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別開生面的作文課作文8篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的別開生面的作文課作文，歡迎大家分享。
別開生面的作文課作文1
“走了走了，快點下去�！甭牐蠋熣诮形覀兿聵橇�，你猜，我們要干什么?不知道吧，我來告訴你，我們要去參加一次百思特學校組織的活動。
至于這個活動是干什么的?我剛開始也不知道，下了樓，老師在前面神神秘秘的說：“都先睡一覺，等會就告訴你們今天的活動是什么�！�
于是，我們都安靜地坐在沙發(fā)上休息。過了一會兒，老師開始分組PK了，我們六年級同學偷偷商量一起出反面，于是，我們六年級的同學分到了一組
老師這才告訴我們干什么，原來，只是我們經(jīng)常在學校里干的事—衛(wèi)生大掃除。
我們斗志旺盛，聽見老師的號令，我們就立馬出動，開始工作了。為了避免洗抹布的頻繁，我們把盆里裝上水，將抹布放進水里 打上肥皂
洗了洗，一擰干水，就立馬開始擦桌子了。
我們飛速的拿著抹布，一張又一張的擦，不一會兒，就擦完了，接著我們開始擦窗戶，我們擦了下面，上面擦不到，只見這時，孫傳龍手拿掃帚
挑上抹布，高舉在頭頂，他飛速移動抹布，把玻璃上面也才干凈了。這時，劉真銘把地也掃完了。厲成旭開始拖地了，一下兩下，拖得越來越快，終于他也拖完了。
我們開始進軍打掃衛(wèi)生間。之間衛(wèi)生間里全都是水，墻上也非常的'臟，大家目瞪口呆的站在門口，經(jīng)過商量，我們開始行動了。
我們先拿起抹布擦墻壁，正干的起勁時，頭上滴了好幾滴水，我抬頭一看，孫傳龍又開始挑抹布擦墻壁了。
終于，在我們的努力下，我們完成了這次任務(wù)。通過這次活動，我體會到了父母干活的艱辛，真心的對他們說聲：“爸媽，你們辛苦了!”
別開生面的作文課作文2
今天早上，我同往常一樣去嘉英教育參加課外輔導。但今天的作文課與以往大不相同，老師竟然說要讓我們玩游戲。
聽到老師的話后，同學們都“炸開了鍋”，個個興奮不已,躍躍欲試。游戲的名字叫“啄木鳥行動”，規(guī)則是：把全班同學分成兩組，在組長的帶領(lǐng)下口含吸管，依次傳遞鑰匙鏈。如中途鑰匙鏈落地或用手進行傳遞者，需從上一位同學開始重新傳遞。
隨著老師的號令，比賽開始了！同學們沒有了剛才的興奮，變得像一個個嚴肅的戰(zhàn)士。我們的隊長十分聰明，他先用吸管將鑰匙鏈推到桌角的外側(cè)，然后蹲下身體用吸管輕輕勾起鑰匙鏈，再依次向隊員傳遞。通過這個方法，我們已經(jīng)領(lǐng)先于對手，這更讓我們有了獲勝的信心。
在比賽的中途，鑰匙鏈就像一個調(diào)皮的孩子，經(jīng)常從吸管上掉下來。
每當鑰匙鏈掉落時，我們就像熱鍋上的螞蟻---急得團團轉(zhuǎn)，生怕對方超越我們。面對這個問題，我們也想出來了好方法：要咬住吸管長的一端，讓短的'一端微微翹起，這樣鑰匙鏈就被擋在你的嘴邊。
終于輪到我了。我的心情很緊張，擔心自己不能完成好任務(wù)。我的腦海里回憶著傳遞的方法，先蹲下身體，讓上一位同學的吸管對準我的吸管，然后小心翼翼地讓鑰匙鏈滑落下來，這樣我們成功完成了交接。然后我快速把鑰匙鏈運送到終點。
教室里傳出一片響亮的歡呼聲，我們終于獲得了比賽的勝利！
通過游戲，我明白了合作與團結(jié)的重要性。
別開生面的作文課作文3
��？又到周末了！又要去學作文了，唉數(shù)學英語都不怕的我就怕語文這個作文呀！一到作文就要構(gòu)思，頭都要被構(gòu)思爆了。所以我拖著沉重的步伐走到了作文教室，趴著桌子想，齊老師又會布置什么樣的作文呢？不知不覺就上課了，齊老師一走進來就宣布：“今天呢是我的生日�！�
齊老師剛說完我們就異口同聲的唱起了生日歌：“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂”剛唱完歌有的.同學站起來對齊老師說：“祝齊老師天天開心萬事如意�！庇械膶R老師說“祝齊老師身體健康，做什么都順順利利”，還有的對齊老師說：“祝齊老師開開心心度過每一天。”說完祝福語，同學們就紛紛獻上禮物，有的送了一個水晶球，想讓齊老師像水晶球一樣五彩繽紛的度過每一天。有的送了一個小蛋糕，想讓齊老師的生活精精彩彩、開開心心的。還有的想送齊老師一篇作文，想報答齊老師教了那么多年的作文讓他們的作文大有進步。我們剛獻完禮物齊老師非常感動，高興的說：“謝謝，謝謝�！边@時我們覺得非常奇怪，咦？這節(jié)不是作文課嘛！怎么變成“生日派對了”課了，正在我們疑惑不解的時候，齊老師發(fā)話了，讓我們把剛才的經(jīng)歷過的事給它寫下來，這是我才恍然大悟原來我們“中計了”。想到這我便開始寫作文了，時間一分一秒的過去了，不一會我的作文“誕生了”，我轉(zhuǎn)頭看了看時間，呀！我才用了半個小時。心想，��！我的作文難關(guān)終于過去了，我再也不怕作文了
今天真是上了一節(jié)別開生面的作文課呀！
別開生面的作文課作文4
今天下午作文課上，老師居然讓我們做游戲，同學們先是一愣，隨后興高采烈的起來，甚至有的同學從座位上蹦了出來。
老師先講了游戲的規(guī)則：一、不能說；二、不能笑；三、不能動；四、不能叫。
接著游戲開始了，老師轉(zhuǎn)過身去，背對著我們。教室里立刻熱鬧了起來，我們完全釋放了自己，做著千奇百怪的.動作。突然老師喊了一聲“木頭人”，教室里瞬間變得鴉雀無聲，就連針掉在地上都能聽得一清二楚。此時，同學們姿態(tài)萬千，有的雙手放在腦袋兩側(cè)，四指并攏，且彎曲；有的，用手捂住耳朵，閉上眼睛；有的鉆到桌位底下。沈建豪做了一個奇怪的動作，一手趴在桌上，一手撐在地上，整個身體半掛在桌旁。隨著時間一點一點的流逝，他有些吃力，看，他小臉漲得通紅，額頭上都滲出了汗珠，卻不肯認輸。手臂有些發(fā)抖，卻苦苦地支撐著。就在我暗暗替他捏著一把汗時，突然“撲通”一聲，我趕緊轉(zhuǎn)過視線，望了過去，原來是陳薪洋同學敗下了陣，只見他趴在地上呼哧呼哧地喘著大氣。同學們看著他那滑稽的姿勢，可愛的模樣都忍不住哈哈大笑起來，老師也被他逗樂了。問了才知道，他原先想做一個俯臥撐的，可是由于老師突然轉(zhuǎn)身，來不及做，只做了個“四不像”，那姿勢很不舒服，于是就跌落下來，大家聽了又是一陣哄笑。
游戲就在大家的笑聲中結(jié)束，今天這節(jié)別開生面的作文課。真讓我終身難忘呀！
別開生面的作文課作文5
我們迎來了一節(jié)有趣的公開課，這令我記憶猶新。
“叮鈴鈴”只聽見音響中傳出了上課的鈴聲。教室中久久地回蕩著我們與老師問好的聲音。
一直以為上課就應(yīng)該像吳老師課堂上一樣，是那種嚴肅認真的。今天這節(jié)公開課，改變了我的觀點。一開始不是先上課，竟然讓大家先講講笑話來活躍氣氛。劉暢講的G20出租車司機學英語，“Ido”“Ido”鬧出了很大的笑話。全班上下笑得前仰后合，老師也跟著哈哈大笑。
正式進入上課的狀態(tài)，大家的氣氛也活躍起來了。
“當老師輕描淡寫地說：“請大家拿出語文書�！笔裁�？語文書？吳老師沒讓我們帶語文書呀？班級中發(fā)生了騷動，同學們都在小聲的議論，嘀咕著。吳老師在一旁說到：“鮑老師，你是不是弄錯了，這節(jié)是作文課，為什么要拿語文書��？”
鮑老師一拍腦門，恍然大悟：“我一上課就會習慣性的說拿出語文書，口誤了，對不起，實在對不起！”我的心快承受不住這么大的壓力，一會兒高，一會兒低，就像過山車一樣。
“口誤風波”結(jié)束了，后面我們面臨的又會是什么呢？這節(jié)公開課，真是越來越奇怪。
當老師把我們叫做五（2）班時，我的心一下子提到嗓子眼。什么？不會又是口誤吧，還是認錯班級了？我們真是生怕老師認錯我們，不約而同地大聲喊道：“我們是五（3）班！”這件事讓鮑老師驚得啞口無言，原來是老師通知錯了班級，本來應(yīng)該是五（2）班的`課。還是班長陳雨欣果斷，好像一位法官似的一錘定音：“將錯就錯，繼續(xù)上課”。
錯誤往往也是美麗的開始。這真是一節(jié)別開生面的作文公開課！
別開生面的作文課作文6
今天，我們班上來了一位姓侯的老師來講作文課，他風趣幽默，而且有總是不斷的提問，帶著問題讓我們學習，同學們都給他起了一個外號“笨叔叔”。
這節(jié)作文課，我們主要學習了看圖寫話。首先，侯老師講解了看圖寫話中的“圖”在哪里？怎樣去觀察這些圖？他說：“看圖寫話的圖在身邊，而且特別豐富�！闭f著，他就開始提問了：“春天里有什么呢？春天和冬天有什么不一樣呢？”同學們積極踴躍的回答，贏得了侯老師的`多次表揚。有的說春天有花，有的說春天有草，有的說春天冰都融化了，有的說大雁和燕子們都飛回來了……真是豐富多彩��！接下來，侯老師現(xiàn)場為我們舉了一個例子：“春天來了，這天，天氣晴朗……”他描述的春天可美了，大家都聽得津津有味，非常入迷。最后，侯老師總結(jié)了這堂課的學習：“作文在我們自己身邊豐富多彩的生活里。這是作文的唯一來源。要學會作文，就要認真地觀察和認識身邊的生活，從中找到作文的材料。作為一個小學生，要學會在自己身邊的生活里細致觀察的能力，從生活中去發(fā)現(xiàn)真實和美麗�！蔽覀円恢碌赜X得侯老師說的非常有道理，于是鼓起了雷鳴般的掌聲。就這樣，一堂有趣的作文課結(jié)束了。
在這節(jié)作文課里，在“笨叔叔”的帶領(lǐng)下，我們有很多收獲：收獲到了看圖寫話的圖在哪里找、怎樣觀察這些美麗的圖畫、怎樣從生活中發(fā)現(xiàn)真實和美麗……謝謝“笨叔叔”，希望以后還有機會聽他講作文。
別開生面的作文課作文7
今天上午，寧老師在學校三樓會議室給我們上了一節(jié)別開生面的作文課，令我回味無窮。
上課了，寧老師在白板上展示了四道數(shù)學口算題，讓我們口算。我先算了一遍，便毫不猶豫的舉起手來，心想：寧老師上的是作文課呀，今天怎么出開數(shù)學題呢?這葫蘆里到底賣的是什么藥？
接著，白板上又出現(xiàn)了幾道題，其中一道是：鉛筆+橡皮=？我想：不就是帶橡皮的鉛筆么！于是我又毫不猶豫的舉起了手。后來，寧老師又給我們出了幾道類似的題，我們都一一解答。然后，寧老師說：“發(fā)明其實就是加和減，下面請大家以小組的方式討論，來發(fā)現(xiàn)更多這樣的例子，進行大比拼�！�
開始討論了，聰明鬼小樊第一個發(fā)言：“帽子+衣服=帽衫”�！斑@個好！”我急忙說，“誰還想到了？”“我，”機靈鬼小陳說，“尺子+計算機=帶計算機的尺子�！薄昂煤煤��！蔽壹泵φf，“下一……”還沒等我說完，小樊又強著說：“汽車—車蓋=敞篷汽車�！薄昂��！蔽艺f。然后我們又收集了幾條�！皶r間到！”寧老師一聲令下，我們才戀戀不舍的停止討論。
匯報時，六個組提前選好的匯報員一起上臺，我們是最后一個。我等啊等，終于輪到我們組匯報了，匯報員小王清了清嗓子說：“我們組一共收集了9條：一、尺子+計算機=帶計算機的尺子�！薄皩Α！薄斅牭轿覀儗懙腵都是對時，我激動的心花怒放。成績公布了，雖然我們是第二名，不錯，這是我們努力的結(jié)果。寧老師向我們總結(jié)道：“生活里也有很多加加減減，寫作文也需要加加減減呢！”于是，寧老師以兩個小片段告訴我們要加什么減什么。
“叮鈴鈴——”下課鈴響了，我們收拾東西戀戀不舍的回到了教室。
啊！這節(jié)課真讓人回味無窮��！
別開生面的作文課作文8
“加油，加油！”“咦？四（１）班的同學在為誰助威？”“哦，原來他們在為扳手腕的同學加油！”
剛上課，鐘老師就宣布今天的作文課進行扳手腕比賽�！昂冒。 蓖瑢W們聽了，都高興得一蹦三尺高，七嘴八舌的紛紛議論起來。有的摩拳擦掌躍躍欲試；有的看見對手比自己力氣大，眼睛瞪得大大的，嘴巴張成“Ｏ”形，雙手緊抱；有的笑瞇瞇的，像盛開的花朵；有的正在選擇對手······我也選定了對手，她就是－－張靜雯。
我和她面對面坐下，她伸出了粗壯的胳膊，輕蔑的'冷笑令我不寒而栗，但我想：狹路相逢勇者勝，不管怎樣，我都要和她斗一斗�！奔ち业谋荣愰_始了，我先發(fā)制人，搶到了一點點優(yōu)勢后，咬緊牙關(guān)，使出渾身解數(shù)，連手臂的青筋都冒了出來，眼睛一會看著手，一會盯著她看。她也不甘示弱，使出吃奶的力氣對我進行反擊，我兩僵持了一分多鐘，我的手已是又麻又酸，她見我的大勢已去，瞄準時機猛烈反攻，一鼓作氣的把我給扳倒了。我使勁地甩著我又酸又麻的小手手，她卻是一副若無其事的樣子。
正當我甩手時，一聲聲助威聲在耳旁響起，原來，朱俊杰與李潤思正在進行角逐。我也走了過去，只見他倆眼睛瞪得大大的，眼珠子都要掉下來似的，李潤思的臉龐像一個熟透的蘋果，朱俊杰也一個勁的把對方的手向左扳，整個身子也向左斜下去。場外，加油聲，助威聲一浪高過一浪，有的還用手握住別人的手，好像想把自己的力量傳輸給他們。比賽進入到白熱化階段，僵持了一會后，朱俊杰一用力把李潤思的手壓了下去，可李潤思哪服氣啊，一直堅持著，想要反敗為勝，可已力不從心，最后還是無可奈何敗下陣來。
真是一堂別開生面的作文課。
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