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漂亮老師和壞小子讀后感(合集15篇)
讀完一本書以后，你心中有什么感想呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的漂亮老師和壞小子讀后感，歡迎閱讀與收藏。
漂亮老師和壞小子讀后感1
漂亮老師和壞小子讀后感風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說系列”發(fā)行逾35萬冊。本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會被聘為老師，白果林小學(xué)六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對同學(xué)們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六三班�！镀晾蠋熀蛪男∽印啡谌肓俗骷覘罴t櫻對教育深層次的思考和探討。
什么樣的老師才是好老師？校長校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？
書中的'米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪 讀了這本書后，我第一次讀這本書的時候，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了，另外，它的語句用的非常好，例如姜校長認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學(xué)生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：“我愛這個班的每一個學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每一個都很棒，每一個都是這世界上獨一無二的�！标P(guān)起門來開一個“我很棒”展覽會，就是讓家長們對自己的孩子樹立起信心，她的教育方式不但獨特，他還把關(guān)懷放在第一位，
我認(rèn)為，現(xiàn)實生活中的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！
漂亮老師和壞小子讀后感2
漂亮老師和壞小子讀后感品味書香，誦讀經(jīng)典。好書伴我行，讓好書帶我遨游知識的勝地、故事的海洋；品讀有價值又有文化蘊涵的經(jīng)典故事。它可能是四大名著——《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》；可能是一套《百科全書》；可能是新生代作家的作品；可能是……可是我今天給大家推薦的是著名作家楊紅櫻的作品——《漂亮老師和壞小子》。
在這個夏天，這本好書打動了我的心，令我愛不釋手。書中主要講述了這樣一個故事：師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭本想做主持人，可是因為資金的問題泡了湯。
一個偶然的機(jī)會，她應(yīng)聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任，因此與班里的“H4”，也就是四個壞小子——肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔八哥，發(fā)生了一系列既溫暖又有趣的小故事：她帶學(xué)生們跳芭啦芭啦舞：她去家訪，給學(xué)生帶去了特別的禮物——用“謊言”送偏方；她用巧妙的方法教會了一個軟弱的男生如何維護(hù)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她用計謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；她在上課前化妝，則體現(xiàn)了對學(xué)生的.尊重；畢業(yè)考試之前，她竟然帶著全班同學(xué)去踏青……米蘭喜歡六（3）班的每位同學(xué)。最讓我感動的是：米蘭始終把人性關(guān)懷放在首位，自己犯了錯會向?qū)W生道歉，正如子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之�！�
同學(xué)們都十分敬重她，喜歡她；她認(rèn)為老師與學(xué)生是平等的——學(xué)生犯了錯要道歉，老師也一樣。以她看來一個好老師最重要的是得到學(xué)生的喜愛，我認(rèn)為這是對的，因為只有學(xué)生喜歡的老師才是最成功的。
學(xué)生喜歡米蘭的教育方式，我也喜歡，我希望自己也能遇到米蘭那樣的老師。親愛的同學(xué)們，你們喜歡米蘭老師嗎？希望你們能喜歡她，希望你們讀了這本好書后也受益匪淺！
漂亮老師和壞小子讀后感3
本書的故事是由一位年輕美麗的米蘭老師和六（3）的壞小子組成，壞小子調(diào)皮搗蛋，而米老師卻是一位時尚、溫柔、善解人意的好老師，他們演繹這一個又一個有趣而動人的故事。
壞小子是五（3）班的.H4有肥貓、兔巴哥、豆芽兒、米老鼠，在班里為非作歹，不知道學(xué)習(xí)。在米老師的帶領(lǐng)下，H4的學(xué)習(xí)態(tài)度都端正了，讓我們Look ,Look這位老師。
米老師是這樣處理打架事件。
六（2）和六（3）在公園打群架，被治安抓住了，執(zhí)意要抓去派出所，米老師及時趕到，說他們在練拳，治安走后，米老師問他們打架原因，他們不約而同地說：“這是我們的隱私，可不可以不說？”米老師就不再追究：“男孩子打架很平常，會有幾個孩子能說清？”說完便揚長而去。
剛才還打得不可開交的兩個班，現(xiàn)在勾肩搭背，親如兄弟。
米老師在辦公室化妝。
米老師在辦公室化妝引起很多爭議，米老師去不這樣認(rèn)為，她說：“課前化妝，是想給學(xué)生一個精神整潔的形象，是對學(xué)生的尊重，�！彼�對辦公室的馬老師說：“你都生病了還在上課，這樣，這樣不僅容易傳染給學(xué)生，而且，帶病上課，自己情緒不好，也會影響到課堂氣氛�！�
我讀這本書時，被的情節(jié)所吸引，更被那位老師所吸引，現(xiàn)在的學(xué)生，像這樣的好老師太少，屈指可數(shù)呀！他尊重學(xué)生，他認(rèn)為學(xué)生和老師的地位是平等的，這樣的老師實在少見，米老師真是一位人見人愛的好老師。書中講，米老師“把人性關(guān)懷放在首位”的教育理念,只有以“人性關(guān)懷放在首位”的老師才能教出出色的學(xué)生！
漂亮老師和壞小子讀后感4
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻寫的一本風(fēng)靡校園的小說，里面講了一位和藹的老師米蘭和她的學(xué)生們之間的故事。我很喜歡米蘭，因為她是學(xué)生們都喜歡的老師，她平易近人，了解學(xué)生們的心理，是一個細(xì)心的老師。小說的主要人物有米蘭、米老鼠、肥貓、兔巴哥和豆芽兒。
我喜歡米蘭，因為她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一位軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她巧用計謀，教學(xué)生如何自已保護(hù)自己；在上課前化妝則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青。在這些故事中她認(rèn)識了肥貓，認(rèn)識了豆芽兒，認(rèn)識了六三班。
在這些故事中，最讓感動是米老師怎樣教李小俊用自己的力量保護(hù)自己。由于李小俊很害羞，動不動就會哭，以前班上的人都欺負(fù)他，所以他轉(zhuǎn)了學(xué)。在現(xiàn)在的班上肥貓和幾個壞小子又笑話他是“假女子”。米蘭知道了這件事，握住他的拳頭，對他說：“這就是你的力量�！弊詮拿滋m教了他這句話后，他再也不膽怯，而是用自己的力量面對現(xiàn)實和困難�？戳诉@個故事，我不禁想起了三四年級，我以前也是一個害羞膽小的女生，上課發(fā)言聲音像蚊子叫，可秦老師從來沒有嫌棄過我，有一次，有一個演講的機(jī)會，秦老師鼓勵我去參加，當(dāng)時我嚇得心跳加快，兩腿發(fā)抖，說話結(jié)結(jié)巴巴，我轉(zhuǎn)眼一看，秦老師竟向我豎起了大拇指，我不知從哪兒來的'信心，竟演講成功，獲得陣陣掌聲，從此我戰(zhàn)勝了自己。我屢屢積極參加了學(xué)校的各項活動，都表現(xiàn)不凡，我與李小俊同學(xué)的經(jīng)歷相似，都遇到了引導(dǎo)我們一步步向勝利走的好老師。
《漂亮老師和壞小子》不僅幽默風(fēng)趣，還讓我們體會了成長的樂趣。楊紅櫻用這樣動人的筆調(diào)，牽引著學(xué)生們向往老師的課堂。
漂亮老師和壞小子讀后感5
合上書，我卻依然沉浸在書中那新穎有趣、曲折幽默的故事中，那些故事令我留戀往返。書中的米老師，豆芽兒，肥貓、米老鼠、兔巴哥、戴安……一個個生動形象、活潑可愛的人物躍然紙上，令我記憶猶新。而我印象最深的當(dāng)然非米蘭老師莫屬啦!
這本書寫了一名十分具有教學(xué)藝術(shù)、另類、前衛(wèi)、富有愛心的好老師──米蘭。她大學(xué)剛畢業(yè)，因為主持人之夢的泡湯，心情不好，在肯德基內(nèi)大吃時，被四個自稱”H4“壞小子騙到白果林小學(xué)六?三班當(dāng)老師。由于她的'芭啦芭啦舞非常時尚，使得全班同學(xué)競相模仿，讓全校師生為之震撼。米蘭當(dāng)老師很有特點，她去家訪時會送禮物，并且不向?qū)W生父母告狀，而是與家長交流孩子的優(yōu)點。學(xué)生之間打架說是隱私，她也不去追究，只要改正就好。她尊重學(xué)生，在課前化妝，不帶病工作。她教一個軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);她告訴一個外表瘋狂而內(nèi)心孤獨的女生不能自私。畢業(yè)考試前，她帶全班同學(xué)去踏青，遇到危險時，她又巧妙地教會了學(xué)生們用計謀保護(hù)自己。當(dāng)面對一名學(xué)生由于家里的貓難產(chǎn)，而因此曠課，她竟將需要的錢送到了醫(yī)院……米蘭老師帶給我太多不可思議，出乎意料，也體現(xiàn)出她與其他老師的太多不同……在故事中，我和米蘭老師一起逐漸認(rèn)識了六?三班的同學(xué)們豆芽兒黃豆豆、小魔女秦天月、米老鼠米奇……也和六?三班的同學(xué)們一起學(xué)到了許多與課本無關(guān)但又十分深刻有價值的道理。
我真希望世界上所有的老師都和米蘭老師一樣，走出傳統(tǒng)式教育的方法，將關(guān)懷放在首位，讓我們學(xué)生在理解中快樂的成長。我們長大后，如果想要成材，想成為國家棟梁，不能只有知識，要是不懂得做人的道理，又有何用途呢!老師們不能只教會我們文化知識，還要教會我們富有愛心、同情心，用自己的力量保護(hù)自己。這些看似淺顯的道理其實很有價值，對我們的人生也十分有益。
啊!真希望像米蘭老師這樣的老師能多一些呀，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣濃厚了，學(xué)到的知識也就更多了。
漂亮老師和壞小子讀后感6
近日，我讀了楊紅櫻阿姨寫的一本書，名字叫《漂亮老師和壞小子》這里邊講述了一位老師，她的名字叫米蘭。她是一位深受學(xué)生們喜歡的老師。我也十分喜歡米蘭老師，因為她不但能和同學(xué)們“有甜共享，有苦共受”，而且勇于向?qū)W生們承認(rèn)她的不足，并和大家一起改正過來。讓我想起了周老師。
周老師既是我們的語文老師，又是學(xué)校里的副校長，總是要參加各種會議。悄悄告訴你一個秘密。周老師可是一個實實在在的“兩面派”哦！沒騙你，這可千真萬確！
周老師是一個名副其實的“幽默大師”。幾乎每節(jié)課，她都要來“幽默”一下。
有一次，我們在課上講廢話，被周老師提醒了好幾遍。忽然，周老師說：“你們再這樣胡作非為下去，我就要獎賞你們了！”周老師見我們驚訝的表情，故意咳嗽了幾聲，說�！岸�，我慈悲地讓你們開電風(fēng)扇；夏天，我慈悲地帶你們?nèi)ゲ賵錾险Z文課。這樣你們一定很開心！”媽媽咪呀，這……老師，你也太“慈悲”了吧！我們馬上打起精神，認(rèn)真地聽周老師講課。
當(dāng)然，周老師也有嚴(yán)肅的.一面。記得有一次，也是上語文課，我們一個個都像沒力氣了一樣，有的在閉目養(yǎng)神，有的在趴下休息；還有的……居然打起瞌睡了！周老師剛開始沒在意，只是板著臉，一言不發(fā)地在講臺上站了一會兒，又繼續(xù)講課。后來，周老師倏地大喊一聲：“這是語文課，不是午休課！你們的精神呢？我們不禁為之一振，打起精神，認(rèn)真上課了。周老師也微微點了點頭。
總之，我們喜歡周老師。
希望所有老師都像米蘭，受學(xué)生歡迎！
漂亮老師和壞小子讀后感7
寒假里，我讀了好幾本書。但令我印象最深的還是《漂亮老師和壞小子》這一本書。
這一本書主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任。因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了許許多多既溫暖又幽默風(fēng)趣的事情：她去家訪編著“謊言”送偏方；她教會了一個柔弱的男生如何去捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她用巧妙的方法教會學(xué)生如何保護(hù)自己；畢業(yè)考試前的時候她竟帶著全班所有的同學(xué)去踏青。在這些有趣的故事中認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六（3）班。這一本書里的米蘭老師的“把人性關(guān)懷放在首位”的全新理念，使我們敬佩。
這本書里面的許多內(nèi)容都讓我記憶猶新。特別是有一章《顛覆春天的作文》。這一章講的是米蘭老師在給同學(xué)們上課的時候，讀了一下班里一位同學(xué)的作文。我們平時都是贊美春天的，而讀的這篇作文卻是批判春天的，這位同學(xué)的作文把春天比喻成可惡的隱形殺手，媚俗的女人，胸?zé)o大志的懶人 ，引起了大家“起哄”。最后，米老師對大家說：“我認(rèn)為這篇作文寫得不錯，抒發(fā)了自己真實的情感。人人都在贊美春天，而這一位同學(xué)卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。不人云亦云，這是最難能可貴的�！边@一句話也打動了我，因為米老師融入了對教育深層次的'思考和探討來啟發(fā)學(xué)生。還有其他的一些部分也帶給了我們深刻的哲理，比如《檸檬樹餅屋的珍珠奶茶》等都很好看。
讀完了這一本書，我被文中的米蘭老師所深深地震撼了，她關(guān)心維護(hù)學(xué)生，與其他老師的教育方法不同，使我受益了很多。讓我明白作老師要具有“把人性放在首位的”教育理念，不能把成績放在第一位，這就是學(xué)生們心中的好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感8
一次偶然的機(jī)會，我認(rèn)識了H4和米蘭老師。
寒假里的一天，我無意間翻閱了楊紅櫻阿姨寫的校園小說《漂亮老師和壞小子》，我看了幾頁后，就被書中的情節(jié)吸引了……
此書講述了白果林小學(xué)六（3）班的班主任嚴(yán)老師因年齡太大而退休，師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，陰差陽錯的當(dāng)上了六（3）班的班主任，因此與壞小子肥貓，米老鼠、豆芽兒、兔八哥發(fā)生一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞；帶著“謊言”和偏方去家訪；她教一個軟弱的男生怎樣用自己的力量來捍衛(wèi)尊嚴(yán)；面對險情，她教學(xué)生怎樣保護(hù)自己；在上課前化妝體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重；在畢業(yè)考試前兩天帶同學(xué)們?nèi)ゴ河危粌纱紊蠄蟆谶@些故事里她認(rèn)識了肥貓，豆芽兒，也認(rèn)識了六（3）班。
書中給我印象最深的是這么一個情節(jié)：六（3）班的魚離奇死亡，而肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐他們那晚上留在教室內(nèi)，被米蘭老師錯判為殺死魚兒的真兇�？墒�，出乎意料的.結(jié)果令米蘭老師很過意不去，她便真誠主動的給他們道歉。讀到這里，我十分感動，它告訴我們，人與人之間是平等的。老師不會因為顧忌自己的面子而傷害孩子們的自尊心，不管大人與小孩、老師與學(xué)生，我們都應(yīng)該相互尊重，相互信任。
米蘭老師這樣懂孩子的老師多么難得呀！她那種與眾不同的教學(xué)方法，讓我不禁羨慕起六（3）班的同學(xué)來。楊紅櫻阿姨把書中的人物描繪得活靈活現(xiàn)、栩栩如生、躍然紙上，那逼真的情節(jié)，讓我仿佛身臨其境一般……
鳥兒在歡快的歌唱，小樹在幸福的搖擺，云兒在悠閑的飄動……一切中的一切都是那么和諧美好。我將手中的書輕輕放下，在回味書中一個個動人的故事。此時此刻，我鄭重、強烈的把這本書介紹給你們，它的“廬山真面目”就由你們自己揭開吧！
漂亮老師和壞小子讀后感9
今年的暑假，老師推薦我們楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》這本書。她是我最喜歡的女作家，于是，我興致勃勃的看起了這本書!
《漂亮老師和壞小子》這本書中主要講述了一位師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在肯德基里遇見了H4。第二天，被校長聘為六三班的班主任，隨后發(fā)生了一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事：在畢業(yè)考試前她帶著全班同學(xué)去郊外踏青，下面我就簡單的給大家介紹李小俊。
米蘭看著李小俊大聲地說：“李小俊，你想過沒有，從以前到現(xiàn)在，為什么總有人欺負(fù)你?”李小俊細(xì)聲細(xì)氣地說：“他們說我像女的�！薄斑�有呢?”李小俊搖了搖頭。“你想過用自己的`力量保護(hù)自己沒有?”米蘭舉起李小俊的一只手，說：“這就是你的力量�！崩钚】缀跫饨衅饋�，“你叫我打架?媽媽說我不可以打架的!”“所以你總受欺負(fù)�！泵滋m把李小俊帶到教室里。米蘭站在前面，雙百下，能做到嗎?“李小俊點了點頭�！苯窈笤儆惺治杖�，放在腰間。“我教你直拳—嘿!”李小俊也學(xué)米蘭，打出了一個漂亮的直拳�！澳阋院缶瓦@樣打欺負(fù)你的同學(xué)，我希望你不要來找我，也不要告訴媽媽。自己的事自己解決�！泵滋m說完，頭也不回的走了。“
我覺得這一段先把李小俊的那種弱小的形象描寫的十分清楚，我從他愛”翹蘭花指“看出了李小俊雖然是一位男生，但他很像女生斯文的樣子。她讓李小俊不要找老師，不要告訴家長，自己解決自己的事，是想培養(yǎng)李小俊的能力——可想而之，在這簡簡單單的幾句對話中融入了老師對學(xué)生的用心啊!米老師對李小俊的用心良苦是多么深厚!
在這本書中，我認(rèn)識了許多好朋友：美麗，大方的米蘭老師;貪吃的肥貓(魯云飛)，頂呱呱的米老鼠(米奇)，樂觀的豆芽兒(黃豆豆)，飛毛腿的兔八哥(戰(zhàn)小歐)，善良的校長——從中我獲得了許多樂趣。
漂亮老師和壞小子讀后感10
最近，我看了一篇《漂亮老師和壞小子》這本書，受益匪淺，引人深思。這篇寫了臭名遠(yuǎn)揚的六三班中的“H4”：肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽兒〔黃豆豆〕、兔八哥〔戰(zhàn)小歐〕。一天，這4位壞小子去肯德基里吃飯，遇到了剛畢業(yè)的女大學(xué)生——米蘭。米蘭因為沒當(dāng)上一個新創(chuàng)節(jié)目上沒有當(dāng)上主持人而很沮喪，在肯德基里暴飲暴食。“H4”們聽了后，又有了一個鬼主意，把她“騙”到了班里，當(dāng)上了他們的班主任。
故事里的.每一個小故事都讓我受到了很深的啟發(fā)。那讓我講講其中的一個小故事：“人與人之間是平等的，老師也要尊重學(xué)生”在死魚事件中，米蘭老師曾經(jīng)懷疑過“H4”，事情真相大白后，米蘭老師馬上意識到自己錯怪了他們，傷害了他們的尊嚴(yán)，就在語文課上向他們道歉，而有不少同學(xué)提出：“他們幾個經(jīng)常被老師懷疑，也沒見哪位老師向他們道歉啊�！笨戳诉@篇，我想起來了我自己，自己也常常冤枉別人，就算知道真相后，也不會去想什么道歉啊，往往過去就算了，現(xiàn)在想想真不應(yīng)該……
米蘭老師為什么會受到這么多學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢？我個人認(rèn)為，因為她是年輕老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，有愿意幫助我們和我們成為知心朋友。米蘭老師用自己的內(nèi)心走近，用我們的思維去思維，用我們簡單的語言去表達(dá)，用孩子的心去感受這個世界。
這本書讓我明白：如果成為一名好老師，不僅需要學(xué)識淵博、更要有修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極樂觀的人生態(tài)度，還要走近我們，將心比心�？傊�，“把人性關(guān)懷放在首位”的老師就是好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感11
近來幾天，我讀了一本書，名字叫《漂亮老師和壞小子》，這本書是寫得非常有趣。講的是一位年輕、漂亮的女老師和四個六年級的淘氣包的故事。我被它幽默而曲折深深的吸引住了。
書中的這位老師名字叫米蘭，大眼睛、長睫毛、長頭發(fā).....四個淘氣包號稱H4，他們分別是肥肥胖胖的“肥貓”—魯云飛,體育健將“兔八哥”—戰(zhàn)小歐,瘦得像火柴似的“豆芽”—黃豆豆，和調(diào)皮搗蛋的“米老鼠”—米奇。他們剛剛從五三班升到了六三班，原來的班主任也因病退休了。許多老師都不愿當(dāng)他們的班主任，因他們太淘氣了�？墒敲滋m老師卻很愿意教他們，并擔(dān)任他們的班主任，米蘭老師相信自己能把他們教好。因為這四個壞小子雖然淘氣，但是都特別聰明，并且每個人都有一技之長。米蘭老師有意給他們提供能發(fā)揮各自長處的機(jī)會，增加他們的自信心，慢慢的，他們不但和米老師成了好朋友，而且學(xué)習(xí)成績也大大的.提高了。
有一次，教室里魚缸的魚死了，有位同學(xué)因為經(jīng)常被H4捉弄，就故意說是H4干的，想借此報復(fù)他們。很多同學(xué)也非常相信是他們干的，覺得他們很殘忍。H4覺得自己太冤枉了，可是H4并沒有為自己辯解，同學(xué)們都覺得這件事情就算過去了�？墒敲桌蠋焻s在暗中調(diào)查，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)原來是一條兇猛的小龍魚吃了其他魚，還H4了清白，并當(dāng)著全班同學(xué)向他們道了歉。從那以后，H4更加喜歡米老師了。
讀完這本書我覺得：無論你以前成績好壞，無論你給老師和同學(xué)們留下了怎樣的印象，只要通過自己的努力，只要你有克服缺點的信心，一切都有可能改變。我也非常喜歡米老師，真希望所有的老師都能像米老師那樣，不但是我們的老師，也能和我們交朋友。
漂亮老師和壞小子讀后感12
老師!您是最美的“園丁”，但是，對于某些過于嚴(yán)厲的老師來說，就不懂“孩意”，只要“破解”了“孩意“的老師，就一定能贏得學(xué)生們的歡喜，當(dāng)然，也一定是位優(yōu)秀的老師�！镀晾蠋熍c壞小子》中的米蘭老師就把”孩意“破解”得很完美，很漂亮。
在這本書里我最喜歡的就是米蘭老師了，她即漂亮，又有才華，有個性，可以說是一個才女，還做過了另外老師幾乎沒有或是不敢不想做的驚人之舉：她去豆芽兒家家訪編著“謊言”送治尿偏方；她把一個貌似女生的轉(zhuǎn)校男生教成一個不再哭泣的男子漢；她感冒時，為了尊重學(xué)生們的感受，就在上課前化妝；在畢業(yè)考試之前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青；因誤會過H4，并在上課時當(dāng)著全班同學(xué)的面向他們道歉……所以，她剛當(dāng)老師就上了兩次報。
當(dāng)然，我還喜歡六（三）班的H4，雖然，他們是學(xué)校里出了名的壞小子，但是他們本性是不壞的，越調(diào)皮的孩子往往都是聰明的，到以后認(rèn)真了，會讓曾經(jīng)不喜歡他們的老師與不起他們的.同學(xué)大吃一驚，刮目相看。有些老師不要認(rèn)為他們學(xué)習(xí)不好、搗蛋就否定了他們，每個人從內(nèi)心所爆發(fā)出來的潛力都是無法想象的！包括自己，也要相信自己。只要他們認(rèn)真起來就可以想要做什么，幾乎都可以做到。還有我不太喜歡顏玉老師，因為我覺得她似乎有點嫉妒米蘭老師，因為班里的學(xué)生都喜歡米蘭老師，而且米老師剛剛來就上了兩次報，有好些教了好幾年的老師卻一次也沒有。有啥好嫉妒？是你的方法不對！
米蘭老師真是一個與眾不同的老師呀！我想這本書的作者楊紅櫻阿姨，她也和米蘭老師一樣。喜歡孩子，了解孩子。
我們身邊也有這樣的老師，讓人感覺幸福和溫暖！
漂亮老師和壞小子讀后感13
風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說系列”發(fā)行逾35萬冊。
本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會被聘為老師，白果林小學(xué)六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對同學(xué)們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……
在這些故事中她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六三班�！镀晾蠋熀蛪男∽印啡谌肓俗骷覘罴t櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。
讀了這本書后，我第一次讀這本書的時候，被它幽默和曲折的`故事情節(jié)吸引住了，另外，它的語句用的非常好，例如姜校長認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學(xué)生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：“我愛這個班的每一個學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每一個都很棒，每一個都是這世界上獨一無二的——”關(guān)起門來開一個“我很棒”展覽會，就是讓家長們對自己的孩子樹立起信心，她的教育方式不但獨特，他還把關(guān)懷放在第一位，我認(rèn)為，現(xiàn)實生活中的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！
漂亮老師和壞小子讀后感14
這本書講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像現(xiàn)代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，像迪斯科那樣奔放；學(xué)生打架，她不請家長、不讓學(xué)生寫檢討，只要學(xué)生認(rèn)錯；她去家訪，編著謊言送偏方；她允許學(xué)生曠課給貓看病；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她，巧妙的用計謀教學(xué)生如何保護(hù)自己；在上課前化裝，則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重，畢業(yè)考試前，她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青；她能挖掘沒、每個孩子的優(yōu)點……在這些故事里，她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒，認(rèn)識了六三班。
最讓我佩服的`，那就是米蘭老師的把大事化小，小事化無的本領(lǐng)。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當(dāng)別人對你有敵意的時候，你可以假裝不知道，依然陽光燦爛，不要管那些不屬于自己的事，當(dāng)別人用語言來側(cè)面“攻擊”你時，你假裝沒聽見。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們，班上無論有什么事，都有“死黨”為她結(jié)尾，就連校長要處分她，全班的學(xué)生居然聯(lián)名，能夠得到孩子這樣的維護(hù)，對一個老師來說，那真是無比榮光。
我多么希望我們學(xué)校每個老師諸如米蘭老師一樣的好老師��！那樣的話，我們就不必再擔(dān)心因為聽著老師的照本宣科而走神，結(jié)果被老師批評得“狗血淋頭”了。因為連“壞學(xué)生”都會精神飽滿地聽得全神貫注，更別提打瞌睡，開小差了。
漂亮老師和壞小子讀后感15
今天下午，我翻開了我最喜歡的《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書講了一個老師與六三班學(xué)生之間發(fā)生的故事，通過老師米蘭處理學(xué)生事件的方法，反映了作者楊紅櫻對教育的深層探討和思索，及“把人性關(guān)懷放在第一位”的教育的理念。
書里的米蘭老師是一個受學(xué)生歡迎的老師，她能和學(xué)生們打成一片并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，我印象最深的.就是米蘭說過的一句話：“我們常常教育學(xué)生要做一個高尚的人，
而善良，富有同情心是作為一個高尚的人最重要的品質(zhì)。如果米奇見死不救，他可以不曠課，但是他也許就錯過了一次非常美好的感情體驗。米奇是因送難產(chǎn)的貓去醫(yī)院而曠課的。在我看來，米奇的做法是正確的，他關(guān)心一切生物，換做是我，我也會這樣做。但是其他老師卻指責(zé)這個善良的男生，可見老師們僅僅關(guān)心分?jǐn)?shù)和智力，卻忽視了更為重要的人性。在這樣的教育下，學(xué)生們原本善良的本性能不被扭曲么？在他們長大出了社會，就會面對他人的困難而無動于衷，見義勇為的人反被說成
“傻瓜”，那整個社會將會成為什么樣的社會？”作者通過米蘭來闡述自己的觀點：一個老師，他不僅是要教授學(xué)生知識，也是要教授學(xué)生做人。然而在教授學(xué)生“做人”時也要講究方法。米蘭是個好老師，她為什么能成為一個好老師？我想可以說受學(xué)生歡迎的老師就是好老師。當(dāng)然并不是一味的遷就學(xué)生，而是能與學(xué)生打成一片，真正地去關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，試圖去走近學(xué)生，理解學(xué)生，被學(xué)生所接受，這樣才能真正成為一個好的老師。
我真羨慕六三班同學(xué)有這樣一個好老師。
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