普通話作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的普通話作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

普通話作文 篇1

　　我的爺爺是江蘇常州人，起初，我見到他時，他說話還帶著濃重的家鄉(xiāng)口音。后來，我慢慢長大了，學(xué)校開始教我說普通話了。我對“普通話”這個詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，并覺得爺爺說的家鄉(xiāng)話雖然別有一番情趣，但我總覺得普通話好聽，說起來順口，于是我決定讓爺爺學(xué)說普通話。

　　學(xué)說普通話必須從拼音學(xué)起。剛開始我把拼音表拿到了爺爺面前，爺爺不經(jīng)意的說：“學(xué)什么學(xué)，不就是abcdefg么，誰不會�。　�

　　我急忙糾正道：“錯了錯了，是aoeiuü，是拼音！”爺爺說：“什么？‘食品音’？沒聽說過！“哎呀呀，是——pin——yin（拼音）。”“噢，是拼音！”爺爺若有所悟的說。

　　后來，我就一點(diǎn)一點(diǎn)的交爺爺說普通話了。漸漸的，我開始訓(xùn)練他讀笑話了，可讀著讀著，口音就又回去了。一天，我讓他讀一個練兵的'笑話他讀成了這樣：（原文是：一天，一個教練說：第一組射擊，第二組投彈，我來給你們做示范�。┮惶欤�一個教練說：第一組射雞（射擊），第二組偷蛋，我來給你們做稀飯（示范）！讀完后我捧腹大笑，原因想必你也知道。

　　最后，經(jīng)過我4年的努力終于把普通話原原本本的“傳教”給了爺爺，同時，我也想對社會呼吁：人人都講普通話，城市文明靠大家！

普通話作文 篇2

　　我6歲就開始學(xué)中文了，每星期去中文學(xué)校學(xué)習(xí)兩小時。開始時，我覺得很難，因?yàn)橛泻芏嘧趾驮~語都不明白，也很難記。我的爸爸媽媽是從香港來美國的。我們在家里講廣東話或英語，所以我真的`不知道普通話該怎么講。但我聽媽媽說，現(xiàn)在講普通話的人越來越多，學(xué)會普通話很有用，我就堅(jiān)持學(xué)下來了

　　記得我第一次在中文學(xué)校上課時，聽不懂普通話，學(xué)寫字就像學(xué)畫畫，但我寫得很認(rèn)真。堅(jiān)持幾年后，我漸漸聽懂的內(nèi)容多了，也一點(diǎn)點(diǎn)地理解了普通話。但有的時候，我還是會弄錯俚語或成語的意思。中文老師建議我應(yīng)該學(xué)會使用字典這個工具。起初我學(xué)查新華字典，可還是不太明白，老師又建議我查英漢字典。這樣一來，我學(xué)的多了，查的多了，漸漸明白的也就多了。然后我再返回來認(rèn)真讀句子，并注意聽別人講普通話，我的中文水平有了很大的進(jìn)步

　　我覺得學(xué)中文很有用，能幫助我了解中國的一些事情。如果我去中國的話，可以用普通話跟別人交流，會很方便。這對我的成長很有利，所以我要堅(jiān)持學(xué)中文。

普通話作文 篇3

　　我的家鄉(xiāng)隨州地處長江流域和淮河流域的交匯地帶，東承武漢，西接襄樊，北臨信陽，南達(dá)荊州，地方方言頗多，讀高中的時候，我不喜歡與講方言的同學(xué)一起玩兒，因?yàn)樗麄冊谝黄鸪Ｓ梅窖越徽勎乙痪湟猜牪欢�，感覺沒意思。我也時常嘲笑那些講方言的同學(xué)說的“普通話”，因?yàn)樗麄冋f的是“不懂話”。自以為是的我在經(jīng)歷了兩件事之后，也深刻地認(rèn)識到了自己說好普通話的重要性。

　　記得在高中讀書那會兒，一次我和班上一名同學(xué)被推選參加年級的演講比賽。比賽前夕班主任特地請來了學(xué)校的語音老師為我倆作賽前指導(dǎo)。在指導(dǎo)老師叫我試演一次之后，她笑著對我說：“奇怪啦，別人是把翹舌音讀成平舌音，你呢!凡是平舌音一律讀成翹舌音�！薄袄蠋�，這可是我先天的.不足造成的。我的舌頭與別人的不一樣。正常人的舌尖是尖的，而我的卻是圓的。有時我明知道該讀平舌音，可一出口卻讀成翹舌音啦!不信，你瞧。”說完，我張開嘴，故意把舌頭伸出來，抬得高高的。聽我這么一解釋，老師笑得更歡了。“還有這種說法，不過你只要把平、翹舌音的發(fā)音部位找準(zhǔn)，區(qū)分開來，下功夫去練，還是可以把平舌音讀準(zhǔn)的。”老師的話讓我一下臉紅到了耳根。從此，我認(rèn)真練習(xí)，經(jīng)常向平舌音說得準(zhǔn)的同學(xué)請教，請他們聽我發(fā)音，幫我糾正。最后我終于能說好標(biāo)準(zhǔn)的普通話了。

　　發(fā)音不準(zhǔn)是造成說普通話不標(biāo)準(zhǔn)的一個因素，而說方言也是影響到人際交流。在這方面我還曾經(jīng)有過一個令人啼笑皆非的故事。大學(xué)畢業(yè)后，我來到了隨州北部的一個小鎮(zhèn) ---巖子河中學(xué)工作，初到學(xué)校學(xué)生向我問好，“付老師好”，我感到十分愕然，我姓胡，怎么叫我付老師了?上第一堂語文課，對照學(xué)生名單提問。我叫了一個叫馮梅的女生回答，居然沒有一個學(xué)生站起來，我以為自己聲音太小，又大聲叫了一遍，還是沒有人站起來。我感到十分奇怪 ，就指著名字問坐在前排的學(xué)生：班上是否有這個學(xué)生，她說自己就是，我有些生氣地問：“老師叫了你，怎么不回答�！彼�笑著說;"老師，你叫了我嗎?我說;這不是你的名字嗎?馮梅。這時她站起來說:老師，我叫 hong梅，我這時感到更加奇怪：姓馮怎么讀紅呢?下課后，我就問學(xué)校的同事，他們笑著說：這個地方臨近廣水，方言f與h不分。這都是方言“惹的禍”弄得我無地自容，下決心一定要教山里的孩子練好普通話。

　　這兩件事深深的觸動了我，在學(xué)習(xí)普通話的道路上不斷的鞭策著我，作為一個語文教師不僅自己要說好普通話，而且教好身邊的人說好普通話，為推廣普通話做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

普通話作文 篇4

　　眾所周知，普通話是現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)語，是我國各族之間交流的工具。我國《憲法》總綱第十九條已明確規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話�！逼胀ㄔ捈词且员本┱Z音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文作為語法規(guī)范。這些都是每一位中國人所應(yīng)了解的。

　　中國的文字從甲骨文到楷書經(jīng)歷了上下三千年的歷史，漫漫長河，傾注了多少人的努力，才有了今天這個珍貴的歷史財(cái)產(chǎn)，一個個方塊字交織在一起才有了今天的漢語言，這是何等的'令人驕傲�。≈袊�是一個地大物博、人口眾多的、有著幾千年歷史的文化古國，是個多族多語言的國家，因而必須要有一個完整規(guī)范的族語言，普通話作為多年來實(shí)行的族共同語，已經(jīng)以它本身的運(yùn)用性證明了存在的重要性。它必將成為各族相互交流的紐帶。

　　年幼的我們帶著一份對未來的憧憬，對求知的渴望，對生活的追求，進(jìn)入了校園，我們來自不同的地方，由于方言不通，溝通成了我們最大的障礙，是普通話解除了無法交流的困擾。

　　沒有普通話，煩惱便不能向同學(xué)傾訴，快樂不能分享，孤獨(dú)感便會油然而生的占據(jù)整顆心。有了普通話，我們可以敞開心扉，打開心靈之窗的叩門磚；有了普通話便可向各地的同學(xué)交流，為未來鋪下基石……

　　然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，天不隨人愿呀！帶著濃厚家鄉(xiāng)口音的普通話在校園里頻頻出現(xiàn)，卷舌、翹舌、平舌等不正確的讀法層出不窮，這不僅會鬧笑話，還會令人瞧不起你。想想看，一個國家的子連最普遍最廣泛流傳的普通話都說不標(biāo)準(zhǔn)有什么資格說自己是中國人？

　　不流利、不標(biāo)準(zhǔn)的普通話如何贏得社會的好評，如何在以后的路上一步步踩穩(wěn)？普通話是你和別人溝通的一把金鑰匙，道德、修養(yǎng)、文化都將在普通話中展現(xiàn)得淋漓盡致、酣暢淋漓。

　　隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)時代正一步步向我們逼近，而一些打字時為省事冒出來的同音字、錯別字卻時常迎面撲來。從生活點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，我們祖國的文字才能得到進(jìn)一步的推廣與普及。

　　如果你是中國人，那么就請你行動起來，規(guī)范使用屬于祖國的語言，獨(dú)一無二的語言—普通話，使規(guī)范的“普通之花”開遍大南北，開遍全世界有中國人的每一個角落。

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