雷鋒的模范事跡和高尚思想在軍內(nèi)外產(chǎn)生巨大影響，號(hào)召全國(guó)人民進(jìn)一步向雷鋒學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)雷鋒精神。雷鋒精神培育著一代又一代新人成長(zhǎng)!下面yjbys小編收集整理了一些關(guān)于學(xué)雷鋒的作文范文，希望大家喜歡!
【篇一：學(xué)習(xí)雷鋒精神】
1940年12月18日，在長(zhǎng)沙一個(gè)叫簡(jiǎn)唐沖的村子里，一位嬰兒出生了，長(zhǎng)大以后的他幫助了許多人。他總是像魯迅一樣既珍惜時(shí)間，又為別人想的多，為自己想的少。他就是家喻戶曉的雷鋒。
雷鋒的母親去世的時(shí)候他還只有6歲，在那吃人的社會(huì)里，三大敵人壓的雷鋒簡(jiǎn)直沒(méi)法活下去，雷鋒并沒(méi)有放棄，他在九死一生的火炕中掙扎，盼望光明到來(lái)之際。有一次，我看見(jiàn)了一位有雷鋒精神的人。那是秋天的一個(gè)早晨，我和媽媽去河里洗衣服。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)河里有一個(gè)人溺水了，因?yàn)橹車挥幸晃荒赀^(guò)花甲的老爺爺會(huì)游泳，怎么辦呢?只見(jiàn)那位年過(guò)花甲的老爺爺馬上跳到寒冰刺骨的水里去救那個(gè)己經(jīng)溺水的人。
那位老爺爺下水救人己后，我馬上撥打了119和120急救電話。不過(guò)二十分鐘，醫(yī)生和消防隊(duì)員就都來(lái)了，醫(yī)生準(zhǔn)備好了;一隊(duì)消防隊(duì)員坐橡皮艇去尋找;另一隊(duì)消防隊(duì)員從對(duì)岸拿著繩子一邊，游泳一邊尋找。終于，在河中央一座像小島的沙堆邊上找到了他。但是他卻死了，我們都很傷心，但是那一位己年過(guò)花甲的老爺爺舍己救人的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的。
我們要發(fā)揚(yáng)這種雷鋒精神，讓這種精神化作愛(ài)，濕潤(rùn)每一個(gè)人的心靈，讓這種愛(ài)給人類帶來(lái)福音，帶來(lái)希望。
【篇二：學(xué)習(xí)雷鋒精神作文】
從1949年新中國(guó)成立到2009年10月1日，我們中華人民共和國(guó)走過(guò)了60個(gè)春秋。在這光輝燦爛的60年里，始終有一種精神被我們銘刻，那就是——雷鋒精神，它永遠(yuǎn)我們中華民族傳統(tǒng)美德中一顆閃亮的明珠。
雷鋒叔叔在學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的“釘子”精神;在工作中干一行、愛(ài)一行、鉆一行，甘當(dāng)革命的“螺絲釘”;在生活中，他艱苦樸素，誠(chéng)實(shí)守信，助人為樂(lè)，做人民的勤務(wù)員。有一次，雷鋒在火車站發(fā)現(xiàn)一個(gè)婦女在哭泣。原來(lái)她把車票和錢弄丟了。雷鋒就用自己的津貼買了火車票送給她。婦女含著淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的?”雷鋒回答說(shuō)：“我叫解放軍，就住在中國(guó)。”像這樣的事情舉不勝舉，難怪人們說(shuō)：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。他對(duì)戰(zhàn)友也同樣如此。他幫助戰(zhàn)友認(rèn)字、學(xué)算術(shù)，偷偷給戰(zhàn)友病重的父親寄錢，為戰(zhàn)友縫補(bǔ)棉褲等。他所做的一切不求任何回報(bào)，他把“毫不利己，專門利人”看作人生最大的幸福和快樂(lè)，他把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了人民和祖國(guó)，這一點(diǎn)讓我深深地感動(dòng)和欽佩。
學(xué)習(xí)雷鋒精神，是我們學(xué)習(xí)的需要，更是我們學(xué)會(huì)做人的需要。雷鋒的一生是戰(zhàn)斗的一生，在他身上煥發(fā)著忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于黨，毫不利己專門利人的共產(chǎn)主義精神。“我覺(jué)得要使自己活著，就是為了讓別人活得更美好。”“自己辛苦多一點(diǎn)，多幫助別人做些好事。”這是雷鋒的世界觀，是他的生活準(zhǔn)則，是極其高尚的革命情操。學(xué)習(xí)雷鋒精神，行動(dòng)于雷鋒精神之中，成長(zhǎng)于雷鋒精神之中，我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們要做四好少年。
【篇三：雷鋒精神】
轉(zhuǎn)眼間我寫(xiě)隨筆已經(jīng)有一個(gè)月了，這一個(gè)月的時(shí)間我在鍵盤(pán)上從慢到快敲了大約有九萬(wàn)字了吧。回想一個(gè)月前的那一天，瀏覽著教育在線上的帖子，心里面不由產(chǎn)生一種莫名的沖動(dòng)，我也可以寫(xiě)教育隨筆嗎?半年前我從河南師大畢業(yè)，來(lái)到鄭州三十一中工作，我依然清晰地記得，第一次登上講臺(tái)，為同學(xué)們進(jìn)行為期三天的入學(xué)教育，我的手在發(fā)抖，我的聲音在打顫，我的心在瘋狂的跳個(gè)不停……那幾天，只要一躺在床上，我就要想：我該如何當(dāng)老師呢?也許是剛參加工作的興奮，也許是想的事情太多，也許是對(duì)未來(lái)沒(méi)有清晰的方向，我孤獨(dú)的夜晚常常要在凌晨才能消失。即便進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我的腦海里也印著兩個(gè)鮮明的大字——教師。后來(lái)我以副班主任的身份隨同學(xué)生參加為期一周的軍訓(xùn)。我不敢絲毫懈怠，常常白天陪同學(xué)生一起訓(xùn)練，晚上再去關(guān)心學(xué)生的睡眠。那一個(gè)星期，我的平均睡眠不足五個(gè)小時(shí)。開(kāi)學(xué)后，我做了班主任，就帶我原來(lái)所帶副班主任的高一五班。這是一個(gè)重點(diǎn)班。我感到身上的擔(dān)子很重很重，而且有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)槲覍?duì)管理班級(jí)什么也不懂，而且還要進(jìn)行兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，手里的教材是全新，雖有幾篇文章熟悉，可要講給學(xué)生聽(tīng)，我不免擔(dān)心他們會(huì)不樂(lè)意。雖然大學(xué)期間讀過(guò)幾乎自己也記不清有多少本的教育書(shū)籍、管理書(shū)籍，可真到要用他們的時(shí)候卻又有點(diǎn)手忙腳亂了，我于是告訴自己：要沉著，要冷靜，不要怕，我能行。我謙虛地向領(lǐng)導(dǎo)和身邊的老師們請(qǐng)教，我默默地關(guān)注著其他班主任管理班級(jí)的做法，我到學(xué)校圖書(shū)館找來(lái)磨練意志的書(shū)籍如饑似渴的讀著，我想盡一切辦法把自己的想法運(yùn)用于班級(jí)管理中，我不停的借鑒著前輩們的經(jīng)驗(yàn)聽(tīng)取著同事們的指點(diǎn)……慢慢的我知道自己該怎么做了，我的語(yǔ)文教學(xué)也贏得了學(xué)生的歡迎。我盡力將我的班級(jí)帶向前進(jìn)，我盡力將我的課堂變得活躍，……偶爾有一天，盧哥告訴我有一個(gè)教育在線，他說(shuō)你去看看，也許有幫助，我便走了進(jìn)來(lái)，那是在2004年的冬天，我開(kāi)始離開(kāi)了圖書(shū)館，教育在線完全吸引了我。網(wǎng)上的老師們鮮活的教育教學(xué)案例讓我更加直觀的學(xué)習(xí)到管理班級(jí)的知識(shí)，我的困惑逐漸地減少了，我的語(yǔ)文課堂也越來(lái)越豐滿起來(lái)，學(xué)生們顯然歡迎我這個(gè)年輕教師，因?yàn)槲医o他們帶來(lái)了歡樂(lè)。就這樣在教育在線上游走著，忽然有一天我覺(jué)得自己也可以把每天的生活記錄下來(lái)，于是便每天抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我開(kāi)始敲鍵盤(pán)。我告訴我的學(xué)生，我們的歡樂(lè)都將留在我的手指間……
一、晚自習(xí)前的說(shuō)話問(wèn)題
下午放學(xué)后我繼續(xù)留在班里，看著德育報(bào)。大約有十多分鐘的時(shí)間后，我感到教室里的聲音開(kāi)始增大了，不由自主地抬頭向后排看了看，見(jiàn)顧博和范凱兩個(gè)人不知什么時(shí)候進(jìn)來(lái)了，正在和邵博閑談。說(shuō)實(shí)話上個(gè)學(xué)期說(shuō)話現(xiàn)象一直是個(gè)讓我感到頭疼的話題，沒(méi)有能找到好的方法去解決，這個(gè)學(xué)期除了想方設(shè)法提高班級(jí)凝聚力外就是這個(gè)問(wèn)題了。顧博上個(gè)學(xué)期是我的副班長(zhǎng)，曾經(jīng)考入班里第十二名，但滑下來(lái)之后就再也上不去了，范凱是住校生，成績(jī)一直就不見(jiàn)起色。他們幾個(gè)關(guān)系很不錯(cuò)，這次班級(jí)調(diào)整他們都去了普通班，說(shuō)真的我感到有點(diǎn)生氣，氣他們不爭(zhēng)氣�，F(xiàn)在看到他們心里有點(diǎn)不高興，但回頭一想自己也有責(zé)任，如果我是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，說(shuō)不定他們的成績(jī)也不會(huì)這樣，這樣一想就不再生氣而是自責(zé)了。
但是他們說(shuō)話的聲音越來(lái)越響，這讓我心里不舒服，再一看有好幾個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)呢，我就越發(fā)想制止他們。王棟坐在講桌旁邊，他是我的團(tuán)支書(shū)，一直干得不錯(cuò)。與剛從一班滾動(dòng)下來(lái)的學(xué)生劉志鵬同桌，我問(wèn)王棟：“你感覺(jué)后面的聲音是否影響你學(xué)習(xí)?”他說(shuō)：“高興的時(shí)候好一些，要是碰到不會(huì)做的題，又聽(tīng)到別人說(shuō)話心里就特別煩。”“那你覺(jué)得咱們班晚飯后這段時(shí)間能不能制止說(shuō)話現(xiàn)象?”“能!”他回答得非常干脆。
這個(gè)時(shí)候李慧從外面進(jìn)來(lái)，我輕輕地走到她跟前，小聲對(duì)她說(shuō)：“注意一下晚飯后說(shuō)話的現(xiàn)象，看哪兒說(shuō)話最嚴(yán)重，思考一下，看我們班晚飯后到上夜自習(xí)這段時(shí)間能否保持不說(shuō)話。”(李慧是我們班的副班長(zhǎng))她說(shuō)好。離快上自習(xí)課的時(shí)候，突然聽(tīng)到一個(gè)響亮的聲音————別說(shuō)話了，好好看書(shū)，安靜一些，誰(shuí)要說(shuō)話就出去說(shuō)!這個(gè)響亮的聲音我不需要看就知道是李慧。我為她的爽快、認(rèn)真、負(fù)責(zé)感到高興，但是擔(dān)心也隨之而來(lái)，她說(shuō)話太直接了，學(xué)生會(huì)接受嗎?果然，她的話音剛落班內(nèi)就起了一陣小小的騷動(dòng)。我知道他是為了幫我，也很聽(tīng)話，但我必須找她談?wù)�。馬上就要上課了我趕忙把五位主要班委喊了出來(lái)，開(kāi)了一個(gè)小會(huì)，告誡大家注意管理班級(jí)的方式，萬(wàn)不可引起同學(xué)們的反感。我看到李慧進(jìn)去的時(shí)候“遲到”兩個(gè)字喊得很響，我感到她是在生我的氣，該是和她好好談心的時(shí)候了，晚自習(xí)下了課找她談，我做出了決定。
寫(xiě)好上面這些內(nèi)容，看了一下電腦上顯示的時(shí)間，距離放學(xué)還有三分鐘，趕忙向教室走去。走到教室門口我聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)字的聲音，馬上放學(xué)鈴響了。一會(huì)兒數(shù)學(xué)老師走了出來(lái)，我和她打了一個(gè)招呼，便進(jìn)了教室。學(xué)生們正收拾書(shū)本準(zhǔn)備回家，看到我進(jìn)來(lái)，馬上安靜下來(lái)，他們以為我有事要說(shuō)呢，我馬上說(shuō)放學(xué)了放學(xué)了，同學(xué)們便陸續(xù)離開(kāi)了教室。我走到李慧跟前，小聲說(shuō)道：你留一下。她說(shuō)好。我看著我的學(xué)生們一個(gè)個(gè)走出教室并不時(shí)的回應(yīng)他們跟我喊的“再見(jiàn)”，到同學(xué)們快走完的時(shí)候我把李慧喊了下來(lái)，邊走邊說(shuō)：“今天生老師的氣了吧?”她說(shuō)道：“有點(diǎn)。”我問(wèn)：“為什么?”“很少有人批評(píng)我，感到有點(diǎn)委屈!”她顯然顯得有點(diǎn)委屈。“那老師向你道歉，”我趕忙說(shuō)到。她笑了：“哪里用得著啊，沒(méi)事的。”我感到她的性格雖然好強(qiáng)，但畢竟很爽快。我們倆站在一班教室門口說(shuō)了好久，她是住校生，而我校住校生自習(xí)后要統(tǒng)一到一班教室加上一節(jié)課的。一會(huì)兒管理住校生的余老師和丁老師走過(guò)來(lái)，她們看到我和李慧在談話向我們笑笑示意。李慧向我談了她的家庭她的父母，我感到她的性格跟她的家庭環(huán)境有著密切的關(guān)系。聽(tīng)到這兒我想到了我的環(huán)境育人的做法——為了提高我們班學(xué)生的積極性和凝聚力，我想從改變班級(jí)環(huán)境入手進(jìn)行班級(jí)建設(shè)。現(xiàn)在我們的班級(jí)是一個(gè)花的世界，非常美麗，同學(xué)們?cè)谶@兒學(xué)習(xí)感到心情舒暢。我又和她說(shuō)了一些管理班級(jí)需要注意的問(wèn)題，以及她性格里的一些弱點(diǎn)和需要改正的地方。然后我說(shuō)：“說(shuō)不定將來(lái)我們倆要吵架的，你覺(jué)得呢?”“肯定會(huì)的!”她的回答爽快的出乎我的意料。我接著說(shuō)：“到時(shí)候你不要以為我是老師而就向我屈服，我也不會(huì)因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生而就縱容你遷就你，咱們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)就聽(tīng)誰(shuí)的，誰(shuí)說(shuō)得有利于班級(jí)建設(shè)就聽(tīng)誰(shuí)的，好吧?”“嗯，好!”她笑了。“快進(jìn)去學(xué)習(xí)吧，別再生老師的氣了，好嗎?”我輕聲地說(shuō)道。“哪兒會(huì)啊，老師，您放心吧，給我兩個(gè)星期的時(shí)間，等我和班里的同學(xué)熟悉之后咱們班就不用您操心了，我會(huì)和你好好配合管理好班級(jí)的，我去學(xué)習(xí)了。”說(shuō)完她帶著笑容走進(jìn)了一班的教室�？粗谋秤拔以谙耄拇_很有能力，但至于管理班級(jí)是不能完全放手的，不過(guò)可以肯定的是她一定是個(gè)好幫手，我要讓他好好發(fā)揮她的能力。想到這兒，我又想到了另外幾位主要班委，想著班委之間的團(tuán)結(jié)與合作問(wèn)題，便越來(lái)越感到有必要和他們一一進(jìn)行傾心的談話，為了這個(gè)班級(jí)我必須得認(rèn)真思考一下這些問(wèn)題了。
【篇四：雷鋒精神永存】
3月5日，是毛主席提出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)的紀(jì)念日，隨著這個(gè)日子的到來(lái)，雷鋒――這個(gè)洪亮的名字又一次在我們的耳邊響起。
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位……
每一次想起雷鋒，就想起這一段話，因?yàn)檫@段話是雷鋒叔叔常說(shuō)起的一段話，雖然雷鋒叔叔已離我們遠(yuǎn)去，但他的這段話卻一直印在我的心中。
雷鋒曾在他的日記寫(xiě)下這么一名話”要學(xué)習(xí)，時(shí)間是有的，問(wèn)題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。“這句話的意思是說(shuō)：”一要有刻苦的學(xué)習(xí)精神，二要有釘子精神。“雷鋒生前就做到這兩點(diǎn)，而我呢?雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還行，但跟雷鋒比，真是相差太遠(yuǎn)，就說(shuō)去年寒假，我心血來(lái)潮，決定練鋼筆字，剛開(kāi)始，我還能靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真練了兩天，到了第三天，我就覺(jué)得練習(xí)枯燥無(wú)味，手也覺(jué)得酸了，窗外伙伴們玩耍的聲音不時(shí)傳入耳朵，我再也無(wú)心練了。我安慰自己說(shuō)：”先玩會(huì)，明天再練。“可到了第二天，我又故伎重演，這樣日復(fù)一日，無(wú)數(shù)個(gè)”明天“過(guò)去了，我再也沒(méi)有練心，寫(xiě)的字一丁點(diǎn)兒進(jìn)步也沒(méi)有。
雷鋒的這種”釘子“精神，像一把錘子重重地敲在我的心坎上，它將鞭策我珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)像雷鋒一樣對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民，對(duì)社會(huì)有用的人。