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說(shuō)和做作文（通用27篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的說(shuō)和做作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
說(shuō)和做作文 1
人們每天都必須面對(duì)兩件事情：一是“說(shuō)”，二是“做”。有的人光說(shuō)不做，有的人做了也沒(méi)說(shuō)，還有的人做了也說(shuō)了。
光說(shuō)不做，那是說(shuō)大話(huà)，說(shuō)空話(huà)。善于表達(dá)固然可以占盡先機(jī)，但不落實(shí)到具體行動(dòng)中，到頭來(lái)只會(huì)“竹籃打水一場(chǎng)空”。古人云：“言而無(wú)信，不知其可也。”這大概說(shuō)的就是這個(gè)道理吧！戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一個(gè)叫趙括的人，談起兵書(shū)來(lái)?xiàng)l條是道，可最終打起仗來(lái)卻屢戰(zhàn)屢敗�？梢�(jiàn)，只在河灘上夸夸其談的.人，是永遠(yuǎn)撈不到河底的珍珠的，所以我們不應(yīng)該像他們一樣只說(shuō)不做。
還有一種人是做了也沒(méi)說(shuō)，他們默默耕耘，無(wú)聲奉獻(xiàn)，如一株株墨梅在我們周?chē)l(fā)著淡淡的清香，感染著整個(gè)世界。著名學(xué)者聞一多先生做了，十年艱辛，一部“校補(bǔ)”，赫然而出，別人在驚嘆在贊美，他卻什么也沒(méi)有說(shuō)。生活中其實(shí)也不乏“做了也不說(shuō)”的人，很多愛(ài)心人士捐款不留名，或者署名“微塵”“陽(yáng)光”“雨露”等等。他們默默耕耘，低調(diào)奉獻(xiàn)的精神又何嘗不值得我們學(xué)習(xí)和頌揚(yáng)呢？
做了也說(shuō)了的人，為我們呈現(xiàn)的是另一種人生姿態(tài)。他們做得踏實(shí)，砥礪人心；他們說(shuō)得坦誠(chéng)，雁過(guò)留痕。他們的說(shuō)，不是自吹自擂，宣揚(yáng)夸耀；他們的說(shuō)，或是經(jīng)驗(yàn)上的總結(jié)陳詞，或是為民主自由的發(fā)聲。他們因?yàn)橛泻裰氐摹白觥弊麂亯|，所以“說(shuō)”才不顯得虛華。他們善于表達(dá)樂(lè)于分享從而為自己爭(zhēng)取了更多“做”的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也通過(guò)“說(shuō)”感染和鼓勵(lì)了身邊更多的人加入了“做”的行列。
由此可見(jiàn)，只說(shuō)不做肯定不行，做了卻不說(shuō)是值得我們欽佩的，但是如果“做”了后能夠通過(guò)“說(shuō)”發(fā)動(dòng)身邊更多的人，去創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值，何嘗不是處理“說(shuō)”與“做”關(guān)系的最佳選擇呢？
說(shuō)和做作文 2
最近也不知道在哪里，看到了這樣的一句話(huà)：“說(shuō)一尺不如做一寸”，一想還真的覺(jué)得挺有道理；媽媽也常說(shuō)“不要做一個(gè)語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”。這兩句話(huà)都對(duì)，但好像都只對(duì)了一半。
在我看來(lái)，說(shuō)和做本是一家兄弟，是需要相互扶持和幫助才能彼此壯大的。把他們分開(kāi)了就是缺憾的美，而在今天大家的眼里好像它們成了“敵人”嗎，光說(shuō)不做的，光做不說(shuō)的比比皆是！
你要問(wèn)我愿意成為哪一類(lèi)的人，我說(shuō)是認(rèn)真的做好了再去用精美的語(yǔ)言包裝它……為什么只說(shuō)不做呢？這樣的人最讓人瞧不起的吧!為什么做了不說(shuō)呢?這樣的人有著雷鋒的氣質(zhì)，但是當(dāng)今這個(gè)美好的時(shí)代，做出來(lái)的東西我喜歡和大家一起分享。就像一個(gè)蛋糕師傅，費(fèi)盡功夫研究出來(lái)了一款新式蛋糕，味道非常好吃，樣子也十分誘人，做好了放在櫥窗里，等待人們的購(gòu)買(mǎi)。但是能看到它的人畢竟是路過(guò)這里來(lái)的——很有限！那么我們?yōu)槭裁床贿x擇一個(gè)好的宣傳方式，比如新品推廣，小份試吃等等，給它的美味擴(kuò)散出去，好讓更多的人知道，更多人來(lái)分享蛋糕師傅多日的勞動(dòng)成果。成績(jī)是有目共睹的，前者是等待有限的`人們?nèi)ベ?gòu)買(mǎi)，后者的效果我相信大家都可想而知。繞回到雷鋒時(shí)代，大家都贊揚(yáng)雷鋒默默無(wú)聞做好事的英雄事跡，精神是值得大家學(xué)習(xí)的，但是我更提倡一種有效率的做法，將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)出來(lái)，帶著大家一起做好人好事，讓世界上不僅僅只有一個(gè)雷鋒。
如此說(shuō)來(lái)，那個(gè)光說(shuō)不練的讓人瞧不起的也不是一無(wú)是處的；那個(gè)刻苦鉆研，兢兢業(yè)業(yè)做的，是一人也無(wú)法成就輝煌的，所以最好的方法是選擇認(rèn)真做好了，再去用精美的語(yǔ)言包裝它。聞一多先生說(shuō)過(guò)：“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。”我理解是只有你是優(yōu)質(zhì)的做了，才可以是無(wú)畏的說(shuō)。
看到眼前，我們的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有學(xué)好了才有能力去做得更好，做好了，我才能自豪的喊出我要做“口的巨人，行的高標(biāo)”！
說(shuō)和做作文 3
在我看來(lái)，失敗與成功之間關(guān)系就像說(shuō)與做。成功的人總是少說(shuō)多做，而失敗的人總是光說(shuō)不做。失敗的總是說(shuō)明天我要怎么樣怎么樣，但沒(méi)有拿出實(shí)際行動(dòng)，理想很豐滿(mǎn)但現(xiàn)實(shí)卻很骨感；而成功的人從來(lái)不說(shuō)，而是投身于社會(huì)實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。 就像在讀書(shū)的我們，失敗的人總會(huì)說(shuō)：我想明白了，明天開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)，但第二天時(shí)，又只會(huì)說(shuō)：明天在學(xué)吧！而成功的人，會(huì)立刻認(rèn)真聽(tīng)課，好好學(xué)習(xí)，而不是在這說(shuō)這說(shuō)那。是說(shuō)還是做，決定了一個(gè)人學(xué)習(xí)上的成敗。 身邊總有朋友說(shuō)自己胖，說(shuō)要減肥，每天總會(huì)給我說(shuō)：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)做運(yùn)動(dòng)減了十斤，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)吃了減肥藥瘦了八斤……但她總認(rèn)為做運(yùn)動(dòng)太累，減肥藥又傷身體，每天都說(shuō)著要減肥，卻不付出實(shí)際行動(dòng)。在這我想說(shuō)：天上沒(méi)有掉餡餅，想瘦就得付出實(shí)際行動(dòng)，一分耕耘一分收獲，再說(shuō)，沒(méi)有試過(guò)怎么知道堅(jiān)持不下去，成功的人總在想方法越"做"越好，而失敗的人只會(huì)找理由，如果想成功，就別光"說(shuō)"不"做"。
只是能說(shuō)會(huì)道的人，是做不出什么大成績(jī)的，以后走進(jìn)社會(huì)工作，很難做出好成績(jī)，因?yàn)楝F(xiàn)在企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，沒(méi)有哪個(gè)企業(yè)愿意養(yǎng)著一個(gè)不能為公司創(chuàng)造相應(yīng)實(shí)際價(jià)值的人。例如現(xiàn)在很熱鬧的微商，有些人總是看著微商很賺錢(qián)，很想做，但又怕遇上騙子或賣(mài)不出去，沒(méi)有資源，總是問(wèn)這個(gè)朋友那個(gè)朋友，自己該不該做？但成功的人總是想清楚了就做，并且努力的'去做，這就是成功與失敗的區(qū)別，失敗的總是說(shuō)我到底該不該做，而成功的在想我要怎樣才做得更好。
人的一生也就幾十年時(shí)光想做什么，就應(yīng)該勇敢的去做，而不是一天怕這怕那，光說(shuō)不做，到老了才知道后悔。如果想成功，那就付出實(shí)際行動(dòng)，讓自己在有限的時(shí)光做出無(wú)限的光彩，成功與失敗，就在"說(shuō)"與"做"之間。
說(shuō)和做作文 4
愿你臉上永遠(yuǎn)有真誠(chéng)的笑，內(nèi)心永遠(yuǎn)有不息的火。
作為導(dǎo)師和教育顧問(wèn)的李志超老師，是我十分尊敬又喜愛(ài)的。
超哥覺(jué)得，并沒(méi)有什么值得遵守的主義，而以人為根本，生命的價(jià)值和意義。這幾乎是超哥所認(rèn)定的全部，也是超哥認(rèn)為需要去捍衛(wèi)的。他努力去為同學(xué)服務(wù)，在需要的時(shí)候提醒、幫助。
超哥是一個(gè)導(dǎo)師，是一個(gè)人生導(dǎo)師，對(duì)每位同學(xué)的評(píng)價(jià)不可謂不準(zhǔn)。他察言觀(guān)色，即使一個(gè)學(xué)生只來(lái)見(jiàn)過(guò)他幾次，超哥也能看出他的心態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。超哥講究“盡人事，聽(tīng)天命。”做完自己能做的事，然后等待收獲成果。在收獲成果的時(shí)候，也收獲真誠(chéng)的一笑。
“該玩的時(shí)候好好玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候好好學(xué)”超哥經(jīng)常這么說(shuō)。開(kāi)會(huì)不嚴(yán)肅、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，他都會(huì)莊嚴(yán)的告訴我們。作為一個(gè)“大孩子”，超哥幽默風(fēng)趣，和諧可親，是同學(xué)們心中的“哥哥”。是孩子們的良師益友。而學(xué)習(xí)的時(shí)候，他會(huì)帶領(lǐng)我們寧?kù)o致遠(yuǎn)。
超哥不僅和藹和親，還是一位大俠！當(dāng)然，是手機(jī)沒(méi)收俠。來(lái)去如風(fēng)，而且毫無(wú)聲響。手中的`罰單隨風(fēng)飛揚(yáng)，又沒(méi)有一個(gè)落下。而沒(méi)收來(lái)的手機(jī)，也沒(méi)有半點(diǎn)晃動(dòng)。
超哥，幽默風(fēng)趣，和藹可親，作為孩子的良師益友，他說(shuō)做，他一定做，而且他一定盡力做，微軟切一定做得很好。他小心翼翼的呵護(hù)著我們的生活，瀟灑而又親昵，還不失莊重。
李志超老師，是人生的導(dǎo)師，是孩子的朋友，是負(fù)責(zé)的教育顧問(wèn)。
說(shuō)和做作文 5
夜，已經(jīng)深了，可聞一多先生的書(shū)房里卻還亮著光。只見(jiàn)他坐在書(shū)桌旁照著暗淡的燭光，在一本老舊的筆記本寫(xiě)著關(guān)于“革命”的筆記，右手拿著筆，左手磨著墨，眼睛從未瞟過(guò)其他。聞一多先生目不窺地研究他要研究的東西，研究他想研究的.東西。從黑暗漸漸有了一絲光芒，這一絲光芒照到了他的臉頰上，照耀了他的汗珠，他一心一意，專(zhuān)心致志地寫(xiě)著，從夜晚寫(xiě)到早晨，他日復(fù)一日，終于在發(fā)表文章的那一天將他的心血散出來(lái)了，不枉費(fèi)他瀝盡心血地寫(xiě)了這一篇“文章”。
說(shuō)和做作文 6
夜，已闌。遠(yuǎn)方，青黛的'低巒，在沉靜中安寐。近房，也靜著，惟一小窗，透出寸燭光。一襲黑袍，端坐著。滿(mǎn)桌書(shū)卷，翻著。一支蠅頭毫筆，書(shū)著。嘴中，喃喃著。
窗外，暗，包裹著世界，像饕餮一樣吞食著任何一絲光明，阻止哪怕如米小的希望。
可，那扇窗，那寸光，在掙扎在舞動(dòng)在吶喊在號(hào)召，在掙扎黑暗，在舞動(dòng)希望，在吶喊不公，在號(hào)召源源不斷的，更多的，更亮的光。
這些光，向遠(yuǎn)方，照出希望，照出未來(lái)，照出東方一片魚(yú)肚白，照出…一面紅旗。
說(shuō)和做作文 7
夜已深了，可聞一多先生的書(shū)房卻還亮著燈。深宵的冷風(fēng)穿過(guò)先生的臉頰，輕輕修整凌亂的白發(fā)。一盞燈悄悄的問(wèn)他：“夜已深啦，怎么還在工作呀？”先生搖了搖頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。一疊疊資料堆滿(mǎn)整個(gè)書(shū)房，一本本寫(xiě)滿(mǎn)小楷的本子密密麻麻。清晨，鳥(niǎo)兒的叫聲帶來(lái)了明亮的'晨光，漂白了四壁。先生的影子，暈染了整個(gè)書(shū)房。
先生就像一支平凡的蠟燭，燃燒平凡的身軀，釋放偉大的光芒。先生就像樹(shù)葉，為光禿禿的樹(shù)增添光彩，為大樹(shù)轉(zhuǎn)化營(yíng)養(yǎng)。
說(shuō)和做作文 8
夜，已經(jīng)很深了，星星疲倦地眨著眼睛，可聞一多先生房間中的那一盞燈還亮著。是的`，他還在做研究，他潛心貫注，心會(huì)神凝；他不聲不響，無(wú)聲無(wú)聞，生怕擾了別人；他時(shí)不時(shí)皺皺眉頭，時(shí)不時(shí)用筆將自己的猜想寫(xiě)出來(lái)，時(shí)不時(shí)欣喜若狂，像夏天一般，變化無(wú)常。他的炯炯目光對(duì)著書(shū)籍，深宵燈火是他的伴侶，做多說(shuō)少是他的代名詞，他一直都在盡自己所能去拯救昏暗的中國(guó)，毫無(wú)疑問(wèn)，他是偉大的。
說(shuō)和做作文 9
聞一多特點(diǎn)：努力、堅(jiān)持、聰明、謙遜。
夜，已經(jīng)深了，聞先生房間里的燈光在一片黑暗中顯得格外耀眼，除了聞一多先生的.筆在一張張紙上發(fā)出“刷刷”的聲音外，不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。桌上的臺(tái)燈閃了幾下，疲憊地彎著身，昏昏欲睡的樣子；聞一多精神抖擻，在桌上奮筆疾行，完全融入自己的世界里。天空漸漸撕破了魚(yú)肚，白茫茫的天空出來(lái)了，太陽(yáng)在東山那兒使勁地爬，顯然迫不及待了。聞一多先生桌上是一頁(yè)紙、兩頁(yè)紙、三頁(yè)紙他放下筆，睡在了桌子的懷中。
說(shuō)和做作文 10
孫懿昕是一個(gè)非常有趣的人。
剛跟他做同桌時(shí)，我的內(nèi)心十分抗拒，認(rèn)為他是一個(gè)冥頑不固的人。
一次生物課，他在我旁邊發(fā)呆，我提醒他后，他仍死性不改，隔著十萬(wàn)八千里，都要與周某某聊個(gè)天昏地暗，被老師點(diǎn)了名，都要與老師進(jìn)行一番口舌大戰(zhàn)，最后有些老師便沒(méi)有管他了。
還記得新的小組評(píng)定規(guī)則的那天，孫懿昕為我們榮譽(yù)地扣了兩分，組里其他人便商量著，如果要寫(xiě)反思，別讓他一個(gè)人寫(xiě)完吧！上課后，他仍漫不經(jīng)心，翹著凳子，哼著小歌，跟另外幾個(gè)人在教室后面聊地?zé)峄鸪臁Ｎ倚÷晫?duì)他說(shuō)：“到時(shí)候?qū)懛此�，全組的反思都給你�！�
他聽(tīng)后愣了一下，說(shuō)：“我就不寫(xiě)，到時(shí)候罵的又不是我。”但一分鐘后，他立刻安分下來(lái)，坐在位置上，還是很認(rèn)真的聽(tīng)著老師講課。
昨天看電影，老孫早已看過(guò)好幾遍，便在后面與其他幾位開(kāi)設(shè)了一個(gè)小劇場(chǎng)，一會(huì)站起來(lái)大聲嘶吼著，一會(huì)兒又笑趴在地上，一會(huì)兒又來(lái)打擾我看電影，還開(kāi)玩笑地說(shuō)某人就是喪尸。
這一周我們坐在教室后門(mén)邊，兩個(gè)胖子坐在一起也沒(méi)什么尷尬。他的椅子堵在門(mén)前，每當(dāng)有人要走后門(mén)時(shí)，他總會(huì)把椅子往前收或往后推，留出一個(gè)縫，直到別人來(lái)了，他才悠然地把門(mén)關(guān)上。
這幾天他安分了許多，可能是因?yàn)椴幌雽?xiě)幾千字的反思吧。他上課變的認(rèn)真了，思維更加活躍了，有時(shí)后面的周某某聊到一個(gè)搞笑的問(wèn)題。他也只是轉(zhuǎn)個(gè)頭，敷衍地笑一下，繼續(xù)聽(tīng)老師講課去了。
一次下課，我找他修改正帶，但他卻十分正經(jīng)地說(shuō)：“不要，我要寫(xiě)作業(yè)。”之后的那幾分鐘，他便一直在思考題目，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。
他寫(xiě)作業(yè)也與很多差生不一樣。他遇到不會(huì)的`題目，他總會(huì)靠過(guò)來(lái)與我一起探討，傾聽(tīng)我的想法。就算偶然知道了他人的答案，他也會(huì)自己先算一遍，把過(guò)程寫(xiě)好，確定答案后，再把答案寫(xiě)上去。
在他認(rèn)識(shí)到自己為小組抹黑后，他便會(huì)每節(jié)下課去問(wèn)紀(jì)檢班長(zhǎng)，如果被冤枉了，他就會(huì)喊上他的前后左右同桌作證，將分加回來(lái)。
這就是我的同桌，一個(gè)有趣的同桌。
說(shuō)和做作文 11
如果你要用成語(yǔ)來(lái)描述趙沁怡，那么“認(rèn)真負(fù)責(zé)”和“活潑開(kāi)朗”這兩詞最適合不過(guò)了。咦，這兩個(gè)詞不有些矛盾嗎？“認(rèn)真負(fù)責(zé)”和“活潑開(kāi)朗”可完全是兩面性呀。但趙沁怡就是這樣一個(gè)人。
小趙留著短發(fā)，頭頂還附著一根梳不平的“呆毛”，戴著一副眼鏡，一看就是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的好學(xué)生。
“活潑開(kāi)朗”主要表現(xiàn)在小趙大課間活動(dòng)以及其他空閑的時(shí)候。這時(shí)的小趙，像一只小鳥(niǎo)一樣，談天說(shuō)地，臉上洋溢著笑容，嘴角上揚(yáng)。瞧，劉斯詠和小趙兩人聊得正歡呢，李梓萌也湊過(guò)去聽(tīng)，不一會(huì)兒笑容就掛在了她的臉上——一個(gè)人的快樂(lè)，變成了三個(gè)人的快樂(lè)。
但在學(xué)習(xí)上和工作上，小趙是極其“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的。
聽(tīng)，上課鈴響了，小趙挺直身板，目不轉(zhuǎn)睛地望著老師，看著黑板，烏黑的眼里閃著求知的光。老師講到興處，小趙會(huì)微微笑起來(lái)，老師講到哪里，小趙的心里就在哪里了。反正，小趙上課是從不會(huì)走神的，正因?yàn)檫@樣，小趙的成績(jī)一直在進(jìn)步。另外，小趙對(duì)她的'作業(yè)也是高要求，高標(biāo)準(zhǔn)。小趙的字很清秀，讓老師一看就忍不住給作業(yè)本畫(huà)上一個(gè)又一個(gè)鮮紅的√，最后再加上一個(gè)“100”分，誰(shuí)不喜歡這樣的字跡，這樣優(yōu)秀的作業(yè)呢？要是在組內(nèi)有人抄作業(yè)，小趙是深?lèi)和唇^的，不僅要求抄作業(yè)的同學(xué)寫(xiě)保證書(shū)，還要稟告給學(xué)習(xí)班長(zhǎng)楊璨晨。
小趙對(duì)她的工作也是極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的。她的工作是管理環(huán)境衛(wèi)生區(qū)，每周她都會(huì)提前一天告訴指定的組讓他們?cè)琰c(diǎn)到校。有時(shí)，時(shí)間來(lái)不及了，小趙也會(huì)熱心腸地搭上一把手。小趙會(huì)定時(shí)定點(diǎn)檢查環(huán)境衛(wèi)生區(qū)，從不松懈，一絲不茍。如若環(huán)境區(qū)臟了，她會(huì)立刻叫幾個(gè)同學(xué)打掃。總而言之，就是要讓環(huán)境區(qū)干干凈凈的才行。這項(xiàng)工作很累，要是換作我，肯定早就寫(xiě)好了“辭職信”，但小趙無(wú)一句怨言，勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
小趙就是這樣，認(rèn)真負(fù)責(zé)又活潑開(kāi)朗。
說(shuō)和做作文 12
這篇文章作者的寫(xiě)作手法是：1從人的言行舉止來(lái)寫(xiě)2精選典型事跡。從這兩點(diǎn)可以讓讀者充分認(rèn)識(shí)這個(gè)人。通過(guò)讀這篇課文，我知道了聞一多先生是一位對(duì)工作一絲不茍、勤勤懇懇、刻苦鉆研，言行一致的人。作者把這篇文章分為兩部分，第一部分寫(xiě)的是他先做后說(shuō)；第二部分寫(xiě)的是他先說(shuō)后做。不過(guò)這兩部分的共同點(diǎn)是說(shuō)聞一多先生言行一致。
舉例說(shuō)吧，現(xiàn)在社會(huì)上的很多人都是“雷聲大，雨點(diǎn)小”。什么事情先說(shuō)了，可是呢，卻沒(méi)有做。有一些人承諾著要完成默項(xiàng)計(jì)劃，可是到頭來(lái)還是不能堅(jiān)持到底。而這一課里的聞一多先生卻不是這樣的，他是言行一致，只要說(shuō)到的`就能做到，做到的也不一定說(shuō)。真可謂是祖國(guó)的棟梁之材。
學(xué)習(xí)了這篇課文，我們應(yīng)該像聞一多先生那樣，言行一致，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能草率行事。
說(shuō)和做作文 13
一位才華洋溢的主持人在舞臺(tái)上栩栩如生的演講著，這是他的職業(yè)――說(shuō)話(huà);一位勤勞的工人正在揮汗如雨的搬運(yùn)著沉重的背囊，這是他的責(zé)任――做事。在我的眼中，說(shuō)與做是具著同樣的代表性，同樣的重要性，這兩者的關(guān)系是密不可分、缺一不可的。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事。古時(shí)候有個(gè)叫趙括的軍事家，他對(duì)軍事上所有的情況都能侃侃而談，閱讀過(guò)的軍事方面的書(shū)更是數(shù)不勝數(shù)，每一次的講演都有著一番自己獨(dú)特的見(jiàn)解。搏得滿(mǎn)滿(mǎn)的掌聲，然而在他領(lǐng)兵的時(shí)候，遇到了一次真正的戰(zhàn)役，讓軍事經(jīng)驗(yàn)豐富的他不禁慌亂。在提出軍事方面的知識(shí)時(shí)，他可以穩(wěn)定自如，但真正的.操作經(jīng)驗(yàn)卻一次也沒(méi)有，他帶領(lǐng)的隊(duì)伍一瞬間就全軍覆滅，讓所有的士兵都不禁傻眼，平日里軍事經(jīng)驗(yàn)豐富的他怎么會(huì)打敗戰(zhàn)呢？這個(gè)故事也許所有的人都知道，里面的寓意也淺顯易懂，說(shuō)與做是存在并列關(guān)系的，是缺一不可的。
在現(xiàn)代的社會(huì)中，要言出必行，誠(chéng)實(shí)守信是任何人都知道的，但做的卻少之又少，夸口說(shuō)出的大話(huà)，卻沒(méi)有付之于實(shí)際行動(dòng)，答應(yīng)過(guò)別人的事卻又言而無(wú)信，在說(shuō)出的背后有是付出的汗水，成功的艱辛，也許更可能是換來(lái)別的討厭。
說(shuō)和做作文 14
在我看來(lái)，失敗與成功之間關(guān)系就像說(shuō)與做。成功的人總是少說(shuō)多做，而失敗的人總是光說(shuō)不做。失敗的總是說(shuō)明天我要怎么樣怎么樣，但沒(méi)有拿出實(shí)際行動(dòng)，理想很豐滿(mǎn)但現(xiàn)實(shí)卻很骨感；而成功的人從來(lái)不說(shuō)，而是投身于社會(huì)實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。 就像在讀書(shū)的我們，失敗的人總會(huì)說(shuō):我想明白了，明天開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)，但第二天時(shí)，又只會(huì)說(shuō):明天在學(xué)吧！而成功的人，會(huì)立刻認(rèn)真聽(tīng)課，好好學(xué)習(xí)，而不是在這說(shuō)這說(shuō)那。是說(shuō)還是做，決定了一個(gè)人學(xué)習(xí)上的成敗。 身邊總有朋友說(shuō)自己胖，說(shuō)要減肥，每天總會(huì)給我說(shuō):誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)做運(yùn)動(dòng)減了十斤，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)吃了減肥藥瘦了八斤……但她總認(rèn)為做運(yùn)動(dòng)太累，減肥藥又傷身體，每天都說(shuō)著要減肥，卻不付出實(shí)際行動(dòng)。在這我想說(shuō):天上沒(méi)有掉餡餅，想瘦就得付出實(shí)際行動(dòng)，一分耕耘一分收獲，再說(shuō)，沒(méi)有試過(guò)怎么知道堅(jiān)持不下去，成功的'人總在想方法越"做"越好，而失敗的人只會(huì)找理由，如果想成功，就別光"說(shuō)"不"做"。
只是能說(shuō)會(huì)道的人，是做不出什么大成績(jī)的，以后走進(jìn)社會(huì)工作，很難做出好成績(jī)，因?yàn)楝F(xiàn)在企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，沒(méi)有哪個(gè)企業(yè)愿意養(yǎng)著一個(gè)不能為公司創(chuàng)造相應(yīng)實(shí)際價(jià)值的人。例如現(xiàn)在很熱鬧的微商，有些人總是看著微商很賺錢(qián)，很想做，但又怕遇上騙子或賣(mài)不出去，沒(méi)有資源，總是問(wèn)這個(gè)朋友那個(gè)朋友，自己該不該做?但成功的人總是想清楚了就做，并且努力的去做，這就是成功與失敗的區(qū)別，失敗的總是說(shuō)我到底該不該做，而成功的在想我要怎樣才做得更好。
人的一生也就幾十年時(shí)光想做什么，就應(yīng)該勇敢的去做，而不是一天怕這怕那，光說(shuō)不做，到老了才知道后悔。如果想成功，那就付出實(shí)際行動(dòng)，讓自己在有限的時(shí)光做出無(wú)限的光彩，成功與失敗，就在"說(shuō)"與"做"之間。
說(shuō)和做作文 15
說(shuō)與做，關(guān)于它，高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“把說(shuō)的話(huà)化成行動(dòng)，比把行動(dòng)化成話(huà)要難得多�！钡拇_，做的比說(shuō)的做的更難。
說(shuō)出的話(huà)，是你捧起的天，放飛了你的夢(mèng)想；做出的.事，是你踏實(shí)的地，承載了你的收獲。廣闊的天空才能擁抱寬闊富饒的土地，風(fēng)起了，它不說(shuō)，只留下一段清爽；雨來(lái)了，它不說(shuō)，只拋下一股清甜；鳥(niǎo)飛過(guò)，它不說(shuō)，只將印記銘于自己心間。
說(shuō)和做作文 16
往常的休閑時(shí)間都是媽媽陪我做游戲，今天我和平常不一樣了，是我和爸爸做游戲。
我們玩的是拍手游戲。就是說(shuō)兒歌做相應(yīng)的動(dòng)作。我給爸爸說(shuō)了游戲規(guī)則，又給爸爸說(shuō)了一大堆他應(yīng)該說(shuō)的`話(huà)。
游戲開(kāi)始了，我說(shuō)：鐺鐺鐺。爸爸說(shuō)：干啥？我連忙幫他改正。然后，爸爸又說(shuō)：進(jìn)來(lái)吧。我說(shuō)：您又說(shuō)錯(cuò)啦！應(yīng)該說(shuō)喝幾杯，上幾樓？就這樣，爸爸和我做游戲在我家鬧出了笑話(huà)。
還有一次，那是個(gè)雪天，我和爸爸下樓玩，我們到了樓下，我們就抓起雪往對(duì)方臉上仍。然后，爸爸親了親我。把我抱到了雪橇上飛走了。
我和爸爸做游戲真高興，還感受到了爸爸的愛(ài)。
說(shuō)和做作文 17
今天，我跟媽媽做了一個(gè)游戲。我擺出一個(gè)動(dòng)作，讓媽媽猜是什么漢字？
我先做了一個(gè)簡(jiǎn)單的大字，被媽媽猜出來(lái)了。我又做了一個(gè)難一點(diǎn)的`小字，沒(méi)想到又被媽媽猜出來(lái)了。我再做出一個(gè)人字，還是被媽媽猜出來(lái)了。
以后，我要多想一些難一點(diǎn)的動(dòng)作，讓所有的人都不知道，那媽媽也猜不出來(lái)了。
說(shuō)和做作文 18
多克是一個(gè)信差，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂(lè)，因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫(xiě)著一些鼓勵(lì)性的話(huà)。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí)，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”“要笑口常開(kāi)”“別再煩惱”等。
第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒(méi)有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的`墻上寫(xiě)了一句話(huà)：“沒(méi)有人會(huì)死在這里�！彼男袨橐鹆舜蠹业淖⒁�，醫(yī)院的人說(shuō)他瘋了，也有人認(rèn)為這句話(huà)無(wú)傷大雅，不必擦掉。
這句話(huà)一直沒(méi)有人去管，就一直留在了那面墻上。后來(lái)，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長(zhǎng)，都漸漸地記住了它。傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話(huà)落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著，醫(yī)生和護(hù)士為了這句話(huà)，盡力地給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理。這個(gè)醫(yī)院變成了一家堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院，每個(gè)人的臉上都有一種盼望和堅(jiān)毅的表情。
分析：有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句傻傻的話(huà)語(yǔ)。而一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物，它在我們的生命里微不足道，卻往往重如千鈞。
說(shuō)和做作文 19
有這么一個(gè)童話(huà)，一群躲在閣樓上的老鼠正在商討對(duì)花貓的辦法，久久不得其果。一只小老鼠突然說(shuō)道：“只要我們?cè)诨ㄘ埖牟弊由蠏煲淮忚K，問(wèn)題不就能迎刃而解了嗎”？這個(gè)“一鳴驚人”的建議馬上被采納了�？墒窃诳駳g之余，另一只老鼠說(shuō)道：“那么誰(shuí)去掛鈴鐺呢”？大家互相推辭，誰(shuí)也不愿當(dāng)這名勇士。
故事當(dāng)然結(jié)束了。但我們每每看到，聽(tīng)到類(lèi)似的故事時(shí)，是否曾檢討：高談闊論，信口開(kāi)河，卻不能切實(shí)去做，對(duì)事物有無(wú)補(bǔ)益呢？
商鞅變法，為了取信于民，不惜花費(fèi)千兩銀子，征求把木頭扛到城西門(mén)的人；但當(dāng)時(shí)百姓認(rèn)為這一輕而易舉的事，大概是朝廷拿大家尋開(kāi)心吧，故無(wú)人肯試一試。爾后，當(dāng)一青年將木頭移到西城角，便得到賞金，這一刻百姓對(duì)言行合一的朝廷頒布的法律條文，也沒(méi)有不遵守的了。這證明了凡事“坐而言不如起而行”的道理，說(shuō)得出就要做得到。
過(guò)去一般民眾常有“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的錯(cuò)誤觀(guān)念，認(rèn)為那些以勞動(dòng)力賺錢(qián)的人比讀書(shū)人差了一截。其實(shí)不然，或許能夠說(shuō)出一番大道理的人士，還不如以行動(dòng)來(lái)報(bào)效國(guó)家的勞動(dòng)者呢！嘴上天花亂墜的人，終究抵不上腳踏實(shí)地的實(shí)踐者，而提倡“言教不如身教”也是此番道理。
再者，說(shuō)與做二者比較，當(dāng)然是做比較困難。但只要有心去做，移山填海之難，必有成功之日。反之，光說(shuō)不做的話(huà)，反掌折技容易，亦無(wú)收獲之期，言能成行，且行之有恒，才能?chē)L到成功的'果實(shí)。
大家都知道聞一多先生總是做了再說(shuō)，說(shuō)了一定做，可我卻有時(shí)和聞一多先生恰恰相反，只說(shuō)不做。
我是個(gè)性格外向的小孩，可我卻常有著我是個(gè)大人的幻想，因此總板著臉裝大人，打腫臉—充胖子，可因?yàn)橥庀虻男愿穸b不成，特別是因?yàn)槲业恼f(shuō)和做大大的與大人相反，大人總是言而有信，而我總又是在扯大炮（吹牛）。
這就是我，現(xiàn)在就讓我告訴你們，我這個(gè)小大人的說(shuō)和做！
來(lái)到學(xué)校與同學(xué)們交流，互相了解，我便說(shuō)：“我的球技高超，無(wú)人能及�！保ㄒ郧皡⒓舆^(guò)籃球隊(duì)，但是是最差的。）有幾個(gè)同學(xué)和我比，還好我用盡全身解數(shù)，打敗了他們，完結(jié)了我的謊言。
又有一次，在考試（體育）之前我便說(shuō)：“這區(qū)區(qū)1000米何足掛齒，我肯定拿第一回來(lái)，但是1000米，整整5圈耶！不免有點(diǎn)心虛，于是，我總是在提醒自己要鍛煉，要鍛煉，但最終還是沒(méi)有去做，還想運(yùn)氣好撈一個(gè)第一名回來(lái)，可是還是失敗了，還不及格呢，看我肯定要被同學(xué)當(dāng)笑柄說(shuō)上一陣子，真后悔！
是��！人生有許多說(shuō)和做，但要看你們這么樣對(duì)待，像我一定要改正我的說(shuō)和做，不要只說(shuō)而不做，應(yīng)該多向聞一多先生看齊，做一個(gè)又說(shuō)又做，只做不說(shuō)的人。
說(shuō)和做作文 20
一陣陣笑聲從文心書(shū)院里傳來(lái)，原來(lái)是我們?cè)谕妗澳阏f(shuō)我做”的游戲。
游戲開(kāi)始了，老師簡(jiǎn)要說(shuō)完游戲規(guī)則后，就讓我們?cè)诩埳蠈?xiě)要說(shuō)的.內(nèi)容，寫(xiě)好后我們把紙條交給了老師。老師先讓王疆榮來(lái)，給他戴上帽子，指揮他走到黑板前，讓他拿起筆，畫(huà)豬頭。他畫(huà)了一個(gè)搞笑的豬頭，老師又讓他畫(huà)豬腳，他畫(huà)的腳飛到了豬頭上面，他還沒(méi)畫(huà)完，我們就已經(jīng)笑得前仰后合了！
然后，老師又讓齊家瑞上陣，給他戴上了帽子蒙住了眼睛，讓他原地轉(zhuǎn)三圈，一會(huì)兒讓他往左轉(zhuǎn)，一會(huì)兒讓他往右轉(zhuǎn)，過(guò)了一會(huì)兒，他就被弄得暈頭轉(zhuǎn)向。老師讓他默《靜夜思》，他先把題目、朝代、詩(shī)人寫(xiě)好，都沒(méi)什么問(wèn)題，可寫(xiě)到詩(shī)句時(shí)，只見(jiàn)字歪歪扭扭，寫(xiě)第二句時(shí)，字直接跑到別的地方去了，而且有些字太開(kāi)，根本就看不出來(lái)那是什么字。
最后是裴靜妍，老師竟然讓她咬手指，給大家賣(mài)個(gè)萌，她羞答答地咬了幾下手指頭，我們都被逗笑了。老師又讓她寫(xiě)自己的名字，她把字寫(xiě)得歪歪扭扭的，我們都情不自禁地大笑起來(lái)，教室里洋溢著我們的歡聲笑語(yǔ)。
這次“你說(shuō)我做”的游戲，真好玩！
說(shuō)和做作文 21
我的心里火辣辣的。心繃得好緊好緊，臉也不由自主的變紅了，同桌在一旁大驚小怪地叫道：“臉紅了耶！什么情況？！”我心虛的回了一句：“沒(méi)事，別瞎猜�！本推炔患按乩_(kāi)后門(mén)“逃”出去了。
從沒(méi)有這么緊張過(guò)，我出了一身冷汗，看看手里的《伊索寓言》，耳旁響起故事里農(nóng)夫的話(huà)：“我家里這兩匹馬和兩頭牛，它們雖然從不向我許諾什么，但什么活兒都干。把水留給它們，比留給你們強(qiáng)多了�！蔽壹泵u了搖頭，想要甩掉這句話(huà)，它卻還是固執(zhí)的回響著：“它們雖然從不向我許諾什么，但什么活都干……”很簡(jiǎn)單的寓意，我今天讀起來(lái)卻突然感到有無(wú)數(shù)雙眼睛在看著我，在瞪著我，它們都會(huì)說(shuō)話(huà)，都在責(zé)問(wèn)我。
我突然記起假期前我對(duì)朋友們說(shuō)了什么。
那天小學(xué)同學(xué)來(lái)我家玩，我跟她吹牛說(shuō)初中的`課程好簡(jiǎn)單的，一學(xué)就會(huì)，再加上我現(xiàn)在這么愛(ài)學(xué)，我肯定還是優(yōu)等生。我當(dāng)時(shí)也不知道怎么想的，當(dāng)我們的生活不同的時(shí)候，我對(duì)她突然就萌發(fā)了虛榮心，說(shuō)出了這番話(huà)。同學(xué)驚詫地說(shuō)：“簡(jiǎn)單？！什么代數(shù)啊、運(yùn)算啊、角啊明明就很難，怎么可能會(huì)簡(jiǎn)單？”我的虛榮心得到大大的滿(mǎn)足，繼續(xù)吹說(shuō)：“那當(dāng)然了，小菜一碟啦。”
上初中后我依然像小學(xué)那樣散漫，只是筆記抄抄，該背的還是不背，該寫(xiě)的還是要催著才能寫(xiě)完。我以為自己已經(jīng)成功了，優(yōu)哉游哉，天天樂(lè)開(kāi)懷。
直到第一次月考后我還是滿(mǎn)不在乎的態(tài)度。
一天同學(xué)打來(lái)電話(huà)問(wèn)我的成績(jī)，我說(shuō)也就年級(jí)前200多名吧。結(jié)果她又是一臉驚詫地說(shuō)：“不會(huì)吧，我考了班級(jí)第四名耶！”我愣了愣，繼續(xù)逞強(qiáng)說(shuō)：“我們數(shù)學(xué)出的異常難，奧數(shù)都出啦，拉了很多分的。”然后又聽(tīng)到她驚詫的聲音：“哦，原來(lái)是這樣啊……”
事后，我提心吊膽了，也用心了，到期中考試前她又打來(lái)電話(huà)向我取經(jīng)，我不在乎地說(shuō)：“這個(gè)是要靠平時(shí)的啦。”她再一次驚詫了，傻傻地說(shuō)：“哦……”我自以為已經(jīng)準(zhǔn)備充足，考前沒(méi)好好復(fù)習(xí)，考場(chǎng)上也沒(méi)盡到全力，結(jié)果出來(lái)了，我還是沒(méi)有同學(xué)考得好。
回憶到這里，我總算明白了我緊張的原因，也心虛起來(lái)。跟同學(xué)比，我好像就是黃蜂和鷓鴣，她則是不說(shuō)話(huà)，默默的努力的牛和馬，我倆比，即使我是天才，我也比不過(guò)她的。
我深深的懊悔著，任憑寒冷的秋風(fēng)吹著我的面頰，即使身體在戰(zhàn)栗著，卻感覺(jué)涼爽愜意。
我突然跑回教室，抓起作業(yè)狂寫(xiě)，惹的同桌一臉的不知所措：“不會(huì)被我弄神經(jīng)了吧？……”我笑了，筆不停地寫(xiě)著，我知道，只有這樣我才能聽(tīng)到同學(xué)驚詫地贊嘆：“呀，你真棒！”
說(shuō)和做作文 22
“啊啊，他又錯(cuò)了�！薄笆茄�，是呀。他錯(cuò)的樣子好可愛(ài)呀！”是什么聲音呢？我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
當(dāng)我走進(jìn)教室，看見(jiàn)了老師站在最前面，神秘兮兮地看著我們，人數(shù)都到齊的時(shí)候，文文老師就說(shuō)：“我們來(lái)做叫正話(huà)反做的游戲�！蔽覀兟�(tīng)到了游戲名字，就沸騰起來(lái)了，紛紛想要玩游戲。游戲的規(guī)則是你我對(duì)著干，比如口令向右轉(zhuǎn)，我們向左轉(zhuǎn)。老師說(shuō)向上抬頭，我們就必須向下低頭。
第一輪，前面兩排同學(xué)先參與游戲。老師說(shuō)抬頭，我們就低頭，老師說(shuō)向左轉(zhuǎn)，我們就向右轉(zhuǎn)了。劉毅峰同學(xué)一上臺(tái)，我的心怦怦開(kāi)始加速了，太擔(dān)心他出錯(cuò)了。果然，老師喊了幾個(gè)口令，他把握不住，一不小心就轉(zhuǎn)錯(cuò)了，我心里的大石頭最終落下了，算了，算了，開(kāi)心最重要。
到了第二輪，就是我在的那一組，一聽(tīng)到了我們要上臺(tái)，我心里就像有一只只小花鹿，在我的心里橫沖直撞，可激動(dòng)沒(méi)多久，我幸運(yùn)的.出局了。
這時(shí)，文文老師又叫第三組的人參與游戲，其中我對(duì)徐子恩印象深刻。老師說(shuō)：“向左轉(zhuǎn)！”全組同學(xué)統(tǒng)一向右轉(zhuǎn)�！跋蚝筠D(zhuǎn)！”老師一聲令下，徐子恩轉(zhuǎn)錯(cuò)了，卻笑瞇瞇地看著我們。下臺(tái)的時(shí)候絲毫沒(méi)有失落，即使他也出局。
我覺(jué)得這節(jié)課非常的好玩，如果你去玩的話(huà)，你一定會(huì)被逗得手舞足蹈，哈哈大笑的。
說(shuō)和做作文 23
風(fēng)起了，它不說(shuō)，只留下一段清爽；雨來(lái)了，它不說(shuō)，只拋下一股清甜；鳥(niǎo)飛過(guò)，它不說(shuō)，只將印記銘于自己心間。
父親是個(gè)少言寡語(yǔ)的人，從小到大，他那高大的背影，總是寂寞地籠罩著我，久久又安然地沉默著。
上了初中，像離家的雛鳥(niǎo)，我開(kāi)始了住校的生活。春花秋月夏雨冬雪，父親一次次以相同的路線(xiàn)，相同的姿態(tài)，相同的告別，送我去車(chē)站。改變的，只有坐在車(chē)中愈行愈速，不斷長(zhǎng)大的我，和漸行漸遠(yuǎn)，逐漸老去的父親的背影。我們，像被生活拉開(kāi)的兩條平行線(xiàn)。
我有時(shí)也會(huì)為此感傷。
又是一周回家的日子，我快樂(lè)地與媽媽談?wù)撝嘀械娜な拢務(wù)撝胭I(mǎi)本卡夫卡的書(shū)，卻終究沒(méi)有找到的煩惱。父親呢，只是坐在遠(yuǎn)處，好像思忖什么，時(shí)不時(shí)一抹笑意掛在嘴角。
下一周，我回來(lái)了。收一收疲倦，回到房間，桌面上，靜靜躺著那本，被我近乎遺忘的.沒(méi)有尋到的卡夫卡。我想，母親真是貼心又仔細(xì)。晚飯，依舊是母親談笑風(fēng)生，父親安靜地微笑，我感到了一本書(shū)的重量與溫暖。
七天如水般流過(guò)，我又來(lái)到了熟悉的小屋。書(shū)桌上，一盒新耳機(jī)靜靜地等待著我。這是怎么回事？想了許久，才想起上周跟媽提過(guò)舊耳機(jī)壽終正寢的事。我開(kāi)心極了，蹦蹦跳跳地躍于母親面前。母親卻只是淡然一笑，搖搖頭：“不是我買(mǎi)的，我沒(méi)有那么細(xì)心啊�！�
這時(shí)，從屋外走來(lái)的父親，垂著眼簾……
從那時(shí)起，書(shū)桌成了藏寶地，在我受傷或渴望時(shí)，遞上我最需要的，那一份無(wú)聲的溫暖。
爸爸，對(duì)不起。那么多年，你不說(shuō)，你在聽(tīng)我說(shuō)，聽(tīng)你小小的女兒的傻笑著說(shuō)著自己的愿望；你只做，你為我做，用你沉默的肩膀承載著我所有的天空。你總是偷偷地，又寂寞地為我種下一朵朵百合。我高昂地?fù)P著頭，渾然不知，爸爸，對(duì)不起，理解那不說(shuō)的心情，竟用了我十八年。
風(fēng)起了，它不說(shuō)，留下清爽；雨來(lái)了，它不說(shuō)，拋下清甜。父親呢，他不說(shuō)，等待著高傲的女兒，低下頭，看那遍野的百合，從過(guò)去流向現(xiàn)在，從現(xiàn)在曼延到未來(lái)，用悔恨又感恩的淚，澆灌那心的苗圃。
說(shuō)，可以叫愛(ài)。做，可以叫愛(ài)。不說(shuō)，只做，叫做父親。
說(shuō)和做作文 24
今天下午我和章靜茹在操場(chǎng)上玩游戲，我們玩轉(zhuǎn)圈圈。
我們轉(zhuǎn)，邊上的大樹(shù)和房子好像跟著我們轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了好幾圈，章靜茹說(shuō)她的`頭都暈了，都快摔倒了，就不玩了。我的頭還沒(méi)暈，于是我和錢(qián)奕茹、張?bào)銒I玩橡皮泥，張?bào)銒I印了一個(gè)小白兔。我才把橡皮泥弄平，但是我的橡皮泥太薄，不夠印一只小白兔。我剛想用滾筒把橡皮泥壓平，上課的鈴聲就響了。
說(shuō)和做作文 25
“哈哈哈……”我們班級(jí)里傳出了一陣大笑聲，你想知道為什么嗎？那請(qǐng)跟我繼續(xù)往下看吧。
小飛俠老師帶著我們做了一個(gè)游戲，一聽(tīng)到“游戲”兩個(gè)字，同學(xué)都非常開(kāi)心，甚至有同學(xué)發(fā)出了耶的聲音。老師又講了游戲規(guī)則：“規(guī)則是不聽(tīng)老師的話(huà)，跟老師對(duì)著干……”老師還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們聽(tīng)到能和老師對(duì)著干，幾乎全班都發(fā)出“歐耶”的聲音。老師又繼續(xù)說(shuō)：“比如游戲中，我讓你們向前走，你們就得向后走�！甭�(tīng)完老師的話(huà)，我們的心情就像過(guò)山車(chē)一樣“嗖”得一聲飛出了外太空，全班都要爆炸了，大家都發(fā)出了開(kāi)心的笑聲。
第一輪游戲在我們期待中開(kāi)始了，哈哈，我們這組的四個(gè)帥哥閃亮登場(chǎng)啦！我是第一個(gè)上臺(tái)的，邁著大步向前走，雖然這種場(chǎng)面我見(jiàn)多了，但難免有些緊張，畢竟我們是第一組。即使我露出微笑，但心里仍有點(diǎn)害怕。四個(gè)人都到了之后，老師說(shuō)開(kāi)始游戲，我更緊張了，生怕做錯(cuò)，心中默念這只是一次游戲，不用在意，開(kāi)心就好。突然，我的耳朵聽(tīng)到“向前走！”，大腦立刻做出指令，左腿邁出自信的一步，哎？不對(duì)，是跟老師對(duì)著干。我又趕緊向后走了一步，嘿嘿，誰(shuí)都沒(méi)看見(jiàn)，誰(shuí)都沒(méi)看見(jiàn)，不關(guān)我的事。老師見(jiàn)我們沒(méi)有出錯(cuò)，又發(fā)動(dòng)了指令：“站著�！蔽覀儙兹朔磻�(yīng)迅速，紛紛蹲下。不過(guò)，我們和老師對(duì)著干真的好難��！老師說(shuō)站、蹲、站、蹲、站……我們一會(huì)兒站，一會(huì)兒蹲，都要忘記怎么站、怎么蹲了。哎，現(xiàn)在迷糊得很呀！幸好，我們干過(guò)老師了，耶！
第二輪開(kāi)始了，他們自信地走上去。游戲正式開(kāi)始，他們看起來(lái)不慌不忙。老師說(shuō)：“向前走一步�！逼渲械�.小帥真聽(tīng)話(huà)，還真向前走了一步，很自信嘛！引得同學(xué)們哈哈大笑，他自己卻很奇怪，臉上出現(xiàn)一種奇怪的表情�？赡芎芎闷嫖覀�?yōu)槭裁葱Π�！這時(shí)，他的紅領(lǐng)巾被后面的人拉了一下，原來(lái)是他的隊(duì)友拉他的，就像一個(gè)迷糊的小孩走失又找到回家的路，他真是太可愛(ài)了。
這場(chǎng)游戲真好玩啊！
說(shuō)和做作文 26
秋天的腳步越來(lái)越近了，許多花已經(jīng)枯死了，天氣也變得涼爽了。今天是開(kāi)學(xué)的'第一天，我滿(mǎn)心歡喜地來(lái)到教室。這時(shí)，文文老師走進(jìn)教室，神秘兮兮地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，叫正話(huà)反做。”我當(dāng)時(shí)就納悶，這是什么游戲呢？我雖然很疑惑，但非常期待。
文文老師接著說(shuō)：“游戲規(guī)則是你們和我對(duì)著干，我說(shuō)向左你們就向右�！�
我剛開(kāi)始覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，沒(méi)什么困難。我正想著，忽然文文老師說(shuō)：“好了，同學(xué)們，那就讓我們開(kāi)始吧！”首先上臺(tái)的是前兩排的同學(xué)，我看見(jiàn)小葉慢吞吞的，明顯非常緊張，而小華卻恰恰相反，跑得比誰(shuí)都快。游戲開(kāi)始了，文文老師說(shuō)：“蹲下�！鄙吓_(tái)的同學(xué)們馬上站了起來(lái)。只有小花和小雨腦子沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，蹲了下來(lái)。我們你全班哈哈大笑。所以她們被淘汰了，游戲繼續(xù)，文文老師說(shuō)：“起立�！毙∷挤磻�(yīng)最快，馬上蹲了下來(lái)。而小明站了起來(lái)，只有小明一人站起來(lái)，他不禁尷尬地回到了座位。
今天我過(guò)得真開(kāi)心，也許別的小朋友也很喜歡這個(gè)游戲。
說(shuō)和做作文 27
前幾天，我們學(xué)校五年級(jí)各班派出了幾名學(xué)生去參加暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式。我很榮幸，也是其中的一員。
啟動(dòng)儀式好了之后是我們的野外拓展訓(xùn)練。
先由工作人員發(fā)給8個(gè)小組一組一面旗，每組再在旗上寫(xiě)出隊(duì)名、口號(hào)在畫(huà)上一個(gè)標(biāo)志。我們小隊(duì)是“快樂(lè)加風(fēng)”口號(hào)是“活力健康，快樂(lè)如風(fēng)�！�
那么究竟要讓我們做什么呢？原來(lái)是把報(bào)紙糊起來(lái)粘成一個(gè)履帶，然后人站在履帶里面，充當(dāng)“輪子”。同學(xué)們個(gè)個(gè)都開(kāi)始忙活起來(lái)，發(fā)報(bào)紙、攤報(bào)紙、粘報(bào)紙，忙得不亦樂(lè)乎。在眾人齊心協(xié)力、互相配合下，終于完成了履帶。我們紛紛站進(jìn)履帶，開(kāi)始演練�！耙欢�、一二”聽(tīng)，多么整齊的口號(hào)聲��！我們小組前面的同學(xué)走的挺好，可是后半部分的履帶早斷啦！快，快修補(bǔ)。
一次失敗，兩次失敗……
比賽開(kāi)始了，我們學(xué)校的'情況很不樂(lè)觀(guān)。很多同學(xué)開(kāi)始互相抱怨起來(lái)，這時(shí)候，領(lǐng)隊(duì)說(shuō)：“同學(xué)們，只有團(tuán)結(jié)才能完成任務(wù)，我們參加這個(gè)比賽，為的不是名次，而是為了提高我們的動(dòng)手能力還有增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，明白嗎？”
在途中，發(fā)生了太多次的履帶斷裂，同學(xué)們的抱怨聲也越來(lái)越多。領(lǐng)隊(duì)見(jiàn)到這一狀況，很無(wú)奈地說(shuō)：“同學(xué)們，還要走嗎？不然我們就回去吧！”我看到幾個(gè)同學(xué)這個(gè)時(shí)候就像個(gè)兔子一樣跑回了校車(chē)。我很不開(kāi)心，我想：“既然來(lái)了，就要堅(jiān)持下去。只不過(guò)是這么一點(diǎn)點(diǎn)的困難而已，不是嘛？就值得“全軍覆沒(méi)”？我們學(xué)校真的是比不上別的學(xué)校，團(tuán)隊(duì)意識(shí)竟然這么差？！”
看來(lái)，“團(tuán)結(jié)”“堅(jiān)持”這2個(gè)詞語(yǔ)在我們?cè)S多的同學(xué)的字典中都是見(jiàn)不到一點(diǎn)兒影子的。我希望學(xué)�？梢远嚅_(kāi)展一些可以增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和鍛煉學(xué)生野外生存能力的活力。
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