敬天愛人讀后感（薦讀）
中國有句老話說的是“舉頭三尺有神明”，中國還有一句老話說的是“仁者愛人”。其實這也就是稻盛和夫的“敬天愛人”。下面是小編為您收集整理的敬天愛人讀后感，歡迎閱讀!
敬天愛人讀后感(一)
愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。——孟子
當拿到稻盛和夫先生的《敬天愛人》一書時，我心里不免產生了無限的困惑。外國語學校的領導是怎么啦?怎么突然讓老師們閱讀日本著名大企業(yè)家稻盛和夫先生的經營哲學。難道是讓老師們去經商去賺錢?心里充滿了無限的不滿和疑問，就懶懶的翻開了書的目錄：當我讀到：第二章 以心為本的經營 每個員工都是主人 最可靠的是“人心” 的時候深深地吸引了我;當細細讀到稻盛和夫始終把員工放在第一位，首先追求全體員工物質和精神兩方面的幸福時，又深深地感動了我;昌樂外國語學校讓我們找到了幸福的歸屬，更為學校時刻把我們教師的發(fā)展始終放在第一位而感到幸福和驕傲。
稻盛先生將“在追求全體員工物質和精神兩方面幸福的同時，為人類和社會的進步發(fā)展作出貢獻”作為公司的經營理念。達到了企業(yè)、員工、社會的和諧統(tǒng)一，非常完美地處理了三者的關系和第次，這是他深刻地體會到了中國古典哲學中的一些核心價值，并成功地洞悉了這一智慧的密碼。從而讓他能親手創(chuàng)辦兩家世界500強公司并使之不斷發(fā)展和壯大的決定性因素。
做人應該做的正確的事情，把員工放在首位，這就是稻盛先生對“敬天愛人”的詮釋，也是稻盛先生一輩子的實踐的哲學。當下的中國企業(yè)，強烈呼喚“敬天愛人”的回歸，一個好的企業(yè)應該和員工分享企業(yè)的成長收獲。京瓷的最大優(yōu)勢在于，以心靈相通的同伴之間結成牢固紐帶為基礎創(chuàng)業(yè)，而后又一直把公司員工間的伙伴關系作為企業(yè)經營的根基。因此，每一名員工才是企業(yè)重要的組成部分，員工之間也只有崗位的分工而本無貴賤之分，大家都是平等的主體。我們只有充分地尊重我們的員工，才能喚起他們與你同心同德的工作激情。只有這樣的企業(yè)，才是一個能保持長期繁榮和穩(wěn)步發(fā)展的好公司。我們外國語學校何嘗不是這樣呢?
正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說：“教師只有熱愛學生，才能打開學生的心扉，學生才會向你傾吐心里話，教育才會成功。一個對學生缺乏愛的教師，他的收獲將是零。”如果“教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛也就沒有教育。”十三年的教師生涯使我深刻的認識到：要干好自己的工作，愛是前提，尊重是基礎。老師們可以自己反思一下自己在教學生涯中是不是也有這樣的感受呢?我們昌樂外國語學校是一所新校，一切從零開始，當家長把孩子送到我們學校，交到我們老師手中時，同時也就是把信任和責任交到了我們每一位教師的肩上，我們應該要用一顆赤誠的愛心去呵護、關心、愛護他們，讓他們在老師們愛的呵護下健康成長。
回想2011下半年昌樂外國語學校真的不平凡，為了讓學校按時開學我們學校從領導到老師，將身心全部交給了學校和學生們。我們學校的領導從6月份就來到了我們的學校，當時只有幾張臨時借的辦公桌，每天三餐并作兩餐，大多吃的是泡面為學校的工作日夜所思，殫精竭慮。提前到位的老師一室多用，把辦公室當做宿舍和餐廳，開學后我們的每一位老師，尤其是班主任老師，每天幾乎是吃喝拉撒睡和學生們在一起，甚至周六周日有家舍不得回，因為有我們學生在這里上課，回家了不放心自己的學生。我們教室、宿舍的衛(wèi)生都是領導和老師們從自己家里帶工具來為同學們清掃的，餐桌、課桌等等都是老師們利用休息時間為同學們整理的。老師們過大周周五下午，自己的孩子放學了，老師卻不能去照顧，因為還有近百個甚至幾百個學生在等著我們去關照。經�？匆娎蠋煹暮⒆由×�，留給孩子的只有一杯熱水和幾個藥片，自己就匆匆的走進教室上課，這一幕幕一件件我看在眼里記在心里，真的為領導老師們的這些美好行為深深感動著。
我們初一18個班級，44名教師，班額占整個初中學段的二分之一，面對這份沉甸甸的責任，我誠惶誠恐，如履薄冰，作為年級的組長，高度的責任感是做好工作的先決條件，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，吃住在學校，我認為作為年級組長，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得老師們的認可和支持，這是我做好年級工作的重要保證。
初一學生年齡小、自制力差，從小學到初中一個大跨越，給管理造成了很大的困難。雖然18名班主任(男班主任11個，女班主任7個)中有10人沒有班主任經歷，但是每一位班主任投入大量的時間、精力、愛心和耐心，把班級工作做的井井有序。把問題消滅于萌芽狀態(tài)，阻止了一切事故的發(fā)生。我沒有忘記從開學前的幾天到國慶假期以及年前流行感冒的傳染期，初一的每一位班主任包括任課教師時刻包靠在學生身邊，把每一份愛心交給了學生。為抓好學生管理，我們每周都要召開級部班主任會議，重學習、抓提高，不斷提升班主任的綜合素質，多次邀請劉校長、胥書記給我們初一指導工作。在工作中，不斷創(chuàng)新激勵機制，調動班主任工作的積極性。一學期來，在班主任的辛勤付出下，班級建設可謂是嚴謹有序，彰顯特色：張瑞芹、劉義志、田開啟、崔萬禮、王愛軍、王方興等老師，從不以老教師自居，依然保持他們過去的工作作風，做任何事情都是一絲不茍，雷厲風行，班級管理井然有序，為年輕班主任起到了很好的表率作用;徐善遠、高連科、陳國彬、欒善升、王景峰等班主任老師，早出晚歸，把工作做得張弛有度;馬學華、孫秀芹等年輕老師作為新班主任，那種埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風時刻感染著我們每個人;鄧秀榮、張燕、秦克玉、孫秀芹、田鳳云等女老師細致入微地做好每一個孩子們的思想工作，把他們的滿腔熱情全部投入到班級管理中來，以他們的蓬勃朝氣、創(chuàng)新精神感染著每一個孩子，讓每一個孩子在溫馨的集體中快樂成長著。年前年后我收到了初一家長近兩百條信息，他們大多不是關于祝福的信息，而是感謝我們學校和老師的感恩語言，有學校領導的正確指導，還有這樣一支班主任隊伍，相信我們初一年級的班級管理還會蒸蒸日上的!
來到外國語學校短短5個月的時間里，學校為每個教師的專業(yè)發(fā)展都提供了良好的環(huán)境，開學前先請名家名師集中培訓，樹立先進的教育理念，為打造名師、名校提供先決條件;開學后，全體教師分批前往昌樂二中、壽光世紀學校、濰坊等校學習先進的教育教學方法與管理模式;教學大比武的開展極大地促進了教師們教育教學能力的提高，同時促進了對先進的教學設備— --- 電子白板的正確普遍應用;教師全員普通話培訓再一次全面提升了教師的專業(yè)素質;多次讀書活動的開展開闊了老師們的眼界，武裝了老師們的頭腦……如同壽光世紀學校墻壁上的語句：每天進步一點點。老師們的個人素質、整個學校的教學教研步伐每天都在進步、在提升!為我們外國語學校的輝煌明天插上了騰飛的翅膀。
回首，在學校開展的2012迎誦新詩活動中，四名主持人，初一占了3名。初一教師高連科、陳國彬、徐善遠、張燕、朱瑞玉、劉景香等老師表演的詩朗誦《我驕傲，我是一名老師》受到全校師生的一致好評。通過活動，我也發(fā)現(xiàn)了初一教師中好多多才多藝的人才，尤其是劉景香老師不但組織和指導教師的節(jié)目，學生節(jié)目也是無力不施，為了學生節(jié)目的表演成功，晚上放學后、早上學生起床前一次次的給我電話商討，并邀請音樂老師作指導，我們初一的《感恩老師》長達8分鐘的節(jié)目，學生無一卡克并輔以動作襯托，至今全體老師談起來還伸大拇指。為我校有這樣的領導、老師而驕傲，為有這樣的學生而自豪。
作為從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教學一線上來的教師，大多老師沒有在城里買房，生活狀況一般。說實在的，太需要物質上的呵護了。但是老師們沒有消沉，大家來到外國語學校的原因多種多樣的，可是從老師們匆匆忙忙的腳步聲中，從大家嘶啞的講課聲中，從每一位教師時時刻刻為學生所做的一切中，都透露出了共同的追求，那就是在外國語學校這塊嶄新的教育沃土上，讓自己的教育生涯開放出更燦爛的花朵。校榮我榮，校衰我恥，我們在座的那一位老師不希望自己的學校辦得紅紅火火?那一位老師不期盼我們的待遇和狀況盡快的得到更好的改善……，如何改變現(xiàn)狀呢?我們要“敬天”，在教育教學上不盲從、不造假、不搞形式，遵循教育教學規(guī)律，研究出一套能體現(xiàn)我校特色和有利于學生全面發(fā)展的教育教學模式，成功打造昌樂外國語學校的品牌教育。我們要“愛人”，愛學生、愛同事、愛學校、愛自己的事業(yè)。只要人人都這樣去想，這樣去做，我們共同的目標就會早一天實現(xiàn)。
我希望學校教育能像企業(yè)一樣，擁有彬彬有禮、談吐不俗的白領員工，擁有潔凈高雅的工作環(huán)境以及安排有序、效率超前的工作作風。如今，學校把此書作為假期培訓學習的材料，讓我們的假期更加充實，更加豐富了我們的頭腦。不能不佩服校領導的英明智慧。
我更欣賞稻盛和夫在鼓勵自己的員工時說的下面幾句話，1、既然跑馬拉松已落后，我們還是要跑，用百米賽跑的速度去跑。2、“成功無捷徑，始終滿懷熱情，堅持認真、踏實的努力，看起來這是愚笨無比的方法，實際上卻是通往成功的王道。”……
這幾句話對于我們這個剛建校的學校來說具有非常的意義，我們學校也是剛剛踏入民辦教育的馬拉松賽，不管前面的先頭部隊有多厲害，追與追不上，只要我們滿懷熱情，認真踏實的努力，埋頭不停地跑，我們也將成為這場賽事中精彩的一員。
引用稻田先生的一句話：為了全員的幸福，為世人為社會，齊心協(xié)力，同甘共苦。親愛的老師們，讓我們攜手一起加油干吧!我們的汗水和智慧證明：外國語學校明天將更加美好!外國語學校各項事業(yè)的明天將更加繁榮!
敬天愛人讀后感(二)
一直以來我們都對中國的傳統(tǒng)文化比較了解，直到那天接到學校發(fā)的《敬天愛人》，我才深深感悟了中國文化的博大精深，感覺到我們文化的偉大。
“敬天”，簡單一點說就是敬奉天理;“愛人”，也就是愛我們身邊的人，包括親人，朋友，自己，當然還包括我們的學生。
敬奉天理，這個我們都會注意去做好，因為沒有任何一個人愿意或者說情愿去違背天理。畢竟很多人都信奉中國的老話“善有善報，惡有惡報”。
那么，剩下的我們需要努力去做好的就是“愛人”，愛我們身邊的所有的人。其實讀了《敬天愛人》，我對“愛人”是有很多感觸的，我要愛我的父母，愛我的老公，愛我的孩子，愛我的學生。
作為一名老師，今天我想深入探討的就是“如何更好地愛我們的學生”。
自從昌樂二中接管我們的學校，我們就開始接受不同的新理念。校長說會為我們老師創(chuàng)造更好地生活工作環(huán)境，讓我們更有成就感，其實，這也就是學校的.愛人理念。而作為老師，我們也應該時刻深化我們老師的“愛人”思想。
很早的時候，就聽說過這樣的話：“醫(yī)生拯救人的生命”，“教師拯救人的靈魂”。也曾聽到過許多對老師的贊美：老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。所以，當我有幸成為一名教師時，如何對孩子獻出自己的愛心，便是我最為關注的事情了。
有位教育家說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水，就不能成其為池塘，沒有愛就沒有教育。”三年多的教師生涯使我深刻的認識到：要做好自己的工作，愛是前提，尊重是基矗孩子的心是一方凈土，也是最敏感最脆弱的。有時，成人不經意的一名話乃至一個動作，都將會影響孩子的一生。當家長把孩子送到學校，交到老師手中時，同時也是把信任和責任交到了教師的肩上。做教師的要用一顆赤誠的愛心去呵護他們，讓他們在師愛的呵護下茁壯成長。因此，要想做一名合格的老師，首先要做到的就是熱愛學生。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部就在于如何去愛學生。”那么如何愛我們的學生呢?我認為有這樣的幾個方面：
第一，我們對待學生的愛不能是溺愛。對學生我們不能一切包辦，更不能代替，要多給學生們鍛煉的機會，真正確立學生的主體地位，絕不能越俎代庖，要培養(yǎng)他們獨立自主、堅忍不拔、百折不撓的精神和品質�，F(xiàn)在我們的271生態(tài)課堂，就是正視了學生的主體地位，正視了學生的主人地位。所以，在課堂上愛我們的學生，就給他們自主與自由。
第二，深入貫徹二中理念，要把每一個學生都當作是自己的孩子來教。平等地對待所有的學生，不要因學生的容貌、性別、成績、家長的職位、家庭的貧富等差異面左右我們對學生的態(tài)度，左右我們對學生的眼神和語氣。我們要特別關愛那些貧困生、后進生、有心理障礙的學生，多給予他們溫暖，不知疲倦地引導、教育、鼓勵和幫助他們。既然學生來到了我們的學校，那么就讓我們幫住孩子把他們的一生變成一個成功而精彩的故事。
第三，多觀察學生，多接觸學生，多了解學生，多換位思考。尊重所有的學生，把他們都當成各具特色的、有待進步的“人”來看待，學會欣賞他們，找出其閃光點，引導他們走上正確的人生之路。 讓他們知道天生我才必有用這個道理。作為老師，你要想到你的一句挖苦一句嘲笑，都有可能帶給學生終生的屈辱;有時你的教鞭打的是他的身體，但傷的卻是孩子的尊嚴。一個教師如果因學生說錯一句話、遲到一次、課上講一次小話、自習課偶爾的一次打鬧、不經意的一次或幾次不交作業(yè)、上一次網等等小事而氣急敗壞，甚至體罰孩子，不僅顯得小氣，而更是一種無能的表現(xiàn)。作為老師，在學生犯錯時應該注意處理的方式，要曉之以理，動之以情。愛，并不排除嚴，要做到愛中有嚴，嚴中滲愛，愛得得體，嚴得有度。
第四，我們要用孩子眼中的愛、需要的愛和方式去愛，而不是用成人式的愛去愛學生�，F(xiàn)在不少的老師給予學生的是成人式的愛，格式化的愛，是溫室里的愛，是操心過度不給學生多少自主和自由的愛，所有的這些哪是學生需要、甘心接受的愛呢?學生需要的是朋友式的、平等型的，寬容式的，在玩中交流式的愛，所以我盡量都會把課堂建設的融融恰恰的，和和-諧諧的。比如，上課的時候給學生播放一首勵志歌曲，或者是朗讀一段哲理性的話，或者是說一個笑話等等。
第五，自我修養(yǎng)最關鍵。有句話說，師高弟-子強。作為老師沒有一桶水哪能教有半桶水的學生呢?老師的修養(yǎng)不夠，教出來的學生又有幾個是有禮有節(jié)的?所以，作為老師，一定要有高尚的人格和淵博的知識，做學生最好的服務者。同時，還要善于自省，所以我們要經常反省，想想自己有哪些還需要改進的?哪些怎么做才能更加的完美?每一天都要將自己最精彩的一面呈現(xiàn)給學生。這，也是愛學生，是能贏得學生的最好方法。最近我們的學校開展做學生最喜歡的老師。我想努力做到，或者說我要為之奮斗。
作為老師，我相信只要我每天都用心與學生交流，每天俯下身子，我就一定會聆聽到愛的聲音!相信我們的學生也能夠聆聽到愛的聲音。
這就是愛我們的學生。其實在此之外我對愛自己還有一點小小的見解，那就是：
最壞的人，照樣有人喜歡，
最好的人，也有人說壞話。
好壞是相對而言的，
討厭你，優(yōu)點也是缺點，
欣賞你，缺點卻是優(yōu)點，
所以，不要小瞧自己;
或許，我們有很多優(yōu)點，只是沒人發(fā)覺而已，
遠離討厭你的人，去找那個欣賞你的人，
當有人欣賞你時，你就是最優(yōu)秀的。
所以，不要忙的忘了愛惜自己啊!
敬天愛人讀后感(三)
繼續(xù)看稻盛和夫的第二本書，其實是他的演講集，除了他一直提到的堅持不懈，努力，有幾個說法還是頗有意思的。他的基本理念是先利他而后自利，這出自佛家。他運用到公司經營里時，有個說法叫“玻璃般透明的經營”，就是公司高層將公司的經營狀況，經營目標，利潤率，指標完全透明地告知員工，這樣員工才有原動力和參與感。看完這條，我不禁納悶，對于自己做老板，真的敢敞開心扉告訴各級員工例如利潤率之類的信息?我再仔細看，發(fā)現(xiàn)稻盛在公司上市時，的確做到把利益分給員工而不是自己獨吞，有這點為基礎，他的確可以毫無顧忌地做到透明，透明談何容易?
想到自己所處的公司，當公司剛開始的時候，人少工作多，效率高，溝通好，加班是常態(tài)，每個人都毫無怨言，反而覺得自己和公司一起成長，非常幸運。隨著業(yè)務增長，人員機構幾何級數(shù)增長，效率反而降低，當初從上至小的合力幾乎消失，人人有自己的想法，上層的想法到基層就變形了，基層的苦痛在上層也聽不到。而我所處的中層，即能看到上層的無奈，也能了解基層的苦楚，更日日看著中層間的勾心斗角，爾虞我詐。中層常常干著壓迫基層，獻媚上層的勾當，毫無意義。究其根本無非就是私心私利太重。
對于客戶亦是如此，是否將顧客的利益放在首位?記得幾個月前，剛剛開始討論四葉草項目的時候，我一直從自己的角度，獲利的角度去考慮，搭子質問我，客戶呢?客戶的想法會是什么?必須先考慮客戶的利益，其次才能談別的!上周我們走訪了幾個項目，我們是站在客戶的角度去考查，結果性價比高的和性價比低的一目了然，歡迎程度亦成正比，沒人是傻子。
平時愛吃，也有個發(fā)現(xiàn)，熱火的館子，除了商務宴請之外，凡是被廣大群眾熱情接受的，多是些性價比高，品質也不錯的館子。我家附近的和記小菜就是典型，在整個商圈里，它家菜一直便宜的，品質尚可，后來從老媽那里知道，這家定位都是要提前至少一周。這么多年下來，它家一直堅持這樣的定位，并堅持，眼看著和記在每個區(qū)基本都有分店。
不一定要做老大，做老二其實不錯，關鍵是要做到細致，堅持自己的定位，服務好。做四葉草的過程也是個自我教育的過程，收獲頗豐，改變我當年很多不太正確的理念。感謝身邊的良師益友，理念對了才能開始。
昨天六一，都睡下了，接到閨蜜的一封短信，我沒忙著回復她，但非常喜歡。。。“甚是想念，61海皮，以下句子，甚描吾心，拈來送你————你見，或者不見我，我就在那里，不悲不喜;你念，或者不念我，情就在那里，不來不去;你回，或者不回我，祝福就在那里，不刪不減;你煩，或者不煩我，我的短信就在你手機里，不舍不棄，默然，祝愿。寂靜，歡喜。”
中午約著和安妮去思南公館，坐在陽光里吃牛排，還能往死里侃，
人生真美好!
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