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漂亮老師和壞小子讀后感-
當(dāng)品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的漂亮老師和壞小子讀后感-，希望能夠幫助到大家。
漂亮老師和壞小子讀后感-1
這個暑假，我讀了一本名叫，《漂亮老師和壞小子》的書。這本書是《五三班的壞小子》的續(xù)本。
這本書的`主要內(nèi)容是：一個師范畢業(yè)的女大學(xué)生——米蘭，在一次偶然的機會，被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥、發(fā)生了一系列非常有趣的事。我非常羨慕六三班有一個這樣的老師，但是米蘭老師做的許多事都會讓別的班的老師不太明白。比如說：在馬上要考試之前，她還帶這壞小子們一起踏青。如果是在平時的話，老師連復(fù)習(xí)都還來不及呢！還有最后的“我很棒”展覽會，不僅讓家長找回了面子，還讓學(xué)生們找回了自信。好老師不僅要有知識、嚴(yán)謹(jǐn)，還要有一個關(guān)懷孩子的心才是最重要的。
我覺得：《漂亮老師和壞小子》這本書的米蘭老師不僅教育方法很獨特，而且他還把“關(guān)懷”放在第一位，我覺得這才是個好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感-2
讀了《漂亮老師和壞小子》這本書使我深有感觸，里面的米蘭老師很溫柔、體貼對六（3）班的每一個同學(xué)都很好，特別是他們班里的H4，給我留下了深刻的印象。
這本書作者楊紅櫻在本書里寫下了漂亮老師—米蘭和同學(xué)們認(rèn)識之后，發(fā)。第一章特別吸引人，特別是題目“在肯德基店里遇見了美女”，讓人一聽就很想接著往下看，書的第一章上面寫著六（3）班有H4。H4就是全校聞名的四個壞小子，H是“壞小子”的'第一個拼音字母。下面主要寫的是H4去肯德基店里遇見了美女，那個美女叫做米蘭，一開始米蘭還不是六（3）班的班主任，后來是被H4他們騙到他們班里當(dāng)班主任的，于是后面就寫了發(fā)生在班里的有趣事情，到了最后一章的時候，米蘭老師笑起來：“誰知道今后會是什么樣子？說不定我在哪天，又會在哪家肯德基但里，遇見幾個壞小子，又被騙去做他們的老師�！边@句話班里面誰都沒聽懂，除了H4……這是數(shù)的最后面寫的話，同樣這句話也結(jié)束了整本書。
如果大家對這本書有興趣的話，可以網(wǎng)上購買到喲，讓我們一起享受這本書。
漂亮老師和壞小子讀后感-3
讀了《漂亮老師和壞小子》這一本書后，我有很多感觸，但更多的還是羨慕。
這一本書主要講述了一個師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機會成為了白果林小學(xué)六（三）班的班主任。因此與六（三）班的幾個壞小子發(fā)生了一系列故事。
我非常羨慕六（三）班有一位這樣的'老師，她做出的許多事都讓我感到很不可思議，而正是這種“不可思議”，其實才是學(xué)生最喜歡的。如：在快進(jìn)行畢業(yè)考試的時候，她竟然帶著全班同學(xué)去郊外踏青。就是平常，老師都不會帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的時候呢？
這種類型的老師為什么會受到學(xué)生們的喜愛呢？我個人認(rèn)為，因為她是年輕教師，還保留著一些童心，比六年級的學(xué)生大不了多少，就像一個大姐姐一樣；因此，她了解現(xiàn)在是孩子的心。所以，理解童心的老師，才是學(xué)生們最喜愛的老師，也是最好的老師！駱駝王子讀后感最后一片葉子讀后感五三班的壞小子讀后感
漂亮老師和壞小子讀后感-4
我全神貫注地讀了《漂亮老師和壞小子》，這本書是楊紅櫻寫的。
這個本書講的是六·三班有Ｈ４，就是四個“壞”小子。有一次Ｈ４去肯德基，遇見了美女，她叫米蘭。肥貓?zhí)嶙h讓她做六·三班的.班主任，結(jié)果姜校長同意了。米老師很受大家喜愛，同學(xué)們都給米老師打滿分。米老師和別的老師解決問題的辦法不同。有一次，六·三班和六·二班去活水公園打架。米老師在第一時間趕到現(xiàn)場，阻止了他們，卻沒有追究。但是六·二班的顏老師叫了所有打架同學(xué)的家長。姜校長對米蘭越來越喜歡了。米老師錯怪了同學(xué)，就給同學(xué)道歉。還有一次五·一放假后，米老師見同學(xué)們一個個無精打采，就讓同學(xué)們這節(jié)課睡覺，讓同學(xué)們下節(jié)課好好上。馬上就要期末考試了，米老師讓同學(xué)們放松一下，去青城山游玩。離考試時間越來越近了，電視臺邀請米蘭當(dāng)主持人。當(dāng)主持人是米蘭的夢想，但她拒絕了，她在同學(xué)們畢業(yè)之前，她絕不離開自己的學(xué)生。
讀了這本書，我覺得米蘭這樣的老師很好，她受學(xué)生的喜愛，方法又獨特，是難得的好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感-5
一次偶然的機會，我看了一本叫《漂亮老師和壞小子》的書，剛看一會，就被書中的幽默而曲折的故事吸引住了，還沒過一天，整本書就都被我看完了。
《漂亮老師和壞小子》是一本吸引人的.書，書中的女主人公米蘭老師是一個理解學(xué)生的好老師，她不僅人長得漂亮，而且善于領(lǐng)導(dǎo)，和教導(dǎo)學(xué)生。她教的班里有全校有名的壞小子“H4”，而且班上的同學(xué)都有自己獨特的個性，全校老師都認(rèn)為這是一個極差的班級，只有米蘭老師認(rèn)為這個班級很棒。她誤會了學(xué)生，會主動當(dāng)著全班同學(xué)道歉。大部分老師一旦學(xué)生犯了錯誤就又是寫檢討，又是請家長的，而米蘭老師就不是這樣的，她是讓學(xué)生自己認(rèn)識錯誤，自己去改正錯誤。六年級時，她們班轉(zhuǎn)來了一位膽小的男生叫李小俊。
李小俊經(jīng)常跟女生交往，有時甚至和女生交換一些女生喜歡的東西，經(jīng)常被壞小子“H4”故意叫成“李小妹”，可是在米蘭老師的鼓勵下，他變得越來越有男子氣概，全班都對他這種突如其來的變化刮目相看。要畢業(yè)時，她竟在班上舉行了一個“我很棒”家長會，讓所有家長都重新的認(rèn)識一下自己。
米蘭老師就是這樣總會做出驚人的舉動來教育學(xué)生。我希望，我也能擁有這樣的老師，但這個愿望又是那樣的遙遠(yuǎn)，讓人觸不可及。
漂亮老師和壞小子讀后感-6
我既喜歡《漂亮老師和壞小子》，又很感謝它，因為這本書，不僅有趣，而且教了我很多很多的道理。所以說，《漂亮老師和壞小子》不僅是一部楊紅櫻送給孩子們的一份禮物、文學(xué)作品，也是對于我來說、一部具有教育性的作品。
《漂亮老師和壞小子》主要講的是“漂亮老師”米蘭在無意中遇到“h4”，當(dāng)了他們的老師后，發(fā)生的一系列的事兒。在這些事兒中，米蘭總是以鎮(zhèn)定自若、人性化放在首位的性格、態(tài)度完美地處理好了這些事兒。說實話，我從小到現(xiàn)在，我的夢想就是做一名老師。因為我也是個孩子，所以我知道同學(xué)們的'調(diào)皮。因此，我認(rèn)為，只有做一個嚴(yán)厲的老師，同學(xué)、老師才會信服自己。但是，我讀了《漂亮老師和壞小子》后，我開始一點一點改變了自己的看法：原來，做個溫柔的老師，也一樣可以受到同學(xué)的信服，而且比做嚴(yán)厲老師受到的信服更多。所以，我心想：我長大如果能夠當(dāng)老師，那我就一定要做個溫柔一些的老師，像米蘭那樣把人性化放在首位的好老師。
我十分感謝這本給我?guī)順啡�、教育的書，我感謝《漂亮老師和壞小子》。
漂亮老師和壞小子讀后感-7
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻阿姨的力作，它講述了師范女大學(xué)生“米蘭”，在一次偶然的機會中，被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任，從而發(fā)生了一連串既溫暖又幽默有趣的.故事。
米蘭剛到班級時，還不熟悉各個同學(xué)的情況，于是，她就去家訪。六（3）班有四個“壞小子”--肥貓、豆芽兒、米老鼠和兔八哥，他們組隊叫做H4。米蘭先到豆芽兒家家訪。豆芽兒的父母驚慌失措，因為豆芽兒以前在學(xué)�？傄稿e，每次老師來家訪，不是教育家長，就是教育孩子。米蘭知道豆芽兒雖然特愿意引人注目，但他實際上是個非常自卑的孩子，因為他已經(jīng)六年級了，但還要尿床。這次老師去家訪之前，還專門去一個古樸的小鎮(zhèn)拜訪一個神醫(yī)，尋求治療尿床的秘方。米蘭還特地把秘方的十二味藥全部配齊了，交給豆芽兒的父母。豆芽兒知道后，滿臉通紅，米蘭為了不讓他難堪，說自己小時候也尿床。
這是一個善意的謊言，卻說得如此自然貼切，讓豆芽兒感覺剎那間充滿了幸福。其實豆芽兒的父母都明白，這是老師的一個善意的謊言，老師用心良苦，為的是讓學(xué)生融入班級，讓那些自卑的孩子重新找到自信。老師的愛打動了同學(xué)們，從此他們慢慢地喜歡上了米蘭老師，給她打了99。99分。
漂亮老師和壞小子讀后感-8
讀了楊紅櫻老師的小說《漂亮老師和壞小子》，我有了全新的認(rèn)識，我看到了作為一名現(xiàn)代的青年教師應(yīng)該具備的精神，站到講臺上你就應(yīng)該把自己打扮的漂亮神采奕奕，把最好的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。楊紅櫻和她的《漂亮老師和壞小子》讓我們更直接地與“走進(jìn)”對話，走進(jìn)孩子，更重要的是要從心靈深處去尊重、理解、寬容和欣賞。
如此，我們就能走進(jìn)童心，童心，舒展童心;熟悉童趣，分享童趣，張揚童趣;開啟童智，激活童智，發(fā)展童智。童心無暇，童心敏感，孩子，他的`心靈就是一張白紙，教育的價值就是讓這種白紙如何變得陽光，多彩，躍動著生命的音符。給他一個微笑和贊賞，心靈就會隨之豐盈。
從心靈深處走進(jìn)另一個心靈深處，這首童謠才會經(jīng)久傳唱。
漂亮老師和壞小子讀后感-9
最近，我們?nèi)嘧x了《漂亮老師和壞小子》一書。內(nèi)容豐富，幽默，同時富有哲理，十分貼近我們的學(xué)校生活，使我愛不釋手。
書中講述了女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機會被聘為白果林小學(xué)六（三）班的班主任，因此，與壞小子肥貓，米老鼠，豆芽兒，兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默的風(fēng)趣故事；她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)·····同學(xué)犯了錯，米蘭老師不會到校長那里去告狀，不會讓學(xué)生叫家長，也不會懲罰學(xué)生，總是讓學(xué)生自己去認(rèn)識錯誤，從而改正錯誤。從這些故事中米蘭認(rèn)識了肥貓，認(rèn)識了豆芽兒，認(rèn)識了六（三）班。
讀了這本書，我希望所有的'老師都向米蘭老師那么好，希望書中的故事也能我們班發(fā)生，讓我們在緊張的生活學(xué)習(xí)中，身心得到放松。米蘭老師真是一個好老師呀！她集好老師的優(yōu)點與一身，是學(xué)生心目中的好老師的化身，“把人性關(guān)懷放在首位”是米蘭老師的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪,就是希望老師都要像米蘭老師一樣，做學(xué)生的知心朋友。
我想這本書讓老師和家長看一看，讓他們明白：把孩子的人性和關(guān)懷放在首位才是最好的教育理念。
漂亮老師和壞小子讀后感-10
我最近看的一本書是《漂亮老師和壞小子》。因為它寫的人物有聲有色，故事非常精彩，道理極為感人，還貼近我們的生活，所以我用它來寫讀后感。
在這本書里，魯云飛、米奇、黃豆豆、戰(zhàn)小歐組成的“H4”和六（3）班的所有同學(xué)一起演繹了一個個好玩的故事，而米蘭老師獨特的.教育方法也讓我大開眼界。這本書讓我體會到了六年級的酸甜苦辣，比如：當(dāng)米蘭老師被請來的時候，保安不知道，因此鬧出了一個大笑話；六（2）班和六（3）班為了評選優(yōu)秀老師而大打出手，最后卻什么結(jié)果也沒有；魯云飛被老師家訪，他的媽 媽害怕極了，結(jié)果虛驚一場，還被老師送了一個呼啦圈；班里一連死了兩條魚，“H4”成了懷疑對象，最后真相大白，老師竟然向“H4”道歉；老師竟然在上課前化妝，其實是為了讓同學(xué)們看到她最美的面孔。
這本書的每一章都會告訴我們一個道理，但歸根到底還是這樣：做老師應(yīng)該把人性關(guān)懷放在首位。我希望所有的老師都能這樣。
漂亮老師和壞小子讀后感-11
晚上吃飯前，我趕忙從臥室中拿出從朋友手中借來的楊紅櫻著名校園小說——《漂亮老師和壞小子》。翻開后，我津津有味地讀了起來。
這本書最引人入勝的是里面漂亮的米蘭老師的教學(xué)方法。米蘭老師性格開朗，與同學(xué)們友好相處之間發(fā)生了許多幽默曲折的故事。
我第一次讀這本書時，就很希望現(xiàn)實中有一位”米蘭老師“，可惜這個愿望卻像水中的月亮一樣——伸出手卻又摸不著。
書中的”h4“指的是四個壞小子。因為”壞“的首字母是”h“，”4“是指有4個人。這4個壞小子是聞名全校的調(diào)皮鬼，但是自從有了米蘭老師后，他們就變得乖巧多子。
我最喜歡的是書的第一個部分——”四個壞小子餓得像饞貓一樣，到了肯德基店，他們搜遍了身上所有的.錢，可他們想買的東西還差五角錢，這時米蘭老師伸出援助之手給了五角錢�！皬倪@里，我感受到米蘭老師的善良與樂于助人。我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
我很喜歡書中的米蘭老師。我真希望所有的老師都像她一樣善良、友好!
漂亮老師和壞小子讀后感-12
今天，我在圖書館讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，讀完后，我感觸很深。
故事主要講的是：師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，再一次偶然的機會被聘為白果林小學(xué)六三班的.班主任；她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦操；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊嚴(yán)；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中，她認(rèn)識了肥貓，認(rèn)識了豆芽兒，認(rèn)識了六三班。
故事感悟：有些老師雖然表面上稱為“優(yōu)秀老師”，可是同學(xué)們不這么看，因為有些老師不尊重他們。書中，米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。
漂亮老師和壞小子讀后感-13
在假期中，爸爸給我買了許多書。今天，我一口氣讀完了楊紅櫻的《漂亮老師和壞小子》。
這本書講了一位女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會當(dāng)上了白果林小學(xué)六三班的班主任。與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發(fā)生了一系列故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;她去家訪編謊言送偏方;她教一個軟弱的男生捍衛(wèi)尊嚴(yán);她巧用計謀教學(xué)生保護(hù)自己;上課前化妝，體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班郊游踏青……在這些故事中，她認(rèn)識了六三班。
讀完這本書，我很羨慕白果林小學(xué)六三班的學(xué)生，羨慕他們有一個 好老師，有一個年輕漂亮的米蘭老師。如果我是六三班的一份子，如果我會在肯德基遇到米蘭，我也會請求米蘭來當(dāng)我們的班主任。因為米蘭老師與其他老師不同，處理事情的方法也不同。在老師心目中，也許，她不是好老師，可是，她是最了解我們的.老師，是我們心里最好的老師。與她生活在一起，一定會使我們很快樂。
我很喜歡這本書，我希望這本書里的米蘭老師，能在現(xiàn)實生活中看到，而且，我相信，像米蘭這樣的老師一定會越來越多的。
漂亮老師和壞小子讀后感-14
讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。
《漂亮老師和壞小子》主要講述了一個師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機會，被聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任。因此，與壞小子魯云飛，米老鼠，豆芽兒，兔巴哥發(fā)生了一系列溫暖的故事。
我非常羨慕六（3）班有這樣一位“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的.“不可思議”，其實才真正是學(xué)生們最喜歡的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青。就是平常，老師都不會帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的這個節(jié)骨眼兒上呢？這種類型的老師為什么會受到這么多學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢？我個人認(rèn)為因為她是年輕老師，有一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣;她的童年也離她不是多少的遙遠(yuǎn)，因此，我想她了解現(xiàn)在這個階段的孩子的心里。所以，現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她把“人性的關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，就是她為什么會贏得這么多同學(xué)喜愛的重要原因。
所以我覺得，“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感-15
暑假是充電的好機會，一放暑假，我就迫不及待地埋在了書堆里，什么《我的兒子皮卡》、《淘氣包馬小跳》、《愛麗絲漫游仙境》……都是我的最愛，但是我最喜歡的還是楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》。
這本書講了米蘭老師和白果林小學(xué)六（3）班的同學(xué)們的故事。米蘭老師帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞，她去家訪編著“謊言”，她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的'尊嚴(yán)，面對險境她巧用計謀教學(xué)生保護(hù)自我……每一個故事都是那么溫暖，每一個故事都是那么幽默，他們深深地吸引著我。
白果林小學(xué)六（3）班的同學(xué)們喜歡米蘭老師，我想不僅僅是她長得漂亮，更主要的是她有一顆善解人意的心，是同學(xué)們的知己。她能走進(jìn)每個同學(xué)的心里，知道誰需要她的幫助，誰需要她的鼓勵，誰需要她的指引……
讀著書，我的眼著出現(xiàn)了我們盧老師的身影，雖然盧老師沒有米蘭老師那么漂亮，那么年輕，但她也有一顆善解人意的心，她也是我們的知己。哪個同學(xué)開小差了，她會用嚴(yán)厲的目光制止他；下課了，盧老師會和我們一起說笑；當(dāng)我們遇到困難的時候，她總是與我們并肩作戰(zhàn)；當(dāng)我們?nèi)〉脛倮臅r候，她總是說“真棒”！
我喜愛書中的米蘭老師，但更喜歡生活中的米蘭老師——盧老師。
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