【精選】老師作文400字8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師作文400字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師作文400字 篇1

　　“李老師，你的耳環(huán)又換了耶！”一陣歡聲笑語(yǔ)，李老師和我們笑鬧在了一起。此時(shí)此刻，李老師像個(gè)孩子一樣，笑容溫暖得像初升的太陽(yáng)，歡快又明亮。

　　老師是我們的語(yǔ)文老師。她一雙柳葉眉下是靈動(dòng)又清澈的雙眼，像午夜的月色，清淺入水；又像夜空的星辰，璀璨如瑩。小小的鼻子下一張為我們答疑解惑的櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道。李老師就是這么一個(gè)人。

　　她很容易和我們打成一片，幾個(gè)女生都總結(jié)出了她的口頭禪：“優(yōu)秀！”霸氣到指點(diǎn)江山，婉約到弱柳扶風(fēng)；嬌俏到呆萌可愛(ài)，幽默到笑浪一片。嗯，李老師就是這么一個(gè)人。

　　不過(guò)，要說(shuō)亮點(diǎn)還是她的耳環(huán)。前天是粉色小珠子，昨天就是金扇子。今天是銀色葉芽，或許明天就是三角狀的。真可謂“變化無(wú)方”。有人還說(shuō)，李老師在陸隊(duì)的時(shí)候買(mǎi)耳環(huán)，在辦公室里買(mǎi)耳環(huán)，在教室里也在買(mǎi)耳環(huán)。我的'老天，李老師對(duì)耳環(huán)是有什么情結(jié)嗎？

　　目光轉(zhuǎn)回到這次秋游。猶記得，我們和李老師是一路聊下去的。陽(yáng)光被茂密的竹海遮住，一聲聲笑語(yǔ)回蕩在竹間�？烧l(shuí)知沒(méi)過(guò)多久又開(kāi)始發(fā)火，我不由得打了個(gè)寒噤。果然，溫和時(shí)如春風(fēng)化雨；憤怒時(shí)如火山爆發(fā)。嘻嘻，李老師的“雙重”性格如今一想，也挺可愛(ài)的呢！

　　李老師是我的老師，也是我的朋友。她總是那么平易近人，總是那么幽默。

老師作文400字 篇2

　　新學(xué)期，新老師，這個(gè)學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)走了3個(gè)老師，同樣也轉(zhuǎn)來(lái)了3個(gè)老師，教科學(xué)的王老師，教數(shù)學(xué)的陳老師，還有教音樂(lè)的張老師，令我印象最深的，是角度、科學(xué)的王老師。今天，我懷著幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象，在我焦急的期盼中，終于等到了……

　　王老師是個(gè)女老師，頭上扎著一條短短的馬尾辮，白白的皮膚，五官端正，笑起來(lái)有一對(duì)小酒窩，十分漂亮，十分招人喜愛(ài)，著裝非常整潔，讓人看上去耳目一新。王老師十分和藹，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。

　　“同學(xué)們，我姓王，是你們的新科學(xué)老師，在這個(gè)學(xué)期，我希望與你們好好相處�！蓖趵蠋熣f(shuō)。這么年青，正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的向我們做自我介紹了，短短的幾句話里，使我們感到無(wú)比親切，我們熱烈拍手，歡迎這位新老師到來(lái)。

　　王老師又說(shuō)：“科學(xué)總要選兩個(gè)課代表誰(shuí)來(lái)當(dāng)好呢？”“我!我!”我們都喊著，都把手舉得高高的，我也舉起了手，王老師看了看我和同桌，竟然選了我們兩個(gè)，我的`心中暖融融的，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。我想對(duì)王老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。

　　這個(gè)新的科學(xué)老師十分和藹，讓我印象很深，她講課生動(dòng)活潑，通俗易懂，教學(xué)方式也別具一格，希望我們能和王老師一起和睦相處，增長(zhǎng)知識(shí)，共同度過(guò)著新的一學(xué)期。

老師作文400字 篇3

　　前幾天偶然發(fā)現(xiàn)一本叫《老師您好，我的好老師》的書(shū)，講的是400多名被李勝珍精心培養(yǎng)，被親生父母視為無(wú)望的問(wèn)題兒童；張米亞先生用他的血肉之軀為他的學(xué)生牢牢地守住了大門(mén)

　　我記得以前，我沉迷于手機(jī)，一直在想它，導(dǎo)致我上課不聽(tīng)，不做作業(yè)。于是我想出了一個(gè)餿主意。我班上有這么多人的字和我差不多。最好把書(shū)的名字改了交上來(lái)。反正老師不是神仙也不會(huì)知道。但是聰明的方老師發(fā)現(xiàn)了。她把我叫到辦公室，笑著說(shuō)：“樊城，你今天幾號(hào)？”？我很坦白的告訴方老師我的座位號(hào)，老師把我改名字的書(shū)放在我面前說(shuō)：但是這些書(shū)不是你的座位號(hào)。我一時(shí)語(yǔ)塞，心想：太好了，讓老師看透了，唉，誰(shuí)叫我干這種壞事呢。老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：作為組長(zhǎng)，你本應(yīng)該給組員們樹(shù)立一個(gè)好榜樣，但是你沒(méi)有做到，反而給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)壞榜樣。如果你犯了錯(cuò)，老師不會(huì)怪你，只要你敢承認(rèn)，老師就會(huì)原諒你。順便問(wèn)一下，你為什么不做作業(yè)？我把事情的.原委告訴了老師，老師幽默的說(shuō)：就是這個(gè)討厭的手機(jī)！我和方老師聽(tīng)老師這么說(shuō)都笑了。因?yàn)檫@個(gè)討厭的手機(jī)，我已經(jīng)缺課很多次了。方老師開(kāi)始幫我補(bǔ)課。一個(gè)問(wèn)題我一直不懂，老師就不厭其煩的教我。一次，兩次，三次，我都有些氣餒。老師鼓勵(lì)我說(shuō)：每個(gè)人都有一個(gè)解決不了的問(wèn)題，只要你有信心！聽(tīng)了老師的話，我恢復(fù)了信心，很快就明白了問(wèn)題所在。

　　這是我的老師，方老師！

老師作文400字 篇4

敬愛(ài)的謝老師：

　　您好！明天就是第27個(gè)教師節(jié)，是您的節(jié)日，我在這里對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！我們感謝您！祝您節(jié)日快樂(lè)！”

　　您是我心目中最可敬的老師，您雖然十分嚴(yán)厲，但是您把一顆火熱的心撲在了我們身上。無(wú)論您健康還是生病，都一如既往地工作，琢磨著更好更棒的學(xué)習(xí)方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途充滿無(wú)限的光明，點(diǎn)亮我無(wú)限的生機(jī)。

　　小樹(shù)的成長(zhǎng)，需要陽(yáng)光雨露才能健康茁壯成長(zhǎng)。花兒的成長(zhǎng)，需要綠葉的呵護(hù)才會(huì)那么艷麗動(dòng)人、萬(wàn)紫千紅。而我們的'生活，離不開(kāi)老師，有了您的諄諄教誨，有了您的無(wú)私關(guān)懷，才會(huì)有我們的進(jìn)步，才會(huì)有我們的成長(zhǎng)。老師，我非常感謝您，這兩年來(lái)，您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在影響著我們，讓我們感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　有人說(shuō)師恩比山高，有人說(shuō)師恩比金子貴重，我說(shuō)師恩比大海更寬闊！老師，我真心地對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您，您真?zhèn)ゴ螅∥曳浅８兄x您。您雖然看起來(lái)很嚴(yán)厲，其實(shí)很善良，耐心地教育我們。讓我們這些祖國(guó)的花朵長(zhǎng)得更加茂盛，更加色彩斑斕�！�

　　謝老師，有了您的教誨，我們才有今天這么多的知識(shí)和才學(xué)。您的學(xué)生一定不會(huì)辜負(fù)您的，一定會(huì)好好地學(xué)習(xí)，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，我們將在不同的崗位上為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！

　　最后祝您節(jié)日快樂(lè)！

　　工作順利！

　　您的學(xué)生：胡葉

　　20xx年9月9日

老師作文400字 篇5

　　老師的眼神，那種感覺(jué)，那種嚴(yán)肅，一直在我的記憶深處中游蕩，揮散不去，仿佛是一葉扁舟，飄在茫茫大海之中，雖然小，卻又是那么真實(shí)。

　　上課鈴的聲響傳遍了學(xué)校，每一位學(xué)生都已回到座位上，等待老師來(lái)上課，我們班也不例外。突然，穿著一身紅衣的老師快速進(jìn)入教室，那嚴(yán)肅的態(tài)度，使每一位學(xué)生都不禁將眼光集中到她的身上，她就是我們的班主任——陳老師。

　　“開(kāi)始檢查作業(yè)�！标惱蠋熞宦暳钕�，全班迅速互相檢查作業(yè)，與此同時(shí)陳老師的'目光掃過(guò)每一個(gè)學(xué)生的臉。目光掃到我的臉上，竟有種壓迫感使我全身一震，忍不住打了一個(gè)冷顫。那目光仿佛將我看了個(gè)頂朝天，腦子里想的她好像全都能看透。

　　我的作業(yè)被同桌查到?jīng)]寫(xiě)完，我心里想：不好！昨天課外書(shū)看太久了，作文沒(méi)寫(xiě)！可這已經(jīng)晚了，陳老師早就站在了我的面前，在老師的眼神緊盯下，我原本編好的謊言怎么也說(shuō)不出口，支支吾吾地只好說(shuō)出了真實(shí)情況�？梢庀氩坏降氖�，老師竟然沒(méi)有罵我，而是輕輕地對(duì)我說(shuō)：“課外書(shū)，它姓課外，所以要寫(xiě)好老師的作業(yè)才能去看課外書(shū)。”她的眼神是柔和的，使我心中的緊張一掃而空。聽(tīng)了老師的話，我好像明白了什么。

　　從那以后，老師的眼神深刻地印在了我的腦海里，揮之不去。

老師作文400字 篇6

　　我的語(yǔ)文老師姓曹，是個(gè)偉大的老師。

　　這天，曹老師生病了。她的臉色蒼白，以前有力的眼神變得黯然無(wú)光。還不時(shí)地咳嗽�！吧险n！”以往溫柔的聲音消失了，從嗓子底發(fā)出了沙啞的聲音�！捌鹆�！”同學(xué)們好像都知道老師生病似的，用極響亮的聲音說(shuō)，接著，開(kāi)始上課。老師雖然生病了，但對(duì)感冒的'事一字未提。以前上課搞小動(dòng)作的同學(xué)都是認(rèn)真聽(tīng)講，老師一個(gè)問(wèn)題問(wèn)出來(lái)，“刷刷刷”，教室里立馬變成了“小樹(shù)林”。以前干巴巴的課堂變得熱烈起來(lái)。

　　第二天，上語(yǔ)文課。曹老師把課件弄得很漂亮、美麗，讓我們?cè)谡n堂中“做游戲”，邊學(xué)邊玩，在游戲中學(xué)知識(shí)。事后才知道，曹老師為了做這份課件，做到了深夜。聽(tīng)了，我仿佛看見(jiàn)曹老師成了“國(guó)寶”。

　　她也很溫柔，從不罵人。這天，我們班的“頭號(hào)搗亂分子”趁老師不在的時(shí)候，開(kāi)始了他的“游戲”，他東跑跑，西走走，惹得全班同學(xué)都講起話來(lái)。不一會(huì)兒，整個(gè)教室變得像菜市場(chǎng)，大吵大鬧。事后，曹老師知道了，說(shuō)：“呵，下次別把教室搞得像菜市場(chǎng)一樣，我們可不是賣(mài)菜的哦。還有，下次可別再重演“大鬧天宮”了。同學(xué)們聽(tīng)了，都笑了起來(lái)�！�

　　我有一個(gè)這樣的老師，你認(rèn)為她偉大嗎？

老師作文400字 篇7

　　書(shū)上一篇課文說(shuō)，作者有兩個(gè)母親，一個(gè)是生母，一個(gè)是祖國(guó)。但我們六年四班同學(xué)眼里有三個(gè)母親，生母、祖國(guó)、另一個(gè)就是我們班的班主任高老師。

　　一天，天下著小雨，我們班的一個(gè)同學(xué)暈倒在操場(chǎng)上，正好讓路過(guò)的高老師看見(jiàn)了，她不顧一切，背起同學(xué)來(lái)到了三樓衛(wèi)生室，看到老師著急的樣子，我們卻不知道該怎樣幫忙，只看老師非常鎮(zhèn)定，為同學(xué)倒來(lái)熱水，仔細(xì)觀察了同學(xué)的病情后，高老師發(fā)現(xiàn)他的臉色不好，出于擔(dān)心他的病情，高老師立即和體育老師一同將這名同學(xué)送到了醫(yī)院，并及時(shí)打電話通知了同學(xué)的家長(zhǎng)，當(dāng)他的父母來(lái)到醫(yī)院時(shí)，看到自己的孩子已經(jīng)打上了點(diǎn)滴，一切都被高老師安排得妥妥當(dāng)當(dāng)。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生的并無(wú)大礙時(shí)，高老師才放下心來(lái)。原來(lái)，老師本已向?qū)W校請(qǐng)了假，因?yàn)檫@些天自己的身體并不太好，可當(dāng)他在操場(chǎng)上看到學(xué)生當(dāng)時(shí)的`緊急狀況時(shí)，已全然不顧自己的病情。直到看到學(xué)生沒(méi)事了，她才想起自己的身體，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)渾身是汗，身體透支了。

　　我們的高老師就是這樣，像我們的生母，細(xì)心的照顧我們的生活。但比生母更偉大，教給我們知識(shí)，也教會(huì)了我們做人。她真不愧是我們班同學(xué)的第三個(gè)母親�。�

老師作文400字 篇8

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……”每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起，我都會(huì)情不自禁地想起我的老師們，是他（她）們，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，在講臺(tái)上、書(shū)桌旁，撇下點(diǎn)點(diǎn)心血……

　　辛苦了，老師，我衷心感謝您這些年來(lái)的諄諄教導(dǎo)，祝愿您在今后的日子里幸福、健康、快樂(lè)！

　　老師是太陽(yáng)底下神圣的職業(yè)。人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的`海洋中遨游；老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�、處事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長(zhǎng)；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……

　　老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著，像許多家長(zhǎng)一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛(ài)卻滋潤(rùn)到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上，我要感謝老師為我們付出的一切。

　　老師，感謝您，感謝您六年以來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們；用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們六年來(lái)如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，告訴我們知識(shí)；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題，到達(dá)知識(shí)的殿堂。

　　風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們心中的同一句話：

　　老師，感謝你們！

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