【精選】一件尷尬的作文三篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的一件尷尬的作文3篇，歡迎大家分享。

一件尷尬的作文 篇1

　　在我小的時(shí)候發(fā)生過(guò)很多令人尷尬的事，可是令我最難忘的要數(shù)在我五歲那年發(fā)生的一件事情。

　　那天我們一家人準(zhǔn)備出去度假，那時(shí)候我有點(diǎn)上火，可是又很愛(ài)吃糖，于是央求媽媽給糖我吃，可媽媽卻一口拒絕我，而且還把我臭罵了一頓：“都上火了，還不肯戒嘴，不許吃！”我很生氣，在家里鬧啊，又發(fā)脾氣又哭，幾乎把眼淚都哭成了河。

　　媽媽實(shí)在拿我沒(méi)辦法，就讓我看一會(huì)兒電視試圖轉(zhuǎn)移我的注意力。我津津有味地看著電視，一頭扎進(jìn)了動(dòng)畫片的海洋，很快就忘記了吃糖這事。

　　半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽有些興奮地對(duì)我說(shuō)：“你不能再看了，我們要出去度假了，爸爸已經(jīng)在樓下等我們很久了。”“太好了，太好了！”我高興得一蹦三尺高。

　　我們?cè)陔娞堇飫偤镁陀龅搅肆硗庖患胰�，他們是媽媽的好朋友。那一位小孩的`媽媽深知我嘴饞而且特愛(ài)吃糖，就拿出一顆糖打趣我說(shuō)：“來(lái)，小寶貝喊我一聲媽，我就給你糖吃�！蔽铱匆�(jiàn)了糖就如同看見(jiàn)了美味佳肴，兩眼發(fā)光，啥也沒(méi)想就叫了一聲“媽”。

　　這時(shí)候雙方的媽媽都忍不住大笑起來(lái)，那位媽媽把一顆糖獎(jiǎng)勵(lì)了給我，還笑著對(duì)我媽說(shuō)：“你兒子真是貪吃得可愛(ài)呢！”我媽媽也開(kāi)玩笑似的對(duì)我說(shuō)：“你既然那么想吃糖，這個(gè)阿姨家里多的是糖呢，要不你上他們家去給他做兒子吧！”我那時(shí)候還小，哪知道媽媽是開(kāi)玩笑的呢，嚇得一把抱住媽媽的大腿就嚎啕大哭：“我不吃糖了，不吃糖了，媽媽你別把我賣掉好嗎？”

　　媽媽哭笑不得，忙安慰我說(shuō)：“別哭了，別哭了，不賣你，不賣！”一旁的那一家人聽(tīng)了又是一陣大笑。

　　如今我漸漸長(zhǎng)大了，那位阿姨見(jiàn)了我還時(shí)常拿這事打趣我，我真是尷尬得無(wú)地自容啊。

　　這件令我尷尬的事在我的童年生活中留下了不可磨滅的印記，每每想起，都覺(jué)得自己小時(shí)候真是傻得可愛(ài)。

一件尷尬的作文 篇2

　　今天發(fā)生了一件讓我抬不起頭的事。

　　這件事發(fā)生在我們最后一節(jié)班會(huì)課上。宋老師讓我們每人說(shuō)一段寒假趣事。就從我們這組開(kāi)始。第一個(gè)同學(xué)上去了，接著又一個(gè)同學(xué)上去了……教室里發(fā)出一陣又一陣熱烈的掌聲。

　　我緊張極了，心在胸腔里可憐巴巴地直跳，就快輪到我了，我急的手心直冒汗，究竟講什么好呢？越是著急，我越是找不著邊，沒(méi)轍！輪到我了，我終于沒(méi)能想起該講什么，但我還是鼓起勇氣，硬著頭皮站上了講臺(tái)。天�。】粗�下面黑壓壓一片攢動(dòng)的人頭，我只覺(jué)得喉里塞了塊干饅頭，嘴被貼上了封條似的，一聲不吭，傻頭傻腦地站在那兒，尷尬極了……

　　宋老師為了替我解圍，她提示了我一個(gè)輕松的話題，但我仍然說(shuō)不出來(lái)，整個(gè)人像啞了、傻了。宋老師真是一個(gè)善解人意的好老師，看我這副樣子，她對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)：“你們別看吳健強(qiáng)同學(xué)平時(shí)挺活潑的，但他有一個(gè)毛病，就是不善于在公共場(chǎng)合發(fā)言，同學(xué)們，你們不會(huì)難為他吧！”

　　同學(xué)們非常理解我，讓我極為震驚與感動(dòng)，我感到了新班級(jí)的溫暖！

　　但我是多么的難過(guò)啊！在全新的`班級(jí)中，在全新的同學(xué)面前，第一次亮相就如此糟糕與失�。〉�老師和同學(xué)們又給了我無(wú)比的勇氣，我相信：以后還有這樣的機(jī)會(huì)，我一定不會(huì)讓老師失望，不會(huì)讓同學(xué)們失望，讓自己失望！

　　相信我！我一定行！

一件尷尬的作文 篇3

　　那尷尬的一瞬間，人類有許許多多種表情，悲傷的表情，快樂(lè)的表情，感到幸福的表情，可是令我最難忘的卻是那尷尬的表情。

　　這一天，老師正在講語(yǔ)文課，說(shuō)得滔滔不絕，一開(kāi)始我覺(jué)得老師講的非常有趣。我很認(rèn)真地聽(tīng)，雙眼看著老師講過(guò)渡句，我的大腦在分析如何理解這個(gè)過(guò)渡句，正聽(tīng)得津津有味，可是，聽(tīng)著聽(tīng)著，我變得有點(diǎn)心不在焉了。坐在這兒好悶�。〉谜乙恍┖猛娴臇|西解解悶，就這樣，我的手開(kāi)始動(dòng)了起來(lái)，一會(huì)兒玩玩筆盒，一會(huì)兒轉(zhuǎn)動(dòng)一下筆，突然，我看見(jiàn)地板上有一塊不知被哪位同學(xué)糟蹋得不成樣的橡皮，旁邊還有一把嶄新的尺子呢！頓時(shí)，我的眼睛發(fā)亮，用閃電般的速度撿起那塊爛橡皮和那把嶄新的'尺寸，放在桌面上，用自己的橡皮做了一個(gè)墊腳石，再用尺子架在橡皮的平面上，便做成了一個(gè)小巧的模擬翹翹板，這多么像古代那些軍人用的武器——投石器啊。我利用那塊爛橡皮當(dāng)作石頭，放在尺子兩邊的其中一邊，尺子憑重量?jī)A斜到橡皮的那一邊，我用手稍稍用力按下另一邊，橡皮輕輕地飛向前面，哈，打到我同桌了！同桌看到我用橡皮打中了他，火冒三丈，也做了一個(gè)模擬翹翹板，把橡皮飛回來(lái)給我，只可惜他的技術(shù)太差，沒(méi)射中我。我得意地彈回給他，也沒(méi)打中，他卻得意起來(lái)，也彈回了給我。就這樣，我們玩?zhèn)�不亦樂(lè)乎。突然，耳邊專來(lái)老師一聲喝聲：“鄭稼聲！請(qǐng)起立！請(qǐng)你回答過(guò)渡句的作用是什么？”我一愣，立即停止了“戰(zhàn)斗”，整個(gè)人呆住了。這下糟了！這可怎么辦呢？我顫顫巍巍地站起來(lái)，等著老師發(fā)話，老師黑著臉瞪著我，嚴(yán)肅地問(wèn)：“鄭稼聲同學(xué)，請(qǐng)說(shuō)一下過(guò)渡句是什么作用？”我猶豫了一下硬著頭皮說(shuō)：“是……是引起下文的作用……”“哈哈哈”“哈哈哈”……語(yǔ)音剛落，立刻引起了同學(xué)們的哄笑聲。我呆呆地站著，只覺(jué)得臉火辣辣的，恨不得地上有個(gè)縫讓我鉆進(jìn)去。我感到尷尬極了，慚愧地低下頭。

　　叮鈴鈴……下課鈴響了，老師喊了一聲“下課”，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，只有我一個(gè)人坐在位置上苦苦地回味著剛才那尷尬的一瞬間。

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