我是誰作文(15篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我是誰作文，歡迎閱讀與收藏。
我是誰作文1
大家好，我有兩個黑眼圈，身上的毛有黑有白……我是誰呢？可能我的話還沒說完，你已經猜到了，我就是咱們中國的國寶——大熊貓。
我的老家就在那個屯——四川臥龍。我們熊貓愛吃竹子，這是很多人都知道的，可我們究竟愛吃哪種竹子呢？方竹？毛花竹？還是羅漢竹？哈哈哈！都錯了，我們愛吃的是劍竹。因為我們的腸道比較短，所以拉出來的便便還有一點青草的香氣呢！如果你把我們的便便展示給外國人看的話，沒見過的外國人還可能以為是什么不知名的珍奇寶貝呢！
我們的體重從剛出生到成年，變化可就大了去了。剛出生時，我們只有小老鼠那么大，而且是光不溜秋的沒有毛發(fā)；雖說我們大熊貓一次能生兩只小熊貓出來，但是由于體態(tài)臃腫、行動不便，如果讓我們自己撫養(yǎng)小寶寶，我們只能忍痛割愛，拋棄其中的一只，好在現在好朋友人類能幫助我們一起撫養(yǎng)。
我們在“戀愛”期間的求偶方式也可謂是多種多樣，有的在地上翻過來、滾過去，有的`“咦啊咦呀”唱情歌，但最多的還是和同性“打架”，讓自己心儀的母熊貓們能夠見證自己的實力，相信有保護她們的能力而以身相許。
我是大熊貓，讓人們一間就喜歡的大熊貓，行動緩慢、不慌不忙的大熊貓，愛吃竹子的大熊貓，在求偶期間大打出手的大熊貓，你會喜歡上我嗎？
我是誰作文2
我是誰？我是你情緒的“管家”，如果沒有我，你將像個“瘋子”一樣！猜出來了嗎？如果沒有，那我給你些線索吧。
我在哪兒？我平時藏在一個天不知地不知的地方，當你生氣時，憤怒的警鐘打響，我便飛奔向你，沖入你的大腦盡行“管治”，當你驕傲自大時，我也會收到大腦的信號，“全副武裝”闖入你的內心，強行讓你謙虛低調，并說服你的內心不要高傲；當你遇事不知所措時，我也會潛入你的大腦，讓你鎮(zhèn)靜，并讓你的大腦繼續(xù)工作，使你不感到尷尬的繼續(xù)工作辦事……
你看，我多偉大！
但你是不是又覺得我太約束你了呢？那我告訴你沒有我你會成什么樣子。當你生氣時，如果沒有我，火冒三丈的你將不受控制的傷害他人、闖下不可收拾的禍，甚至，你一氣之下可能讓你“一失足成千古恨，再回首已百年深”！當你自高大至極點時，你將我“拒見于門外”，你將失去自我，無法無天的`干一堆無腦可笑的蠢事并讓你有眼不識泰山的向萬丈深淵逼近，對此，你將付出不可估量的代價。如果你驚慌失措時失去了我，那你將永不可鎮(zhèn)靜，而事情只會讓你越辦越亂。
最后讓你精疲力盡還一事無成！你看，沒有我的你是多么恐怖！我對你很重要。
我是干什么的？我是用來在你生氣時讓你不犯下“殺身之禍”，讓你在高傲時不迷失自我，讓你在驚慌失措時更加冷靜……我是用來“管控”你的情緒的！
我是誰？你知道了嗎？
我是誰作文3
我經常為學習上的事情而困惑。這一次我真的被難住了，我是誰？
我是一個開朗、善解人意的小女生，我很喜歡自由。當我看一篇文章，無意中看到一句話：“小時候就要立下遠大的目標，現在就要為這個目標而奮斗！”
我想想，我有很多目標：破解童心的兒童作家 ，巧手的蛋糕師，充滿浪漫藝術氣息的畫家，開明的老師。沒完沒了的目標從我有腦袋里涌出來，我實在忍不住了，我就跑去問爺爺。
爺爺說：“我認為吧，你要當就當律師，我覺得律師是公平公正的化身，也是偉大的。你爺爺‘醫(yī)生’這個職業(yè)是我?guī)退x的，你看，我選得不會錯的.�！蔽蚁胂胍彩�，律師這個職業(yè)是尋求公平公正，可是我這個脾氣能當律師嘛？
爸爸是充滿智慧的，他選的應該不會錯。我又跑去問爸爸。爸爸說：“你看，我當醫(yī)生當得還好的。我覺得呢，你去當護士哦！還可以做爸爸的助手！咱們父女倆救死扶傷！多好。我知道，我有一點暈血，我害怕打針，就別說給別打針了。我這個膽量看起來不能當護士。
我是誰？我到底是誰？我是要披上律師的袍子，還是戴上護士的燕子帽？
我想來想去，我覺得我還是想當老師，老師是善解人意，我很善解人意，如果別人想干什么，我會放棄我的事，陪別人！還可以天天和孩子們玩，天天一起玩耍就像小孩子一樣越活越年輕！
我的未來我做主！
我是誰作文4
今天上作文課，劉老師和我們一起玩了一個游戲——猜猜我是誰。
我們懷著激動的心情，聽著劉老師宣布規(guī)則，劉老師做裁判，然后請一個同學上臺，把眼睛蒙著背對著我們坐在椅子上，老師再點一個同學，那個同學可以陰陽怪氣地問“猜猜我是誰？”，如果臺上同學猜對了，問的同學就要表演一個節(jié)目，如果猜錯了，那么臺上蒙眼睛的.同學就要表演。
第一個上臺的是“潘奕涵潘瞎子”老師用手點了魯迅，只見魯迅一只手捏著鼻子，另一只手卡著脖子，興奮地說“猜猜我是誰？”魯迅說的聲音十分像女生，當我們一致認為“潘瞎子”猜不出來時，“潘瞎子”竟然猜出來是魯迅，無奈之下看，魯迅表演了“奧特曼力激光”。
第二個上場的是我，一上場，老師把他的圍裙罩在我的頭上，我的眼前漆黑一片，鼻子頓時聞到了一股做飯的味道，我正在抱怨時，一個聲音傳入了我的耳朵，“猜猜我是誰？”我仔細的思考，激動的說“潘奕涵”。結果，答案讓我大吃一驚，原來是汪玉良。
游戲結束了，可我們大家似乎還不盡興，又爭著玩了幾次。在家里玩時，總覺得沒興趣，可在這里玩時，我十分快樂。
我認為，“猜猜我是誰：這個游戲有二個好處：一是讓我們注意力集中，二是訓練我們的聽力，所以我們要常玩這個游戲喲！
我是誰作文5
雖然這是假期，而且領導也沒表態(tài)說讓自己下一學期做什么，但就放假時從校長的話中可以聽出，有可能讓自己擔任最差的哪個班兼班主任，不想說什么，也許只有自己最合適，因為我最傻。
曾記得在班里說過這么一句話：打死也不教你們這個班。因為這班是全校出了名的差班，學生大部分不學習，有個別想學習的也被拉下水，俗話說的好：無事生非。班里經常有打架的`上網的。等等， 被政教處請去叫家長可以說是家常便飯。原班主任說啥也不干啦，這樣的班級該怎樣管有誰管，領導做難，教師犯愁。
如果領導真的派我，我該怎么亮相呢？前幾天，我想是不是讓學生選自己的班主任，如果不是自己也好推辭，是自己的話也好說，以后的工作也好做。就是走走過場也好，權當唱一出戲，但不知領 導哪兒能否通過。
今天我又想起了這件事，我想我這樣做是否可以？在開學前，我提前把教室及桌凳都打掃干凈。并且在黑板上寫上這么一句話：猜猜我是誰
因為沒被打死所以還得教咱這個班，因為有信心，所以又成了大家的老班，因為有緣，所以相聚，因為有愛，所以相處。因為有了大家的支持，所以相信我們會創(chuàng)造奇跡。同學們，昨天已成為過去 ，明天還未到來，我們能把握的只有現在，讓我們共同珍惜這短暫的十個月，為明年的輝煌而努力吧！
我是誰作文6
“黃瓷瓶，口兒小。打破瓷瓶口，挖出紅寶石。”聽了我的介紹，你們知道我是誰嗎？如果想知道謎底，就聽我細細說來吧。
我穿著一件紅黃相間的衣服，看上去絢麗多彩。不過我身上有幾條褐色的傷痕，像七十歲老人的眼角紋。但皇冠一戴，我的帥氣就顯露無疑了。
我圓滾滾的，像一個小燈籠，也像一個小南瓜，還像一個大洋蔥。我的身體非常強壯，是一位強壯的大力士，如果你想和我比試比試的話，那么你肯定會吃虧的。
“咚、咚、咚”“咚、咚、咚”好舒服呀！是誰在幫我做按摩呢？
想知道我的更多秘密嗎？那我就讓你看一下我豐富飽滿而又新鮮的果肉吧。
把我切開，紅彤彤的果肉顯露出來，好看得很！像一滴滴天上的仙女的眼淚一樣，還像兔子的眼睛，又如一顆顆晶瑩透亮的紅色瑪瑙石一樣漂亮。如果你還想跟我比美的話，那還差得很遠呢！它們挨挨擠擠的，像兄弟姐妹一樣團結，還有屬于自己的'房間呢！
突然，一只白白胖胖的手把我抓起來，聞了聞：“像星期天早晨的空氣一樣清新！”接著又把我豐滿的果肉摘下來一粒，嘗了嘗：“真甜，太好吃了！”
聽說我最近出了名，很多人都說我的維生素c是蘋果的兩倍呢！
你們猜到了嗎？哈哈，我就是美味的石榴。我想告訴大家的是：外表不重要，主要是我們的心靈要美！你們說呢？
我是誰作文7
我是誰？我是山，我是水，我是唐詩之路上亮麗的一景。
盈盈的剡溪是我柔嫩的肌膚。看，夕陽的余暉，灑在我的身上，給我披上一件輕若蟬羽的薄紗。我甩甩衣袖，圈圈波紋泛出點點金光，染紅了江邊的蘆葦，一葉扁舟滑過，在我的肌膚上畫了一幅綿綿的晚歸圖。
清秀的鹿胎山是我的容顏。蒸騰的云霧間，晚歸的倦鳥馱著斜陽，給和我相依相伴的晚霞鑲了一圈金邊。詩仙李白聽聞此景，三次來訪，發(fā)出“此行不為鱸魚鲙，自愛名山入剡中”的感慨。詩圣杜甫也為我傾倒，欣然提筆寫下了“剡溪蘊秀異，欲罷不能忘”。連東晉大書法家王羲之也流連我的容顏，晚年歸隱在我的懷抱。
我不但清秀靚麗，還身懷絕技。越劇是我引以為傲的絕活。聽，在一座古老的戲臺下。胡琴，咿咿、琵琶、錚錚、板鼓、咚咚。我一開口，便是越音裊裊，婉轉如天籟；我一揮手，就是水袖翩翩，輕盈如飛燕。我用這唯美典雅的嗓音唱出江南的靈秀，成了國家級的非物質文化遺產。
小籠包是我的.另一項絕活。輕薄的面皮能看到里面的餡料，吹彈可破的豆腐，嘗起來卻有肉汁的濃香。一屜屜冒著熱氣的小白胖子，定能讓你垂涎欲滴，邁不開腳步。
說到這兒，你們應該知道我是誰了吧？我就是嵊州。我雖經歷千年風霜，但依舊充滿活力。越劇藝術節(jié)、國際越野馬拉松、嵊州小吃我正以嶄新的面貌迎接四方賓客�！傲瞬黄鸬某鞘小笔俏蚁乱粋�雅號，我正邁步前進！
我是誰作文8
我是誰？這是歷代文人墨客所思考的一個終極哲學問題。這個問題看似簡單，但是它牽及到許多門學科，是一個系統(tǒng)的問題。
我固然是我，但為什么有我呢？我為什么出生后經歷那些讓我迷茫的事情呢？以下是我的歷史：
名字：取自“有志者，事竟成”。
年齡：童年的最后一年。
文化：初中在與我招手。
優(yōu)點：畫畫班上頂呱呱，不愛偷懶，不喜歡打鬧，上課積極發(fā)言，聲音響亮。另外，興趣愛好廣泛，學過書法、電子琴、鋼琴、小提琴、滑板、航模、作文、速寫……從不講不文明語言，成績不錯。愛閱讀，不喜歡玩電子游戲，也不看武俠小說�？梢詮U寢忘食地看文學名著，上周剛啃完柏拉圖的《理想國》，本周正在看托爾斯泰的.《戰(zhàn)爭與和平》。家里圖書擺了一大柜子，因為看了很多，所以知識面廣。喜歡的學科極雜，有天文、地理、醫(yī)學、化學、生物、歷史、倫理等，不喜歡做惡作劇。
缺點：金無足赤，人無完人嘛，我的缺點主要有嚴重偏科，做事不認真，只有三分鐘熱度，說話語速快，不清楚，較為孤單，因為下課只看書，好朋友很少。做事丟三落四，拖拉，不干脆利落，容易驕傲等。
改進反向：以后我要培養(yǎng)專注力、自控力，多看科學類的圖書，爭取成為中科院院士。
總結：雖然我不知道我的由來，但我可以努力創(chuàng)造更好的人生，雖然我不知道生命的長短，但我可以讓人生變得更充實、更有內涵。同時，我也希望解開“我是誰”這奧秘無窮的問題謎底！
我是誰作文9
從前有一只母狼，當她生下第一只小狼后就死了。
可憐的小狼，被遺棄在羊群經常出沒的地方。
一天，一只遺失了小羊的羊媽媽路過，看見了它。那時，羊媽媽正悲傷自責著：
“嗚嗚，我丟掉了我的孩子，我真是個不稱職的母親�！彼珎牧耍园研±强闯闪俗约旱暮⒆�。她欣喜若狂：“哇哇，心心，媽媽終于找到你了！咱們回家！”
“回家”兩個字，在小狼的腦子中放大，再放大……
到了羊群，大家瞪大了眼睛——母羊的身后竟然跟著一只小“狼”。
過了九個月，小狼長大了，它經常想：為什么我吃的草是苦的、是難吃的，但別人吃起來都是香的、美味的？為什么我的.毛是灰的，而別人要么是白的，要么是黑色的？為什么我長這樣，別人卻長那樣？總之，有好多理由證明它不是羊，可……它不是羊，又是什么呢？自己也不知道。每當問起，母親的回答總是沉默。但過一會兒又總說：“你是誰不重要，重要的是過好你想過的生活�！�
有一天，跑來了一大群狼。小狼看見了忙叫：“啊，狼來了！快跑！快跑！”可狼都不追自己，“咦，真奇怪，它們怎么不追我呀？”
過了幾天，它偷偷走出羊圈，鼓起勇氣，到了狼住的地方……那時，它終于清楚地知道自己是誰了。
可它還是回到了羊群，因為那里有它的媽媽。
也許誰陪你長大，你就會變成誰吧？
我是誰作文10
我，生活在大海里，當我心平氣和時，和一般的魚差不多；可當我生氣時，就不一樣了。我，有一口好牙，從不欺軟怕硬。想知道我是誰？就往下看吧！
早晨，我從我的小房子里一搖一擺的出來了，開始吃我的早餐——珊瑚。珊瑚可跑不了，只好把自己變硬來保護自己�？晌揖褪菒鄢阅馨l(fā)出“嘎嘣，嘎嘣”響的食物，然后又吃了一只不小心路過的海螺當餐后小點心，本來早餐和原來不一樣，可我今天心情特別好，所以吃得特香！
我游啊游，游到了一片空地，那有不少我的同伴。我們一起悠哉的玩耍，吃食。不過，我們要提高警惕，因為這常有“炸彈”出沒——鯊魚！我們的肉十分鮮美，也沒有毒，因此人類也常常捕殺我們，比鯊魚不知厲害多少倍了！
看！說鯊魚，鯊魚到，一只饑餓的大白鯊向我們沖過來！因為他太貪婪了，我們還沒搞清楚是怎么回事，它就把我和四十多個同伴吃掉了！太過分了，我們可是海洋里的氣功大師，盡敢吃我們！我們大伙產生了同樣的憤怒，現時發(fā)了功。你想想，四十多個氣功大師同時發(fā)功，那是何等的恐怖！我們連撕帶咬，把鯊魚弄得上翻下覆，終于把鯊魚的'肚子弄了個大洞洞！一個一個的鉆了出來！這時沒被吃掉的同伴也來了，我們一起努力，又撕又咬，不一會兒，鯊魚就只剩下一堆白骨了。怎么樣，我們厲害吧！
現在，你知道我是誰了吧？我就是海洋里有名的氣功大師——刺肫。
我是誰作文11
早晨，鬧鐘在寂靜的房間響起，顯得十分突兀，我不耐煩地按掉開關，十分機械地開始穿衣，穿戴洗漱完畢，思維還是不怎么清晰，腦海中一直閃現著疑問，我是誰？但是根本來不及多想，身體已經本能地作出反應，我已經拿上了包，往門口走去。
剛走出門外，就聽到對門響起聲音，抬起頭，只見面前站著一人，鄰居嗎？我盯著他看了一會兒，那個轉過身，見我看著他，愣了一下，但明顯不認識的樣子，掉頭走了，招呼都不打嗎？我有點疑惑。
我繼續(xù)機械地朝樓下走去，來到公交站臺前，人真多呢？公交車來了，我正想走向車門，但隨即發(fā)現，周圍已經擠滿了人，哪還有路可行呢？我被夾在一群人中間，緩慢向門口移動，到了門口，我似乎感覺喘不上氣了，只見人們爭先恐后擠進門口，終于上車了，花了十分鐘呢。其實排隊不過兩分鐘的事吧，我這樣想著，卻沒有一絲不悅，這是順理成章的事。
車子停在了一棟摩天大樓前，直覺讓我下了車，路上人是行色匆匆的人，我又一次隨人流走進了大樓，一路來到了一間辦公室，坐到了一張辦公桌后，打開了電腦，開始工作起來，但我不明白，為何這一切這么熟悉。不一會兒，身后品嘰嘰喳喳的議論聲：“喂，喂，你今天看見那個某某某了嗎？她穿的衣服太丑了……”“聽說某某某……”真讓人頭暈，她們沒有事做嗎？還有時間八卦。
渾渾噩噩地一天就過去了，我踏上了艱難的回家之旅。
下車之后，我走在回家的街道上，路燈下，我看見了自己地上長長的.，孤單的影子，我笑了，我是誰呢？
我不過是個麻木的人，一個在快節(jié)奏的現代生活中麻木了的人……
我是誰作文12
快看，對面走來了一位漂亮的小女孩。猜猜她是誰？她已經吃了十次團圓飯了。
那位小女孩長得可漂亮了！她有一雙水靈靈的大眼睛，好像兩顆黑珍珠。
你瞧，那雙水靈靈的大眼睛一直眨個不停，好像天上的星星在眨眼睛。她笑起來眼睛像天上的月牙兒一樣。她發(fā)火起來，眼睛瞪得圓滾滾的，好像手電筒一樣 大。她眼角邊還有兩顆痣，在陽光的照耀下，顯得格外可愛。她瘦極了，瘦的像一根面條，風一吹，面條在空中隨風舞動，不一會兒，好像就會飛到云霄云外了。她 的臉瘦瘦的，尖尖的，像一顆葵花籽。她的手臂細的.像樹枝一樣，手指頭細的像兩只雞爪子。
她這么瘦的愛好竟是吃，每個人基本上叫她“小吃貨”。有一天下午，放學了，她以迅雷不及掩耳之勢沖到了小店門口，她先買了一個手抓餅。后來認為這么 一樣只夠她塞牙縫，于是，又買了許多零食。走在回家的路上，她左手拿手抓餅，右手拿雞腿和肉串，左臂和右臂中也夾有許多零食，不一會兒，就被她消滅的一干 二凈了。可她還填不飽肚子，又飛奔到小店里，進行了一個“大掃蕩”。又有一次，在上課，同學們都全神貫注地聽老師講課，過了一會，她的手癢了，肚子也在叫 了，，她把手伸進書包里，抓了一大把薯片塞進嘴里，吃了起來。這聲音引起了老師和同學的注意力，沒辦法，她只好罰站了。可是，她站的時候又吃了許多薯片。
猜猜她是誰？她就是大名鼎鼎的吃貨楊子晗我。
指導老師：吳老師
評語：文章生動的描寫了一位愛吃的自己，全文以第三人稱她來描寫，最后才給出答案，十分奪人眼球，描寫人物特點鮮明，令人印象深刻！
我是誰作文13
長著一雙大大的眼睛，眼睛周圍寄生著黑眼圈，鼻子有點扁，把鼻子往上推時，鼻子就變成了“豬鼻”，一對招風耳有點圓，一張嘴巴又寬又長，最好玩的要算眉毛了，生氣的時候它總往上翻，失落的時候“重”得連臉都支撐不住，“垂”到了眼睛上，頭頂上長滿了又密又黑的短發(fā)，臉是圓的，像一個大皮球，一個胖嘟嘟的.身子長滿了肥肉，像一個大皮球，還有著一雙小錯不斷，大錯不犯的手，身體下面長了又粗又短的腿，跑步時屬它最慢，別人在遠處看還把我誤當成大熊貓哩！
大家都說我性格不定，在家里垂頭喪氣，一到外面歡一天喜地，在班里，我是個“受氣包”在家里是“可憐蟲”但有時在家里脾氣非常暴臊，要是誰不小心惹火了我，我會暴跳如雷。
一天，爸媽上班了，臨走前叮囑我要寫好作業(yè)，可我還在興致勃勃的在看書，才懶地理作業(yè)哩，盡管有一萬個不愿意，可“家長命不可違”，只好無可奈何地寫作業(yè)，爸媽走后，我又像小偷似的走進“禁地”——書房，拿起一本書屁顛屁顛地看起書來，作業(yè)的事早忘到九霄去外去了，“嗵嗵”，一陣敲門聲一下把我嚇得魂飛魄散，只好硬著頭皮開了門，爸媽回來了，一看作業(yè)原封不動一怒，賞了我一巴掌。唉，誰叫我是一個書蟲呢。
這就是我，我就是何昊臻是也！
我是誰作文14
最近一向有個問題困擾著我——我是誰？
是多愁善感的趙藝銘？還是情緒激昂的趙悅含？改完名之后，情緒的確好了很多，當病魔來襲時，也確實有扭轉局勢的力量了�？煽傆X得心里空空的。是�。∫郧翱傆X得很孤單，但心里卻因此沉淀了許多思想。而此刻不管身邊有人沒人，都能夠自得其樂，每時每刻都在找笑話傻樂，每當笑過之后就會想，我在樂什么？以前的那些憂傷的思緒、閃光的想法、懵懂的情感都好像飛向了天空，觸碰不到！
多想把它們再次裝回我心中，變回那個充滿無限想象，好像“安妮”的女孩。人真的是不一樣時期擁有不一樣的思想，喜歡不一樣的東西呀。13歲的我是那么喜歡《安妮日記》這本書，開始看就不想放下，只因我與“安妮”是那么像那么像，像到仿佛“我就是你，你就是我�！倍丝涛乙炎兂梢粋�歡樂的人，再讀，不管怎樣都讀不進去了。
此刻寫日記都沒有那時隨著一點點的傾訴，情緒跟著文字忽悲忽喜，從而釋然的感覺了。我此刻僅能憑著對以前那個自我的記憶來書寫文字，不知何時我才能找回她。我真不服氣！難道當作家就必須要多愁善感，把自我的身體搞得一團糟，然后早早死去？一個快樂的'人就不能寫文章？魚與熊掌真的不能兼得么？！我明白我的身體很脆弱，不能夠因為任何事情使我得病，即使是因為夢想也不行。
人務必有個好身體才能談得上別的，不是嗎？我務必持續(xù)好情緒。誰說魚與熊掌不能兼得的，我偏要試試。一切都要繼續(xù)，期望我能夠做一個快樂的作家，必須要做快樂的作家！
我是誰作文15
他，喜歡背詩，時不時會從嘴里溜出一首；他，架子鼓打得不錯，強烈的節(jié)奏感，使人精神振奮；他，筆下的書法作品，大方有力。
他是一個十足的小書蟲，給自己定下一條不成文的規(guī)矩：每天睡覺前必須要看一看書，聞一聞書的味道，不看書絕不睡覺。
一次，他背著媽媽，把書夾到褲襠里，偷偷地閃進衛(wèi)生間，坐在馬桶上，如癡如醉地看起來�？吹綒g樂的情節(jié)時，嘴角微微上揚；看到憂傷的鏡頭時，就眉頭緊皺；看到憤怒的章節(jié)時，也會忍不住小聲地破口大罵……
出人意料的是，他看得太出神了，碰到了一個自認為最搞笑的'環(huán)節(jié)，忍不住哈哈大笑起來。媽媽循聲而來，“唰”地一下，門開了！他見狀，結結巴巴地說：“媽媽，我……你怎么……”媽媽驚訝得目瞪口呆，對他說：“你不是說上廁所嗎？怎么又看書了，以后不要看了！”他只好朝媽媽笑笑，伸出長長的舌頭，扮個鬼臉，躲過了一劫！
金無足赤，人無完人。他也有缺點，比如愛發(fā)臭脾氣。一次，媽媽叫他去爬山，以此來強身健體。他一聽，生氣地跺跺腳，撅著嘴巴，嘟嚷著：“我不去！我不去！爬山，爬山，總是爬山，生活中肯定有比爬山更好玩的事情！就不能去公園里走走嗎？去河邊，走來走去，走來走去，不也是運動嗎？”到底是胳膊擰不過大腿，他只好硬生生地被拉去爬山了！
你們猜到他是誰了嗎？他就是我——？班的身材高大、白白胖胖的一笑起來帶個酒窩的？！
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