自由就是萬里晴空翱翔的海鷗;自由就是藍天飄動的朵朵白云;自由就是無憂無慮的小鳥。以下是yjbys網(wǎng)小編整理的關(guān)于自由的作文，供同學(xué)們參考。

　　作文一：淺談自由

　　行走在3點一線之間，思維已混亂，如同被束縛的大雕被關(guān)在密不透風(fēng)的花園之中，成為任人玩樂的寵物。想象之中，我也還有一些些的自由。

　　只是現(xiàn)實其實很美滿，有父母的悉心關(guān)照，老師的循循教導(dǎo)，雖然活在書堆之中也染上一些些的書香氣。據(jù)智者之言，你們這一代就是生在福中不知福啊。或許吧，我們豐衣足食不為物質(zhì)而發(fā)愁，如果在古代那我們這一代一定都是皇帝的孩子。照此邏輯，我們必定會擁有居多的條條款款來限制我們的行為作風(fēng)，封建禮教可是會壓的人死的。

　　古人云“讀萬卷書，行萬里路”。嘆哉，我們雖背百本書可又行過幾里路。書生意氣，本該揮斥方遒，然可嘆我們似乎早已逝去糞土當(dāng)年萬戶侯的勇氣，某人手里的分?jǐn)?shù)牌就將把我們下得怯怯弱弱不敢直言。然而畢竟生活在時代之中，畢竟是還能跟著社會思考，年輕的活力也終究不會失去。更值得慶幸的是，我們并不是生活在封建社會之中，受歷史的局限而無從改變，思維總是活靈活現(xiàn)的。

　　自由，終究是我們的渴望，是年青一代的追求。自由，并不是放縱，不是放蕩，而是能有一個良好的環(huán)境讓思維盡情的流轉(zhuǎn)，讓天賦無畏的釋放，讓心自由自在的跟著自己的意愿而飛。

　　作文二：自由是快樂的

　　當(dāng)很多人看到這題目，都會說：“切，誰都有自由啊!”而這樣想就錯了，我就有一次“血的教訓(xùn)”。

　　那一次，我才上二年級，正和爸爸媽媽看電視，有一則“殺人犯已被抓獲”吸引了我們的眼球，看完了這篇新聞后，我坐在沙發(fā)上說：“其實我也很羨慕他們的生活，我不是說想去做苦力，而是想在一間房子里想干嘛就干嘛的生活。”爸爸說：“兒子，你可不能這樣，失去自由，可是很痛苦的。”“是啊，那會讓你不不像人，鬼不像鬼的。”媽媽也來勸我，我卻說：“那讓我先體驗幾天，好不?反正是暑假。”爸媽對視了一眼，說“確定?”“確定!”我斬釘截鐵地說。而爸媽卻不再理我了。第二天，我起床時，發(fā)現(xiàn)我的房間完全變了，書沒了，電腦也搬了……總之就是只能上廁所，睡覺。這時媽媽走進來說：“我們以后每天給你送一套衣服，三碗飯，三壺水，把門鎖了，看你能堅持多少天。”我一口答應(yīng)了，感覺很無聊，沒書，沒電腦、沒電視、沒小朋友，真是難受。第四天，我連飯都吃不下去了，沖出門大吼：“我實在受不了了!”把媽媽嚇了一跳，我穿好鞋沖出家，藍天、白天、清風(fēng)，一切還是那么美……但別人都說我像個瘋子。

　　從此，我再也不會讓自由失去了。

　　作文三：自由的成長

　　中國自古便有言：“金無足赤，人無完人”，“人非圣賢，孰能無過。”這都表明人有缺點是不可避免的。重要的是在于對待缺點的態(tài)度，尤其是在對待別人、自己兩者的態(tài)度上。

　　就拿我們原來的數(shù)學(xué)老師來說吧!他這個人什么都好，就是愛雞蛋里面挑骨頭。太累了!記得有一次，我作業(yè)沒有做完，數(shù)學(xué)老師就把我從A組一下子調(diào)到了C組的最后一個位子!你說，誰不會放個錯，那王母娘娘也有失手壓三圣母的時候，何況我還是一個小學(xué)生呢。他把我叫到教室后面，把我打了一頓，還讓我蹲馬步。在蹲馬步的同時，他又拿棒子敲我的腿，把我打得齜牙咧嘴;還拿我開玩笑，當(dāng)眾取笑我，羞辱我，把我罵得狗血噴頭。我真想不明白，老師是人民的工程師，是園丁，為什么這老師這么壞!也許有人認為我是胡編亂造的，可是，這的確是真事，這位老師整天把我們看得非常嚴(yán)，讓我們玩一玩簡直是“百年不遇”。整天把我們關(guān)在成長的房子中，久而久之，會使我們一個個都會變成書呆子。中國人講“嚴(yán)于律己，寬以待人。”可這位老師也太嚴(yán)了，所以在限制、束縛中感到了煩惱和困惑。請大家救一救我們這一只只“籠中鳥”吧!

　　海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。大地萬物雖無心，卻懂得給人給予，難道老師您就不能嗎?退一步，我們的天空會更加寬闊。給我們一片天空，讓我們自由地成長吧!