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如何寫(xiě)讀后感
讀完一本書(shū)以后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編收集整理的如何寫(xiě)讀后感，希望能夠幫助到大家。
如何寫(xiě)讀后感1
讀后感，就是讀了一本書(shū)或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。所謂“感”，可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的.對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：
首先，要讀好原文�！白x后感”的“感”是因“讀”而引起的�！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。
其次，排好感點(diǎn)。只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感�？傊�，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可以寫(xiě)成讀后感。
第三，選準(zhǔn)感點(diǎn)。一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第四，敘述要簡(jiǎn)。既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌�不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。
如何寫(xiě)讀后感2
《水滸傳》這一本書(shū)記敘了以宋江為首的一百零八人住在梁山泊聚義。到受朝廷招安。再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū)，在我腦海中的只有那兩個(gè)字：忠，義。
忠，就是對(duì)自己的祖國(guó)，對(duì)自己身邊的親人，朋友盡心盡力。如宋江在種種威逼之下，仍對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿，這是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。是的，現(xiàn)在我相信很多人都做到這個(gè)“忠”字，但卻很少有人能做到這個(gè)“義”字。
“義”，有著太多太多的內(nèi)容�！端疂G傳》中一百零八好漢為了兄弟，為了朋友而赴湯蹈火，把生命置之度外，這都只為了一個(gè)“義”字，義字只要三筆，但有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫(xiě)。在我們現(xiàn)實(shí)生活中要尊老愛(ài)幼給老人們讓座幾乎誰(shuí)都能做到。但是極人于危難之中卻不是誰(shuí)都能夠做到的，因?yàn)樗Ｒ鴺O大的勇氣和膽量。
我還清楚的記得《水滸傳》英雄中有個(gè)黑大漢，他生性魯莽，性格暴躁經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，甚至奪人命，但他卻能夠路見(jiàn)不平，拔刀相助，在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然沒(méi)有這樣的大事發(fā)生，但“義”在我們生活中卻無(wú)處不在，對(duì)朋友講義氣，是小義;對(duì)不相識(shí)的人用正義的眼光去看待這是大義。我們中華民族，也是一個(gè)大義的.民族。
現(xiàn)在，我們青少年最主要的任務(wù)就是把我們自己的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮昌盛。因此，這也是民族大義的根本哪!所以，就讓我們?nèi)ゾS護(hù)它吧!
宋江在鄆城縣作押司，他刀筆精通，吏道純熟。更兼愛(ài)習(xí)槍棒，學(xué)得武藝多種。他這輩子喜歡結(jié)交江湖上的好漢。一旦有人來(lái)投奔他不管地位高低無(wú)不接納，留在莊里招待，終天追陪，并無(wú)厭倦。如果要逃亡則盡力資助，真正的揮金如土!人問(wèn)他求錢(qián)時(shí)亦不推托，且好做方便，每每排難解紛。周全人家性命。因此在山東河北聞名遐邇，都叫他“及時(shí)雨”能救萬(wàn)物。他的這種人品和大義令人感動(dòng)和佩服。
當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然碰不到這樣驚心動(dòng)魄的大事，但身邊的一些小事還值得我做，做一些有益于朋友，社會(huì)的事情。做到“勿以善小而不為勿以惡小而為之”。一點(diǎn)金錢(qián)，一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，一些禮物，甚至一句關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)也算是愛(ài)。不要吝嗇你的行動(dòng)，讓我們從今天開(kāi)始重新做起吧!
如何寫(xiě)讀后感3
讀了書(shū)籍，把自己的體會(huì)、感想寫(xiě)下來(lái)，就是讀后感。寫(xiě)讀后感，“讀”是基礎(chǔ)，要讀懂__想告訴我們什么；“感”是重點(diǎn)，要著重寫(xiě)出自己的感受，不宜過(guò)多的重復(fù)作品內(nèi)容。為了更好的表達(dá)自己的感受，也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。 以下是寫(xiě)讀后感的基本思路：
1、簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的內(nèi)容，只要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分即可。
2、亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這個(gè)觀點(diǎn)句在文中的位置很靈活，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
3、圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
4、圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的'思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。
一、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。
看完一本書(shū)或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開(kāi)雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫(xiě)上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過(guò)，必然使平淡，不深刻。所以寫(xiě)感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫(xiě)。 你可以抓住原作的中心思想寫(xiě)，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，才能越感人。
二、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。 寫(xiě)讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。
三、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書(shū)筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫(xiě)“讀”，又要寫(xiě)“感”，既要敘述，又必須說(shuō)理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。
如何寫(xiě)讀后感4
我覺(jué)得讀后感的寫(xiě)作有很多種，看你讀后對(duì)哪些方面更有心得和感悟�？梢云厮枷肱c理趣，也可以偏重語(yǔ)言或結(jié)構(gòu)�？梢跃臀恼抡w進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以選一二細(xì)節(jié)做深入分析。若針對(duì)文章觀點(diǎn)，可贊和，可批判，也可進(jìn)一步闡發(fā)。若結(jié)合文章語(yǔ)言或細(xì)節(jié)，可以比較、聯(lián)想、評(píng)論賞鑒。關(guān)鍵在于有自己的見(jiàn)解，寫(xiě)出獨(dú)有的感受。這樣，就會(huì)通過(guò)寫(xiě)作使閱讀得以條理化和深化。在作業(yè)中記錄下自己思考的軌跡。不是很不錯(cuò)的一件事嗎?其實(shí)，一篇文章，只要有一句話留給你深刻印象，讓你長(zhǎng)久不忘，那這篇文章就沒(méi)白讀啊!就值得寫(xiě)呢!
一般來(lái)講呢，初中時(shí)候的讀后感比較側(cè)重的是讀完后的思想與感性上的波瀾。而高中的讀后感更偏重的是較為理性的平敘與論述，也就是更側(cè)重于弘揚(yáng)理性，更強(qiáng)調(diào)從“點(diǎn)”到“面”。通常的情況下，議論文的寫(xiě)作是最快適應(yīng)高中讀后感的好方法之一。
初中時(shí)候的讀后感比較側(cè)重的是讀完后的思想與感性上的波瀾。而高中的讀后感更偏重的是較為理性的平敘與論述，也就是更側(cè)重于弘揚(yáng)理性，更強(qiáng)調(diào)從“點(diǎn)”到“面”。通常的情況下，議論文的寫(xiě)作是最快適應(yīng)高中讀后感的'好方法之一。
讀后感與評(píng)論的異同
初學(xué)者對(duì)讀后感和評(píng)論這兩種文體的寫(xiě)作掌握不夠好，常將讀后感寫(xiě)成了評(píng)論，或?qū)⒃u(píng)論寫(xiě)成讀后惑，為此，談?wù)勥@兩種文體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
(一)讀后感和評(píng)論的相同點(diǎn)
1.讀后感和評(píng)論都屬于議論文，都具有議論文的一般特點(diǎn)：即具有論點(diǎn)、論據(jù)和論證三要素。
2.對(duì)原文的內(nèi)容或所議之事都要有切實(shí)的感受和體會(huì)，并能做一定的聯(lián)想。
3.都有一個(gè)引出問(wèn)題的引子，先概述原文的要點(diǎn)，簡(jiǎn)要地?cái)⑹鏊h之事。
(二)讀后感和評(píng)論的不同點(diǎn)
1.對(duì)象不同讀后感涉及的對(duì)象是：寫(xiě)自已讀了某部作品或某篇文章的心得體會(huì)，要以寫(xiě)自己的認(rèn)識(shí)為主，如《納諫與止謗》即如此。評(píng)論(包括思想評(píng)論和文學(xué)評(píng)論)所涉及的對(duì)象是：思想評(píng)論以人們的思想現(xiàn)象為評(píng)論對(duì)象，如《烏飛魚(yú)躍的聯(lián)想》;文學(xué)評(píng)論的對(duì)象是文學(xué)作品、文學(xué)思想及文學(xué)流派，如《普通勞動(dòng)者是一篇很好的小說(shuō)》。
2.“人稱(chēng)”不同議論文本沒(méi)有人稱(chēng)的說(shuō)法，這里套用記敘文的提法。讀后感是寫(xiě)“我”得到怎樣的啟示，獲得怎樣的收獲，并不涉及第三者如何。而評(píng)論文章總是某種思想或某部作品怎樣，不必把自己擺進(jìn)去。
如何寫(xiě)讀后感5
有時(shí)候老師會(huì)給我們布置寫(xiě)讀后感的一些作業(yè)，有一些同學(xué)也有寫(xiě)讀后感的習(xí)慣，因?yàn)橛袝r(shí)候我們看完一本書(shū)或者是電影，覺(jué)得非常的深刻，有意思可以從中獲得很多東西，如果只是想一想感嘆一下，那可能有一些不太足夠，有一些同學(xué)就會(huì)覺(jué)得想寫(xiě)一篇讀后感或者是觀后感，讓這些東西真正成為我們的東西，從中學(xué)到一些東西，然后將自己的想法和觀念都寫(xiě)下來(lái)。
我覺(jué)得寫(xiě)讀后感一個(gè)非常重要的一點(diǎn)就是要寫(xiě)故事的梗概，尤其是在讀后感前篇的時(shí)候，如果你要?jiǎng)e人閱讀自己的文章，但是別人卻不知道這個(gè)文章到底講的是什么，那么看你的讀后感一直是在看你的文筆和你的一些理解，不能夠深刻的去結(jié)合故事本身，所以寫(xiě)故事梗概也是非常重要的，在寫(xiě)故事梗概的時(shí)候也不能長(zhǎng)篇大論的寫(xiě)，這樣就變成了一篇單純的.梗概了，在寫(xiě)梗概的時(shí)候要注意精煉，要能夠準(zhǔn)確的把握故事情節(jié)，并且進(jìn)行激烈的概括，能夠讓沒(méi)有讀過(guò)的人都能夠大體的知道故事的情節(jié)和走向，這才是最重要的。講完故事的梗概之后，我們可以用一些問(wèn)題和自己的疑惑來(lái)引出下面的思考，如果只是簡(jiǎn)單的過(guò)渡，或許有一些突然，我們要有一些承上啟下的部分，過(guò)渡完之后就可以開(kāi)始寫(xiě)自己的感想了，在寫(xiě)感想的時(shí)候，如果我們只是先被綠的去覺(jué)得別人想什么我們就寫(xiě)什么，這樣也是不能夠吸引別人注意力的，我們可以寫(xiě)自己獨(dú)到的見(jiàn)解和一些心理的角度，從不同的角度去理解這篇文章或者一本書(shū)，這樣會(huì)帶來(lái)不同的效果。我覺(jué)得讀后感這種東西也是非常主觀的，非常能夠表達(dá)自己的思想和思維方式以及細(xì)節(jié)，所以我覺(jué)得讀后感也需要參加自己的很多的想法，我們可以將想法都寫(xiě)上去，然后進(jìn)行精煉和概括，在寫(xiě)讀后感的時(shí)候文筆也是很重要的，比如可以去看一些影評(píng)，一些好的影評(píng)，寫(xiě)的文字是很優(yōu)美的，就像另一篇文章一篇寫(xiě)得非常深刻和美好的文章。
寫(xiě)讀后感是非常重要的，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，但是有很多人都寫(xiě)不好讀后感，他們有時(shí)候只是簡(jiǎn)單的把故事講一遍，或者是連故事都不講，就直接開(kāi)始寫(xiě)感想，感想也是平平無(wú)奇，沒(méi)有走出正常人的思維理念，所以寫(xiě)讀后感其實(shí)也是一件比較困難的事情，我們要始終的緊扣文章并且寫(xiě)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，這才是最重要的。
如何寫(xiě)讀后感6
俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。從這句話中可以看出語(yǔ)言的力量是世大的，一些好的文句會(huì)給人帶來(lái)很大的影響。
有這樣一個(gè)小故事，在繁華的法國(guó)巴黎大道上，一位老人乞丐正站在街頭乞討。他的身邊的一塊木牌上面寫(xiě)著“我什么也看不見(jiàn)”。法國(guó)著名詩(shī)人彼浩勒碰巧路過(guò)此地，看到老人家站在街頭，便走過(guò)去詢(xún)問(wèn)，“老先生，今天上午有人給你錢(qián)嗎？”老人回答道：“沒(méi)有。”帶著嘆息和無(wú)奈老人低下了頭。
彼浩勒看到老人臉上的神情十分悲傷，于心不忍，于是悄悄拿起筆在老人腳下的木牌上寫(xiě)到“春天到了，可是”幾個(gè)字，寫(xiě)完便離開(kāi)了。晚上，彼浩勒復(fù)經(jīng)此地，看到老人還站在那里，便走過(guò)去問(wèn)他下午的情況，看是否有人給他一些施舍。老人笑著回答說(shuō)：“是啊，先生，不知道為什么下午給我錢(qián)的人多了很多。”彼浩勒聽(tīng)到老人開(kāi)心的答復(fù)，摸了摸自己的胡子，滿意地離開(kāi)了。
為什么彼浩勒的寥寥幾字便會(huì)產(chǎn)生這么強(qiáng)的效果？原因在于彼浩勒精準(zhǔn)把握到人們的同情心理。是啊，春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，周?chē)囊磺卸忌鷻C(jī)勃勃，樹(shù)木吐芽，花兒姹紫嫣紅，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳，但周?chē)囊磺卸己孟衽c老人無(wú)關(guān)。他是個(gè)盲人，在他的眼里只有黑暗，這如何能不讓旁人對(duì)老人的遭遇感到心疼呢？法國(guó)著名詩(shī)人讓?彼浩勒曾用寥寥數(shù)語(yǔ)便向我們展示了語(yǔ)言的魔力。
這個(gè)小故事告訴大家：恰當(dāng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述可讓你的文章直擊人心，給讀者以溫暖的'感受，產(chǎn)生情感共鳴，并為此買(mǎi)單。作為一個(gè)銷(xiāo)售文案，我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)出讓客戶(hù)看后為之買(mǎi)單的文案呢？《如何寫(xiě)出高轉(zhuǎn)化率文案》這本書(shū)從吸睛到吸金，運(yùn)用影響心理學(xué)、情感學(xué)和認(rèn)知科學(xué)手把手教你寫(xiě)出超級(jí)“帶貨”文案，你也可以成為帶貨王。
《如何寫(xiě)出高轉(zhuǎn)化率文案》作者是安迪·馬斯倫在商務(wù)傳播、信息產(chǎn)業(yè)及廣告文案業(yè)有超過(guò)20年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在商務(wù)寫(xiě)作培訓(xùn)公司擔(dān)任文案寫(xiě)作培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，現(xiàn)為太陽(yáng)魚(yú)公司市場(chǎng)總監(jiān)，同時(shí)擔(dān)任安迪·馬斯倫文案學(xué)院首席執(zhí)行官。
文案的最終目的是讓讀者變成客戶(hù)，為你銷(xiāo)售的產(chǎn)品買(mǎi)單，看過(guò)這本書(shū)，帶貨王就是你。
情緒是挖掘客戶(hù)最深的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，
要想你的文案從吸睛到吸金，從心理學(xué)上調(diào)動(dòng)讀者的情緒，你的文案必須在第一眼就能吸引你的讀者，最終讓讀者買(mǎi)單成為客戶(hù)。
如何寫(xiě)讀后感7
我的書(shū)柜里裝滿了各種各樣的書(shū)。我最喜歡的是《笑貓日記》。書(shū)的主人公是一只會(huì)笑的貓。說(shuō)到這里，你會(huì)覺(jué)得奇怪。貓?jiān)趺磿?huì)笑？哈哈，他和其他貓很不一樣：他會(huì)笑，他會(huì)冷笑，笑，笑，笑，笑，笑，笑，笑，肉……他會(huì)彈鋼琴，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，會(huì)搞笑，會(huì)懂人話。他是杜真子的寵物。
在這一系列的書(shū)中，我最喜歡的是《櫻花巷的秘密》。在一個(gè)落葉飛翔的深夜，櫻花巷里干枯的櫻花樹(shù)一夜之間開(kāi)滿了樹(shù)，過(guò)去安靜的小巷里擠滿了人……“讀著讀著，我仿佛沉浸在美麗的櫻花樹(shù)下，陶醉在花香中�？粗切┍黄日驹谄鹋芫�、加油站、喝智慧湯、扎智慧針的孩子，我似乎陷入了一個(gè)奇怪的夢(mèng)想，成為了他們中的一員。
書(shū)中給我印象最深的一句話是：只有真理才是最美的。過(guò)去，每次我寫(xiě)作文，我都覺(jué)得我應(yīng)該寫(xiě)得更高更另類(lèi)。雖然我每次都這樣做，但在別人眼里，我的作品似乎一點(diǎn)也不突出。又過(guò)了一個(gè)星期天，老師又安排寫(xiě)作文，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。我真的沒(méi)什么可寫(xiě)的'，所以我寫(xiě)了早上和奶奶頂嘴的事。誰(shuí)知道媽媽在批改的時(shí)候很欣賞我，說(shuō)我的作文進(jìn)步了，學(xué)會(huì)了寫(xiě)真情感。還在奶奶罵我為什么這么愛(ài)頂嘴的時(shí)候，我說(shuō):“遺傳！我繼承了我父親，我父親繼承了你！‘’這句話下面畫(huà)了一個(gè)紅圈。后來(lái)，當(dāng)老師讀到我的“遺傳”這句話時(shí)，他忍不住笑了。他還稱(chēng)贊真相是最好的！今天看完這句話，我用紅筆畫(huà)了下來(lái)。
書(shū)中最奇怪的一件事就是:他們認(rèn)為愚蠢是一種疾病，只要吃藥打針就可以治愈。藥，是用可口可樂(lè)和姜煮的智慧湯。針，是在頭上扎16根針，說(shuō)是把36計(jì)都植入大腦，叫聰明針。但我不這么認(rèn)為。我以前很笨，因?yàn)槲疑险n不認(rèn)真聽(tīng)講，喜歡做小動(dòng)作，但現(xiàn)在我擺脫了這些問(wèn)題。在英語(yǔ)課上，當(dāng)老師問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我基本上知道。在數(shù)學(xué)課上，我積極舉手發(fā)言。我在每節(jié)課上都表現(xiàn)得很好。我媽媽在36歲的時(shí)候生了我，所以她很早就把36計(jì)植入了我的腦海，但我不學(xué)習(xí)，不動(dòng)腦筋是沒(méi)有用的。
我不厭倦讀《笑貓日記》這套書(shū)。我欽佩笑貓的機(jī)智。奇怪的人和事使我大開(kāi)眼界。書(shū)中蘊(yùn)含的優(yōu)美語(yǔ)言和智慧使我受益匪淺！
嗨，笑貓，我又來(lái)了！
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