感謝校訊通六年級作文
昨天和同事聊天，同事說：“又看到你班同學(xué)的文章上報(bào)了�！闭f罷對我稱贊一番。我想這學(xué)期我班三篇文章發(fā)表在濮陽日報(bào)·教育周刊上。我也有6篇文章被校訊通推薦。其中兒子的兩篇文章也校訊通推薦，兒子的一篇《把春天帶回家》也發(fā)表在濮陽日報(bào)·教育周刊上。雖然和別人相比這些成績微不足道，但對我來說已是很大的進(jìn)步了。
總結(jié)一下，這是什么原因呢？
現(xiàn)在想想，妙招沒有，我想這都是歸功于校訊通的功勞。我自這個春天又重回到校訊通這個“黨組織”的懷抱后，我每天在這里瀏覽眾博友的佳作，自己也不時(shí)記下心靈的感受。我也讓學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持寫日記，并把學(xué)生寫得較好的日記打印出來，我也粘貼在校訊通博客里，看到博友們的評價(jià)與鼓勵，于是又有投稿的想法，于是試試，果然一投中的。第一篇文章發(fā)表之后，我班全體同學(xué)都很高興，于是學(xué)生記日記的積極性更高了，接著較好的日記習(xí)作又出爐了。所以日積月累堅(jiān)持寫自己的見聞感受，是寫好文章的關(guān)鍵之一！
我兒子的一則日記《春的線索》，記敘了陽春三月的一個周末我?guī)ソ稚蠟橐慌杌ㄍ谕恋氖隆Ｓ捎趦鹤佑H自挖土，又把土帶回家放在花盆里。這樣的親身體驗(yàn)讓他很有感而發(fā)。所以，當(dāng)天他就記下這個事件的過程。他的語文老師給他很高的評價(jià)，稱贊寫得比較生動。于是我就幫他打在校訊通博客里了，當(dāng)時(shí)感覺題目沒有神，就改成“春的腳印”。我告訴兒子，“春的腳印”比“春的線索”要形象一些吧？“春的腳印”用擬人的手法形象地寫出了春天到來的痕跡，而“春的線索”比較生硬，不夠生動。兒子也連連點(diǎn)頭稱是。
《春的腳印》在校訊通里發(fā)表后，一位名叫析析的小學(xué)生給了兩則評價(jià)：“說的是，雖然這幾天有點(diǎn)冷，但春天確實(shí)來了，確實(shí)已經(jīng)留下了腳印�！薄鞍汛禾鞄Щ丶摇�，這句話意味深長。我在想，以它為題目，能寫許多好文章呢。”看了析析的評價(jià)，我們受到啟發(fā)：看來文章里的一句話“把春天帶回家”用作題目還要好，它比“春的腳印”更勝一籌�！鞍汛禾鞄Щ丶摇闭故玖舜禾炖锏男∽髡咭患颐鎸ι钜环N積極向上，向前奔跑的`心情，寫出了擁抱新生活的愿望，給人的感覺是樂觀的，積極的，春天給人的是希望，這樣就把“春的腳印”的主題升華了。雖然“春的腳印”比較生動，但是與“把春天帶回家”相比略顯通俗，一般，不夠新穎。
于是兒子就把題目換作“把春天帶回家”。把這篇文章給報(bào)社投了去，所以這篇文章發(fā)表后，受到不少熟人的稱贊，有的說到“僅看這個題目就吸引人”。我則告訴兒子“你應(yīng)該多謝謝析析，是他的評價(jià)點(diǎn)醒夢中人 ”。兒子回頭謝了析析。
感謝校訊通，讓我們在這個天地里愉快地成長。那么讓我們用心生活，用手描繪吧！記下自己的生活經(jīng)歷和真情實(shí)感，讓我們在校訊通這個廣袤的天地里相約，共同牽手，辛勤地耕耘吧！用筆描繪出我們生活的喜怒哀樂，酸甜苦辣。這是我們的財(cái)富，讓我們享用一生。
【感謝校訊通六年級作文】相關(guān)文章：
寫感謝的六年級作文03-07
校運(yùn)動會的作文04-22
關(guān)于和平三校的作文02-20
感謝父母六年級作文5篇03-07
六年級作文：感謝母校600字04-01
感謝父母六年級作文(5篇)03-07
感謝_小學(xué)生六年級作文04-18
校運(yùn)動會作文(15篇)12-18
校運(yùn)動會作文15篇03-04
小升初,理智擇校之淺見作文12-13