優(yōu)秀的讀書心得
我們得到了一些心得體會以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的讀書心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀的讀書心得1
第一次見它，是在同學家里，翻了幾頁覺得不錯，就從同學手中借來了，暑假兩個月時間把它看完了，合上書本，心中有種沖動。
從《狼圖騰》的最開始到最后，有一個翻天覆地的變化，這是一個由綠茵茵的草場到光禿禿的沙漠的變化。這種變化表現(xiàn)了人類部分農(nóng)耕人民的愚蠢行為和思想。因地制宜是自古以來的道理。草場應放牧，而不能農(nóng)耕。草場經(jīng)不住牛耕啊!但他們偏不聽智者的話，北方的沙塵暴就是他們留下來的災難。這是多么不公平啊!他們勞動的成果屬于他們，而他們留下的災難卻留給我們，并一直到今天。
帶著誠摯的心情，真誠的目光，站在遠方看著他們。騰格里給了它們靈敏的耳朵，敏銳的目光，敏捷的身軀，聰明的大腦。它們的指揮決不低于人類。而它們堅強的精神和死也不屈服的毅力則大大超過人類。
讀完最后的一個字時，我的心情由在開頭的激動變成了莫名的悲傷。是為草原吧?是為無辜的生靈吧?是為人物的命運吧……
作為一個讀到《狼圖騰》的讀者，恐怕評論家周濤的言語名副其實!的確，幾千年的文化深湛使我們這個深受其益且深愛著儒家——這個統(tǒng)領中國地道，國產(chǎn)的，只對寬袍大袖的迂腐的儒生管用的思想的我們變的過于麻木，過于謙卑，過于迂腐。以致于出現(xiàn)了魯先生筆下“一群讀書人在車上見到一空座，便‘請’‘請’地謙讓起來，車一開，眾人便都倒了”的笑劇。
難怪，由許多游牧民族把它作為民族的圖騰，蒙古民謠中甚至還有狼嚎的.聲音。蒙古人的許多知識，技能都是從狼身上學到的。游牧民族卓越的軍事才能，也來源于草原民族于草原狼群長期，殘酷和從不間斷的生存戰(zhàn)爭。因此，蒙古草原民族，絕對比世界上任何一個農(nóng)業(yè)民族和其他游牧民族，更善戰(zhàn)，更懂戰(zhàn)，更具有先天的軍事優(yōu)勢。從周，春秋戰(zhàn)國，秦漢唐宋的歷史來看，那些在人口和國力上占絕對優(yōu)勢的農(nóng)業(yè)文明大國，卻經(jīng)常被蒙古高原的游牧小民族打得山河破碎，喪權辱國。到宋末以后，干脆就被成吉思汗蒙族入土中原近一個世紀。中國最后一個封建王朝清朝也是游牧民族建立的。農(nóng)耕的漢族沒有卓越的軍事狼教官，沒有狼陪練不間斷的嚴格訓練，古代漢人雖有孫子兵法也只是紙上談兵，更何況“狼子兵法”本是孫子兵法的源頭之一。
讓我們背對一些破壞美麗的蒙古大草原和捕殺狼群的農(nóng)耕人民，向神圣的勇敢的狼鞠躬!
優(yōu)秀的讀書心得2
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦花……就是油麻地。那里生活著一群可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月……這些都出自于曹文軒伯伯的純美小說。
幾乎是從一開始，我就喜歡上了這本書�！坝吐榈氐牟莘孔佣焓菧嘏�，夏天卻又是涼爽的�！弊髡卟芪能幇焉Ｉ５纳蠲枥L的淋漓盡致�？吹接腥さ那楣�(jié)，我會讀給家人聽，一起笑�？吹礁腥说那楣�(jié)，我也會流下一滴滴淚。
這本書留給我印象最深的，并非是某一個人物，也不是某一件事情，而是每一個油麻地孩子的純潔心靈和正直性情。他們可以開懷的笑，同樣也可以縱情的哭，他們可以了無牽掛的瘋玩，可以什么都不在乎，在他們心中永遠都裝滿了甜蜜美好的事物。他們就是純潔的'天使，在油麻地這片寧靜的天空盡情飛翔。
希望有這樣的一天，我自己能像油麻地的那些孩子一樣，不管將來改變什么、發(fā)生什么，心中的純真透明都不會變，永遠都在心里保留著那一座最簡單而又樸實的草房子。
我真的真的希望……
優(yōu)秀的讀書心得3
我一直是一個簡單的人，拒絕復雜和深刻。拒絕的原因，恐怕是懶惰的原因吧!工作了三年，感覺像是在撐船，沿著同一條水道，從這個渡口到那個渡口，只是所載的人不同而已。風景平淡得很——于是常常安慰自己“平平淡淡才是真”。
這學期讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，立刻被他的深邃和激情所打動。我第一次意識到，實際上所謂的單純是蒼白，是膚淺;所謂的平淡是平庸，是無為。書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對教育的深思。以前我想過該怎樣幫助那些學習上有困難的學生，想過該如何在課堂上吸引學生的注意力，想過該如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，也想過該如何讓學生喜歡我……但我從未想過，學生到底為什么來上學?
當我讀到教育就是要“每一個從他手中走出的人都能幸福的渡過一生�！笔俏疑钌钫鸷沉�，這是蘇霍姆林斯基的教育思想。但這以深深融入到李老師的血液當中，成了李老師的教育追求。他不僅僅在學生在校期間盡職盡責，即使在學生離開學校后仍牽掛著他們。從此，在緊張的工作中，他的心靈深處多了一份惦念和憂思，他常常收到許多學生來自大學的信，每當這時，他忍不住想：“寧瑋現(xiàn)在在什么地方呢?”“仿佛一放下電話，寧瑋就會失蹤似的。于是不停的問，不停的追憶，不停的敘說……”所以他會為高考落榜的學生寫信——“這個世界如同一個茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草……但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機�！弊屗膶W生幸福地渡過一生——這是一種多么廣闊的胸懷，多么博大的.愛啊!
李老師對愛的執(zhí)著也深深打動了我。李老師做的許多事情都很普通，其實許多老師都曾做過。為什么李老師能成為名師?而我們卻在日常工作中變得越來越平庸，這當然有本身素質的差異，但更重要的是對教育的一份執(zhí)著，對愛的一種堅持。正如李老師所說“愛心與童心”是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。他把教育事業(yè)當成自己的事業(yè)，把帶給學生一生的幸福當成一生的追求，而我們只是把教育當成自己謀生的工作。正如做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難，但一個老師，能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對待每一個學生，難!在萬同的身上，我們看到轉化一個后進生有多難。更看到了一個為人師者的愛心，耐心，信心。萬同的每一點變化，無論是朝著哪一個方向，都牽動著老師的心。而萬同身上所體現(xiàn)的反復，足以考驗最有耐心的老師，只有愛心的堅持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。
讀李老師的書讓我明白“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩�！狈此歼^去的“隨意”與“從容”越來越覺得我的隨意是低層次的，我的從容包含著更多的惰性。讀了這本書，讓我的心靈受到一些激蕩，讓我漸趨平庸的心不在麻木，讓愛心與童心在我的心中留存的更久吧!
優(yōu)秀的讀書心得4
從小看了很多小說，有些情節(jié)特別引人入勝。我不想放過他們，但沒有一個像路遙的代表作《3354《平凡的世界》那樣深入我的內(nèi)心�？纯雌椒彩澜缋锏钠椒踩�，仿佛他們就生活在我身邊。
看完平凡的世界，我覺得這本書可以用四個字來概括：苦難與奮斗，平凡與偉大，親情、友情、愛情貫穿其中。它講述了一個普通人和一個普通家庭的奮斗故事。農(nóng)民的生命和偉人的生命一樣有價值，普通人的勞動和偉人的成就一樣偉大。我能體會到普通人的平凡生活才是最偉大的，能提醒自己在努力奮斗的同時保持一顆平凡的心。
書中所有的文字都充滿了對土地和父老鄉(xiāng)親深深的愛、情、義和愛。尤其是孫少平，也是我最喜歡的角色。一個出身卑微，家境極其貧困的農(nóng)村少年，一個忍受屈辱，努力拼搏的學生，還是一個農(nóng)村孩子，因為自卑而進步，在上面尋求尊嚴。
田曉霞的出現(xiàn)豐富了邵平的生活。我會一遍又一遍地讀她的章節(jié)，因為當她出現(xiàn)時，人們總會覺得生活充滿陽光。和她在一起，即使生活很苦，邵平也會很幸福。田曉霞是邵平的夢想。她的犧牲讓人們意識到這就是生活.總之，世間所有的'真情都在這里體現(xiàn)。記得冰心曾經(jīng)說過：“愛在左邊，愛在右邊，走在人生的兩邊。隨時播種，隨時開花，用鮮花裝點長路上，讓穿枝葉的行人不感到痛苦和淚水，卻不感到荒涼�！边@份愛，這份友誼，和一段家庭關系，一定會讓你的生命之樹郁郁蔥蔥。
因為愛，溫暖和力量，世界變得如此美麗！生活在平凡世界的人應該覺得生活是美好的！
這本書，《平凡的世界》，非常真實地刻畫了人物和情節(jié)。人們仿佛置身于那個時代，經(jīng)歷著那個時代的風風雨雨�？赐曛�，讓人很受啟發(fā)，回味無窮。
優(yōu)秀的讀書心得5
我正在讀《做一個專業(yè)的幼兒教師》里的“幼兒園本研修”部分，這部分內(nèi)容使我了解到為進一步發(fā)展幼兒教育事業(yè)，我們國家進行多次幼教改革，所有這些努力使我們對幼兒教師專業(yè)成長有了進一步的了解，對幼兒教育進一步明確了方向，同時也進一步掌握了教育規(guī)律，對教師的使命有了更深刻的體會，知道要做好一個好老師，好班主任，應該做到“三心二意”。所謂“三心二意”，是指愛心、信心、恒心這“三心”，真情實意、深情厚誼這“二意”，能做到三心二意的老師一定是熱愛孩子，善于研究孩子、會呵護孩子心靈、受孩子喜歡的好老師。
書中談到幼兒園的課程設置、教學形式、教學評價等諸方面的問題都是通過不斷的實踐研究，摸索出來的，以往的一日活動中存在著六多現(xiàn)象，即集體活動多于自由活動，教學活動多于游戲活動，室內(nèi)活動多于戶外活動，等待時間多，控制時間多，班級人數(shù)多。聯(lián)系自己的教學，雖然僅是不同往日，幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本，更具科學性，但不可否認有些時候在教育活動中，因急于求成，過多的干預了孩子的自由學習。老師講的過多，限制了孩子思維的發(fā)展。讓孩子失去了自由探索的.空間。生活教育中有時缺乏耐心，不是去教孩子做，而是過多的幫孩子做，導致孩子們的自理能力的發(fā)展受到了限制。
一個教師不管他唱的有多好，彈得有多棒，也不管他的課上的有多創(chuàng)新，如果沒有很好的師幼關系作基礎，課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融，那么，他的教育也是失敗的，只不過是一個人的表演罷了。什么才是好的課程，好的教育?答案只有一個，就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點，時刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一顆童心與孩子交流，傾聽他們的聲音，順應孩子的年齡特點，說他們聽的懂得話，把教育融進游戲盒生活之中，還給他們自由的天空，讓他們在快樂中健康的成長。
教師的教育對象是活得個體，同時也是一個獨特的個體，教師不能做控制者，一定要在了解孩子生理、心理特點的基礎上再進行教育，靈活的教育個體，促使我們教師在教育孩子的同時也要不多的學習，不斷的向專業(yè)方向發(fā)展。
優(yōu)秀的讀書心得6
“在工作中，不管做任何事，都應將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學習的態(tài)度，將每一次任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益�！�
因為信息化建設，本來沒打算認真讀這本書，但是當我隨手翻開一頁，讀到上面這一段的時候，我覺得我應該將它讀完，而且應該認真的、用心的讀完。
在公司工作將近一年，在這一年里有過歡樂與幸福，也有過彷徨與茫然�，F(xiàn)在回過頭來重新審視，這些東西對自己潛移默化的影響很大，讓我學會了堅持，學會了面對。
在工作中,我們必須要珍惜自己目前的工作機會。盡管每一份工作或每一個工作環(huán)境都不可能是盡善盡美的，但是每一份工作中都有許多寶貴的經(jīng)驗和資源。我們必須深刻的認識到：工作為自己展示了廣闊的發(fā)展空間，工作為自己提供了施展才華的平臺�！罢湎КF(xiàn)在，才能擁有未來”，我很珍惜現(xiàn)在的工作，因為我知道，只有珍惜工作的人，才不會被拋棄;只有懂得珍惜工作，才會發(fā)自內(nèi)心去努力;只有懂得珍惜工作，自己才會全力以赴，做到最好。經(jīng)常埋怨自己缺少機會，是浮躁之人的借口，是那些不愿意付出努力的人用來原諒自己的借口。一個成功者是不善于也不需要編制任何借口，他們能從日復一日的工作發(fā)現(xiàn)機遇，在平凡工作中善于用心并敢于接受挑戰(zhàn)，也才能發(fā)現(xiàn)機會，并抓住機會。在工作中要學會相互合作，相互配合，充分發(fā)揚團隊精神，把自己當成集體不可或缺的一部分，只有這樣我們的工作才會健康有序的進行，我們的團隊才會不斷發(fā)展，不斷壯大。
讀一本好書，在匆忙的征途中停下腳步，回頭看看走過的路，能客觀的`對待自己的成長，對自己有益的東西要一直秉承下去，錯誤的要堅決改正，認真對待自己的工作，真正做到讓工作提高自己，自己在工作中實現(xiàn)自我。這也是書中所說的“只有在追求自我實現(xiàn)的時候，人才會迸發(fā)出持久強大的熱情，才能最大限度地發(fā)揮自己的潛能，最大程度地服務于社會”!
優(yōu)秀的讀書心得7
最近，爸爸給我買了一本書《綠山墻的安妮》，我得到書后愛不釋手。
兄妹兩人修和瑪瑞拉領養(yǎng)了一個女孩：安妮。安妮長著一頭紅發(fā)，身材瘦小，滿臉雀斑而且自幼失去了父母雙親，是一個孤女。但安妮天生熱愛幻想，幻想就像一盞明燈，引領安妮向前。不過過度的幻想讓安妮鬧出了好多笑話，如：烤面包，心里想著幻想中的世界，而把止痛藥當成香草精加進了蛋糕中；過度幻想頭發(fā)變成黑色而把頭發(fā)染成了綠色；烤餅干時只顧著幻想而把餅干忘在了烤爐里；粗心大意把葡萄酒當成了葡萄露等等許多事情，展現(xiàn)了安妮幻想影響了正事，頑皮粗心的.形象。安妮渴望有一個好朋友，她認識了長相漂亮、心地善良的黛安娜，兩個小家伙從此成了形影不離的好伙伴。她們一起為身邊的每一件事情、每一個景物都起了一個富有詩意的名字：情人小路、清幽坡、晶亮胡、幽靈森林。一個個美麗奇特的名字，充分表達了安妮對大自然的熱愛之情。
看到這本書后，我深深地喜歡上了本書的每一個情節(jié)、每一個人物。最讓我感動的是想象力豐富、為人大方、能說會道的安妮。
我得到了書中的珍品，真品中的極品。
優(yōu)秀的讀書心得8
最近我看了一本書，名叫《第七條獵狗》。
這本書主要講述了一個老獵人，名叫召盤巴，他曾養(yǎng)過七條獵狗，當前六條都那么不盡人意，唯有第七條獵狗，伴隨著他走過了一段曲折動人的經(jīng)歷。
讀完之后，我深有感觸。赤利對主人可真是忠心耿耿!盡管它受了很大的委屈，被趕出寨子，成了豺的首領，可是它仍然在暗中保護召盤巴，不讓豺群靠近寨子，這是常人做不到的.。在豺群包圍寨子時，赤利還與它們進了了殊死搏斗，在關鍵時候救了召盤巴一命。
有我們生活當中，有些人氣量很狹小，在受到別人的冤枉后，以怨報怨，報復別人。我們應該學一學赤利的寬宏大度，以德報怨。連一條狗都能做得到，人又有什么不能呢?!
家長點評：很好的一部小說，讓孩子學會了包容理解，如果我們都有一顆象赤利那樣寬容的心，我們的世界會變得更加和諧，更加美好!
優(yōu)秀的讀書心得9
這本書是英國女作家奧斯汀的代表作。作品的開頭就寫到“每個有錢的單身漢，都需要一個美麗的太太�！边@句話其實正是當時社會現(xiàn)實的寫照。作品描述傲慢的單身青年達西與偏見的二小姐伊麗莎白、富裕的單身貴族賓格萊與賢淑的大小姐吉英之間的感情糾葛。
這本書似乎僅有兩種人：聰明的和愚鈍的，沒有絕對的好壞之分，騙子偉瀚也許除外。他利用了自我的巧妙的奉承本事以及一副“討人喜歡”的儀表，迷住了伊麗莎白，不停地為自我洗刷冤情，中傷達西�？尚λ脑捓锍錆M破綻，而聰明的伊麗莎白雖能與賓格萊小姐辯駁，與咖苔琳夫人頂撞，卻還是被偉瀚牽著鼻子走，我覺得這是一種諷刺。伊麗莎白雖然冰雪聰明，但還是被偉瀚的外表蒙蔽，而對傲慢的達西產(chǎn)生了偏見，這說明每個人都有愚昧的一面。身在其中而看不清事情的真相。而偉瀚長著一副英俊的面孔，表面上也裝的十分紳士，但內(nèi)心卻充滿著心機與邪惡，反映評價一個人的品質不是從表面上的而在于他的內(nèi)心住著的是天使還是魔鬼。
這部小說，吸引人之處就是諷刺的語言。作者經(jīng)過伊麗莎白的眼睛，將那些自視紳士、淑女的貴族丑惡得到內(nèi)心暴露無遺。文中的傲慢就是指出身富貴、教養(yǎng)頗高、眼光銳利的青年達西的個性弱點，而所謂偏見是指中產(chǎn)階級、教養(yǎng)頗好、機智聰明的小姐—伊麗莎白的精神弱點。一個眼光銳利，一個機智聰明，他們在一次家庭舞會上初次見面，卻因彼此的.印象不佳，一個態(tài)度傲慢，另一個心懷偏見。伊麗莎白曾對達西說過：“我們的性情十分相似，我們都不愛交際，沉默寡言，不愿開口，除非我們會說出話來語驚四座，像格言一樣具有光彩，流傳千古�！闭且驗樗枷肷系囊恢虏糯俪擅罎M的婚姻，伊麗莎白最大的品質是敢于向比自我身份高貴的人說“不”，善于思考問題。正是所以，才使她在感情問題上有獨立的見解，并導致她與達西組成美滿的家庭，而伊麗莎白的其他兩個妹妹為了嫁入豪門而不惜放下自我的尊嚴襯托出伊麗莎白的高貴，她不拜金，漠視高貴，并且改變了達西的傲慢個性。
《傲慢與偏見》是文字魔力結合感情升華的最佳表現(xiàn)。奧斯汀的語言是經(jīng)過錘煉的，她在對話藝術上講究幽默、諷刺，常以風趣的語言襯托人物的個性特征。
優(yōu)秀的讀書心得10
這本書是天河區(qū)華陽小學的校長周玉娥老師介紹生本教育理念的，在書的封面寫著“以學生為本，一切相信學生，一切尊重學生，一切依靠學生。張揚學生個性，發(fā)揮學生靈性，開辟素質教育新路徑�！边@也是生本教育理念的精華所在，以前對生本教育理念的理解太片面，今天對生本教育有了更深層次的理解。所謂“生本”，是尊重生命，尊重自然，以學生發(fā)展為本。它對傳統(tǒng)的課堂進行了大刀闊斧的改革，把學生推向了講臺，使學生成為課堂的真正主宰著。
咱們學校也在進行著課堂改革，老師們?yōu)榇烁冻隽撕芏�，功夫不負有心人，有些已�?jīng)逐步形成了自己的教學特色。前段時間聽了張艷老師的課，對我觸動很大，課堂上學生分工明確，小組匯報有條不紊，秩序井然。特別值得一提的是學生的資料收集和整理能力得到了有效鍛煉，這個過程是艱難的，但老師課堂上是輕松的，一節(jié)課張老師始終面帶微笑，靜靜地傾聽，偶爾發(fā)表一下自己的見解，較好的控制好課堂時間。
如果一直走下去，我們的孩子也會像何建芬老師的學生一樣，從課內(nèi)到課外，旁征博引，觸類旁通、厚積薄發(fā)。在一節(jié)課中，小組合作學習發(fā)揮了重要作用。周校長指出：小組合作學習是優(yōu)勢互補、資源共享的根本路徑，是課堂教學的重要形式。王坦在《合作學習》一書中也提到，小組合作學習的目的就是讓每個人在可能的范圍內(nèi)成為強者。這段時間我也一直在思考小組的構建，如何使小組成員之間密切合作，形成相互依賴的關系，并且擁有集體榮辱感，這才是真正意義上的.小組合作。
以前曾單純的認為只要面對面圍坐在一起就是小組合作。從開學到現(xiàn)在有些班級已經(jīng)開始恢復到原來的座位，因為以圓桌形式的圍坐，教室里看起來很亂，另外，由于面對面孩子們交流的機會多起來了，這就使得亂說話現(xiàn)象較為嚴重，干擾了課堂教學秩序。在合作的前期，亂是正常的現(xiàn)象，華陽小學的老師們也是在混亂中一步步走過的，記得從網(wǎng)上看過三年級學生的生本課堂，也是亂哄哄的，但經(jīng)過一段時間的訓練，小組合作會逐步走向有序。
“無論哪一種學習，其本質都是生命的呼喚，人自身的創(chuàng)新”。在數(shù)學課堂上，本著“先做后學，先學后教、以學定教”的教學原則，密切聯(lián)系學生的生活實際，在體驗中提煉數(shù)學問題，運用數(shù)學知識解決實際問題，這也是新課改的理念。在這段時間內(nèi)，我能也在一直踐行者這個理念。
課堂上學生大膽發(fā)言的多了，但是每次回答問題總是答不到點子上，許多老師也有同感，學生的良好學習習慣不是一兩天就能形成的，這需要一個過程，我們要耐住性子，靜靜的等待。俗話說臺上一分鐘，臺下十年功。短短的課堂40分鐘，需要我們?nèi)ゾ脑O計學習內(nèi)容。這就需要教師深對教材進行深入分析，理解每道題目的設計意圖。記得前段時間聽谷老師的課，課前谷老師說，這節(jié)課也沒有課件，聽起來應該沒有意思。但是課堂上學生回答問題思路清晰，老師引導到位，對每道題目進行了深入分析，學生每做一道題都會有不同的收獲，而且注意了前后知識間的聯(lián)系。能做到這一點確實不容易，這完全得益于老師課前的精心準備。
“生本教育”其實離我們很近。
優(yōu)秀的讀書心得11
也許每個人心中都有一個風箏，無論它意味著什么，讓我們勇敢地追，讓我們一起追尋那人格的風箏。
12歲的阿米爾是一位阿富汗國家的富家少爺。他本與仆人哈桑手足同情，但在一次風箏比賽后，發(fā)生了一件讓阿米爾無比痛苦，無比自責的事。因為那件事，他逼走了哈桑，不久后自己也隨父親去了美國。成年后的阿米爾因無法原諒自己對哈桑的背叛而再次踏上故土，卻發(fā)現(xiàn)了一個驚天謊言。他一點點探索著，看著戰(zhàn)爭中阿富汗國家的慘狀，歷經(jīng)千辛萬苦終于找到了已經(jīng)故去的哈桑的兒子，拉回了那只他丟棄了的人格的風箏。
說實話，我并不喜歡這樣帶“悲”的作品，但在長長的嘆息之后，我卻感受到了無比的震撼，那只飄蕩著的風箏線也悠悠晃晃地系在我的心上。在書中，阿米爾追尋著的似乎是他與哈桑的友誼，是他不再內(nèi)疚的，變得勇敢起來的心。
原本的阿米爾是懦弱的，無法保護也無法面對自己的伙伴，好在追尋中他還是找回了失去了的心�？墒�，在生活中，每一次傷害都可以彌補嗎?不是的，有的風箏將再也尋不回來。不得不說阿米爾是幸運的，而我也曾有過類似的幸運的遭遇：那件事發(fā)生在20xx年的暑假，我剛剛學會站立的小表弟來我家玩。一次沒人時，我的腳不小心掃到了他，還站得不是很穩(wěn)的他一屁股坐在了地上，哇哇大哭。面對媽媽的責問，我違心地說：“是他自己摔的……”還好，我最后還是說出了真相，拉回了那只差點飄離的“風箏”。
細細想來，我似乎比阿米爾更幸運，因為他與哈桑是再也回不去了的，他的“風箏”已是殘缺。而在這“風箏”的背后，附著的是人性，是誠實、勇敢、善良的品質，是我們?nèi)烁竦囊徊糠�。只有不失去我們的“風箏”，才能算一個真正的“人”。
像原本少年時的阿米爾，他那懦弱的表現(xiàn)使他的“風箏”丟失，在日后的`幾十年中他都是在后悔與自責中度過，這也是懲罰。直到他重踏故土后，他那不顧一切的救贖才讓正義回歸，但“風箏”還是殘了，這也意味著他在今后的日子里還得一刻不停地追尋，追尋那只對他來說無比重要的“風箏”
阿米爾的“風箏”丟了，又被追回。而你的呢?你可曾丟失了你那只帶有你人格的“風箏”?在那飄蕩的風箏上也有著一份對人命運的掌控。不論因什么，也不論為什么，讓我們一起去追尋吧!一起找回我們的那只“風箏”，并將它好好保存，永遠不再丟失。你愿意么?
讓我們一起追尋那只人格的風箏。
優(yōu)秀的讀書心得12
書是一個隱形的朋友，只要你會讀書，它就會陪在你的身邊。讀書使我快樂，使我溫暖。要知道，它永遠是美好而“理智”的。
近些天，我讀完了《快樂王子》這本書。它讓我受益匪淺，使我感觸頗多。
《快樂王子》中講述了這樣一個故事：小燕子在飛往埃及的途中，遇到了快樂王子。在快樂王子活著的時候，每天都無憂無慮，但死后，被豎立在城市的上空，他看到人民的生活悲苦，令他十分傷心，小燕子被快樂王子所感動，甘愿做傳遞溫暖與愛的信使，最終奉獻了生命，而王子也因為沒有了過去光彩奪目的金銀，遭受到了被熔化的悲劇。從這個故事中我看出王子的愛心，以及小燕子勇于奉獻的精神。小燕子在冬天來臨之際，放棄了溫暖，選擇面對寒冷的冰雪，使我深深地感受到一股正能量正在告訴我們要懂得奉獻，要用愛點亮星燈。文中的.快樂王子更是值得敬佩，面對被拋棄的厄運，王子果斷地為了窮人們獻出紅寶石、金片還有湛藍的雙眼……無私奉獻的舉動深深打動我的心靈，讓我為之感動。同時這個故事也從側面描繪出了市長等人自私的品質，社會的險惡、丑陋，讓我憤憤不平。從飽受饑寒，到高高在上是一個天與地的差別，它正告訴我，這個世界因愛而美麗，因奉獻而絢麗。如果沒有愛與奉獻，這個世界將會變得荒涼。
從這本書中，我深深體會到愛心的重要。讓我們奉獻出一點光和熱吧，有了大家的愛，世間將會遠離戰(zhàn)亂，遠離饑荒，我們的生活也會充滿美好。
奉獻與愛是一種美好的東西，它會使我快樂，也會讓大家感到快樂。
優(yōu)秀的讀書心得13
讀書時代看《簡愛》，只關注了書的故事情節(jié)，書中父母雙亡被舅舅收養(yǎng)的孤女簡愛，在舅舅去世后，受盡了舅媽的無禮對待，后來經(jīng)過一系列的坎坷經(jīng)歷后收獲了甜蜜的愛情，過上了幸福的生活，看完后我認為簡愛又是另一個灰姑娘的翻版而已，不過又是一個幸運的女孩罷了!
剛上班時，由于工作地點偏僻，工作環(huán)境條件差，人際關系處理方面也不盡人意，所以常常自怨自艾，煩悶之余，我又翻開了被我束之高閣的《簡愛》，這次讓我對簡愛有了不同的認識，我認為簡愛之所以能忍受舅媽、表哥的無禮對待以及慈善學校的摧殘，所以她常常在不如意的狀況下苦中作樂，超然出塵。這其實是人生的`大智慧，我也何不像她那樣做一個超然的人呢?
最近閑來無事，又一次捧起這本經(jīng)典之作，讓我對簡愛肅然起敬，簡愛雖然命運多舛，但后來在桑菲爾德莊園遇到了羅切斯特先生，收獲甜蜜的愛情，這些并不是幸運和超然所決定的，這其實是緣自簡愛自尊和自立的個性，正是自立讓她的心中充滿了陽光，忘記了不幸和痛苦，讓隱形的翅膀飛翔在天空，最終成就生命的奇跡!
能自立者才有骨，有骨者才能支撐起一個大寫的人字，簡愛是一面鏡子，映照出我們一部分人的軟弱和墮落，他們正值拼搏的年齡，不努力工作，卻處于混吃等死的萎靡狀態(tài)，他們害怕工作中的困難和挑戰(zhàn)，放棄了自己應有的責任，這類人終將害人害己!
惟有像簡愛那樣自立方能自強，最終獲得別人的尊重!
我在不同的年齡時段，閱讀《簡愛》有不同的感受，所以不管外面的世界是陽光明媚還是狂風暴雨，不隨波逐流，坦然面對坎坷，自立自強，營造自己內(nèi)心深處的小世界，獲得心靈的寧靜和快樂!
優(yōu)秀的讀書心得14
讀書，是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富，猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記�。簳臼翘鸬�，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書，是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创松�。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
讀書，可以使人飽覽世間萬種風情，細品百味人生，在體驗審美愉悅的同時，情滿意溢其樂不知返。莎士比亞說，書是全世界的營養(yǎng)品。果戈理說，書是嘹望世界的窗口�；萜諣栒f，書籍是屹立于時間汪洋中的燈塔。培根說，書籍是時代波濤中遠航的思想之舟。從這些對書的'美譽中，我們不難相信，讀書確是醫(yī)愚、解惑、樂志和忘情的絕好方式。
讀書，是一種享受。夜守書齋，遠離了城市的喧囂，避開了塵世的名韁利鎖，心之犁鏵，于無聲中悄然破土，一盞臺燈灑下靜謐桔黃的柔光，安然靜怡，寧神展卷，書里那智慧的生靈又在娓娓傾吐著耐人尋味的哲言，仿佛是說，像熱愛生命那樣去愛書吧!知識匱乏會渾噩終老，雖然時間豐裕也是庸碌一生。夜更深，人更靜，最后吟誦著“萬卷古今逍永晝，一窗昏曉送流年”，酣然入夢……
讀書，可以讓思緒神游中華大地�！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍，”詠這優(yōu)美的詩句，誰不為祖國山川的多姿多彩而贊嘆，“床前明月光，疑是地上霜，”詠讀這優(yōu)傷的詩句，哪一個浪跡天涯的游子不滋生出綿綿的思鄉(xiāng)之情，“僵臥弧村不自哀，尚思為國戍輪臺”，吟誦這鏗鏘的詩句，誰不萌生出建功立業(yè)報效祖國的豪情壯志。
讀書，可以讓人感悟古人的思慮情思。雖然生命如流水，隨即而逝，但我們可以通過讀書穿越時光，感嘆滄海桑田的變遷，感悟國盛人興的輝煌。古人們將情寄于筆下，用筆墨為我們留下了壯麗的景色，我們只需要用心去把它們復原，呈現(xiàn)在眼前。
書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更加精彩!
優(yōu)秀的讀書心得15
《德國家庭小工廠》，讀過后，我知道了德國人的動手能力很強，而且每家每戶都有地下室呢！
這個故事的主要內(nèi)容是：“我”參觀了卡爾先生的小工廠，他說把這個小工廠建在地下室的原因是，這樣可以避免產(chǎn)生噪音，就算有噪音也影響不到其他人，而且，地下室可以節(jié)省居住空間。我也看了他放工具的地方，簡直讓我目瞪口呆，那是因為那些工具就有盡有，排放得井然有序，而且，地下室大部分的`事都是他干的，只有設計和蓋房子的事是請人幫忙的，他還修理過家中的東西，比如：汽車、機動游艇之類的。
這篇課文使我知道了自己動手的重要性，也讓我充分理解了中國的一句名言：自己動手，豐衣足食。這句話告訴我們，自己動手可以獲得豐富的物資和糧食。我還明白了德國人居然有許許多多震驚世界的發(fā)明和發(fā)展的原因，看來我對德國人的理解實在是太少了。
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