罐頭瓶?jī)豪铩＠蠋�，你該知道可憐的小燕子落到張宇手里，還能有小燕子的好兒?jiǎn)�。虧了下課后我和幾名女生死氣白賴地從張宇手里要回了可憐的小燕子，把它放飛了藍(lán)天……”哦，我想起來(lái)了，當(dāng)時(shí)我可能是急著講課，更怕分散學(xué)生的注意力，就讓張宇把小燕子先放起來(lái)了，可后來(lái)急著開(kāi)會(huì)，我竟忘了讓張宇放飛小燕子了。
她還在作文中寫(xiě)道：“老師，你教我們《鳥(niǎo)的天堂》時(shí)，說(shuō)過(guò)動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們要保護(hù)它們。平時(shí)你也常說(shuō)有些人隨便獵殺小動(dòng)物，我們可千萬(wàn)不要像他們一樣，你說(shuō)得多好啊，可你做得好嗎？小燕子不是我們的朋友嗎，它不也有生命嗎？”讀到這里，我的臉火辣辣的，童言無(wú)忌呀！
作文講評(píng)課上，我讀了劉洋同學(xué)的作文，并走到她身旁，真誠(chéng)地說(shuō)：“對(duì)不起，小燕子的事老師真的做錯(cuò)了，謝謝你對(duì)老師的批評(píng)和提醒……”我走到講桌前，動(dòng)情地對(duì)同學(xué)們說(shuō)，劉洋同學(xué)的這篇作文真正地寫(xiě)出了真情實(shí)感，是一篇佳作，老師希望同學(xué)們都能把自己的真情實(shí)感用文字表達(dá)出來(lái)。
童言無(wú)忌，劉洋的作文，讓我難忘。
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