一件尷尬的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的一件尷尬的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一件尷尬的作文 篇1

　　今天午休的時候，發(fā)生了一件尷尬的事情。

　　中午，李老師剛喊上床睡覺，我喊了一句“李老師�！崩罾蠋燁^也不抬，像一副大爺一般背對著我說：“我剛說不要說話，你就來一句李老師，你是來搞笑的嗎？”同學(xué)們聽了，一陣狂笑從我耳朵邊走過。

　　我又說：“王鈺銘的.腳卡在床上了。”李老師猛的一轉(zhuǎn)頭，看到了王鈺銘的一只腳卡在了床邊的縫子里，還笑瞇瞇的對著我們笑，李老師大概知道不會大問題，就故意冷冷地說“卡就卡吧！”

　　過了幾分鐘，李老師又忍不住叫我和溫鎵齊把床拖一下讓他腳抬出來。

　　出來之后，王鈺銘揉揉腳，說了一句：“還好，只是紅了。”

　　李老師問他：“你的腳怎么進(jìn)去的��？”

　　王鈺銘說：“嗯，我也不知道。”

　　李老師呵呵一聲冷笑，又說：“你不知道？難道腳自己進(jìn)去的？”同學(xué)們又忍不住笑了。

　　到了教室，因?yàn)橐獙�，李老師上課時就用這事做例子。

　　李老師說：“還好沒事�！�

　　王鈺銘又氣呼呼說：“有事！”

　　李老師又補(bǔ)一刀：“哈哈，那就活該！”

　　一片笑聲又再一次在我耳邊回蕩，王鈺銘只能尷尬地笑笑。

一件尷尬的作文 篇2

　　出糗，可能在每個人身上都發(fā)生過，但它帶來的不只是事后的悔恨，更多的是令人感觸的道理。

　　就拿我來說吧，我天生有些孤僻，不善與人交往，所以就會經(jīng)常尷尬，但這些尷尬過后，我總會感受到一些別人教不會的為人處世的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，而這些東西則培養(yǎng)了冷靜、樂觀的心態(tài)。

　　記得有一次期末考試，我就發(fā)生了一件令我至今都尷尬的事情。

　　我父母的頸椎都不好，都很容易頭疼，疼得厲害的`時候胃里就難受，而我卻偏偏遺傳了他們的這種特性。而在那次考試中，我直接考吐了，這里的吐不是形容詞，而是事實(shí)�？紙錾希�我被一道數(shù)學(xué)大題難住了，這道題足足有十分呀！我絞盡腦汁的想，最后想的頭都嗡嗡的響，突然我感覺胃里一陣抽搐，似乎有一些東西想要吐出來，天哪，這可是在考場上，當(dāng)著所有老師和同學(xué)的面呀，我可一定要忍住，我皺緊眉頭，雙手用力攥成拳頭，拼命向下咽口水，有些同學(xué)已經(jīng)被我奇怪的聲音惹得轉(zhuǎn)頭看我。啊，我忍不住了，我一張嘴活生生的將一團(tuán)粘稠的嘔吐物噴在了考卷上，而那些嘔吐物偏偏覆蓋在了考生條形碼上。同學(xué)們都驚恐的看著我，我心里特別尷尬，趕緊拿出衛(wèi)生紙小心的把卷子擦干凈，老師也皺了皺眉：“如果不舒服的話，下次一定要早點(diǎn)說，這次考試……”，我委屈又尷尬的點(diǎn)了點(diǎn)頭，就這樣，考試成績發(fā)下來時，不出所料，那門單科成績0分。

　　有些糗事不足為過，但如果它能讓你學(xué)到新的東西，那就不叫糗事，應(yīng)該叫樂事。像這次考試中發(fā)生的意外，就讓我明白，當(dāng)發(fā)生一些意料之外自己又無法解決的的事情時，一定要及報告，否則就會引起一些不必要的麻煩。但這種事情是值得你永遠(yuǎn)去珍惜的，也許長大了你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)青春就應(yīng)該這樣，而且，如果你缺少這些尷尬，缺少這些糗，別人就不可能好好的記住你，這才是令人尷尬的！

　　朋友，你覺得呢？

一件尷尬的作文 篇3

　　尷尬，是會讓人很不好受的一種感受，它是在外界影響下，心理壓力較大時所感到的神態(tài)不自然的狀態(tài)。對于我來說，我過去只是從書本上了解它的意思，而且總是記不準(zhǔn)確。

　　上星期的一件事，讓我對尷尬二字的意思有了深深的記憶。這件事也讓我真正體會到了什么是尷尬。

　　上個星期天的'下午，我和姐姐一起去街上，來到一家小店里，當(dāng)時店里的人特別多，我倆費(fèi)了好大勁才擠了進(jìn)去，原來店門不大，店里面卻很大，難怪門口這么擁護(hù)。我進(jìn)到店里，一邊手里拿著零食，嘴里還吃著零食，一邊看著店里的東西，這時我好像聽見背后有人叫我，我回頭一看，原來是店老板，這里她正向我招手呢。我走過去，她去對我說；“小妹妹，別把東西亂扔，好嗎？”話音剛落，我好像感覺到了周圍的人都向我投來異樣的眼光。這時，我的臉?biāo)⒌囊幌铝巳�紅，這我也感覺到了。覺得時間好像就在這時停住了，多想有一個洞能讓我馬上鉆進(jìn)去，那該多好呀！此時我下了

　　想到了不久剛剛學(xué)過的“尷尬”一詞，原來尷尬就是這樣的。

　　回家后我細(xì)細(xì)口味今天的尷尬之事，為什么我原來就記不住尷尬的意思呢？今天一下就記住，而且也許永遠(yuǎn)也不會忘記它的意思了，這是為什么呢？我由得記起了二句詩：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。生活中的事何嘗不是這樣呢。

一件尷尬的作文 篇4

　　那尷尬的一瞬間，人類有許許多多種表情，悲傷的表情，快樂的表情，感到幸福的表情，可是令我最難忘的卻是那尷尬的表情。

　　這一天，老師正在講語文課，說得滔滔不絕，一開始我覺得老師講的非常有趣。我很認(rèn)真地聽，雙眼看著老師講過渡句，我的大腦在分析如何理解這個過渡句，正聽得津津有味，可是，聽著聽著，我變得有點(diǎn)心不在焉了。坐在這兒好悶��！得找一些好玩的東西解解悶，就這樣，我的手開始動了起來，一會兒玩玩筆盒，一會兒轉(zhuǎn)動一下筆，突然，我看見地板上有一塊不知被哪位同學(xué)糟蹋得不成樣的橡皮，旁邊還有一把嶄新的尺子呢！頓時，我的眼睛發(fā)亮，用閃電般的速度撿起那塊爛橡皮和那把嶄新的尺寸，放在桌面上，用自己的`橡皮做了一個墊腳石，再用尺子架在橡皮的平面上，便做成了一個小巧的模擬翹翹板，這多么像古代那些軍人用的武器——投石器啊。我利用那塊爛橡皮當(dāng)作石頭，放在尺子兩邊的其中一邊，尺子憑重量傾斜到橡皮的那一邊，我用手稍稍用力按下另一邊，橡皮輕輕地飛向前面，哈，打到我同桌了！同桌看到我用橡皮打中了他，火冒三丈，也做了一個模擬翹翹板，把橡皮飛回來給我，只可惜他的技術(shù)太差，沒射中我。我得意地彈回給他，也沒打中，他卻得意起來，也彈回了給我。就這樣，我們玩?zhèn)�不亦樂乎。突然，耳邊專來老師一聲喝聲：“鄭稼聲！請起立！請你回答過渡句的作用是什么？”我一愣，立即停止了“戰(zhàn)斗”，整個人呆住了。這下糟了！這可怎么辦呢？我顫顫巍巍地站起來，等著老師發(fā)話，老師黑著臉瞪著我，嚴(yán)肅地問：“鄭稼聲同學(xué)，請說一下過渡句是什么作用？”我猶豫了一下硬著頭皮說：“是……是引起下文的作用……”“哈哈哈”“哈哈哈”……語音剛落，立刻引起了同學(xué)們的哄笑聲。我呆呆地站著，只覺得臉火辣辣的，恨不得地上有個縫讓我鉆進(jìn)去。我感到尷尬極了，慚愧地低下頭。

　　叮鈴鈴……下課鈴響了，老師喊了一聲“下課”，教室里頓時熱鬧起來了，只有我一個人坐在位置上苦苦地回味著剛才那尷尬的一瞬間。

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