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曹文軒作品讀后感
當細細地品讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的曹文軒作品讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
曹文軒作品讀后感1
今日我又拜讀曹文軒的小說集中的《野風車》，這篇文章的主要內(nèi)容是：
二疤眼子父子靜靜地坐在這架在微風中飄搖的破風車下面，彷徨中二疤眼子的父親眼里突然一亮，腦海里迸出了要花時間把這架老掉牙的風車收拾一下的念頭，他要在天旱時讓這架舊風車大顯身手……經(jīng)過半個月的精心修理，這架風車終于修好了。一個晴朗的上午，莊重嚴肅的扯蓬儀式開始了，二疤眼把八面蓬扯起來，他父親掄起斧頭果斷的砍斷套風車的繩索，剎那間，風車嗚嗚的轉(zhuǎn)動了，一股股清澈的河水流進了干渴的稻田……
通過讀這篇文章，我懂得了無論在工作和學習中遇到多大的.難題，都要象二疤眼子父親那樣按規(guī)矩辦事，認真仔細，不能一心二用，馬馬虎虎。就拿我們學校的地震演練來說，演練中有的同學嘻嘻哈哈不按演練預案進行，我行我素，上竄下跳一點不把演練當回事，這樣做的后果是嚴重地：當大的災害來臨時他們會不知所措，亂成一團，最終釀成悲劇。所以我們辦任何事都不能心不在焉。
雖然大家對這個道理很清楚，但是我還是要再次提醒大家，希望同學們銘記在心，凡事千萬要認真、認真再認真，那樣你才能在生活學習中走的更高、更遠。
曹文軒作品讀后感2
在我讀過的小說中，唯有曹文軒的作品觸動了我的心。曹文軒的小說大多是純美風格，他的筆觸細膩，筆尖一轉(zhuǎn)，常常給你一個意想不到的結(jié)局。
《草房子》這篇小說主要講述了桑桑在草房子里的生活以及身邊形形色色的事和形形色色的.人。杜小康是我最欣賞的人。他經(jīng)歷了許多事情，當他咀嚼著那大蘆蕩給予他的那些美麗又殘酷的生活時，他不再是那個懵懂的青少年，他是一個真正意義上的男子漢。
《根鳥》根鳥是個小男孩，他在一天收到了一封寫在布條上的求救信。原來一個名叫紫煙的女孩在懸崖上采花時不慎掉進峽谷，那個開滿潔白的百合花的山峽和紫煙不時出現(xiàn)在根鳥的夢里。根鳥決心找到那個峽谷，救出女孩紫煙。在路上，根鳥歷經(jīng)千辛萬苦，還有幾次差點就放棄了，找到了那個美麗大峽谷。
讀曹文軒的書令我感動，感動后好像領(lǐng)會了什么。
曹文軒作品讀后感3
曹文軒寫的作品都是經(jīng)典和極具經(jīng)典性質(zhì)的作品。
我看曹文曹文軒的作品毫無疑問在這個時代和未來時代都會留下重重的一筆，當我們的目光掠過這些文字的時候，我們的敬仰之情猶如觸摸那些歷史的圣跡一樣不能不真誠地為之揮灑，但我們的所獲得文經(jīng)和閱讀經(jīng)驗告訴我們：他的作品是值得一讀再讀并細細品味的'。
曹文軒的作品，使我明白了許多道理，并且也讓我閱讀了這種經(jīng)典和極具經(jīng)典性質(zhì)的作品。
曹文軒作品讀后感4
在我讀過的小說中，唯有曹文軒的作品觸動了我的心。曹文軒的小說大多是純美風格，他的筆觸細膩，筆尖一轉(zhuǎn)，常常給你一個意想不到的結(jié)局。
《草房子》這篇小說主要講述了桑桑在草房子里的'生活以及身邊形形色色的事和形形色色的人。杜小康是我最欣賞的人。他經(jīng)歷了許多事情，當他咀嚼著那大蘆蕩給予他的那些美麗又殘酷的生活時，他不再是那個懵懂的青少年，他是一個真正意義上的男子漢。
《根鳥》根鳥是個小男孩，他在一日收到了一封寫在布條上的求救信。原來一個名叫紫煙的女孩在懸崖上采花時不慎掉進峽谷，那個開滿潔白的百合花的山峽和紫煙不時出現(xiàn)在根鳥的夢里。根鳥決心找到那個峽谷，救出女孩紫煙。在路上，根鳥歷經(jīng)千辛萬苦，還有幾次差點就放棄了，找到了那個美麗大峽谷。
讀曹文軒的書令我感動，感動后好象領(lǐng)會了什么。
曹文軒作品讀后感5
有幸在孩子學校聽曹文軒老師講座，曹老師說他的作品不是兒童作品。本來是學校推薦，給孩子買的，于是自己拿起來認真閱讀。
原來《草房子》是這樣一部能夠影響60、70、80甚至更多年齡層次范圍及正在成長的孩子們的作品;這是一部可以親子共讀、共同感悟的經(jīng)典作品;這是一部能夠勾起大人童年回憶、孩子能夠感受最純潔最簡單的農(nóng)村童年生活的鴻篇巨制。優(yōu)美的文字、優(yōu)美的風土人情、優(yōu)美的童真時代，構(gòu)成了這部純美文學，在七十、八十年代農(nóng)村生活過的人，表面上都是描寫生活的艱苦，但現(xiàn)在回憶起來確實無窮的童年快樂，和物質(zhì)極度豐富的當代，那時候的一顆糖都能讓人滿足和快樂好長一段時間，作者并未刻意描寫，卻將童年的美展現(xiàn)的淋漓盡致，這是極其難能可貴的。更令我印象深刻的是，故事中不同人物在不同命運前面努力掙扎奮斗、努力追求和實現(xiàn)自我的故事線索。
《草房子》可以說一部偏向于悲劇的小說，杜小康家境“紅門”由盛轉(zhuǎn)衰的變遷、紙月的的命運、將一輪和白雀的愛情，悲情一面不時的激發(fā)著人們的'感動。我和孩子一起閱讀草房子，曾幾次忍不住眼淚盈眶。
但這又是一部悲劇中不失幸運，桑桑的由悲轉(zhuǎn)喜讓通過努力獲得更好結(jié)果的不斷努力和對生活的信心。這更是一部充滿希望的故事，杜小康家“紅門”敗落后卻實現(xiàn)了自己勇于承擔、更加腳踏實地的人生轉(zhuǎn)變，杜小康靠自己雙手扭轉(zhuǎn)命運讓人看到希望;紙月雖然離開油麻地最親最愛的地方遠走他鄉(xiāng)，但希望仍然可以期待;桑桑的命運也告示著我們，希望一直存在，明天會更好。草房子，作為本書的名字，貫穿始終，記錄了那個時代人們的艱苦奮斗、也更為現(xiàn)在人閱讀《草房子》體會更多真實、簡單、純美、自然、感人的美好……
《草房子》的作者曹文軒，以細膩的筆觸描繪了鄉(xiāng)間最美好的回憶。這本書記錄了桑桑小學六年生活終生難忘的回憶。這里給大家分享一些草房子讀后感800字，希望對大家有所幫助。
曹文軒作品讀后感6
曹文軒，這個名字大家一定非常熟悉。他的作品大家一定讀過吧？像《草房子》、《紅瓦黑瓦》、《青銅葵花》……這些都是純美鄉(xiāng)村小說。曹文軒的作品大家都認為很優(yōu)美，能打動人心。我不否認，但我對他的“純美小說系列”有別的看法。
我看的第一本曹文軒純美小說是《草房子》。說實話，看《草房子》把我看得眼淚都出來了，覺得這本書還真不錯，于是又買了本《青銅葵花》，這本書又把我看哭了。于是又買了《山羊不吃天堂草》、《根鳥》、《細米》、《紅瓦黑瓦》，這幾本書我在幾天內(nèi)全部看完。到后面看《根鳥》，我?guī)缀蹩粗粗拖雭G下它，是強迫我自己看完的，有人會問了：為什么不想看了呢？原因有兩個：一、曹文軒的寫作風格我不喜歡。二、《根鳥》最后結(jié)局我看都沒看懂，根鳥最后救出紫煙了嗎？最后寫的'好像是根鳥死了吧？！
曹文軒的寫作風格在我看了6本他的書后，被我摸透了，曹文軒喜歡寫悲不喜歡寫喜。在他的小說中，沒有主人公是一帆風順的。不說一帆風順，他筆下的主人公受到的遭遇真是干啥啥干不好，運氣總是霉到家了。我覺得寫人，你總得把他的生活寫得有好有壞吧？而曹文軒寫呢，壞事占了99%，好事占1%，我不喜歡這種寫法。
而且曹文軒還有另一個毛病（我看來）我不喜歡：他把一件事的起因、經(jīng)過寫的很完整，非常完美，課就不寫結(jié)尾，最多一筆帶過。比如《細米》中有一節(jié)寫一女主人公生病，男主人公細米給她捕一種奇特的魚燉湯。最后當然捉到了，可結(jié)尾只有細米拖著魚走回家，然后省略號。這結(jié)尾也太簡單了把？而且直接跳到主人公下床走路了，他好歹也寫個把魚殺了，燉好湯，女主人公慢慢喝完再結(jié)尾呀！有人會說了，不寫完是留給我們想象空間。是，沒錯，是留給我們想象空間，讓一些結(jié)尾留空間給我們想，每人想的會不一樣，而曹文軒作為本書作者，他要把他設(shè)的結(jié)尾寫出來呀！光看一兩本，就覺得不錯，看多了，就會發(fā)現(xiàn)這些問題。別人可能喜歡這樣去想，而我喜歡有個好結(jié)尾，不要讓讀者覺得意猶未盡。
不過，曹文軒作品以鄉(xiāng)村為背景，把上個世紀七八十年代人民貧苦生活淋漓盡致地展現(xiàn)出來，讓我們能了解那個年代的特定歷史背景，大家還是可以讀一讀！
曹文軒作品讀后感7
這幾天，我生病了，需要輸液，在這難熬的輸液的兩三個小時，只有用這個辦法來消磨慢吞吞的時間了。
今天為了趕著去輸液，我隨手拿了一本書，（到了醫(yī)院）才發(fā)現(xiàn)是曹文軒的《根鳥》。媽媽以前看過它，她覺得很好看，我卻不這么想。不過實在沒有什么書可看了，就看看這本吧，我便津津有味地看起這本書。
讀到最后我才發(fā)現(xiàn)這本書挺好的，里面講了一件很感動人的，那就是根鳥看見那只白色的鷹和那天做的神秘的夢，（還有一個）讓他（感到）神秘的女孩紫煙，一直圍繞在他心里，最后他決定自己去尋找紫煙。
他在路上經(jīng)過了層層磨難，經(jīng)歷了很多事情，也幫助了很多人。
在這一路中，有很多驚險的事情。比如在那一次，根鳥差一點被兇惡至極的長腿變成患有失憶癥的人，最終他（憑借）堅強的`意志，沒有被長腿的妖言惑眾所勾引，勇敢地逃了出來；還有一次，他甚至喪失了求生的本能，想回家，可是回到家他的父親再次鼓勵他，使他又一次振作起來，踏上了尋找紫煙的路。
讀了這本書，我能感受到根鳥（并不）是一個各方面都很優(yōu)秀的孩子，有時候堅強，有時候軟弱，有時候害怕，有時候勇敢，最終還是克服了自己的缺點，拿到了人生中最高的榮譽。
我也有很多缺點，像根鳥一樣，我要像根鳥一樣自己來克服自身的種種缺點，讓自己成為一個完美的人。我要向這個目標努力，加油！
曹文軒作品讀后感8
書籍是人類進步的階梯。讀好書就是跟著高尚的人一起，走向我們進步的階梯，走向一次又一次感動。瞧!我跟著曹文軒這位大作家一起走進《草房子》，領(lǐng)略作品字里行間展現(xiàn)的情景和人性魅力。
金黃發(fā)亮的草房子，苦苦的艾葉，清澈見底的河流，一望無際的蘆葦蕩。這就是美麗的油麻地。好美呀，讓我流連忘返，像一陣微風，在油麻地上這邊飄飄，那邊飄飄，活脫脫的`一位神仙。
草房子中吸引我的不僅僅是這美麗的景，更是油麻地小學的同齡人。這里生活著一群天真可愛活潑的孩子們：善良聰明的桑桑，禿頭英俊的陸鶴，堅強勇敢的杜小康，活潑可愛的紙月……個個讓我情不自禁地為他們點贊：棒!棒!太棒了!
在我心中最棒的不是杜小康，也不是桑桑，我認為應該就是陸鶴。不!不!他更喜歡聽我們叫他禿鶴吧!請跟著我一起去曹文軒的筆下去找找禿鶴：禿鶴一直生活得很快活。有人叫他禿鶴，他會很高興地答應的，仿佛他本來就叫禿鶴，而不叫陸鶴。有人一定要摸，還可以得到不少好處呢!
看來禿頭真好�？扇旰�，他變了，不許摸，就是不許摸。誰摸就跟誰急眼，就跟誰玩命。從此禿鶴變得自暴自棄。真是讓我二丈摸不著頭腦，這是怎么了?快往下看，我才不希望看到這樣的禿鶴。越看我的心越是鬧得慌。翻快點，我的眼睛看快點，我再也受不了了……耶!我終于看到轉(zhuǎn)機了：讀后感·就是這次文藝匯演。禿鶴自愿演禿頭偽連長，不介意在別人面前展現(xiàn)自己是個禿子，戰(zhàn)勝了自己，努力練習。在臺上，他繪聲繪色地表演，贏得了同學們的尊重，那個愛報復的禿鶴竟然成為世界上最英俊的少年。OK!這就是美麗的蛻變。萬歲!蛻變?nèi)f歲!你真沒讓我失望，我的心中就覺得你會變成這樣。這就是我最喜愛你的原因。
此時，我覺得小孩之間的友誼最真摯的，語言最純潔的，因為小孩不懂得什么是利用，沒有心機，只有一顆純潔無瑕的童心和對待朋友的真摯。這樣的書才能成為臺灣“好書大家讀”最佳少年兒童讀物獎，才能成為我們少年閱讀的好書。
曹文軒作品讀后感9
今天，我讀了《草房子》中的一篇文章，叫《艾地》。這是曹文軒著的一本書，共199千字，屬于長篇小說。
這本書主要寫了：油麻地人為了建學，用了秦大奶奶的地，并給秦大奶奶在別處建了房，還劃了一小塊地給秦大奶奶，但秦大奶奶死活不去，只好在油麻地小學中給秦大奶奶劃了一小片地。結(jié)果，秦大奶奶感到學校試圖把她擠走。于是，她把雞，鴨，鵝趕到教室，辦公室內(nèi)，讓它們隨便拉屎，秦大奶奶還摘學校豆莢……使學校不得安寧。
自從秦大奶奶落入水中被救上岸來，就對學校產(chǎn)生了深厚的感情，她把自己所有的雞、鴨、鵝全部賣掉。而且，如果看見別人摘學校的豆莢，就會上前阻止，并告訴他們這是學校的豆莢。結(jié)果有一次，為把學校種的南瓜撈出來而落入水中，再也沒有醒過來。
秦大奶奶剛開始雖然做得并不好，但是她是善良的.，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的內(nèi)在，寬容地對待別人，你就會更好的認識到別人的本性，發(fā)現(xiàn)世界上好人很多，是那么的美好。
曹文軒作品讀后感10
小時候讀曹文軒的作品《紅葫蘆》等時總會被其營造的優(yōu)美的故事情節(jié)感動，現(xiàn)在學了發(fā)展心理學后再回首讀《曹文軒作品集》，并嘗試用所學的兒童心理知識去解析小主人公的行徑也別有一番風味。
在《紅葫蘆》第三節(jié)中，灣，妞妞在小島上假想著過日子，找來樹枝蘆葦，割了一些草蓋了一所房子，建了一個雞欄，用泥做了照，鍋碗盤子，找了一些野菜美美吃了一頓�；魻栒J為游戲是遠古時代人類祖先的生活特征在兒童身上的重演，不同年齡的兒童以不同的形式重演祖先的本能特征。中國心理學家認為游戲具有社會性，它是人的社會活動的一種初級模擬形式，兒童在與成人的交往中渴望參與成人的一些活動，可是又受到身心發(fā)展水平的限制，游戲恰恰可以解決這一矛盾，角色扮演游戲可以幫助兒童擺脫自我中心的傾向，學會更好的理解他人的想法和情感，妞妞和灣的過家家游戲不僅僅是對他們所了解的大人的生活的模仿與重復，也是用以增進同伴感情，加深互相了解程度的一種兒童的社會交往手段。
在另一情節(jié)中，灣在小島每棵樹上刻上班中同學的名字，忘情的和他們玩耍，或是拉一拉這棵白楊樹上的一根枝條，或是用拳頭打一下那棵白楊樹的枝干有時還煞有介事的叫著。弗洛伊德認為少年兒童在游戲時也有潛意識成分，游戲是補償現(xiàn)實生活中不能滿足的愿望和克服創(chuàng)傷性事件的手段。灣的父親坐牢，鄰里的冷漠甚至害怕，同班同學的孤立，都給他帶來相當大的心理創(chuàng)傷，在兒童時期，兒童會自然表現(xiàn)出對社會行為的向往，對社會群體的試探去親近，灣自內(nèi)心渴望與同伴們玩耍，渴望得到鄰里的關(guān)愛，他人的理解與關(guān)懷，現(xiàn)實的生活給他很大的落差，也在心理上形成了較大的缺憾，為了彌補現(xiàn)實中的缺憾，灣只能通過假想與角色扮演的游戲方式，獲得在幻想中他人的理解與關(guān)懷，同伴的喜愛，獲得在童年應有的娛樂的快感，進而遺忘，修補父親坐牢造成的心理創(chuàng)傷。
在《我家姐姐花一朵》中，細米，紅藕每天爭著送梅老師回家，細米紅藕只見也因為這個原因引發(fā)不和引起爭執(zhí)，紅藕不接受細米的邀請去趕集，細米吃掉媽媽給紅藕的香瓜。低年級兒童對教師懷有的是一種尊敬與依戀之情，他們接觸學校不久，所以集體意識不強，同學之間關(guān)心不會表現(xiàn)于外表，在他們眼中，老師才是學習，同學交往的班集體中心。所以細米紅藕才會為了得到老師梅紋的注意，吸引老師目光而爭先表現(xiàn)自己，主動的關(guān)懷老師。
在后面的情節(jié)中，細米酷愛雕刻，平時總喜歡在課桌，家具，地面上刻刻畫畫，引起家人不滿，在爸爸眼中他是一個“朽木不可雕”，在母親眼中他是一個“頑皮的倔孩子”，梅紋的出現(xiàn)改變了一切，細米開始變得乖巧聽話，在雕刻方面也由泄憤開始向?qū)I(yè)學習轉(zhuǎn)變。兒童的學習活動是由不同的動力因素組成的，整個動機系統(tǒng)所引起的心理因素主要是需要及其表現(xiàn)形態(tài)，諸如興趣愛好理想等，學習動機的`激發(fā)是利用一定的誘因使已經(jīng)形成的學習需要從潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動狀態(tài)，使學生產(chǎn)生強烈的學習愿望或者意向，從而成為學習活動的動力。細米的雕刻愛好本來是起到愉悅心情的作用，是在家長眼中的一種負面情感需要，梅紋的引導與鼓勵是其產(chǎn)生了學習的動機(獲得贊賞與肯定)，進而獲得的積極的學習動力與方向，表現(xiàn)的叛逆性也相對減校
兒童與成人分屬于不同的兩個世界，當我們抱怨小孩性格怪異，性情多變難以捉摸時，是我們從自己的世界，用自己的視角去揣測另一個世界的心情。
曹文軒作品讀后感11
翻開書卷，我被孩子們之間毫無瑕疵的純情吸引了，打動了。
作者為我們展現(xiàn)了一種獨特而莊重的美......
金色的草房子里，到底隱藏著什么?或許是甜蜜與歡樂，或許是凄涼與憂愁，或許是煩惱與焦慮......草房子是一個美好的存在，它讓我想起了溫馨又浪漫的童話，走進曹文軒的草房子，心中確實有這樣一種氣息在彌漫。
作者以優(yōu)美的文筆，描述了男孩桑桑刻骨銘心，終生難忘的六年的小學生活。
少男少女之間毫無瑕疵的純情;不幸的少年與厄運相拼時的悲愴與優(yōu)雅;老人在生命的最后一瞬所閃耀的人格光彩;在死亡體驗種對生命深切而優(yōu)美的感悟;大人們之間撲朔而充滿詩情的情感糾葛......這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑面前，也展現(xiàn)在我們面前。
人生無處無真情，《草房子》中細膩的真情，一次又一次觸動了我的心弦，使我歡笑，使我流淚，使我感動......
作品中是我印象最深的男孩兒是桑桑，他是麻油地小學校長桑喬的兒子。
他自由，倔強，調(diào)皮，又充滿了愛心。
是故事中不可或缺的`人物。
他天真又古怪，常常異想天開的自我行動，不顧后果，做出叫人哭笑不得的事情。
有一次，桑桑在河邊看見漁船在河上用網(wǎng)捕魚，每一次都能捕到許多的魚蝦。
他心里癢癢的，也想有一張能打漁的網(wǎng)。
回到家，見了父母的蚊帳，此時在他的眼里分明是一張漁網(wǎng)。
于是想也不想，三下兩下扯了下來和朋友們做成了一張打漁的網(wǎng)，打了許多魚蝦帶回了家。
母親雖心有疑惑，卻沒心思仔細考察。
當發(fā)現(xiàn)時，桑桑拔腿已跑。
母親在他后面罵了一句，卻沒追打。
而把他的蚊帳扯了下來，結(jié)果桑桑被蚊子叮的身上到處是紅包左眼也紅腫的發(fā)亮。
就是這樣，桑�？蓯塾挚尚Γ煺嬗挚鞓贰�
他還為蔣一輪老師和白雀穿過信，與孤獨又自由的放羊少年細馬成了最好的朋友，和本是當?shù)刈罡辉５囊患业亩判】狄黄鹜嫠＿^，也鬧過別扭......純真又美好的童年在喜怒哀樂中流逝，漸漸變?yōu)閺涀阏滟F的回憶。
桑桑的堅強，善良，倔強與天真是書中一道永不逝的風景線。
當然女孩的溫柔也是小說中不可缺的。
故事中有一位女孩兒叫紙月，人若其名，嬌小，柔弱，有禮。
長得十分清秀，也寫得一手清秀的字;聰明，溫馴，有一股靈氣與書卷氣，惹人憐愛。
因她常被她以前板倉小學的男同學欺負，又常常不吭聲。
所以她的外婆將她送到了麻油地小學。
她體質(zhì)，外表的柔;心靈，品質(zhì)的美讓桑桑領(lǐng)悟到了生命的芬芳與柔弱，體會到了她心靈的善良與純潔，也在我心中留下了深刻的印象。
日月如梭，時光飛逝，將上初二的我也將遠離童年，所以每當看到別人的童年，那無憂無慮的歡樂與自由會使我的心沉靜下來，靜靜的品味，靜靜的回想。
現(xiàn)在那草房子中的童年，使我安心，不知何時起，幸福已在我的心中彌漫開來......
品讀《草房子》，我忽然覺得童年并非華麗的城堡，而是一間充滿陽光的草房子，看似平常，但細細回味，就會發(fā)現(xiàn)其實充滿了溫暖。
它讓我想起了天真，純潔，溫馨，浪漫，是一切美好的存在，它美的樸素，美的寧靜，美的永恒......
曹文軒作品讀后感12
風，吹著我的臉。我已沉浸在《紅瓦》這樣的一本美好的小說中。它感動我們的是道義的力量、智慧的力量和美感的力量，而這些就在我們身邊。
它以油麻地為背景，從一個中學生的視角詩意地描寫了上個世紀五六十年代中國鄉(xiāng)村生活的淳厚風情，描繪了少男少女們在特殊的年齡階段所經(jīng)歷的人生歷程，表現(xiàn)了成長的艱難與坎坷，悲憫情懷中充盈的是成長的痛。
小說的開篇就將林冰置入新的成長階段的起跑線上：跟著父親，我走到油麻地中學的大門。他看了一眼門里的一條鋪著煤渣的.白楊夾道，將我的身子扳動了一下，以使我的后背對著他。在我感覺到本來抓在他手里的鋪蓋已轉(zhuǎn)移到我的背上時，我聽到了他的聲音——“自己走進去吧�！�
那條道很寬，很長。兩行白楊拔地而起，青森森地直指天空，讓人覺得有一條深不見底的隧道，要通向另一個陌生而不可把握的世界。
但下面經(jīng)歷的事更令人入迷。最后林冰走了，離開了紅瓦房和黑瓦房。
少年時代的成長期，之于人的一生是極其重要的。少年的靈魂是一塊柔軟非常的橡皮泥，生活中的任何指印只要在上頭輕輕一摁，便會留下指紋。這些指紋如同胎記一樣，伴隨著一生，抹是抹不掉的。一個人在這段時期內(nèi)就已定型了，剩下的只是發(fā)展，只是實現(xiàn)。好似煉出爐的鋼，它在本質(zhì)上已無法改變，能變化的只是它的形狀、用途。
人是在痛的伴隨下成長的，沒有痛，就沒有成長，因此，我們并不會因為怕痛而拒絕成長�；貞浭菍ι倪^濾，是重新上路的準備，所以《紅瓦》有了這樣的結(jié)尾：“黃昏時，我已背起鋪蓋卷，走上了靜寂的白楊夾道。在我的身后，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠的紅瓦房和永遠的黑瓦房。
曹文軒作品讀后感13
今天我又拜讀曹文軒的小說集中的《野風車》，這篇文章的主要內(nèi)容是：
二疤眼子父子靜靜地坐在這架在微風中飄搖的破風車下面，彷徨中二疤眼子的父親眼里突然一亮，腦海里迸出了要花時間把這架老掉牙的風車收拾一下的念頭，他要在天旱時讓這架舊風車大顯身手……經(jīng)過半個月的精心修理，這架風車終于修好了。一個晴朗的上午，莊重嚴肅的扯蓬儀式開始了，二疤眼把八面蓬扯起來，他父親掄起斧頭果斷的砍斷套風車的繩索，剎那間，風車嗚嗚的轉(zhuǎn)動了，一股股清澈的河水流進了干渴的稻田……
通過讀這篇文章，我懂得了無論在工作和學習中遇到多大的`難題，都要像二疤眼子父親那樣按規(guī)矩辦事，認真仔細，不能夠一心二用，馬馬虎虎。就拿我們學校的地震演練來說，演練中有的同學嘻嘻哈哈不按演練預案進行，我行我素，上竄下跳一點不把演練當回事，這樣做的后果是嚴重地：當大的災害來臨時他們會不知所措，亂成一團，最終釀成悲劇。所以我們辦任何事都不能心不在焉。
雖然大家對這個道理非常清楚，但是我還是要再次提醒大家，希望同學們銘記在心，凡事千萬要認真、認真再認真，那樣你才能在生活學習中走的更高、更遠。
曹文軒作品讀后感14
一個鄉(xiāng)村男孩兒，一個來自蘇州城的女孩兒，兩地相隔如此之遠，之間卻產(chǎn)生了清純無邪的情感，就在此時，一個渴望幸福的男孩以為自己剝奪了別人的幸福而陷入無邊的內(nèi)疚，當幾個孩子剛走進一座木屋時雪崩卻發(fā)了……這樣一個又一個精彩的小故事，全都由曹伯伯給我們生動而又形象地展現(xiàn)了出來。而直到今天，有一個故事至今都讓我難以忘懷——《藍花》。
《藍花》這篇文章講述了一個名叫銀嬌的奶奶是專門為別人幫哭的`。銀嬌奶奶每次幫哭得時候哭得總是最傷心的，有時甚至哭得連路都走不起來了，情景讓人十分焦急，畢竟是年過七旬的老太太了，不管怎樣身體是最重要的呀，沒有了好身體也不能去幫哭，可固執(zhí)的老太太說：“一直要到自己實在撐不住的那一刻才會停止我有生以來的第一份工作也是最后一份工作……”話還沒有說完銀嬌奶奶就永遠閉上了雙眼。這個故事令我十分感動，一個人為了自己一個平凡而又普通的職業(yè)，貢獻出了自己的一生，這種崇高的品質(zhì)是值得我們每一個人去學習的。
《野風車》這本書清新純美，格調(diào)高雅，故事精致而富有智慧，對我們這些學生們都是一個良師益友��！
曹文軒作品讀后感15
第一次接觸曹文軒的作品，是兒子學校暑期推薦書目之一的《草房子》。兒子讀的書我閑來無事也喜歡翻看一下。本來在我心中對小孩子讀的書有些不屑的感覺，但這本書真的改變了我的看法。書中的一個個小小人物讓人感受到了生活的美好，人性的美好，能夠讓你在不知不覺中為書中的人物們有時哭有時笑，是那種看了之后有種揮之不去的記憶。之后在百度搜索，居然發(fā)現(xiàn)原來根據(jù)這本書還拍了電影。我讓兒子看，他不愛看，我看著看著也不是很想看�？傊畷旧系拿枋瞿軌蜃屇悴迳舷胂竦某岚�，電影總不能按你的想像來設(shè)計。我還是建議孩子們少看電視、電影，多讀書的'。
《草房子》之后我又看了他的《青銅葵花》，看名字非常排斥，看了之后才知是兩個少年的名字。這本書比《草房子》還感人。真性的美在這本書展現(xiàn)的淋漓盡致，看得我有些哽咽。
再之后接觸的是他的一套帶有喜感的16冊叢書，總書名《我的兒子皮卡》，這是以主人公皮卡的成長經(jīng)歷為主線寫的。每一本都有一名字。第一本叫《尖叫》，第二本叫《仰望天空的貓》……我一晚上看了第一本的大半，說明此書真正吸引了我。而兒子寫完作業(yè)，竟然看了兩本，在我的再三催促下才上床睡覺。
兒子從小就養(yǎng)成了睡前閱讀的好習慣，而且閱讀速度很快，這一點我自嘆不如�，F(xiàn)在他問我好多問題，我回答不出來了。確切地說不是“問”，是“考”，這說明他的閱讀面寬了，知道的東西自然多了。
強烈推薦小學生空閑時可以閱讀曹文軒的相關(guān)作品，真得是一種享受，家長有空的時候也可以陪孩子一起讀讀。
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