導語：今天我翻閱了一本書，名叫《老師您好，我的好老師》，讀完這本書，我感受頗深。下面是小編為您收集整理的讀后感，希望對您有所幫助。

　　老師您好我的好老師讀后感_第1篇：

　　是誰幫我們開啟了智慧的大門?是誰帶我們走進了知識的課堂?是他，老師。每當我聽見人們贊美老師時，我都會情不自禁地想起我的語文老師——方老師。

　　方老師中等身材，一頭烏黑靚麗的長發(fā)微微打著卷，兩道彎彎的柳葉眉下，有一雙會說話的，炯炯有神的眼睛。方老師知識淵博，說話幽默，給人有一種和諧可親的感覺。

　　方老師講起課來有聲有色、娓娓動聽�！靶⊥迵涡⊥�，偷采白蓮回……�！瘪雎犞�老師親切的話語，細細品味其中蘊藏的深刻“秘密”。 ……湖面上，青翠的荷葉一片挨著一片，一莖白蓮悄悄地探出腦袋，欣賞這“接天蓮葉無窮碧”的美景。幾個小童搖著一葉扁舟在其間穿梭……我們想著，覺得自己仿佛在水波蕩漾的湖面上，老師每一句生動有趣的話，每一個有生動有趣的手勢都在我們面前描繪出一個五彩繽紛、豐富多彩的世界。就連班上最調皮的幾個同學，都津津有味聽著，思考著，想象著……

　　方老師不僅教學有方，更像我們的母親一樣無微不至地關愛著我們。記得有一次課外活動結束時，同學們都涌進教室。我不小心和同學撞到了一起，我這脆弱的鼻子開始“工作”了，鮮紅的血涌了出來，許多女生都被嚇哭了。方老師聽到了這個消息后，三步并兩步，急忙走了過來。她果斷地把我抱起，抽出一張紙巾卷了一下，直接塞到我的鼻孔里，并讓我把手舉起來。緊接著，我就被方老師送到了醫(yī)務室。在清理的過程中，我一點也沒哭，是因為被方老師的關愛所感動，變得勇敢了。

　　紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。方老師您為我們這些祖國的花朵日夜操勞。在我們犯了錯的時候，您會認真的教導我們;在我們取得進步的時候，您會鼓勵我們繼續(xù)加油。您的愛像太陽一般的溫暖，像春風一樣的和煦，像清泉一樣的甘甜。您的愛是偉大的，無私的，神圣的……

　　敬愛的方老師，謝謝您!

　　老師您好我的好老師讀后感_第2篇：

　　當我的完了《老師您好，我的好老師》之后，我猛然發(fā)現(xiàn)，無論是在某次大地震中為了救學生而死的偉大的教師，還是在課堂上給學生們滔滔不絕的講課的教師，都是一個盡到責任的好教師。

　　就拿我上學期個我們上語文的莊老師來說吧(原來我這學期的語文老師是莊老師的，由于莊老師要動手術了，所以讓我的代課老師上我的語文課)，有一天，正好在上語文課，語文老師正講得十分起勁，我們也聽得十分認真，教室里安靜得很。突然，一句話打破了教室的沉靜，“老師，陳雨飛流鼻血了!”莊老師聽了，急迫地叫道：“什么?!快，雷祥瑞，余家旭，快扶他去處理一下!”我拿了一些紙，做好了該做的事情，老師十分不放心，還跟著我們并檢查我們有沒有做好該做的事情，知道做完了，她放心了，才停下來。第二天，老師還一個勁的問陳雨飛還會不會流鼻血。

　　無論是在地震中舍身救學生的偉大的老師，還是在課堂時滔滔不絕的講著的普通的老師，他們都用了自己的一切來幫助學生們。此時此刻，我只想對老師說：“老師，您好，我的好老師!”讓我們向全世界的老師致敬!

　　老師您好我的好老師讀后感_第3篇：

　　今年寒假,我讀了《老師您好，我的好老師》這本書,書中的一個個故事感人肺腑。黃宗全老師舍家教育學生，李桂林老師冒生命危險點燃孩子知識的火苗。阿力甫夏老師為給孩子教書翻越雪山……這些老師的事跡是多么偉大。他們就像紅燭燃燒了自己，用知識的光芒照亮了黑暗，奉獻了自己的一生。

　　其中《一代名師朱劍凡》朱劍凡老師的故事深深地吸引了我。朱劍凡面對學生的疑惑耐心解答。他還因人而異地解答問題，給孩子指點迷津。朱劍凡老師更了不起的是他為女子辦學，從而解放了婦女，振興了中華。

　　看到這些老師教書育人的光榮事跡，不由想到了我的老師——解國華。她雖平凡，卻也用全部的心血，為孩子奉獻著自己的一切。解國華老師有著無私的大愛，平等地對待每個學生，滋潤著棵棵幼苗;她用無盡的智慧，澆灌出智慧之花、文明之果，現(xiàn)在可謂桃李滿天下!

　　解老師一頭短發(fā)，戴著一副眼鏡，臉上掛著笑容，一副和藹可親的樣子。可是一次考試后，我們對她的印象被刷新了。那一張張慘不忍睹的試卷，暴露我們班極差的語文功底。她生氣地宣布：“同學們，作文水平太差，作文月要提前開始了。今天開始每天一篇作文，作文要求80分以上。如果沒達到要求，就要求重新寫，直到達到要求通過為止�！蔽倚牟辉谘赏瓿傻谝黄�作文，等作文本發(fā)下一看鮮紅60分，我頓時驚呆了。“高涔珅，你過來一下，我給你講一下這次作文�！贝巴忸D時一陣晴天霹靂，我拖著沉重的腳步，抖抖索索地走到她跟前，小心地遞上我的作文本。她翻開了作文本，指著作文題目說到：“高涔珅，你聽講不夠認真，題目就寫錯了!”我看著題目，若有所悟地對老師點了點頭。她接著說：“這篇作文中心不夠明顯，詳略不當，細節(jié)描寫也不夠，應增加細節(jié)描寫讓內容更充實。”解老師終于講完了，我估計著該挨批評了。她出乎意料說到：“這篇文章選材不錯，只要詳略得當，老師相信你會寫出好文章!”

　　我滿臉驚訝，驚訝之余更多的是感動。我望著老師堆積如山的作業(yè)本，更明白了她的辛勞。全班每人一篇作文，她就得改43篇作文其中還不包括從罰寫的作文，標點、字詞、段落的準確運用每個細節(jié)都是她的管轄范圍�？粗�她滿臉期待，我下定決心：苦練作文基本功，寫出好文章。20多篇作文過后，我從作文60多分的寫作菜鳥成長為基本90分的寫作高手，還獲得增華閣作文大賽二等獎。

　　感謝恩師——解國華老師。是你讓我的作文水平得到了提高，是你讓我明白語文的重要，是你讓我知道老師的崇高和偉大。謝謝你，我的好老師!