【實用】身邊人物作文3篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的身邊人物作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
身邊人物作文 篇1
常去吃的餛飩店，這一天透出點兒不尋常的氣氛來。店里的顧客紛紛揚著聲音說：“恭喜恭喜啊，小姑娘爭氣的�！袄习迥镧姲⒁滔矚庋笱蟮亟o顧客們端去一碗碗餛飩，平日里就總是和顏悅色的臉上更是笑開了花，卻仍是輕言細語地連聲說著謝謝。
我豎起耳朵聽了一陣子，這才知道鐘阿姨的女兒考上了大學，熟客們都在祝賀她呢。這時只聽身后有人輕輕地嘆了口氣，“不容易啊�！皣@息聲中充滿了感慨。
我也不由得出了神，眼睛盯著鐘阿姨忙碌卻帶著欣喜的背影，腦海中浮現(xiàn)出來的卻是與她有關的一幕幕往事……
鐘阿姨是福建人，在小區(qū)旁開了這家餛飩店，味道不錯，環(huán)境也干凈，鐘阿姨為人又和氣，因此生意挺好，幾年下來顧客們不少都成了熟客，對她家的情況就都比較了解。
她丈夫身體不太好，所以不是經常出現(xiàn)在店里，就算在店里時也總是一臉病容的`坐在一旁，整個店就看見鐘阿姨忙里忙外不停歇了。每天早上無論我上學多早，經過時都能看見鐘阿姨穿梭的身影和麻利的手腳；周末我上完培訓班回家都10點了，還能看見坐在店門旁剛吃上晚飯的她。
幾年下來，似乎很少有看見她休息的時候，可是有一次她就閉店了一段時間，等再次開店，店里已經多了個大小伙子，說是從老家接來的兒子。但這兒子來了店里也不干活，就總是歪在旁邊拿著手機打游戲，對鐘阿姨一臉不耐煩的樣子，有時還沖她發(fā)火嫌她打擾了自己。
按理說，鐘阿姨一個人撐著她們家的店，又有個不靠譜要操心的兒子，她可該愁眉苦臉了吧�？墒遣皇侨绱耍姲⒁桃琅f一如既往地忙忙碌碌干著活，和顏悅色聊著天，似乎生活中的不順心并沒有打擊到她的干勁，因為——據(jù)她自己說——她還有個乖巧懂事的女兒需要她賺錢供著讀書呢。
今年暑假，大家終于見到了她女兒，小姐姐高考完后，就來到了鐘阿姨身邊，陪著母親一起在店里干活。忙的時候，兩人都搶著自己多干點，讓對方少干一點兒。閑的時候，就看見母女倆坐在桌子旁輕聲聊天，小姐姐臉上映著陽光，鐘阿姨眼里照出陽光，那情景讓人感動……
我的視線又回到了現(xiàn)實中的鐘阿姨身上，如今，她終于守得云開見月明，等來了女兒考上大學的喜訊，也迎來了她人生中的美好一瞬。
鐘阿姨站在我身旁，仿佛一尊雕像，散發(fā)了純樸的光芒。
身邊人物作文 篇2
“嘩啦啦”，一場大雨毫無預兆的傾盆而下，烏云仍舊掛在天空上，校園的地面頃刻被暴雨侵蝕，水珠順著發(fā)絲貼到面頰上，我感受到了陣陣寒冷。
我急忙裹緊了外套，頭下意識地縮進領口里。兩手躲進了上衣的口袋里，雨水不斷地擊打著我，催促著快速逃離。在寒冷和雨水的包圍中，余光所及之處似乎有一個人在我側面，我疑惑地側過臉。“叔叔，您在干什么?”我漸漸放慢了腳步，看著眼前這個熟悉的人。他身材高大，烏黑的面頰，大大的眼睛讓人總有些害怕。他是我們學校的門衛(wèi)，是一個“愛管閑事”的叔叔，對不遵守規(guī)定的學生，他的嚴厲批評有時勝過老師，因此，我對他的印象似乎并不好。
“小姑娘，你怎么不帶傘，要著涼了!”門衛(wèi)的語氣中帶著關心，而我卻感覺他在多管閑事，轉過臉，看著地面，心中有些煩躁�！皼]事的，沒事的�！蔽也荒蜔┑胤笱艿�，話音剛落，感覺頭發(fā)上的雨珠滾落的速度越來越慢，原來的水線變成了水滴。
我好奇地轉過臉，把頭從領口里探出來，一把紅色的傘撐在我的上方，傘的周圍是水幕，這一情景真美啊。原來雨更大了，而我收到雨的.侵蝕反而更小了。我不由自主地停下腳步，愣愣地看著這個“愛管閑事”的叔叔，猛然間，愧疚之情涌上心頭，不知他有沒有被我的話語所傷害，不知他的衣服有沒有遭到雨水的打擊，不知他舉傘的手酸了沒有，不知他的手有沒有因為寒風而刺痛。叔叔并未感覺到我的想法，“這把傘你帶走吧，明天不要忘記還回來就可以了�！闭f話間，大大的眼睛中流露出慈愛的神情。
不知不覺中，校門口到了，回頭看看走過的路，想想曾經說過的話，我內疚地看著門衛(wèi)叔叔，心中有無限感慨難以表達，只能小聲地哽咽一句“謝謝”，我從他的眼神中，讀懂了他的善良。在人們看來也許這個門衛(wèi)叔叔只是一個小人物，但在我的心里他一定是個大人物，因為他善良慈愛，關心他人的品質令我敬佩。我突然感覺雨小了，漸漸的，西方露出了一絲陽光，身上也不感到那么寒冷。
也許在我們的身邊就有一些這樣的小人物，他們的外表并不起眼，他們的生活平平淡淡，但他們有著善良的心，他們的舉動讓每一個受到他們幫助的人都感受到溫暖。
身邊人物作文 篇3
“我就是從那山里逃出來的�！辈懖惑@的話語，卻夾雜著些許苦澀。
“我十五歲那年就被拐到福建了，”我家保姆低著頭，“那年應該是1970年吧�！�
“那你……”
她笑了：“我試著逃出來，都到候車室了。只可惜火車剛開走，還沒來得及買票呢就被抓回去了。”她搖了搖頭，不變的依然是那臉上的笑容，卻夾雜著些許酸楚。
我從客廳返回自己的房間，拿起筆寫作，卻毫無頭緒。
“他們問我：‘還記得前面剛死的女人嗎？她就是想逃出去被我們拉回來活活打死的。他們還對我說那就是我的下場。其實我是信的�！蔽衣犓诳蛷d邊干活兒邊說著自己的故事。
還記得她剛來我們家時，提著一個小行李袋，發(fā)黃的皮膚，一張口便帶著濃重的福建口音。我曾無數(shù)次在心中暗暗嘲笑她，更過分的是晚上她做了一桌子菜后，我卻嫌她做的飯帶有山里來的味道，讓她回鍋再做。當她晚上進我房間怕我感冒，提醒我多穿一件衣服時，我總是沖她翻白眼，不搭理她……
可現(xiàn)在，聽她訴說自己的故事時，我忽然覺得自己這般不懂事，這般淺薄。
“我還清晰地記得，當年我被抓回去，他們不相信我一個小女孩竟然會自己半夜偷偷逃走，還跑到縣城的車站里�！彼珠_嘴，爽朗地笑著，“他們不知道，再渺小的人，在絕望前也是不會放棄的�！边^了良久她又說，“他們當時還不信，硬是要問出誰帶我去的，我都說了是我自己去的，他們不信，還是繼續(xù)審問我�！�
筆沙沙地寫了幾下，又停下了，她只是一個普通的保姆嗎？我身邊最卑微的`一個小人物嗎？
不是吧？
她是一個不簡單的女人，那個被命運捉弄卻倔強地不肯認命的女人。世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人，以及面對絕望極力抗爭的人。我認定，她屬于后者。
當晚，我問她有沒有在一個人的夜晚想起那個讓她痛苦的地方。她愣了一下抬起頭：“或許有吧�！�
我望著她的眼睛———那飽經滄桑的眼睛。我突然意識到：即便是再渺小的人都有屬于自己的故事，都能活出不一樣的精彩。
教師點評
記敘文中的議論抒情，具有點明文章主旨，揭示所記事件意義的作用。中學生在寫記敘文時，如能運用好記敘中議論抒情的技能，對于渲染氣氛、深化主題，增強文章的感染力，引起讀者情感的共鳴很有好處。
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