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作文課作文(集合15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的作文課作文，歡迎閱讀與收藏。
作文課作文1
對(duì)大多數(shù)聽到“作文”這兩個(gè)字，就冷汗直流，但是對(duì)我來說，我最喜歡作文了，寫作文不但可以抒發(fā)情緒，忘記一切的煩惱，也可以帶給我很大的成就感。
其實(shí)以前作文是我的一大“天敵”，無論我絞盡腦汁，左思右想，腦袋還是一片空白，不知如何下筆？好不容易擠出兩三行，卻又被媽媽批評(píng)文不對(duì)題，錯(cuò)字連篇，真是讓我心灰意冷，對(duì)于寫作信心大失。
自從我參加學(xué)校的'作文班，遇到楊諾老師后，我對(duì)作文完全改觀，老師會(huì)深入淺出的講解題目，她總是以自己的親身經(jīng)歷來引導(dǎo)我們寫作，并且鼓勵(lì)我們多看書，多注意生活上的小細(xì)節(jié)。我遵循老師的指導(dǎo)，大量閱讀書籍，紀(jì)錄生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，經(jīng)過幾個(gè)月的努力，我的寫作功力大增，下比如行云流水，連媽媽都嘖嘖稱奇呢！老師說：“愈是不喜歡的科目，愈要接近它，了解它，讓它成為你的好朋友�！彼宰魑默F(xiàn)在是我最好的朋友。
其實(shí)“作文”沒有想像中的困難，只要肯花心思，下點(diǎn)功夫，平時(shí)收集材料，寫作時(shí)就能下筆成章。作文課---是我最喜歡的一堂課。
作文課作文2
3、先獨(dú)立構(gòu)思，后找伙伴說說。
4、指名說。
四、以說促寫，自由創(chuàng)作 （第三關(guān)：寫）
1、說得多好啊！太棒了！獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。第三關(guān)更難了，還上不上？不畏艱難，好樣的！
2、要求：自己取個(gè)題目，15分鐘內(nèi)完成。
3、學(xué)生寫作，師巡視指導(dǎo)。
五、以精促改，培養(yǎng)習(xí)慣 （第四關(guān)：改）
1、想想第四關(guān)該是什么了？對(duì)，好文章是改出來的。寫完了發(fā)出聲念2遍，邊念邊改。
2、找伙伴互改。語句通順嗎？想象合理嗎？
3、集體評(píng)改。
一人讀，其余學(xué)生聽后評(píng)一評(píng)，評(píng)得好的發(fā)大獎(jiǎng)。
六、總結(jié)
同學(xué)們通過大膽想象，連闖四關(guān)，畫出了一張張充滿生趣的畫，寫出了一篇篇富有新意的文章，圓圓還寫了一首有關(guān)圓的兒童詩，有興趣的.同學(xué)可以互相傳閱。
附：《有趣的圓》
作文課作文3
曾于十三周的時(shí)候開了一場(chǎng)關(guān)于作文選材方面的作文課，課堂氣氛熱烈，學(xué)生積極反映，可自己卻總覺得似乎只是面上的效果，學(xué)生真正的收獲只是獲得意識(shí)層面的'一種認(rèn)同感。
究其原因，本人事后反思以為：關(guān)于作文的選材這個(gè)話題，本身是和立意緊緊聯(lián)系在一起的，而我的這節(jié)課則是將二者割裂開來而單獨(dú)講選材這個(gè)話題。這樣處理的結(jié)果是循環(huán)往復(fù)，老是會(huì)將二者再次結(jié)合講解。繞來繞去，話題不干脆，拖泥帶水。
另外，此節(jié)課上，以教師選材方法的講析為主，配以例子進(jìn)行分析，但缺乏學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的課堂聽課效率的檢測(cè)，作為教師并不了解，也不清楚，無法把握學(xué)生的聽課效率。這不能不說是一種課堂的缺失。
還有一種感覺便是選材這個(gè)話題還會(huì)和謀篇布局?jǐn)囋谝黄�。就曾有聽課的老師提議是否采用“老酒裝新瓶”的方法來引導(dǎo)學(xué)生選材。我當(dāng)時(shí)并未在會(huì)上進(jìn)行反駁。其實(shí)，這是兩個(gè)不同范疇的概念，一個(gè)是關(guān)于選材，一個(gè)是關(guān)于謀篇布局，二者其實(shí)是不可混為一談的。試想，老師對(duì)其競(jìng)也不了解至此種程度，更何況是學(xué)生呢？
作文課作文4
"快來看,我們這幽默的劉老師又來了．＂今天，可是與眾不同的一堂課．以前，劉老師總是教我們寫作文，今天卻要帶我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了．只見劉老師手里拿著一個(gè)杯子，里面裝著滿滿一杯子的水，一個(gè)雞蛋，還拿了一袋鹽和一個(gè)勺子，向教室走來．只見老師把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋很快就沉下去了．老師說要讓雞蛋浮起來．可是雞蛋沒浮起來呀!同學(xué)們產(chǎn)生了疑問．有的說：＂老師肯定在騙人．＂有的說：＂老師在逗我們玩呢！只見劉老師往杯子里加少許的`一勺鹽，攪了攪，雞蛋轉(zhuǎn)了幾圈，勺子停了，雞蛋又沉下去了．然后老師又加鹽，杯里的水變渾了．可雞蛋還沒有浮上來，這時(shí)同學(xué)們可著急了，有的跺腳，有的同學(xué)都站起來了，有的同學(xué)急得大喊：＂加鹽，加鹽，再加鹽．＂老師真的加了很多鹽，水更渾了．杯子底積了很多鹽．老師用勺子攪動(dòng)，奇跡發(fā)生了．看！雞蛋真的浮起來了，同學(xué)們歡呼雀躍．老師讓每個(gè)同學(xué)都到講臺(tái)上按雞蛋，雞蛋按下去，一抬手指又起來了，真有趣！
這節(jié)作文課可真有趣��！
作文課作文5
今天是星期六，我來到了常青藤班。但是，由于我來的太早，就在教室里美滋滋地看起了書。
上課了，我們都聚精會(huì)神地聽著王老師講課。因?yàn)楸憬悖ㄍ趵蠋煹呐畠海┮瞾淼搅宋覀儼嘟o那些新生講作文。我們大家都非常高興，有的人還在認(rèn)真聽課，但是還有一些人卻扭過頭來，觀察著冰冰姐姐的一舉一動(dòng)。
突然，老師說：“下面我們來玩一個(gè)有趣的'游戲，慶祝一下冰冰姐姐到來，這個(gè)游戲叫——傳遞悄悄話�！蓖趵蠋熛劝亚那脑拏鹘o張好奇，張好奇又一字不漏的傳給我，我又傳給何詠霖，他又傳給了楊光。突然下面一陣陣笑聲傳來，原來何詠霖告訴楊光的時(shí)候，把作文本卷成一個(gè)圓柱體的形狀對(duì)著楊光的耳朵，但是試了又試，楊光臉上卻一片迷惑，還是聽不懂的樣子。這時(shí)后面的人還都夸贊何詠霖真聰明呢！事實(shí)上，是說他干什么事都不用腦子啊！
游戲結(jié)束了，老師公布原話內(nèi)容：“冰冰姐姐講了一個(gè)故事，是狼和羊的故事。狼嗷嗷叫，羊咩咩叫�！笨勺詈笠粋�(gè)同學(xué)聽到的卻是完全不同的話，教室頓時(shí)傳出了響亮的笑聲，我們也度過了一節(jié)快樂的作文課。
作文課作文6
上課時(shí)間到了，我們像一陣風(fēng)似的飛奔到教室。
王老師大步流星地走進(jìn)教室時(shí)，我想：“這節(jié)作文課會(huì)學(xué)些什么呢？”
來到教室，王老師興奮地說：“這節(jié)課我們學(xué)抓住場(chǎng)景特點(diǎn)寫具體”。我瞄著大家的眼神，似乎都覺得很有意思。王老師接著說：“現(xiàn)在我先把講義發(fā)了”。我一看，哇！果然不出我所料，果真有意思。接著，王老師又說：“請(qǐng)同學(xué)們先讀閱讀沖浪一次奇妙的實(shí)驗(yàn)”。我和大家都迫不及待的讀了下去。當(dāng)我讀到“我”和“小鄧”都捏不碎雞蛋時(shí)，我忍不住笑出聲來。連一個(gè)小小的雞蛋都捏不碎，還算什么大力士？但接著讀下去，我不笑了。原來是因?yàn)殡u蛋的形狀是橢圓的，捏的.時(shí)候，力量平均地分布到蛋殼的每個(gè)部位，才不會(huì)捏碎。我明白了，一只小小的雞蛋里面，也蘊(yùn)藏著這么大的科學(xué)道理。后來，老師讓我們各寫各的。
當(dāng)作文紙發(fā)下來后，我就像就要沒時(shí)間似地開始飛快地寫起來。寫著，寫著，我的紙剩下的越來越少。再看看別人，有的都寫完了，有的已經(jīng)翻了面，還有的才寫四五行。于是，我又快速地寫了起來。過了不久，我寫完了。到了時(shí)間，我們就回家了。
回到家，我跟爸爸、媽媽講了作文課的情形。我覺得寫作文很有趣，下學(xué)期我還要學(xué)寫作文。
作文課作文7
今天，我們上了一節(jié)別有生趣的作文課。“叮鈴鈴”上課鈴響了，陽老師迅速走進(jìn)教室，同學(xué)們像往常一樣準(zhǔn)備這令人頭疼的作文課。
老師板書“拼句游戲”，告訴大家游戲規(guī)則：每位同學(xué)說一個(gè)詞語，按照人物地點(diǎn)動(dòng)作來描述，然后再由另一位連成句子。無精打采的同學(xué)們頓時(shí)像打了雞血一樣，馬上活躍起來。大家都在本子上迫不及待地寫出自己想說的詞語。
你看那個(gè)夏婉清，她聽到前四位同學(xué)的詞語后，捂著嘴偷笑了一會(huì)兒，然后靦腆地說：“鳥媽媽在樹上認(rèn)真地讀書�！币鹞覀兒逄么笮�，真有趣，連鳥媽媽都讀起書來了，難怪同學(xué)們更加活躍了。
下一輪又開始了，大家都毫不相讓地舉起了手，前四位同學(xué)說出了詞語，這邊的程剛把手舉得高高的，希望老師讓他來組句，他如愿以償了。他站起來大聲地念到：“李昌燊在樹上專心地思考怎樣下來�！鳖D時(shí)班上成了歡笑的海洋，有的笑的捂著肚子，有的'仰天大笑，還有的眼淚都笑出來了，歡笑聲久久地飄蕩在校園的上空……
下課鈴響了，同學(xué)們極不情愿地結(jié)束了這次拼句游戲，因?yàn)槔蠋煄Ыo我們的不僅是語文知識(shí)的博大精深，還讓我們知道語文的神奇之處，更讓我和同學(xué)們更加親密了，真是兩全其美�。�
作文課作文8
“哈哈,哈哈…...”,我們作文班里不時(shí)傳來笑聲。這是怎么回事？原來是我們?cè)谧鲇螒蚰亍?/p>
老師在黑板上剛寫好“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”八個(gè)字，同學(xué)們就嘆著氣喊“唉！又要寫作文！”“我們今天并不寫作文，而是玩游戲�！甭犂蠋熞徽f，同學(xué)們立刻來了精神。老師講了游戲規(guī)則，請(qǐng)四位同學(xué)合作，一個(gè)同學(xué)說時(shí)間，另一個(gè)說地點(diǎn)，還有一個(gè)說人物，最后一個(gè)說事件，連成一句話。接下來，老師請(qǐng)了四位同學(xué)，他們組成了“在兩億年前，操場(chǎng)上，我爸爸在打游戲機(jī)”這個(gè)句子。我們都開心地笑了：有的笑得前仰后合；有的笑得拍桌子；有的`笑得直捂肚子。……到了第五輪，同學(xué)們有的高高地舉起手，有的一邊舉手一邊喊——“老師，我！我！”這一次組成的句子我覺著最好玩——“在兩億年后，森林里，白骨精出了車禍�！�
在笑聲中游戲結(jié)束了，我們還沉浸在歡樂之中，老師說：“今天的作文我們就寫剛才我們做的游戲……”“還是作文課��！”調(diào)皮鬼大帥高聲說�！笆亲魑恼n嗎？剛才我們不是一直在做游戲嗎？！”老師笑著反問�！笆亲魑恼n！一節(jié)快樂的作文課！”同學(xué)們笑著喊起來。
作文課作文9
每次的作文課，我都很開心，今天下午第二節(jié)課，是作文課。一上作文課，我就興奮極了，因?yàn)槊看挝叶紩?huì)受表揚(yáng)呢。
開始講作文了。我的心理像揣了一只小兔子似的砰砰直跳。只見周老師拿起了最上面的一張作文，我的心仿佛一下子提到了嗓子眼。這一份是田箏的，我認(rèn)為她寫得最好。張老師雖然只說了一句話，我卻一下子甜到了心里。
我坐立不安地等待著。終于，輪到講我的作文了。我馬上洗耳恭聽張老師的講話：如果沒有田箏的.，我會(huì)認(rèn)為其他同學(xué)寫得還可以，現(xiàn)在又田箏的，我認(rèn)為大家還要加強(qiáng)。我頓時(shí)喜上眉梢，臉上一陣發(fā)燙。
周老師要讀我的作文了，我眉開眼笑，好像吃了興奮糖。同桌麻曉岳也嘻嘻地沖我笑，好像在說：恭喜你，恭喜你，恭喜你的作文得到了老師的青睞！
田箏同學(xué)這篇文章的開頭沒有一個(gè)同學(xué)這樣寫。嘿嘿，我對(duì)我的開頭考試很得意，周老師的觀點(diǎn)還和我一樣呢！
我希望我的生活里要多一些這樣的夸獎(jiǎng)呢。
作文課作文10
“讓我來！讓我來呀！”你們猜一下今天我們?cè)诟墒裁�？可不是在積極踴躍地回答問題，而是我們?cè)谕妗磅忯~咬手指”的游戲。你想知道嗎？那快和我一起來吧！
今天下午，吳老師讓我們一起玩“鯊魚咬手指”的游戲。開始的時(shí)候，我的心在上下顛簸，生怕老師叫到我，快到我了，我緊張地快要鉆到桌子下面了。到我了，我變得更加提心吊膽，一直不敢伸手去按。再看了看小伙伴們，他們正盯著我哈哈大笑呢！我只好伸出瑟瑟發(fā)抖的.手，往那顆牙齒伸去，可我還是猶豫了一下，始終不敢伸手。
“唉！勉強(qiáng)吧！按就按�！蔽乙贿呄胍贿呄蚰穷w牙齒伸去。只聽“咔嚓”一聲，我連忙把手縮回來，原來那顆牙縮回了牙齦內(nèi)，嘴巴卻還開著，我長(zhǎng)松一口氣。��！還好有驚無險(xiǎn)，過了這一次后，我越來越大膽，還多次獲勝“鯊魚咬手指”的比賽呢！
今天，既開心又興奮。如果學(xué)校的老師也像吳老師一樣，我保證可以考全年級(jí)第一。
作文課作文11
“哈哈哈……”教室里傳出了一陣陣震耳欲聾的笑聲。這是在干什么呢？原來，我們?cè)谕妗案銓?duì)著干”的游戲。
是游戲就得有規(guī)則，這個(gè)游戲的`規(guī)則是：老師說什么你就跟他反著來。老師說站，你就坐，老師說笑，你就哭……反應(yīng)慢的和做錯(cuò)的就要被淘汰。最后留下的人是贏家。
一場(chǎng)扣人心弦的熱身賽開始了。老師說“站”，我們就坐。老師說“向左轉(zhuǎn)”，我們就向右轉(zhuǎn)。這時(shí)，老師說：“不要安靜”，我們猶豫了一會(huì)兒，便大叫起來。老師一邊笑一邊說：“我說不要安靜，你們應(yīng)該安靜�！蔽覀冾D時(shí)傻了眼，都懊惱不已。第一場(chǎng)熱身賽我們?nèi)姼矝]了。
第二場(chǎng)游戲正式開始了。教室里一時(shí)充滿了緊張的氣氛，大家都睜大眼睛盯著老師的嘴，認(rèn)真地聽老師說的每一個(gè)字。老師叫小杭到講臺(tái)上來做示范。小杭搖搖擺擺地走上了講臺(tái)，老師卻哈哈大笑道：“小杭一開始就輸了，我讓他到講臺(tái)旁，他就應(yīng)該跟我對(duì)著干�！蓖瑢W(xué)們都笑得滾在了地上。后來老師又說：“向后轉(zhuǎn)！”，我們變面向前。這時(shí)，又有一些同學(xué)出錯(cuò)了，被淘汰了……
笑聲不斷地從教室里傳出來。這堂作文課，不但用游戲的形式鍛煉了我們的反應(yīng)能力，還指導(dǎo)我們認(rèn)真地寫了一篇作文，真的又開心又有意義！
作文課作文12
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。蘇老師邁著輕快的腳步走進(jìn)教室，激動(dòng)地對(duì)同學(xué)們說：“告訴大家一個(gè)好消息！”原來，昨天是教師節(jié)，蘇老師也在省里獲了獎(jiǎng)。蘇老師用獎(jiǎng)金買了一些糖果，和我們分享她的喜悅。
蘇老師拿出一個(gè)綠色的圓柱體的盒子，讓我們猜猜是什么糖。大家看著包裝上面有許多水果的盒子，都不約而同地猜是水果糖。蘇老師這才慢慢地說出了謎底——原來是棒棒糖！同學(xué)們看著那花花綠綠的'糖，有的高興地拍著桌子，有的在和同桌小聲地議論，還有的不停地吞口水。我呢，也把目光盯在一顆粉色的糖上，不停地吞口水。
蘇老師開始分糖果了。她先叫了韻茹和雨昕。突然，我聽見老師叫了我的名字。真的是我嗎？我興奮地走過去，接過糖果對(duì)老師說了聲“謝謝”，就回到了自己的座位。老師開始一組一組地發(fā)下去，讓我們開始吃糖，一邊吃一邊把剛才發(fā)生的一切寫成作文。我還從來沒有在上課的時(shí)候吃過糖呢，好開心呀！
突然，下課鈴響了，一節(jié)課結(jié)束了。這真是一節(jié)快樂的作文課！
作文課作文13
今天，303班的祖老師給我們上了一節(jié)有趣的作文課。課上祖老師讓我們玩摸袋子的游戲，目的`是讓我們學(xué)會(huì)走進(jìn)心理描寫的方法。等祖老師說完游戲規(guī)則后，我們大家都興奮起來，迫不及待地想上去摸摸袋子里的物品，想看看那里面到底有什么。
我把手舉得高高的，我心想：我說不定可以摸到一大堆鈔票，老師如果送給我了，我就可以買我十分想要的“果寶特攻殺”或“英雄殺”了。我還有可能摸到一只奧爾良烤翅，哈哈，這樣我的午餐就可以加菜了！我也有可能會(huì)摸到一條蛇，是眼鏡蛇，五步蛇，還是什么蛇呢？如果我被咬了，那不就虧大了！我到底是摸還是不摸呢？算了，管他會(huì)摸到什么，我就賭一把吧！說不定還真的會(huì)如愿以償呢！
結(jié)果，老師選張笑瑞上臺(tái)摸袋子，只見他邁著輕快的步伐走上了講臺(tái)，可是一到講臺(tái)，他就顯得十分害怕了。他拿起講臺(tái)上的毛巾套在手上，手剛要伸進(jìn)袋子里，突然想到什么似的，又將毛巾扔到講臺(tái)上。第二次，他直接將手伸進(jìn)袋子，只見他邊拿出東西邊大叫：“哎喲，媽呀！”其實(shí)，他手里拿到的只是一個(gè)白色玩具小熊，看著他那副膽小的樣子，我們不禁哈哈大笑起來！
今天的作文課可真有趣！
作文課作文14
今天，我媽一早就把我拉出被窩，讓我去樂知學(xué)堂試聽課，爺爺和我?guī)е鴤愠鲩T了。
到了那，老師還沒來，我就到圖書室看書。終于，老師來了，我從圖書室走出來，看到一位漂亮的女老師。我做到了位子上，老師這會(huì)拿出彩泥、彩筆。我頓時(shí)感到疑惑不解，腦袋里冒出無數(shù)個(gè)問號(hào)，為什么要捏彩泥呢？難道我們來錯(cuò)了時(shí)間地點(diǎn)？
老師宣布了開始捏，我們都開始瘋狂地捏彩泥，自己具體怎么捏呢？我先用黑色、灰色、粉色捏了只小老鼠，又用綠色做了草地，接著捏了灰色的船體，還有棕色的桅桿，藍(lán)色的船帆，然后捏了另一條藍(lán)色的船，加上兩個(gè)棕色的船槳，一幅美麗的畫就成了。我還給他取了個(gè)藝術(shù)的名字《望船》。很快，我就第一個(gè)捏完了，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)才開始，而我又被老師表揚(yáng)了，我這心里，可真是比吃了蜜還甜哪！
我捏的`是一只小老鼠在有一條小船的岸邊望著遠(yuǎn)方的大船漸漸遠(yuǎn)去，夢(mèng)想將來要當(dāng)船長(zhǎng)，要去環(huán)游世界。
我真的太喜歡這節(jié)課了。
作文課作文15
隨著幾聲歡笑，又一節(jié)作文課開始了！咦？不對(duì)呀？上課怎么還有歡笑呢？嘿嘿！這你就不懂了。是我們錢老師上課，這是錢老師的特別課堂，是充滿了歡聲笑語的課堂，怎么樣，羨慕吧？
“哈哈哈！”，又一陣笑聲在我的耳邊回蕩。是怎么回事呢？原來錢老師又在黑板上畫了一幅奇怪的圖形，是一些由不規(guī)則的小弧線組成的一個(gè)怪怪的圓形。我們興高采烈地議論著，有的.說是云，有的說是樹……只聽“沙沙”幾聲，老師又在“圓形”上畫了幾條線，“真相大白”了。是一片寬大的荷葉！正當(dāng)我們七嘴八舌地議論時(shí)，只見錢老師右手捏著一只粉筆，又在黑板上“刷刷”幾下，另一片荷葉又完成了。我們仔細(xì)看了看，只覺得還缺了些什么，我想了想，有荷葉就有……荷花！此時(shí)，老師好象也醒悟了一樣，馬上捏起一支紅色的粉筆在黑板上畫。只見幾道紅光閃過，一枝畫得精致無比的荷花在我們眼前出現(xiàn)了。荷花花瓣上的線條粗細(xì)有序。
下面，老師叫我們補(bǔ)畫一些內(nèi)容，有幾個(gè)同學(xué)想給荷葉添點(diǎn)“自然色彩”。幾只小蟲子爬上了荷葉，幾個(gè)大洞出現(xiàn)在了老師畫的荷葉上。
哈哈哈！我就是我們的課堂，看了這篇文章，相信你也會(huì)想來和我們一起上課吧！
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