別開生面的作文課作文4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的別開生面的作文課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

別開生面的作文課作文1

　　今天早上，我同往常一樣去嘉英教育參加課外輔導(dǎo)。但今天的作文課與以往大不相同，老師竟然說要讓我們玩游戲。

　　聽到老師的話后，同學(xué)們都“炸開了鍋”，個(gè)個(gè)興奮不已,躍躍欲試。游戲的名字叫“啄木鳥行動(dòng)”，規(guī)則是：把全班同學(xué)分成兩組，在組長的帶領(lǐng)下口含吸管，依次傳遞鑰匙鏈。如中途鑰匙鏈落地或用手進(jìn)行傳遞者，需從上一位同學(xué)開始重新傳遞。

　　隨著老師的號(hào)令，比賽開始了！同學(xué)們沒有了剛才的興奮，變得像一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅的戰(zhàn)士。我們的隊(duì)長十分聰明，他先用吸管將鑰匙鏈推到桌角的外側(cè)，然后蹲下身體用吸管輕輕勾起鑰匙鏈，再依次向隊(duì)員傳遞。通過這個(gè)方法，我們已經(jīng)領(lǐng)先于對(duì)手，這更讓我們有了獲勝的`信心。

　　在比賽的中途，鑰匙鏈就像一個(gè)調(diào)皮的孩子，經(jīng)常從吸管上掉下來。

　　每當(dāng)鑰匙鏈掉落時(shí)，我們就像熱鍋上的螞蟻---急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，生怕對(duì)方超越我們。面對(duì)這個(gè)問題，我們也想出來了好方法：要咬住吸管長的一端，讓短的一端微微翹起，這樣鑰匙鏈就被擋在你的嘴邊。

　　終于輪到我了。我的心情很緊張，擔(dān)心自己不能完成好任務(wù)。我的腦海里回憶著傳遞的方法，先蹲下身體，讓上一位同學(xué)的吸管對(duì)準(zhǔn)我的吸管，然后小心翼翼地讓鑰匙鏈滑落下來，這樣我們成功完成了交接。然后我快速把鑰匙鏈運(yùn)送到終點(diǎn)。

　　教室里傳出一片響亮的歡呼聲，我們終于獲得了比賽的勝利！

　　通過游戲，我明白了合作與團(tuán)結(jié)的重要性。

別開生面的作文課作文2

　　我們迎來了一節(jié)有趣的公開課，這令我記憶猶新。

　　“叮鈴鈴”只聽見音響中傳出了上課的鈴聲。教室中久久地回蕩著我們與老師問好的聲音。

　　一直以為上課就應(yīng)該像吳老師課堂上一樣，是那種嚴(yán)肅認(rèn)真的。今天這節(jié)公開課，改變了我的觀點(diǎn)。一開始不是先上課，竟然讓大家先講講笑話來活躍氣氛。劉暢講的g20出租車司機(jī)學(xué)英語，“ido”“ido”鬧出了很大的笑話。全班上下笑得前仰后合，老師也跟著哈哈大笑。

　　正式進(jìn)入上課的狀態(tài)，大家的氣氛也活躍起來了。

　　“當(dāng)老師輕描淡寫地說：“請(qǐng)大家拿出語文書�！笔裁矗空Z文書？吳老師沒讓我們帶語文書呀？班級(jí)中發(fā)生了騷動(dòng)，同學(xué)們都在小聲的`議論，嘀咕著。吳老師在一旁說到：“鮑老師，你是不是弄錯(cuò)了，這節(jié)是課，為什么要拿語文書��？”

　　鮑老師一拍腦門，恍然大悟：“我一上課就會(huì)習(xí)慣性的說拿出語文書，口誤了，對(duì)不起，實(shí)在對(duì)不起！”我的心快承受不住這么大的壓力，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，就像過山車一樣。

　　“口誤風(fēng)波”結(jié)束了，后面我們面臨的又會(huì)是什么呢？這節(jié)公開課，真是越來越奇怪。

　　當(dāng)老師把我們叫做五（2）班時(shí)，我的心一下子提到嗓子眼。什么？不會(huì)又是口誤吧，還是認(rèn)錯(cuò)班級(jí)了？我們真是生怕老師認(rèn)錯(cuò)我們，不約而同地大聲喊道：“我們是五（3）班！”這件事讓鮑老師驚得啞口無言，原來是老師通知錯(cuò)了班級(jí)，本來應(yīng)該是五（2）班的課。還是班長陳雨欣果斷，好像一位法官似的一錘定音：“將錯(cuò)就錯(cuò)，繼續(xù)上課”。

　　錯(cuò)誤往往也是美麗的開始。這真是一節(jié)別開生面的公開課！

別開生面的作文課作文3

　　“加油，加油！”“咦？四（１）班的同學(xué)在為誰助威？”“哦，原來他們?cè)跒榘馐滞蟮耐瑢W(xué)加油！”

　　剛上課，鐘老師就宣布今天的作文課進(jìn)行扳手腕比賽�！昂冒�！”同學(xué)們聽了，都高興得一蹦三尺高，七嘴八舌的紛紛議論起來。有的摩拳擦掌躍躍欲試；有的看見對(duì)手比自己力氣大，眼睛瞪得大大的，嘴巴張成“Ｏ”形，雙手緊抱；有的笑瞇瞇的，像盛開的花朵；有的正在選擇對(duì)手······我也選定了對(duì)手，她就是－－張靜雯。

　　我和她面對(duì)面坐下，她伸出了粗壯的胳膊，輕蔑的冷笑令我不寒而栗，但我想：狹路相逢勇者勝，不管怎樣，我都要和她斗一斗�！奔ち业谋荣愰_始了，我先發(fā)制人，搶到了一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)后，咬緊牙關(guān)，使出渾身解數(shù)，連手臂的青筋都冒了出來，眼睛一會(huì)看著手，一會(huì)盯著她看。她也不甘示弱，使出吃奶的力氣對(duì)我進(jìn)行反擊，我兩僵持了一分多鐘，我的手已是又麻又酸，她見我的大勢(shì)已去，瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)猛烈反攻，一鼓作氣的.把我給扳倒了。我使勁地甩著我又酸又麻的小手手，她卻是一副若無其事的樣子。

　　正當(dāng)我甩手時(shí)，一聲聲助威聲在耳旁響起，原來，朱俊杰與李潤思正在進(jìn)行角逐。我也走了過去，只見他倆眼睛瞪得大大的，眼珠子都要掉下來似的，李潤思的臉龐像一個(gè)熟透的蘋果，朱俊杰也一個(gè)勁的把對(duì)方的手向左扳，整個(gè)身子也向左斜下去。場(chǎng)外，加油聲，助威聲一浪高過一浪，有的還用手握住別人的手，好像想把自己的力量傳輸給他們。比賽進(jìn)入到白熱化階段，僵持了一會(huì)后，朱俊杰一用力把李潤思的手壓了下去，可李潤思哪服氣啊，一直堅(jiān)持著，想要反敗為勝，可已力不從心，最后還是無可奈何敗下陣來。

　　真是一堂別開生面的作文課。

別開生面的作文課作文4

　　“走了走了，快點(diǎn)下去�！甭�，老師正在叫我們下樓了，你猜，我們要干什么?不知道吧，我來告訴你，我們要去參加一次百思特學(xué)校組織的活動(dòng)。

　　至于這個(gè)活動(dòng)是干什么的?我剛開始也不知道，下了樓，老師在前面神神秘秘的說：“都先睡一覺，等會(huì)就告訴你們今天的活動(dòng)是什么。”

　　于是，我們都安靜地坐在沙發(fā)上休息。過了一會(huì)兒，老師開始分組PK了，我們六年級(jí)同學(xué)偷偷商量一起出反面，于是，我們六年級(jí)的同學(xué)分到了一組

　　老師這才告訴我們干什么，原來，只是我們經(jīng)常在學(xué)校里干的事—衛(wèi)生大掃除。

　　我們斗志旺盛，聽見老師的號(hào)令，我們就立馬出動(dòng)，開始工作了。為了避免洗抹布的`頻繁，我們把盆里裝上水，將抹布放進(jìn)水里 打上肥皂

　　洗了洗，一擰干水，就立馬開始擦桌子了。

　　我們飛速的拿著抹布，一張又一張的擦，不一會(huì)兒，就擦完了，接著我們開始擦窗戶，我們擦了下面，上面擦不到，只見這時(shí)，孫傳龍手拿掃帚

　　挑上抹布，高舉在頭頂，他飛速移動(dòng)抹布，把玻璃上面也才干凈了。這時(shí)，劉真銘把地也掃完了。厲成旭開始拖地了，一下兩下，拖得越來越快，終于他也拖完了。

　　我們開始進(jìn)軍打掃衛(wèi)生間。之間衛(wèi)生間里全都是水，墻上也非常的臟，大家目瞪口呆的站在門口，經(jīng)過商量，我們開始行動(dòng)了。

　　我們先拿起抹布擦墻壁，正干的起勁時(shí)，頭上滴了好幾滴水，我抬頭一看，孫傳龍又開始挑抹布擦墻壁了。

　　終于，在我們的努力下，我們完成了這次任務(wù)。通過這次活動(dòng)，我體會(huì)到了父母干活的艱辛，真心的對(duì)他們說聲：“爸媽，你們辛苦了!”

【別開生面的作文課作文】相關(guān)文章：

別開生面的作文課作文10-20

別開生面的作文課作文8篇10-17

別開生面的作文課作文(8篇)10-27

別開生面的作文課作文2篇11-06

別開生面的作文課作文(2篇)12-02

別開生面的作文課作文（通用42篇）12-02

別開生面的作文課作文（通用13篇）12-02

一堂別開生面的作文課的敘事作文10-20

一節(jié)別開生面的作文課作文450字10-21

一堂別開生面的作文課作文（精選29篇）01-02