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聆聽,關于守望高三作文（通用35篇）
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的聆聽,關于守望高三作文，希望對大家有所幫助。
聆聽,守望高三作文 1
我開始聆聽。
我知道此時音響里傳來的不僅僅是古箏與琵琶交織成的完美的聲波，那聲波也不僅僅是負責地將一段簡單的旋律復制在我的大腦皮層，而是在傳遞。傳遞一顆顆心的傾訴，一個個靈魂的守望。
高山流水
巍巍乎若泰山，湯湯乎若流水。
俞伯牙醉了。他躺在飛瀑與高山之間，抱著撫著自己的琴，醉于一份理解，一份慰藉，一份心有靈犀，一份真摯的友誼。
他的心開始跳動，仿佛那高山峽谷中淙淙奔流而出的'清泉流水，跳動在七根用心連成的弦上。鐘子期看著他笑了，拘一捧清水，散在俞伯牙的心田上，看著七根弦上被彈起的音符，安靜地，永遠地，凝神地聆聽。
此生得一知己足矣！
子期已逝，留得琴在何用？今后哪能得知己如子期般？
于是，琴被砸得粉碎。那曾經(jīng)，他的最愛……
哪一段旋律分明只在俞伯牙與鐘子期的心中，琴上哪能得以詮釋？
從此，高山流水間，只見伯牙一人凝神遠方，永遠，為子期彈一曲心中的旋律……
伯牙啊，只為守望一份難得的友情！
梅花三弄
那一朵寂寞開無主的梅花呀！
在驛外的斷橋邊，獨立傲然。
從不爭那紅肥綠瘦，也不爭那向陽為春，只會固守自己一身高潔，一縷清幽，縱使是孤芳自賞，也覺回味無窮。
冬看見了她，貪婪她毫無修飾的姣容與婀娜的身姿。
梅蔑視了他，結(jié)果惹怒了咆哮的冬。
風開始肆略地咆哮，雪開始瘋狂地盤旋。冰層下隱約聽得見泉水的嗚咽，雪堆中朦朧看得見小草的掙扎。
冬大笑！
而那束梅，竟然在風雪中蓬勃地綻放了她的生命。鮮艷的紅刺痛了冬冷峻的笑靨。她開始在天地間瑞光飛舞，高亢而豐美的音韻回蕩在山河溪谷，那紅色散落天際，融化了整個冬天，如同千萬柱冰凌同時解凍開裂！
冬收斂起笑，無奈地離去。
紅色的精靈重新落在枝頭，看泉與草的歡笑，她也笑了。
梅花啊，只為守望一份高尚的氣節(jié)！
蘇武牧羊
我的眼前只是一大片的空曠，鳥飛絕，人際滅！
我的眼前也是一大片的濕潤，蘇武節(jié)，骨錚錚！
耳畔傳來貝加爾湖邊的寂寞與哀嘆。十九年呀！十九年來，那望穿的雙眼，卻從未讓目光離開遙遠的南方——那深愛的祖國！
他緊握手中的符節(jié)——那曾經(jīng)大漢皇帝的使命！十九年的風霜凜冽，符節(jié)上的牛尾毛早不知去了何處，卻仍被他緊擁在懷里。他擁的，是大漢，是自己的故鄉(xiāng)�。�
北海好冷，陪伴他的，只有風，只有雪，只有大片大片的空曠還有，身邊這群羊。
十九年前若是聽從了那個匈奴的說客，或許……不！我生是大漢人，死是大漢鬼，這樣大逆不道的行為，哪是我堂堂大漢男兒所能做的！
沒有任何怨言，只有思念，流淌在大漠的音符上，譜寫一曲堅定的贊歌！
蘇武啊，只為守望一份真摯的熱愛！
我在聆聽，聆聽守望中的感動！
聆聽,守望高三作文 2
我們——仰望天空，遙看日月星河。我們——側(cè)耳傾聽，聆聽天籟雷鳴。大自然有著它獨特的神秘感和韻味，它似乎像童話故事一樣撲朔迷離，但只要我們細心的聆聽，總會有多多少少的感悟，總能體驗到大自然的美。走在幽靜的道路上，你聽到風和著樹葉沙沙的聲響了嗎？
這就是大自然的旋律。你聽到鳥兒掠過天空發(fā)出的鳥鳴嗎?這就是生命的吶喊。你聽到螞蟻們搬家時發(fā)出的聲音嗎？這就是齊心協(xié)力的節(jié)奏。暖春，小溪邊，溪水流淌著，日日夜夜的奔馳，發(fā)出“嘩啦啦”的聲響。那是快樂的音韻。它們心中有著對美好明天的.向往，有著駛向浩瀚無比的世界的渴望。心中有了理想有了追求，生活便不再枯燥無味。追求是一種快樂，夢想是一種動力，它們支撐著平凡的生活。盛夏，草地上，微風輕輕吹過，細細聆聽，有沙沙的聲響，那是草兒歡樂的歌唱。歌唱著那首“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草”生命的贊歌。曾經(jīng)何時它們有被人細細的欣賞過？
草兒并沒有花兒的艷美，也沒有花兒的芬芳，但是它們沒有哀怨，它們擁有最純樸的心靈。它們的歌唱就是對最完美生活的美好詮釋。涼秋，大樹下，聽見黃葉在風中飄飄飛舞，如同一只蝴蝶用那清脆的翅膀，緩緩地與大地親吻�！皳洹钡囊宦晿O細的聲音，卻震動了大地的心靈，輕輕揚起塵封在心靈的塵埃。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。落葉的歸根是生活的另一種韻味，無奈的飄零，只因為它對大地真摯的眷戀，執(zhí)著的愛著自己的枯紋，黃瘦，把濃濃的愛帶給了大地。寒冬，雪地上，雪花從破碎的天空中飄零而下，發(fā)出“咝咝”的聲響。那是生命的贊頌。雪花落到地上，為大地披上一件銀白色的絲衣，那是天空對大地的恩惠。雪花溶進麥田里，為下一年的好豐收灌輸營養(yǎng)，正所謂“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”。犧牲了自己無私地給予大地美好的明天，難道這不是對生命的贊頌嗎？難道我不該保護自然，保護這些美好的音韻嗎？
我們要保護自然，保護大自然的聲音，保護最美好的聲音，保護最純凈的聲音、保護最真摯的聲音，讓大自然中這種感情的流露，生活的經(jīng)歷，生命的感動永遠不會消失。
聆聽,守望高三作文 3
今天我看了《時代廣場的蟋蟀》這本書，淡淡的余輝撒在精致的封面上：一只老鼠，一只蟋蟀，一只貓正在雜亂的下水管道里吃“大餐”。我小心翼翼地捧著書，輕輕地翻開第一頁，就深深地被柴斯特這只會奏樂的蟋蟀吸引住了。書中有四個重要人物“柴斯特”蟋蟀、“塔克”老鼠、“亨利”貓和小男孩“瑪利歐”。柴斯特因為貪吃跳進了野餐籃，被帶到了紐約的時代廣場。在人情冷漠的紐約，幸運的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠、憨厚的亨利貓，還遇到了愛它的主人——小男孩瑪利歐。
它用它絕妙的音樂天賦幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成了震驚整個紐約的演奏家！但柴斯特卻心情失落，想念故鄉(xiāng)。最后，在朋友的幫助下，柴斯特如愿以償?shù)幕氐搅斯枢l(xiāng)。在這個充滿金錢味的世界，什么最重要？人們肯定會說：“金錢、地位、榮譽最重要�！钡撬麄冨e了，他們忽略了自由和友愛。有人會說：“柴斯特為什么放著明星不去當，偏要到鄉(xiāng)下去呢？鄉(xiāng)下雖好，但有錢賺嗎？像諸葛亮才高八斗卻不出山，那永遠是茅屋里的窮老頭！”
但你們想想，不出名，就永遠會被壓在食物鏈的最底層，不得翻身，而在鋪天蓋地的物質(zhì)擠壓下，自由早已變成了一種很珍貴的東西，面對種種悖論，人們將何去何從？而我喜歡這些“真誠友愛”的使者。在生活現(xiàn)實中：貓和老鼠是天敵，貓和老鼠也不會錯過迫害蟋蟀的機會。而書本中沒有任何朋友關系的三只小動物，聚在了一起，為了自己的朋友無私奉獻著。在那破舊的買書亭，一盞泛著微光的燈，幾個特殊的朋友傳遞著溫情，這是一副多么值得深思的`畫面呀！
我喜愛這個“真誠友愛”的故事，他們用一種充滿友愛和溫情的光圈，慢慢捂熱著人們冰冷的心。記得那前不久可怕的海嘯，給大家?guī)淼牟恍�；臺風、泥石流的來臨摧毀了家園，給人們的內(nèi)心帶來了極大的痛苦。但無論哪里有了困難，只要人人都伸出友誼之手，那發(fā)自內(nèi)心的溫暖才是任何惡劣環(huán)境都不能摧毀的。我喜歡聆聽《時代廣場的蟋蟀》里所傳出的大自然的音樂，因為它傳遞著濃濃的真誠和友情！
聆聽,守望高三作文 4
聽著自己的心跳，像是沒有規(guī)則的旋律，有一種不想被打擾的微妙感覺。望著窗外的小雨，每一滴地灑落，都像是在敘述一個動人的故事。
撐起一把傘，一個人靜靜地走在街道上，聆聽著雨滴敲擊著瓦礫的樂曲，呼吸著雨天沉悶的空氣。遠處的天灰蒙蒙的，本是開花的季節(jié)，我的心中卻落滿一地的葉。
雨，在我這里一點也不受歡迎，因為我不喜歡哭泣的朋友。而撐著傘漫步于田間，我卻對它有了改觀。因為它的出現(xiàn)，讓我看到了一張張笑臉。麥苗笑了，因為雨是它們的依靠;花草笑了，因為雨帶來了希望;樹上的小鳥笑了，因為雨讓它們不再饑渴……雨，滋潤著它們的生長;雨，提供著它們所需要的物質(zhì)。這位如期而至的老朋友啊，給予了它們多么無窮的力量啊!漸漸的，我愛上了雨，它成為了我的朋友。我開始喜歡感受雨的存在，喜歡傾聽雨的心聲。我聽著雨滴對我訴說的故事，感受著自然的詩意。忽然發(fā)覺我愛上了自然的這種感覺，想要一直感受著自然的詩意。
雨后的天空，總是會綻放出放晴后的素雅面容。每到這個時候，我都會靜靜的望著天空，試著尋找應該出現(xiàn)的那一道彩虹，但是卻只找到了沒有雜質(zhì)的藍天和被雨水洗滌過的清新。殘留在樹葉上的水滴分外剔透，格外耀眼。讓人迫不及待的想要融入其中，與大自然緊緊地擁在一起，感受它那令人陶醉的詩意。
風停了雨知道，雨停了云知道。當天空不再蔚藍，當溪水不再清澈時，只有自然知道，人類的肆意破壞，是多么的愚蠢和無知。
大量的.污水使其河流“沉魚”;獵人的子彈使其飛禽“落雁”;升入夜空的煙霧使其夜景“閉月”;這樣的環(huán)境使其自然“羞花”。倘若人類仍不悔改，我們就會永遠在“沉魚，落雁，閉月，羞花”的自然中艱難生存。試問，那時的我們感受到的是自然的詩意還是自然的失意?
聆聽自然，讓我感到充實;感受大自然，讓我感到平靜;聆聽自然，讓我感到自由。放慢生活，仔細感受心跳和大自然的聲音，是最快樂，最幸福的事。好好珍惜吧，別讓這份美好像夢境一樣消失。
聆聽,守望高三作文 5
“啪嗒”，人群將我與我手中的羊城通從狹小的電梯門中擠出，飯卡狼狽地掉在地上，而我一時卻只能手足無措地看著它。這是一個補習機構(gòu)結(jié)束早上課程的時間段，所有的學生與家長都涌向這唯一一臺小小的電梯，似乎都想第一批下去。而我就像鳳梨酥里的果漿，隨著前后左右的人被擠進了電梯。
定定神，我背著沉重的書包緩緩彎下腰去撿飯卡，書包上的掛飾鈴鐺伴隨著書包從腰滑下砸到我頭上而輕快地響了起來。
這是生活嘲笑我的聲音。
身心俱備的我拖著一身的沉重，走出機構(gòu)的大門，卻親眼見著自將要乘坐的公交車從身邊飛馳而過，引擎的聲音，像把刀，準確地扎進我的心，周圍人說話的聲音更是讓我煩躁不堪，我甚至想象，失聰會是什么感覺。嘈雜的聲音使我頭昏腦漲，我像一只疲憊不堪卻在熱鍋上的螞蟻，急需一葉小舟，讓自己冷靜下來并能放下懸著的心，小心翼翼地喘口氣。而這世界上無數(shù)的聲音，像針似的將我包圍，而我就是那被圍在中間的`針線球。
伴隨著樹葉的刷刷聲，一陣秋風，如冰紗，似蟬翼，撫過我的臉龐，穿透我的衣服，我感到一陣清涼貼住我的肌膚，似乎還想輕輕環(huán)繞我那顆狂躁的心。這陣秋風，似乎想帶走我身上的疲憊與心中的焦躁。我似乎脫離了那種水深火熱，仿佛一個沉入深海剛剛浮出水面的人一樣，大口而貪婪地呼吸著這仿佛不可多得的冰涼新鮮空氣，可又像一只能在深海中行動的水母，聽到的只有靜謐的水
這才是生活的聲音嗎？我似乎從未注意過。
我索性就沿著江走回家。一路上，秋風陣陣，輕快地從耳邊跑過，帶來遠處陣陣人們輕快的歡笑聲，還有跑步者急促的喘息聲，江面上蕩起了一圈又一圈的漣漪，應該是那條幸運的魚兒吻到了秋仙子的腳尖吧。在浪花“嘩嘩”的拍岸聲中，似乎沒有了那嘈雜的聲音，也沒有那似利刃般的汽車引擎聲，一切都是那么美好。
這，才是生活的聲音吧。過去都因急著趕路，忽略了這美麗的風景，哪曾用心去聆聽這美好的聲音。
為生活多留一份心，才能聽見生活真正的聲音。
聆聽,守望高三作文 6
這個寒假，我前往了西安進行了游學。
那日，白雪皚皚，萬里雪飄，寒冷的冬日為西安披上了銀裝，渺小的雪花散落在我們身上，也散落在每一個角落。而大明宮遺址公園也早已變成了雪白的世界。
那日，是我們在西安游玩的第一天，也是本次旅程的起點。清晨，我們便坐著大巴，穿過車水馬龍的街道與雪中喧囂的城市，來到了旅程中的第一個景區(qū)----大明宮遺址。
淡淡的陽光融化在了空氣中，寂靜的廣場更是未有人涉足。當我們到達目的地時，景區(qū)已被大雪覆蓋，柔軟的雪鋪在地上，讓我們這群南方孩子興奮不已，但前方還有更有趣的東西等著我們。
當我們到達展廳后，解說員對景區(qū)結(jié)構(gòu)及建筑布局進行了講解。在空曠的展廳中，兩個巨大的景區(qū)模型向我們展現(xiàn)了詳細的布局，猶如兩個立體的地圖一般。而展廳右側(cè)的壁畫還為我們講述了唐朝時期，異國為我國進貢時的場景，明麗鮮艷的顏色仿佛在述說著曾經(jīng)的`繁華。
緊接著，我們便在解說員的引導下移步到了丹鳳門遺址博物館，館內(nèi)便是古代大明宮的正南門----丹鳳門的遺址。在游覽的過程中，我們不僅了解了丹鳳門的歷史及特點，還見識了壯觀雄偉的丹鳳門。丹鳳門不僅是大唐王朝的國家象征，還有著“盛唐第一門”之稱。空蕩蕩的遺址館里，丹鳳門靜靜地橫臥在館內(nèi)中央，安詳?shù)爻了?/p>
在接下來的時間里，我們在各個展廳里“穿梭”著，更深一步地了解了大唐文化及古代的歷史，一個個博物館向我們訴說著曾經(jīng)的繁華，從唐朝的建筑特點到服飾、器具等生活用品。當被塵封已久的文物展現(xiàn)在我們眼前時，我們仿佛看到了曾經(jīng)繁華的大唐，即使隔著一層鐵銹，我們都能感受到蘊藏在其中的寶貴價值。
走出博物館的大門，漫天的飄雪便開始向我們揮手，細小的，被天空細心雕琢的雪花緩緩地落在我們的身上，我將手從手套中抽出，小小的雪花飛入我的手掌心，在一瞬間快速地融化，很冰，很涼。
巨大的大明宮立體模型里，回蕩著孩子們玩雪時歡樂的笑聲。離開時，我回望著離我越來越遠的博物館-----那些記錄著歷史的地方，在這雪白的世界里，在沉寂的腦海中，回憶著，聆聽著曾經(jīng)的繁華。
聆聽,守望高三作文 7
毛毛蟲不曾羨慕花的美，它最終成為比花還美的精靈；星星不曾羨慕月亮的皎潔，他獨立放射自己的光芒。所以我們不必羨慕別人，把握自己的生活，認真聆聽那屬于自己生活中的每一縷陽光。
不必羨慕別人的陽光。在生活中，我們每個人都有著不同的背景，都扮演著不同的角色。我們每個人都有有著不同的性格，過著各自不同的生活。我們都應該去感受自己的生活，尋找快樂的適合自己生活方式。不能像小雞羨慕蒼鷹那般，因為如果有一天小雞真的飛上了藍天，它會發(fā)現(xiàn)天空并不適合它。天上沒有它的食物，找不到它的家園。所以不要羨慕別人，認真聆聽那屬于自己的陽光吧。
發(fā)現(xiàn)自己生活的陽光。我發(fā)現(xiàn)，幸福就是生活的陽光。幸福的生活，并不僅是物質(zhì)上的舒適生活，還包括精神上的愛。幸福，是瞬間的美，幸福也是自己生活的陽光，想要幸福很簡單。幸福就是你愛家人家人也愛你；幸福就是你關心朋友朋友也關心你；幸福就是快樂的`生活每一天；幸福就是開心地做完一天的事情；幸福是我們每天努力學習，每天進步一點點。欣賞你的周圍，你就會發(fā)現(xiàn)，原來幸福是無處不在的。而只要你把握住這些幸福，你就可以發(fā)現(xiàn)并找到生活的陽光。
感受這生活中的陽光。在享受生活的同時，我們更應該反思自己、感受生活。陶淵明感受到了采菊東籬下的悠然生活；李商隱感受到了夕陽無限好的美好生活。正如這些古人一樣，我們也可以感受到我們生活的情趣。當你遇到困難的時候，是你的同學幫助了你，你應該懂得感恩；當你看到很多資源被浪費的時候，你應該明白節(jié)約的重要。當你在不斷地感受生活和反思自己的時候，你會感受到更多生活的陽光，聆聽到更多生活的陽光的美麗。
風箏只有飛上藍天，才能展示出自己的美麗；船兒只有駛向大海，才能顯示出自己的力量；馬兒只有飛在草原上，才能實現(xiàn)自己的夢想。
且不去羨慕別人的生活，認真聆聽自己的陽光吧。認真感受生活中的美，用心去發(fā)現(xiàn)和聆聽。感受生活，反思自己，讓自己在生活的陽光中不斷進步。
讓我們一起聆聽自己生活中每一縷陽光吧！
聆聽,守望高三作文 8
小時候，我問媽媽，大自然是什么顏色的？媽媽回答：？“大自然是綠色的，它蘊含希望，充滿著生機�！遍L大后，我明白了，大自然也許是紅色的，充滿愛心，為我們做貢獻，也許是黃色的，像那太陽，溫暖人心，或許……“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這是杜甫發(fā)自內(nèi)心的情感，可是，在如今，這樣的景色或許只能成為虛幻，也許，再過不久，王維的“桃紅復含宿雨，柳綠更待朝煙”也會成為永久的神話，“楓葉荻花秋瑟瑟”“晴空一鶴白云上”更將變?yōu)檫b遠的傳說。大家懂大自然嗎？大自然這個形象的詞，在你們腦中構(gòu)成的是什么樣的呢？她，擁有叱咤風云的外表，擁有亙古不變的風韻，貫穿古今，她無時無刻都做著無畏的貢獻，她，賜予我們高大的樹木，為我們?nèi)鱿乱黄瑵馐a；她，贈送給我們清澈的泉水，為我們滋潤心田；她，給予我們翠綠的小草，為我們增添一分綠意；她，送給我們繁星，為我們點綴一方夜空……
聆聽，聆聽大自然的聲音，她開心，快樂，喜悅，她愿意為我們付出，為我們貢獻！可是，現(xiàn)在的.大自然，現(xiàn)在的她，卻變得如此無奈，如此無奈……她，只能不動聲色的看著那曾經(jīng)喧鬧的色彩凄慘的凋謝，只能聽著曾經(jīng)悠揚快樂的鳥兒孤零零地呻吟；她，只能任憑那濕潤的土地被改造成堅固的馬路，只能任憑清澈的小溪被垃圾所吞噬……聆聽，聆聽大自然的聲音，她悲傷，傷痛，難受，他對我們充滿仇恨，充滿憎恨！現(xiàn)在的大自然，心中除了淚水還是淚水，除了傷痛還是傷痛。曾經(jīng)，人們懂得聆聽，懂得感恩，他們用勞動去感恩大自然的一切，現(xiàn)在，大自然依舊努力的為人們做貢獻，可是，現(xiàn)在的人們，有多少人懂得感恩呢？人們在社會中奔波忙碌，將大自然所賜予的一切看作理所當然，到處都是為金錢，權(quán)利所窒息的心靈。
這也許就是大自然傷心的原因了……我曾經(jīng)感悟“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，直到今天，我才明白這幅景色的美麗與平靜，當我踏入一條清澈的小溪，我將感覺到大自然孕育出來的生機，當我踩著小草，望著四周的景色，我將感受到大自然散發(fā)出來的希望。只是，昔日的生氣已變成了今日的死寂，往日的繽紛已化為今日的虛無……聆聽大自然的聲音，請學會感恩，因為——人類只有一個地球！
聆聽,守望高三作文 9
我是一滴水，在狂風暴雨中降生，落入山澗靜流的小溪，隨波逐流。我匯入江河，又從聲勢磅礴的瀑布中墜入大海。從我降生的那一刻起，我就注定了奔涌，永不止息的流。于是我學會了傾聽，用我渺小的靈魂聆聽這個世界。
我聽到了波濤洶涌的聲音，那是組成它的每一個水滴的咆哮。它們永不屈服，用自己的力量不斷地拍打著海岸、礁石它們因自己的每一個飛躍而驕傲，卻需要在下落時承受撕心裂肺的痛，但它們依舊堅持，它們說要拼搏，它們不愿一生只做一個平凡的水滴，所以它們永不止息，它們教會了我怎樣拼搏。
我聽到了海風溫柔的聲音，她輕輕吟唱一首首生命的歌。她有時會給我們帶來遠方摯友的思念，而有時是一片落葉下落之前的堅持和落地后的奉獻。她會給我們講述許許多多的事，她告訴我們要擁有平和的心態(tài)，戒驕戒躁，才能在生命的旅途中順利前行。
我流入了一片新的土地，旁邊就是茂密的雨林。我聽到了山鳥鳴叫的聲音，感覺到了雨林的熱情，我加快了腳步，順流而下，我聽到河馬在水中愜意的嬉戲，還有小鹿快樂的腳步我接著向前向前，卻好像墜入了一個大大的深淵，清澈的.水流不見了，只有稀疏的植被和漫天的黑煙。旁邊全部都是工廠，不時有拖拉機從我身上無情的壓過，載著一車車剛剛砍下的良好的木材。那一瞬間，我哭了，流下了這么多年來第一滴淚隨著海浪狠狠地拍打在礁石上的時候，我沒有哭，因為我想起了波濤，它告訴我這一生就要拼搏，這種痛算不了什么；在孤獨難耐的時候，我沒有哭，因為我想起了海風，她經(jīng)常孤單，但她是那么堅強，她教會了我要平和，孤獨也不算什么�？墒乾F(xiàn)在，我哭了因為我聽到了樹木凄慘的叫聲，他們有著那么寬廣的胸懷，可是我卻那么輕易的聽到了他們的痛苦和悲傷。人類！停止吧！別再傷害你們的朋友了，別再傷害自然了！
為什么人類總是拒絕聆聽呢？逐利，抑或是自私、短視？為什么不去聆聽樹木哭喊的聲音，河流涕泣的聲音，羚羊無助的聲音，地球悲嗆的聲音停止吧！別再繼續(xù)這種慢性自殺的行為了，否則，人類將失去一切！
聆聽吧！聆聽自然的天籟、聆聽和諧的歡唱，讓我們一起靜靜地，在聆聽中獲得永恒！
聆聽,守望高三作文 10
“鮮花滿樓，花滿樓對鮮花總是有種強烈的熱愛，正如他熱愛所有的生命一樣�！被M樓這個名字，早已成為了熱愛生命的代名詞。就是這個人，他對人類和生命充滿了熱愛，對未來充滿了希望。他一個人生活在小樓上，非但完全不需要別人的幫助，而且隨時都在準備幫助別人，而他卻是一個盲人�！澳阌袥]有聽見過雪花飄落在屋頂上的聲音？你能不能感覺到花蕾在春風里慢慢開放時那種美妙的生命力？你知不知道秋風中常常都帶著種從遠山上傳過來地木葉清香？”聆聽花滿樓的聲音，我想，你能夠感受到生命的芬芳。
“在你去過的一座遙遠的山里，向陽的山坡，在一段久沒有人走過的田埂、草叢中，在枯澀昏暗的臺燈光圈外，冷落的花盆中，在為典禮而忙碌的.皇家園林中，精致的圣壇里，有一些小小的名叫作向日葵的植物在生長，笑臉為形，真金如色，且懂得尋找陽光。讓我們?nèi)腱o，意念春光，靜享人生……”，如果你沒有讀過《死亡日記》，你能想象這竟是作者陸幼青在生命最后一段時間里，在病痛的折磨與死亡的陰影中留下的文字嗎？如果你也能學著陸幼青去回憶自己所經(jīng)歷過的酸甜苦辣，回憶起生活中的點點滴滴，你也應該會發(fā)現(xiàn)自己是如此熱愛著這個世界，自己也是如作者一般深愛著自己的親人和朋友，以及每一個曾影響過你的人們。聆聽《死亡日記》，聆聽這種絕境還如此美麗的歌唱，我想，你能夠感受到生命是如此溫暖。
既然一個從七歲開始就永遠無法再看到這個世界的盲人都能愉快、平靜地對待生活，一個在充滿著痛苦的病床上掙扎著的病人都“努力維持著日記的美麗，不讓疾病的顏色沾染，更不想讓死亡的氣息把她浸透”，那么，我們有什么理由不去好好地接受，好好地對待，好好地珍惜，好好地享受生命呢？
正值少年的我們常常不知生命的可貴，總有人年紀輕輕就悲嘆著生命之無常，生死宛若幻夢，常常忽視了生命中的種種美好與關愛著自己的人們。如果你能仔細聆聽生命的聲音，以樂觀的態(tài)度去接受和珍視自己的生命，“你將與周圍的人們?nèi)跒橐惑w，去感受這個精彩的世界。
聆聽,守望高三作文 11
總有人，愿為你的緩緩歸來而放慢腳步；總有聲音，愿為你的翩然而至而歸于沉寂。行路匆匆，但我愿為那一瞬的溫柔側(cè)耳傾聽。
已是黃昏，我背著書包行在鄉(xiāng)間的小徑上。家門近了。夕陽金色的余暉柔和地散向門前。溫馨悄然呈現(xiàn)。遠遠地便聽見媽媽嫻熟的別肉聲。一下一下，極有規(guī)律地傳來。今天晚上定是吃那鮮香可口的獅子頭吧？
仿佛隨著媽媽的剁肉聲我也大快朵頤一般，誘人的菜香縈繞鼻間，說不出的酣暢淋漓。我放下碗筷，腆著肚子，饜足地看向媽媽。媽媽柔和的笑容，燦如繁星。
拋開腦中的思緒，我加快了腳步。屋內(nèi)妹妹定又是在上躥下跳了吧。聽著嘈雜的積木碰撞聲，我想妹妹一定又惹了禍。這頑皮的小丫頭怎么還不快點長大，好讓人少操點心呢？
踏上門前的臺階，我沉重的腳步發(fā)出響亮的聲音。屋內(nèi)的剁肉聲、碰撞聲，隨之曳然而止，倒越顯得爸爸下棋時棋子的碰撞聲清晰起來。落棋聲，曇花一現(xiàn)后也歸于平靜。一片寧靜中，我推開房門，媽媽、爸爸和妹妹都停下手中的活計，齊刷刷地向我望來，投來關切又無聲的問候。
媽媽溫柔的微笑和妹妹興奮的拍手聲，為這短暫的寧靜畫上了句號。那為我而停留的'時間、為我而停滯的聲音，就像水滴濺落湖面，在我的心湖中蕩起層層的波瀾，永無法平靜。
當月牙高高把懸掛上夜空時，我停下手中刷刷飛頓的筆尖，迷迷糊糊地鉆進被窩。門外的妹妹還在鬧騰，媽媽的安慰一聲一聲的傳進門縫。但片刻后一切聲音又極有默契地慢慢沉寂下來，時針滴答聲逐漸清晰起來。
萬籟俱寂中我忍不住豎起耳朵。那顯然壓抑著的拖鞋的踢踏聲，在我門前停留片刻，又悄無聲息地離去。爸爸的翻書聲比平時慢了又慢。媽媽忍著難受發(fā)出輕微的咳嗽……
夜的溫柔，在這一刻體現(xiàn)出來。月光透過窗欞上，散在被褥上，搖曳著搖曳著，將一切美好都隱匿在寂靜之中。我總愿意去聆聽，聲音是心靈的表達，那些從嘈雜而歸于平靜的聲音是沉默無聲的呵護，是溫柔至極的守護，是不需言語便能傳達的愛呀！
家的溫暖，家人無言的支持，并在聆聽中綻放成花。
聆聽,守望高三作文 12
安靜，一個下午的時光，我們來聆聽水。
我們圍坐，像一株綠蘿，內(nèi)心潮濕，如同回到沾滿露水的清晨，回到溝沿路畔，舒展在若有若無的薄霧里。桌子上一瓶凈水，水是透明的，是在山泉之水的清澈，我們映影在淙淙溪流里的涓滴上，帶著聆聽的虔敬，因循著某種召喚和訴說，無形的水，有形的河流，以至柔的執(zhí)念流淌進心域的上游。
在水之湄，當下的感知里，水離我們很近，朝為露，暮為雨，探手可觸。從無形到有形，從感性到知性，從虛無到真實，上善若水，水是智者，安閑。眾生忙碌，庸常，水經(jīng)注入我們的生命，滌蕩我們的不潔之身，日復一日，水循環(huán)往復，而生命不可以重來。
生命之水在春燕啄新泥的唾液里，在母親甜香的乳汁里豐沛，在嬰孩的眸光里濕潤。
水是兒時的童蒙初開，它看到什么就照亮什么，陽光折射進水里，我掬到了一捧亮汪汪的陽光，品嘗了陽光似水的.味道。月亮照進水里，小猴子們尾巴搭在樹枝上，疊起長藤，打撈著天真與頑皮。水仙花臨水照影，化身成愛上自己影子的憂郁王子，惜花只為花來疼，然后以花的姿態(tài)凋零。
天光云影一鑒開，水安靜的像夢的一個片斷，屈原的九歌，曹植的洛神，傅抱石的湘夫人，于無聲處撩起水的清音，讓人迷茫，讓人彷徨，掙不脫一衣帶水的束縛和憔悴，就這樣，人生一世流水一場，一路水花，一路跌跌撞撞。
水以母性的慈柔，愛著普天之下心中有弱水三千的男子的柔腸。水是那株警幻虛境里的絳珠草，化作孤標傲世的林妹妹，以滴不盡的金粒玉莼銜還神瑛侍者的知遇情深。水在時間的影子里行走，唐風孑遺，宋風習習。李白的劍氣斬不斷流水的匆匆，李煜的一江春水流散他的明月樓臺，風雨如晦，曲水流觴，又輕輕打濕了李清照的漱玉詞，漾開一種相思，兩處閑愁，花自飄零水自流。她那流水一樣的晶玉情懷，吟光陰長河里的剎那落紅，應是綠肥紅瘦，載不動許多愁的蚱蜢舟在人間詞話的悠悠蕩蕩。
爭渡，爭渡，關于水之記憶，閘門輕啟，洪泄千里，思承悠悠千載，破空而出，水袖一揮，長袖善舞間成了文化精神傳承的隱秘而悠遠的勾連，成了擺渡蘭舟的菩提。
聆聽,守望高三作文 13
乘一片孤舟，重游古典長河，最攝人心魂的，依舊是那不變的韻律……
耳邊響起古老的鐘聲，神游的山林中回蕩著那朗朗上口的詩詞，映月讀書的學童，搖頭晃腦，細細咀嚼著一句“黃石塔前江東水，春光懶困倚微風”……
耳邊，是一首首雅俗共賞的唐詩。
“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰，空里流霜不可飛，汀上白沙看不見”�？窗�，那江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，皎皎月光照耀著姹紫嫣紅的花海。洲上白沙，與月色融為一體，看不分明。朦朦朧朧中，一幅唯美的畫卷舒展開來。在細細品味那“斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹”。西落的月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊的樹林。江潮連海，月共潮生。寥寥幾筆，便深入人心——一句“落月?lián)u情滿江樹”中不絕如縷的思念之情，將月光之美、游子之心交織成一片，灑落在江邊，也灑落我的心上，搖曳生姿，唯美動人。好一首《春江花月夜》，好一幅淡雅的中國水墨畫，怎能不令人流連忘返，心醉神迷？
耳邊，是一曲曲余音繞梁的'宋詞。
“庭院深深幾時許，云窗霧閣春遲，為誰憔悴損芳姿”。李清照用她一貫的婉轉(zhuǎn)筆派，訴說著心中的孤寂，任大把時光流逝，自憐飄零。陸游用一句清新雋永的“小樓一夜聽春雨”，盡顯綿綿春雨如愁人的思緒。世態(tài)炎涼，唯有落魄之時方知人間冷暖，政治舞臺上的傾軋變幻。不禁使人想起那句千古傳頌的“世味年來薄如紗，誰令騎馬客京華？”這萬千訴說，又有誰人能知？
耳邊，是一行行五色相宣的佳句。
問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。每當看到奔騰的大河，氣勢浩蕩，總是忍不住吟誦起這句意猶未盡的佳句。詩人滿腔幽憤，在這一刻曲終人散，人生終于得此感悟，足矣。
會當凌絕頂，一覽眾山小。唐詩宋詞中那華麗的辭藻，優(yōu)美的韻律，沁人心脾，飄香四溢�；赝麅簳r，從咿呀學語時的“一去二三里”，到如今出口即來的“快走踏清秋”，至今還久久縈繞在我的耳畔。古典文學中那最璀璨的一顆明星，猶如生命起源，從中華大地上徐徐升起，愈發(fā)耀眼，愈發(fā)美麗。
似夢一場。初醒時，已是黃昏。只見那泛黃的紙頁微微攤開，一陣墨香。
聆聽,守望高三作文 14
聆聽，是一種藝術。
大自然這位世界上最偉大的歌者，唱出了世間最美麗的歌聲。只要靜心、用心聆聽，你便能融入這歌聲中，感受到生命中最純真的幸福。
聽雨，是聽靈魂的對話，聽真情的奔瀉，聽年華的流淌。雨是輕靈的。淅淅瀝瀝、凄凄然然的雨落在瓦上，細微的“滴答”聲柔婉纏綿，聽得人心里癢癢的。這雨下得韻味十足，讓人感覺遠離了城市喧囂嘈雜，洗凈了心靈的污垢。雨敲不動堅硬的鋼筋水泥，阻擋不了紅塵的物欲橫流，卻依然能觸動我心里最柔軟的地方。于是，回憶的漣漪一圈圈地散開來……
聽雪，聽心，超塵。在銀裝素裹的冬天里，聽那空靈、清澈的寂寞之聲。雪細細地下，我靜靜地聽，雪花仿佛一片片帶著深情的話，落在懷中，落在心里。聽雪，聽它的孤寂與蒼茫，聽它的曼妙與純凈。這是一個人的事情，只要一個人，安靜下來，放空自己，雪安靜地下，心里只有雪，只有雪飄下來的聲音連天地都成了陪襯。這種天地清明的空寂呀，是山河歲月里最驚艷的剎那。有這空寂，人的心可以飄起來，和那白雪一起，恣意飛舞。
聽潺潺溪水，淙淙流淌。清澈的小溪流，“嘩啦啦”的，唱著輕松愉悅的童謠，無憂無慮地向前跑去。連聲音也是那么單純、干凈，讓人不由自主地跌進甜蜜的夢里，流連忘返。閉上雙眼，用心去聽，傾心感受，仿佛這清涼的溪水流過你的心房，在血液里穿梭，竟有種潤潤的感覺了。
聽瀑布，聽灑脫和自由。泰戈爾說，瀑布得到自由時，便有了歌聲。是啊，這掛在懸崖上的瀑布，飛瀉直下，義無反顧地撞擊在潭石上，盛開出朵朵白蓮。聽它的歌聲，放蕩不羈，灑脫自由，如馳騁于廣闊的'草原之上，無拘無束，掙脫所有世俗束縛。多想追隨它的腳步，跟它一同高歌。
聽海，聽壯闊和氣度。蔚藍的大海，無邊無際。海浪滔滔，拍打著松軟的沙灘。聽到這雄壯的海浪聲，聽到大海寬闊的胸懷、包容的氣度，試問還有何事不能釋懷呢？所有的不滿和怨恨都會被海浪沖走。于是，便又成了一個快活人了。
陣陣蟬鳴、樹葉婆娑、颯颯風聲、云卷云舒、花開花落，都是大自然給予我們的饋贈。珍惜、感恩吧！
聆聽，聆聽大自然的點點滴滴，聆聽天地間最和諧的聲音，聆聽自然的天籟！
聆聽,守望高三作文 15
我走近這個密閉性很好的音樂廳。
與我同行的人有很多：有垂頭快走的，有踱著步聊著天的，甚至有騎著共享單車，雙耳戴著耳機聽音樂的。
但，當我們走進了這個密閉性很好的音樂廳時，單車停下了，耳機摘下了，聊天聲消失了，垂著頭的，也抬起頭細細地觀賞這棟建筑。
進入一個偌大的空間。
人很多，但是很安靜，仿佛細碎的腳步聲和呼吸聲也成了不堪入耳的噪音。
都坐下了。我閉上眼睛，把全部精力集中在雙耳——
聽!
經(jīng)典的旋律，不知第幾次，又在這偌大的空間里被奏響了。各種樂器，此刻用耳代替眼辨別。每個人都安靜地聆聽著，畢竟，沒有人希望一個突兀的喝彩，打擾所有人共同的的享受——也包括他自己。
音樂是稍縱即逝的，寧靜不足以清理心中的紊亂之處。我也是一樣，聽著，便不禁有了感觸，有了聯(lián)想，于是不及聽后續(xù)的，結(jié)果遺憾地沒有充分利用這次大好的聆聽機會——還有票錢。
音樂會總是要結(jié)束的。掌聲一定是有的`，但不一定處處都有。很多人還沉浸在聆聽之中。但每個人都只是在安靜地享受或是鼓掌。沒有人希望一個突兀的點評，打擾所有人共同的享受——也包括他自己。
一出音樂廳，垂頭快走的，踱步聊天的，騎車戴耳機聽音樂的又出現(xiàn)了，正是同一群人。我正恍惚著，卻聽見了一聲細微難辨的鳥鳴，不知是恍惚時臆想的，還是真有鳥兒鳴叫。正要去尋，汽車的喧囂聲，連同嘈雜的聊天聲，全淹沒了，全淹沒了，如同大海吞噬一枚小小鉆石。
我回頭看去，又有一批人入場了，不禁感慨：批次性的共享，不正是變相的獨享嗎?身處共享時代，有些事物卻正由共享變得私人化。聆聽樂音如今還要收個票錢，免費的鳥鳴被剔除，或者去花鳥市場——還是要收費的。城市只留下讓你不得不去聽樂音以緩解身心的噪音。
可有好的解決辦法?難不成要發(fā)明共享耳機和共享禽鳥?
共享耳機是不衛(wèi)生的，鳥類更不應該被共享。所謂音樂，所謂聆聽，有了安靜的前提，不管身處何地，總能有一絲樂音飄近，這才能稱作真正的共享罷。
聆聽,守望高三作文 16
寒潮沖擊著疲憊的土地，第一場雪早已離去，麥苗有些吃力的彰顯著生命的力量。佇立在隴上，閉上眼睛聆聽著倔強者的呼吸，好久沒有這么愜意了，在鋼筋水泥的森林里無法感受到的大自然的氣息，令我癡迷。
許久，睜開有些濕潤的眼睛，遠眺著鄰村的山巒，凝視著結(jié)冰的小溪……一片緩緩落下的楊樹葉兒，不輕不重的在我臉上滑過，不由自主的彎身撿起它，右手拈捏著，眼前浮現(xiàn)出過往的點點滴滴——
在路旁，背著比我稍大一些的背簍，學者媽媽的樣子撿拾著落葉、枯菜、干草，媽媽不時的回身將我的小手放進她的腋窩下，或捧在手里用力哈著熱氣，在我記憶中，那個冬天太冷了，冷的根本不想出門。
爸爸下班回來了，拿起鑿冰的榔頭和扒魚的.網(wǎng)，我興沖沖的跟在后邊，父親回頭高喊著讓我回家，我學著他的樣子訓斥著跟在后面不愿離去的小黑狗兒，就這樣走走停停的去扒魚。手凍得成了絳紫色，父親沒有再驅(qū)趕我，將有些潮濕的棉手套丟給我，不停的敲打著前來吃魚的“小黑”，雖然那個冬天很冷，但我喜歡和父親在冰面上捉魚�；丶液竽赣H不停的叫罵著，父親呵呵的用手抹了一下流到嘴角的鼻涕，城里人仍舊保持著家鄉(xiāng)人樸實的點滴。我灰溜溜的跑到炕頭，爸爸有些心疼的責問著：“我說不讓你去，這會兒知道冷�。�！”我嘴里嘟囔著自己也不知道說的啥，母親在堂屋不停的叨叨，能夠聞到的是大蔥燒小魚的鮮味兒……
一股向前的牽引力，在有些苦楚的回憶中步入田野深處，眼前的小溪好多都已經(jīng)干涸了，較大的小河化作了如今的小溪，多少有些遺憾。茫然的抬頭，一位背著白菜簍的老人不遠處滑倒了，慌忙跑上去扶起他，老人轉(zhuǎn)身眼睛一亮說：“你是誰家的小子吧？！”我隨意的點點頭，他挑起大拇指“這孩子真爭氣，你爸命好，你看我，哎！”老人蹣跚著離去了，我的眼睛又一次濕潤了，我多么盼望眼前的就是我的父親，即使有些駝背，起碼他還在，我還可以聆聽他的教誨，同他一起扒魚。
回家母親第一句話是責備我回來晚了，我這次沒有解釋，深深的笑了笑，是那么的舒心。我得學會聆聽，不論是否讓我理解都要學會去聆聽，不論是對親人還是朋友。
聆聽,守望高三作文 17
現(xiàn)代人喜歡聽歌，無論是快節(jié)奏的還是抒情的都是一種享受，不過這也不盡然，因為在心情煩惱時，我們喜歡發(fā)泄或者安靜。到疲憊了可以靜下來聽得到自己的呼吸聲。心中的苦悶煩躁自然也就消失了，也許在科技當中以聽音樂舒緩心情不失為一個好辦法。至少不用那么辛苦。
每當我心情不好時，我就喜歡聽音樂�？梢圆皇莾�(yōu)美的樂曲，但是自然的聲音或者別人的訴說也可以，說白了人們?nèi)鄙俾牨�，但想要擁有聽眾首先要自己懂的`傾聽，以為聽也是一種藝術。
自然的聲音隨處皆是，比如鳥兒的鳴叫，風聲，雨聲，蛙鳴或者是樹葉的響聲在平靜之余注意它們會讓自己有一種超脫的感覺，不自覺的就心情愉快。
或者就抽出時間聽聽朋友的故事吧。跟他們傾心交談。你就會發(fā)現(xiàn)原來自己可以那么幸福，因為快樂的事讓一個人知道就多一份快樂，悲傷的事多一個人分擔就少一份痛苦，這一點是我一直堅信的。當朋友向我們傾訴不好的事時，可能會一起難過。但無論怎么樣都不要把這種悲傷氣氛的范圍擴大，如果是矛盾也不要讓它越來越惡化，要能夠解開朋友的心結(jié)，讓他把不愉快給釋然了。一直憤怒或想不通對誰都不好。傾聽者的責任就是讓傾訴者更快樂。
其實當我們能平靜看待他人的經(jīng)歷時，自己的經(jīng)歷也變得簡單了，無論發(fā)生了什么，經(jīng)歷了什么都不能讓一顆樂觀堅強的心枯竭。更不要因一點小事就放棄。有什么是過不去的呢?經(jīng)歷了就無法改變，能夠改變的只是我們面對事情的態(tài)度而已。
聆聽不僅是為了豐富我們的見解，更重要是對新的保護，沒有誰會永遠站在第三者的角度去看問題，我只是希望當挫折發(fā)生在我們自己身上時，我們也可以抱著這樣的心境去面對，而不至于固執(zhí)的走死胡同，也許生活并不是如我們想象的那么糟糕，一定還有屬于自己的美麗存在。因為樂觀積極的心態(tài)生活，消極只會讓自己處在黑暗的角落。也許自然的神奇之處不僅在于各種奇妙的生物，而在于有好有壞，有烏云就一定會有晴天，聽�？薜穆曇舨⒉淮碜约壕鸵欢ǖ每蕖Ｔ谝徊侩娨晞≈杏芯湓捳f得好“這一秒不失望，下一秒就會有希望。”或者“這一秒不放棄，下一秒就會有奇跡�！�
聆聽,守望高三作文 18
我喜歡花，我覺得花也是會說話的，跟花待在一起心仿佛都靜了不少。無論是什么花，無論是種花還是賞花，和花待在一起，我總能聽到很多她們的道理。
春天到了，桃花開了，杏花開了，梨花開了，迎春花等等全都在和煦的春風中綻開了笑臉。這些花兒姹紫嫣紅，隨風搖曳，還散發(fā)著陣陣芳香。各種花兒珍奇斗艷，這正是個賞花的好季節(jié)！走在路邊，我聽到她們的嘰嘰喳喳聲，她們告訴我：每一朵花都是獨一無二的，正如人一樣；每種花都不是十全十美的，人也是一樣。哦，我明白了，人與花一樣，世界上沒有兩片相同的樣子，沒有兩個相同的人，每個人都是獨立的個體，每個人都不完美，每個人都有著缺陷。
夏天到了，各種花兒都被太陽公公嚇得縮起頭，不敢出來。唯有仙人掌頂著火熱的陽光，開出耀眼的金花。我問她：“你為什么偏偏要在這烈陽下開花呢？”她笑著對我說：只有歷經(jīng)風雨，才能看見彩虹，這與我是同樣的道理，我寧愿頂著驕陽暴曬也要展現(xiàn)自己，這是我的價值，人也是一樣。哦，我明白了，人與花一樣，要展現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的價值。要敢于不同，在別人都不敢時出彩，不歷盡風雨，怎能見彩虹呢？
秋天到了，秋風吹散炎熱送來涼爽，角落里，桂花和菊花在默默飄香。菊花發(fā)出清香，桂花鼓著小小的身軀，香氣濃郁卻不輸它花。她們從不張揚，只是默默地，默默地芬芳。我有些疑惑：“你們?yōu)槭裁床粡垞P一些，讓別人知道這芳香的源頭是你們呢？”她們淡淡的說：我們愿意默默無聞，匿名的貢獻我們著，平平淡淡的過完一生，人也是一樣。哦，我明白了，貢獻并不一定要顯擺在明面上，有時候在背后默默付出不求回報的`人，才是真英雄。
冬天到了，刺骨的寒風呼嘯著，吹在臉上刺的生疼。沒有花愿意開，唯有臘梅。她那小小的身軀，在與冰寒做著斗爭。她只穿著一層薄薄的開衫，可卻是那么的耀眼。我問她：“別的花兒都在溫暖的季節(jié)開放，你為什么在冬天呢？”她昂著頭，用清冷房聲音孤傲的的說：我樂意在冬天為這蒼白獻出一抹顏色，讓過路人感到一絲溫暖，人也一樣。哦，我明白了，有的人愛用自己為世界增添顏色，來裝點這平凡的世界。
花，她們用她們的行動，她們的語言告訴我人生的道理。
聆聽,守望高三作文 19
一片落紅順著窗戶的夾縫飄進，落到疊滿試卷與練習本的書桌上。我才恍然大悟，已是深秋了�？粗刻旆磸椭木毩曨}，頓時無力了，竟會奇怪地問自己：為何每日都要如此？
這時，“砰砰砰”，爸爸敲著我的房門。我有氣無力地打開了門，只見他滿臉微笑，眼角也微現(xiàn)出皺紋來。我還未開口，他便搶先說：“囡，今天老爸帶你去爬山。順帶著看看秋景�！北驹缫褵o心學習的我就這樣被拉上了山。
深秋的山不同往昔，更多的是一份凄涼與沉重。我尋了一塊略平的石頭坐了下來。心中的迷茫與此景似多年不見的朋友，是那么相似。
我把頭靠在一旁的樹干邊，溪水流得那樣從容。風吹著落葉，發(fā)出“沙沙”的聲響，深秋的幾只鳥兒也唱起了歌，這一切都這樣的'和諧�？梢粫䞍旱臅r間，風停了，鳥也不叫了，林也靜了。僅存了一種獨特的聲音——溪水。它仍叮咚叮咚地，就好似幼時的我們不知疲倦，是那樣的無憂無慮。再細聽，雖尋不見林間小溪的蹤跡，卻分明聽見它拍擊小石頭的強勁，和著落葉流動的柔情與潺潺不止的生機。
我的心被深深一震，竟從未知曉這深秋的林間也有如天籟般仍生機勃勃的溪水在啊。
樹隨風動，鳥兒也隨著季節(jié)的更替而放棄了一些原本棲息已久的家園。而我所聽見的溪水雖在時間的消磨中不停地流逝�？伤鼌s源源不斷，誰也無法阻止它唱自己的歌。也許，它的歌是唱給自然的，雖平凡卻非凡。
而我呢，也許只是這小溪中的一塊小石頭，早已被磨平了棱角，變得越來越平凡。就像長置在桌上的濃茶，時間愈久，那份濃味也散得愈多。自然而然，這茶也不是原來的茶了。時光的罅隙間，不如尋個安靜之地，做個平凡的人，在平凡的自然中傾聽平凡的聲音。而后，在平凡的生活中積蓄力量，迎接那終有爆發(fā)的一日。
不知不覺間，那迷茫之心不見了蹤影，剩下的只有活力與積極。
我該感嘆，自然之聲總有些意外。也許，學會聆聽也是生活的一種技巧。驀地，我收拾了本迷茫的心，帶著聆聽自然之心上路了。因為我深知，總有一片天地屬于我的。
聆聽,守望高三作文 20
俗話說，“可憐天下父母父母心”，父母對孩子的愛都是毋庸置疑的，然而他們表達愛的方式卻各有不同。在我看來，媽媽對我的愛過于已她自我為中心。媽媽，我希望你能聆聽我的心聲！
記得那一次，我和媽媽一同去百貨商店。我們走進一家少女服飾專賣店，我的眼球立即被一條款式新穎、設計別致的牛仔熱褲吸引。我向媽媽表述了我對它的一見鐘情，可她卻只是淡淡地說了一句：“你年紀還小，這種褲子不適合你�！苯又�，她根據(jù)自己的眼光為我挑選了一條中褲。我并不喜歡，卻無言地接受了。望著乖乖接受安排的我，媽媽滿意地笑了。我穿著新買的中褲和她走在回家的道路上，她不曾注意到此時我的臉色已陰暗得像夏季烏云滿布的天空，隨時都會雨點似的落下淚來。周圍盡是人群的喧鬧聲，汽車的鳴笛聲，可此時的我卻似乎已什么都聽不見。媽媽，你可曾知道，我的心中一次又一次涌出那股無奈。你是否能夠聆聽我的心聲，感受我的內(nèi)心，理解我的想法，認識我的愛好？
不僅是“衣”，我和媽媽在“食”上也存在著意見的分歧。我的'食量并不大，通常一頓飯半碗米飯就足夠了。媽媽清楚地知道這一點，可是作為晚餐的“盛飯人員”，她一向是為我盛滿滿的一大碗米飯。望著眼前堆得高出碗沿的米粒，我往往更加沒有食欲。我曾向他提出過對于食量的要求，她當時滿口答應，可在接下去的日子里，依舊是“我行我素”，并不理會我的心思。她總是盡自己最大的努力，使我吃盡量多的飯菜。我清楚地知道，媽媽，你是為了我的健康著想，你的出發(fā)點必然是出于對我的關心。但是，我真正需要的是你的聆聽。
媽媽，我聆聽到了你內(nèi)心對我的愛，無時無刻我都在感受著你對我無微不至的關懷�？赡銋s未能聆聽到我的心聲。我已經(jīng)長大了，不再是繭中的幼蟲，而是破繭而出的蝴蝶；不再是那個懵懂無知的小女孩，而是一個擁有自己的思想和主見的少年。請不要將你的意愿強加于我，因為我也是生活的主角。難道父母與子女不應該相互尊重并理解嗎？
人與人的相處需要聆聽，父母與子女之間更需要聆聽。孩子，聆聽著父母對他的愛；父母，聆聽著孩子最真的內(nèi)心世界。心與心，在一次次聆聽中相互拉近。
聆聽,守望高三作文 21
真是太高興了，闊別已久的雪兒仿佛聽到了我內(nèi)心的呼喚，從遙遠的天國匆匆趕來。她還是那么純潔、飄逸，在我的面前翩翩起舞。伴著悠揚的風笛兒，清新飄逸的舞姿使我的心靈頓入了一個空靈的境界。
閉上眼睛，用心去聆聽她的內(nèi)心，啊，多么純潔。這種超凡脫俗、清靈圣潔的心性喚起了我對生命的熱愛，一種俯瞰天下、傲視群雄的豪情油然而生。
睜開眼睛，看到的是雪兒頑皮的雙眸，她悄悄地飄入了我的脖頸；我頑皮地輕輕撣起她。她笑了，我也笑了。聽人說“天使的笑容會使一個人快樂”，真是這樣的，來自天國的雪兒便是我內(nèi)心無以替代的天使。她帶給我的不僅是一種靈性的沖動，更是一種久違的老友重逢般的快樂。懷著這種快樂，我的心靈完全與她融為一體，她的喜怒哀樂便是我內(nèi)心所要表現(xiàn)的，我希望這永遠，永遠……
雪兒離開天國，經(jīng)歷了長途跋涉，沒有一絲疲憊，輕輕靈靈便要投入大地的懷抱。我分明看到，麥苗張開了墨綠的雙臂，緊緊地擁抱這知心的愛人。聆聽她們內(nèi)心的.狂喜與奔放，體會她們那種深厚的情誼，我不禁熱淚盈眶，久久，久久……
朝著雪兒飄去的方向，我自由奔跑，清新的雪兒輕輕親吻著我的臉頰。我舞動雙臂，我狂喊，我發(fā)足狂奔，我駐足停留，仿佛遠離了都市的煩惱，塵世的喧囂，盡情融入了另外一個自由、奔放、無拘無束的世界。內(nèi)心的狂熱使我壓抑的情緒得到了釋放，雖無法像梁�；愕纳衿�，卻感覺到了我和雪兒手挽著手，在這個空靈的世界中飄來飄去，去任何一個想去的地方，良久，良久……
我是一個性格內(nèi)向的人，別人的諸般愛好在我身上無法兌現(xiàn)，我只會靜靜地去沉思，去聆聽周圍萬物的聲息，用心感悟，去尋求那種空靈的境界，去和萬物促膝交談，感懷她們的心聲。也許正是因為如此，我沒有別人有的煩惱，我比別人更多了一份豁達。
我的愛好其實也就是愛用心去感悟大自然，讓精神得到洗禮，情操得以陶冶�？此茻o聲的世界，其實處處有聲，用心去聆聽吧，我的朋友！大自然在向你呼喚，不信，你聽……
聆聽,守望高三作文 22
凝望著窗外炫目的田園風光，聆聽著青黑色瓦檐上，雨滴敲打著叮咚作響。我的心卻像湍急的溪流，開始有了緊迫感，卻亦有些茫然若失。
我邁著蹣跚的小碎步來到小溪邊，薔薇枝頭已經(jīng)泛出了新綠。新長出的葉子又軟又嫩，而且富有光澤，像是剛剛用水沖洗過似的，我看見枝繁葉茂的薔薇，那樣充滿生機。我居然天真地數(shù)起樹葉了，可是不管怎么數(shù)，我都數(shù)不清楚。數(shù)著數(shù)著，不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)了許多的花骨朵兒。那可愛的.花骨朵兒裹著一層綠衣裳，再仔細一瞧，有的已經(jīng)飽脹了，但是有的卻還沒有破裂，看到如此多的花骨朵兒，我仿佛看到了那薔薇開時的熱鬧。 我呆坐在溪邊石凳上，悄悄注視這叢薔薇，望著她在微風中搖曳著，踮著芭蕾足尖盡情舞著！是溪水孕育了她，讓她如此勃然生機。我聆聽著這生機的樂曲。
溪邊的蘆葦叢中，傳來悠揚的交響曲，油蛉在歌唱，蟋蟀在彈琴，與魯迅先生筆下的“百草園”有所相像，各有各的特色。這兒的蘆葦軀干挺拔，在風的指揮下，搖搖擺擺，遠望就像一支合唱隊深情地吟唱著大自然絢麗的風光。連青蛙都蹦蹦跳跳地迎接著夏天的到來，將會帶來一片綠蔭。我聆聽著這樂鬧的歡吟。
我捧起一股溪水多么清澈，多么香甜，無一絲的雜質(zhì)，無一絲的惡念，就像一個剛出生的嬰兒，剛剛接受了上帝的洗禮，他純潔，他天真，他善良。
一只不知名的鳥兒從天空飛過，嗷嗷叫著，聲音清脆，帶著深情，帶著渴望，帶著夢想，它仔細地聆聽著大自然美好的聲音，只希望擁有一個夢想，去追求，去實現(xiàn)。我聆聽著這清脆的歡呼聲。
只有在生活中感受點滴，在自然中觀察入微 ，對每一次考驗都充滿信心，對每一個夢想都牢牢把握，仔細地去聆聽自然， 那么，你的人生就五彩繽紛，就會充實，就會快樂，就會讓你盡情微笑。
我望著自己剛種下的一粒種子，代表夢想的種子，我又似乎聽到了遙遠的西風，風里簇簇的樹葉，我看見了那些載著夢的船，航行在草原上，航行在每一顆種子的希望里。
愿我的生命也這樣，沒有太多絢麗的春花，沒有太多漂浮的夏云，沒有喧嘩，沒有旋轉(zhuǎn)的五彩，只有一片安靜淳樸的白色 ，讓我去聆聽紅楓那樣熱切殷實的夢！
聆聽,守望高三作文 23
溪水長流，叮咚叮咚地響，鳥兒欣喜，嘰嘰喳喳地叫，心平氣和地聆聽來自大自然的呼喚。無聲的世界里，花兒在開放，在爭奇斗艷，我們的心靈正在接受青春的洗禮，發(fā)出來自我們內(nèi)心最真切的呼喚。
———寫在前面
那沁人心脾的花茶香溢滿整個房間，音響里傳出冷漠憂傷的旋律。我，望著窗外看似喧鬧而無聲的世界。聆聽，我這個稚氣未脫卻渴望擁有青春飛揚的中學生無聲的吶喊。
十四歲的我，無欲無求�；蛟S這是“90后”獨有的有憂傷正入侵我的心靈。翻開那布滿灰塵卻裝滿童趣的日記本，它已成為那永恒的回憶。兩年了，步入初中的校門已兩年了，我沒有在里面寫下一滴心情。因為我害怕，害怕有朝一日它會公布于眾。平日里神似而無內(nèi)涵的笑容把我們的內(nèi)心掩蓋了，虛偽的笑容只為父母安心、老師放心而露出。
有人說，我們是最幸福和輕松的，沒有柴米油鹽的牽掛，沒有老人與小孩的拖累�？烧l又曾又為我們設身處地的想過？升學的壓力，美麗的謊言，父母的放心，同學的羨慕，家人的肯定。誰不想成為好學生、乖孩子�？墒俏覀儞碛械牟贿^是大多數(shù)人都一樣的不聰明過人的頭腦，不靈活過人的雙手和雙腿。平凡的'我們多想創(chuàng)造平凡的奇跡。天才，成功把我們平凡者一次又一次地打倒，老師、家長殷切的目光又把我們叫醒。
一時的成功，一時的失敗，沒有常勝軍，沒有常敗的勇士。如今，燈紅酒綠的社會，屬于我們十四歲的天空，我們要的，我們渴望的，到底是什么，我們無從知道。我們只能從那些已經(jīng)成績非凡的青春作家郭敬明、韓寒的悲傷文字中尋找安慰，為何擁有青春資本的我們不去譜寫那屬于我們自己獨有的文字呢？
而今，我已經(jīng)明白，我們要為我們自己而活，為屬于我們的未來而活。內(nèi)心最真切的聲音告訴我，世界之大，我有我獨一無二的飛揚青春。靜靜地坐在房間，聆聽內(nèi)心最真切的吶喊，他告訴我，往日已成為懷念，那是屬于我們青春紀念冊的美好回憶。記住，從今天開始，我將是一個不一樣的我，因為我聆聽到來自我內(nèi)心的呼喚。
聆聽,守望高三作文 24
眨眼之間，秋天已經(jīng)來到。秋風蕭瑟，萬物凋零。心中不由升騰起歸家的思緒，家鄉(xiāng)的一草一木，都慢慢浮現(xiàn)在我眼前。
我已離家兩年有余了，心中不免有一種落寞的感覺。每當無事時，耳邊便會響起童年時的歡聲笑語和喚我歸家的聲音。使我心不在焉，對所做的事頓生厭倦之意。
往事如家鄉(xiāng)的老街，一成不變。不知街道兩旁的那一棵棵大樹還是否像以前一樣茁壯成長？老房子前的那棵柳樹還是否像以前一樣散發(fā)著勃勃生機？庭院前的池塘是否還像以前一樣清澈甘甜？
老房子的一草一木、土墻、泥石板是否還在？有否翻新改造？房后的菜畦無人照理，是否還茂盛如昔？池塘中的荷花還是否清香？
在童年的記憶中，那荷塘就是我們孩童的樂園。在春天，我們在荷塘中釣魚，自然往往是釣不著的：小男孩往往缺乏耐心，不消一會兒，就扔下魚竿互相打起架來，吵嚷著去玩了。
在夏天，酷熱難耐，來到荷塘放眼，荷花開勢很好，大有“接天蓮葉無窮碧”之詩畫意蘊�？上�，這一意蘊很快就被我們幾個孩童破壞掉了。理由很簡單，夏天太熱，我們就會紛紛跳水嬉鬧，在荷葉間捉迷藏。水很涼，很解暑。游戲本來就是孩童的天性。在里面折騰一下午，最后再去河里將身上的泥污洗掉，真是愜意極了！
現(xiàn)在想來，或許我們的攙和亦成就了荷塘的另一番意蘊吧！說是“接天蓮葉無窮碧，無賴泥童戲于間”又未嘗不可呢？
在秋天，會有不知所來的`風箏在我們眼前飛舞，便也不甘落后地一起拿了風箏去放，一般會拿來四五只，于是自然地比起賽了。幾只風箏一起放飛，那五顏六色、形態(tài)各異的風箏翩翩升空，歡聲笑語也隨之起伏。最后，戀戀不舍地在夕陽的余暉和裊裊的炊煙里，在母親的呼喚聲中歸家，醞釀第二天的“項目”。
冬天則多是打雪仗了。把玩著雪，堆了無數(shù)個小雪人，也砸爛了無數(shù)個大雪團。就算綻開的雪飛入頸中也毫不在乎，那時已經(jīng)砸得“物我兩忘”了。
兒時的歡聲笑語已成過往，徒留回憶。靜聽著那快樂的回聲，讓失落的心情變好，趨于平靜。
也許是秋風看出了我的心思，不再刮了，秋天的夜已經(jīng)到來。我在這有著皎潔月光的黑夜中靜靜回望，靜靜諦聽……
聆聽,守望高三作文 25
轉(zhuǎn)眼間，夏日乘著朵朵蓮花漸行漸遠，金黃的秋，已潛在日益變涼的風中悄然而至。
秋風瑟瑟，白云飄飄，果實累累，好一派令人心曠神怡之景。細聽“呼——呼——” 習習的秋風吹進林子里，使得空中的只只葉蝶翩翩起舞；習習的秋風吹進果園里，使得枝丫上累累果實立刻成熟；習習的秋風吹進心坎里，使得心中的片片陰霾煙消云散……秋姑娘不知道，她四處游蕩時，不僅畫出“霜葉紅于二月花”，菊也已隱然被喚醒……
“啪！啪！”聽！菊花破苞而出的聲音！
一陣欣喜隨之涌上心頭。邁著歡快的步伐漫步在小區(qū)里，四處尋找著菊花——花中四君子之一——那韻味無窮的身影。
找了許久，還是沒有發(fā)現(xiàn)心中不免有些失望。不經(jīng)意的一眼，瞥到了樹叢里有隱約的金黃，一下子把我吸引了�？觳阶呱锨叭�，果然，片片菊花就這樣在寒冷的風中你挨著我，我挨著你，緊緊依偎在一起。
這片片菊花遠不止一種顏色。瞧！那一簇黃色的，好像剛從金黃色染料中提出來似的。再看這一朵，紅得好似心中一團團燃燒的火焰，為這涼意彌漫的秋天平添幾分火辣的熱情；更有一小片白似雪的菊花錯落有致地長在萬花叢中……那婀娜的身姿，如煙花般噴涌的花瓣，那綽約的風情，無一不讓它成為秋的`象征。秋真是位偉大的藝術家。
菊花不似牡丹般嬌貴，不似月季般盛氣凌人，更不似芍藥般低人一等。她不與桃李爭春，只在這深秋寒風中默默綻放。傲然地，靜靜地立著，卻讓人震撼，讓人折服。
可你是否想到，是秋催開了菊，也是秋終結(jié)了菊。菊花把自己的靚麗與美麗都奉獻給了秋，但同時，菊花也在秋天盡情地將自己的風姿深深地印在了人們心中……
秋喚醒了菊，菊唯美了秋，你細細聆聽，用心感受，菊花綻放的聲音不亦是秋日最美的聲音嗎？
做人更是如此：哪怕生命只有短暫的期限，哪怕自己無法生活于最美好的時光，我們也該努力，做得更好，將自己最美麗的一面留在更多人的記憶中，將這個世界變成人人都向往的“世外桃源”！
你聽，你聽，菊花綻放時隱約的秋聲又在我的耳邊回蕩……
聆聽,守望高三作文 26
梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得�！}記
在汩羅江畔，是誰唱斷了沉默的結(jié)局？是誰揭開了人性的幕后？是誰在吟誦那悲憤蒼涼的句子？斷斷續(xù)續(xù)的畫面依然在繼續(xù)……面對汩羅江，你找到了另一個世界，能走離這個骯臟不堪的現(xiàn)實的世界；在汩羅江畔，你為此人所留下的是那唱不盡的不朽。那一刻，我在歷史長河的下游仰望著你，聆聽著你，你的愛與恨拋落在汩羅江內(nèi)，留給你一個不曾相識的人，你的故事不斷演繹。
在清月升起的晚上，是誰獨倚寒秋，眼里殘留著梧桐葉的哀怨，少了一份應有的瀟灑？“無言獨上西樓”，你的眼里滿是迷茫。 “寂寞梧桐，深院鎖清秋”，鎖住的不僅是那個季節(jié)，更是你的心；鎖住的不是你的“西樓”，而是你的愁。那一刻，你終于嘆息了；盡管，身為一國之君的你不應該有嘆息，盡管你不想為世人所聽到�？墒�，你終究是讓你的嘆息聲永遠地停留在了那個美麗而悲傷的季節(jié)。
在孤獨的驛道上，在黃昏的日光下，游子的身影出現(xiàn)在那長長的青石路上，流水滑過心底，卻沖不掉那纏綿的思念。白云在天際淡淡浮過，那是你的影子。西風凜冽，卻刺不透那厚厚的離愁。在孤獨的驛道上，馬蹄聲在秋日的黃昏中回響。我聽到，每一步踩下的聲音，是你千層鞋底中縫進的親情的呼喊。
在瀟湘館內(nèi)，有最后的一滴淚滑落，輕落于繁花之間�！扒酂粽毡谌宋此�，冷雨敲窗被未濕�！甭癫氐暮沃故悄愕臏I水！那是你的青春！庭前的'花開了又謝，謝了又開，而你所丟棄的卻永遠找不回來。我看到，在繁花笑盡之后，你靜靜地將你的心與你的愛一同埋葬。那一刻，我聽到了你心碎的聲音，碎得那么徹底……那一刻，我聽到了你嘆息的聲音，那么模糊，深深瀉入殘花之中……你為何總是那樣一滴柔弱的淚珠兒，在夢與現(xiàn)實的邊境徘徊？
聆聽，聆聽那令人感動的悲傷的愛國之歌，聆聽那親情融匯的纏綿的思念之曲，聆聽那花兒歡樂開放之后悄然凋零的感傷嘆息，聆聽那美麗而錯誤的凄婉心曲……
夢里，梧桐葉飄了千年，冷冷的雨下了千年，很安靜，很安靜。
很喜歡，望著窗外，看著片片梧桐葉被秋風拎起，聆聽她在燈火闌珊處與細雨輕輕唱歌。
安靜走過的季節(jié)。
安靜走過的哀愁。
梧桐雨，在繼續(xù)……
聆聽,守望高三作文 27
生命，仿佛是一首美妙而激烈的歌曲。它，有動聽、優(yōu)雅的情調(diào)，讓人享受、開心；有明快、激烈的情調(diào)，讓人害怕、緊張。真的使人難以捉摸。
那么，每個人都愿意聽動聽而優(yōu)雅的音樂，這就要看每個人對待生命的態(tài)度是否嚴肅、認真，看他對待勞動、工作等等的態(tài)度如何，也就不難對這個人所應該聽的音樂——命運做出適當?shù)墓烙嬃恕?/p>
班固在《漢書。食貨志》里寫道：“冬，民既入；婦人同巷，相從夜績，女工一月得四十五日�！边@幾句話讀起來很奇怪，一月怎么能有四十五日呢？再看下面的注釋，意思就是：“一月之中，又得夜半為十五日，共四十五日�！痹瓉�，我國的古人更早得懂得合理地計算勞動日。
其實，不僅是我們勞動人民重視這夜間的時間，許多大政治家也十分重視。班固在《漢書。刑法志》里記載：“秦始皇躬操文墨，晝斷獄，夜理書�！边@幾句話寫的就是秦始皇在夜間看書、學習的情形。
劉向的《書苑》所載，春秋戰(zhàn)國時期有許多國君都很注意學習。例：“晉公平問于師曠曰：吾年七十，欲學恐已暮矣。師曠曰：何不炳燭乎？”這里，師曠勸七十歲的晉公平點燈夜讀，拼命與時間并戰(zhàn)，這是多么可貴的精神��！
像這樣在夜間拼命學習、勞動等的例子還有很多。
那為什么，古人對于夜晚的時間如此重視呢？我認為就是他們對待自己生命的態(tài)度特別嚴肅、認真，同時也是為了能夠聽到動聽、優(yōu)雅的歌曲，這正是我們應該學習的。
但是，也有懶惰的人，后果只有一種———使你害怕的事情慢慢接近你，成為受害者。
去年的'3月3日是雙休日，學校組織我們的六年級打掃街道，我怕苦怕臟，就懶得去了，一個人在家里看了一上午的電視。中午，老師給爸爸打來電話，問清情況后，第二天，老師在班上宣布：“魏瓊同學昨天逃避勞動，罰掃教室一周�！边@使，同學們都高興地鼓起掌來，這我可慘了，要一個人掃教室一星期啊。
從以上的例子，你是否也聽到了生命之歌———勤勞、懶惰———喜、憂———動聽、激烈。
希望我們大家只能聽到生命之歌的一種情調(diào)———動聽。
雖然俗話說：“懶人自有福�！钡�，我們還要相信實際，從我的親身經(jīng)驗來看，懶人哪有福啊，只有苦。所以我們大家千萬不要上這句話的當。
聆聽,守望高三作文 28
多少次在黎明敲響之時，在朦朧睡意中被書的魅力擾醒;多少次，徘徊在寂靜的小路，蟬鳴的“嗡嗡”聲把我?guī)霑囊饩?多少次我爭分奪秒，只為渴望多讀哪怕一秒的篇章，多少次……我想，大概是我已經(jīng)融入知識的海洋，開始聆聽心靈之聲了吧?!
我的渴望在蕩滌，我的內(nèi)心在呼喚。每一個可愛的文字蒞臨人間，湊成一篇章;每一篇章漂蕩，湊成一本精華與豐富的書籍;每一本書籍八方駛來，湊成一個大家庭�！豆鹆璩克狞c半》《你的努力終將成就無可替代的自己》《生如夏花》《聰明比漂亮更重要》……這些出自名家手筆的篇章，優(yōu)雅，純凈，蘊藏著種種難以讓人平息的情感，讓我琢磨了又琢磨。
這是書的感情。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。讀書，你就要愛書!書是養(yǎng)料，想要汲取，就要細品，色香味俱全。書是蔚藍的天空，翱翔的雄鷹，劃過云的吻痕，誰飛得高?誰飛得久?誰健壯身心?就得看誰劃痕最多，就得看誰汲取最多，也就得看誰書讀的最多。
“會當凌絕頂，一覽眾山小”。沉浸其書心，散發(fā)其書香。人生贏家不可缺——書!我不知從哪時起，就與書結(jié)下了不解的秘密，不解的緣分。我把絕大數(shù)時間沉浸在書中，小心地品味每一個細節(jié)，認真讀懂每一節(jié)篇章。我被它吸引，被它牽制�！凹皶r當勉勵，歲月不待人”，每每想起這句話，更使我驀然愛上書，愛上篇章，愛上文字。上帝賜予我最好的禮物，就是——書讓我警戒、讓我熱愛，給我激勵。讀一本好書，就是在與一個高尚的人談話。我的書櫥上有數(shù)不勝數(shù)的書，它讓我隨著它潸然淚下，捧腹大笑，也訴說心靈的'苦。我也愿意用心去聆聽作者的心靈。
隨便抽出一本書，大可好比魯迅的《朝花夕拾》，總的十個篇章是我陪作者釋放情感的時日。《從百草園到三味書屋》是作者兒時的殿堂，里面是他對大自然的熱愛，對知識的渴求，以及他兒時的天真，活潑!觸碰心靈，跨越時空軌道，摩擦彼此的棱角，化解猜疑的積雪。只有書，才使你在人生道路上勇往直前。
用心靈傾聽，用心靈交接，用心靈感染，用心靈閱讀!我會相信：你的努力終將成為無可替代的自己!因為我用心靈做事，聆聽心靈之繪美。
聆聽,守望高三作文 29
聆聽，我們時時刻刻都在聆聽這我們身邊的聲音。當獨自一人的呼吸回旋在耳畔的時候，心跳仿佛就是靈魂的吟唱。此刻陽光在寒意中傳染，進行一種無聲的照耀。那棵小樹已經(jīng)被一份別樣的關懷梳光了曾經(jīng)俊秀的`青絲，而田野上戎戎生長的童話漸露崢嶸。就這樣黯然走進寂寞，讓一些記憶開始清晰，點點滴滴在豐富著昨天，雖說這是天生注定的經(jīng)歷，寧神析讀中卻只有遺憾流傳。
別人聆聽的，都是一些美妙動聽的著名樂曲，而我聆聽的，不僅不美，而且還有些難聽，那就是——爸爸的鼾聲。上個周末，我和爸爸坐在客廳的沙發(fā)上看電視。由于我看的節(jié)目不合爸爸的口味，他又搶不過我，只好作罷，靠在沙發(fā)上閉目養(yǎng)神，不一會兒便傳出了陣陣鼾聲。我懊惱極了，皺著眉頭，伸出雙手想要捏住爸爸的鼻子，阻止噪音繼續(xù)傳播，可是，當我看到那張熟悉的臉已被太陽曬的黝黑，被歲月吞噬了無數(shù)黑發(fā)，皺紋也在滋生暗長時，我便不忍心了。我知道我不能那么做，這是我的爸爸啊!他已經(jīng)養(yǎng)育了我十二年，家庭的重擔在他肩上是千斤鼎，可是他已經(jīng)挑了那么多年了，是該讓他休息了，所以我沒有弄醒他，而是將電視機音量調(diào)小，又給他拿了一層被子蓋著，在一旁靜靜地看電視。爸爸的鼾聲越來越響，漸漸蓋過了電視機的音量，可是我沒有加大音量，反而關掉了電視，聆聽七爸爸的鼾聲，他的鼾聲好似是一曲優(yōu)美的樂曲，優(yōu)勢高昂，有時低沉，高潮部分似交響樂般充滿激情，又漸漸的輕柔，想水一般平靜，閉上眼去傾聽，似乎正置身于劇場中，聽著“優(yōu)美”的《獻給愛麗絲》，感激之情充滿了心頭。不知道多久以前，我一直都特別不喜歡這鼾聲，每次一聽到這雷般響的聲音，便使盡渾身解數(shù)，要把“鼾主”老爸弄醒，看著他布滿血絲的雙眼，我竟然沒有一點悔恨!現(xiàn)在看到更憔悴的爸爸，我才發(fā)現(xiàn)這一點，不知道傷害了他多少，白費了他對我的一番養(yǎng)育。我聽著這鼾聲，也睡著了，夢里，爸爸恢復了往日的光彩，和我一起，快樂地笑著……
學會聆聽才不自滿，才不孤獨，才開眼界，才見學問；學會聆聽才善于思考，富有創(chuàng)意，從容冷靜，虛情若谷，這個民族才變得生機勃勃，充滿魅力。
聆聽,守望高三作文 30
風向轉(zhuǎn)了，南風來了個九十度的急轉(zhuǎn)彎；西風吹來了。原本炎熱的天氣，變得涼爽起來了—人們穿上了厚衣服，過著安寧的日子。你聽到了嗎？北風正著急著要出頭，差點還要嗷嗷叫呢！
盡了夏花到了秋天就讓眼睛稍稍休息一下吧。閉眼，用耳朵，去聆秋吧！
你聽，紛紛揚揚的葉子落下來。一層又一層，掩蓋，去年的殘片。脫離了樹枝，悠悠的，像墜落的蝴蝶，一左一右一左一右……我想，枯葉蝶死去時會不會也像枯葉一般，悠悠的，一左一右一左一右……
你聽啊，田地里的莊稼熟了。田野里，在風中，高粱穗沉甸甸的，低著頭，“沙沙沙……”那是秋姑娘的裙擺與風摩擦的聲音�！吧成成场憋L里還帶著剛剛收割過的氣息，那是愉快，收獲和成熟的氣息。
當然，果樹上的.果子也成熟了。甜味，透過鼻子，誘惑著，我的舌頭：“好想咬上一口啊�！�
你快聽你快聽，是雨聲�！芭距距钡拇蛟谝廊涣⒃跇渲ι系娜~子里，催它們快點下樹，來到同伴身邊。天越來越冷，仿佛都是雨的錯——俗話說：一場秋雨一場寒。嘆，也不能全怪雨啊，誰叫北風太急躁，匆匆的把自己一點點擠進了只剩下一點點余溫的世界了呢？
你聽見了嗎？花落了，殘葉下面，沒有水分了的花瓣，依然散發(fā)著淡淡的幽香，默然……“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”每個季節(jié)都有屬于自己的花，一處敗了還有另一處開放。聽，我聽見了有花開了，有桂花，菊花，茉莉花，只是一道風景線。你聽見了嗎？那開花的聲音？
聽清了嗎？那孤獨秋蟬，用生命奏出的最后一首悲哀之歌，若有若無的。隨后，未奏完的歌便永遠的停在那里，想必那蟬，再也不能唱完這首無盡的歌了吧。這歌聲，你與我約定，下個夏天再會吧。
松鼠在樹與樹之間靈活的跳來跳去，尋找過冬的食物。熊則大吃大喝著，恨不得再胖三四圈，再去冬眠。大雁更加簡單，它們一個個排成人字形，要飛去南方過冬去了，那里更加暖和。
秋天，就像收獲滿滿的農(nóng)民，樂哈哈的，沉浸在豐收的喜悅中。
秋天，就像一位作家，為未來的下一章埋下伏筆。
秋天，與春天在一起就是一對情人，一個播撒種一個收獲，只是笑笑不言，那一句親切的“我愛你�！�
聆聽,守望高三作文 31
在這個世上，有千千萬萬的聲音，只要學會聆聽，都能夠發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
暑假，我在爸爸媽媽的帶領下，來到峨眉山上玩。晚上，我到了個樹木茂盛的農(nóng)家樂住了下來，我睡在二樓。
清晨，我睜開雙眼從夢中醒來，清新的空氣夾著一絲新翻泥土的氣息混著新鮮的青草味兒，沁進我的心里�！鞍。《嗲逍�！”我伸了個懶腰，聽見有鳥兒在枝頭鳴叫，這聲音，是多么的清脆，是多么的美妙，又是多么的令人難以忘卻。這聲音，不知不覺地流進我的心里，讓我回味無窮。頓時，感到心情舒暢，精神百倍�！鞍�！爽！”我陶醉在這音樂之中，拉開了窗簾，看見一只麻雀在枝頭蹦蹦跳跳地鳴叫著。我回過神來一想：“喔！原來是它在叫！”不一會兒，它飛走了�？晌衣犚娺�有鳥叫聲，我向外探去，原來是在鳥窩里的鳥寶寶。��！我明白了，原來它是在告訴它周邊的鄰居：“我已經(jīng)有孩子了！”它們好像剛破殼而出，羽毛都還沒有，只有一些細絨毛圍在身上，它們個個體形微小。不過天生就會唱歌，這應該是它們的天賦吧！我正在聆聽，媽媽突然進來叫我出去吃飯。我連忙向她擺擺手，指指戶外的小鳥。媽媽明白了，悄悄的走出房間。我又繼續(xù)聆聽著。
鳥媽媽向這邊飛來，嘴里叼著幾只蟲子，小鳥們個個都叫起來，像個合唱團，它們合唱的聲音真嫩�。—q如樹上剛長出來的嫩芽一般。鳥媽媽站在窩邊，小鳥們叫著，似乎在叫：“我終于來到了這個世上，我好開心！”小鳥們見到蟲子后，嘴巴張得比腦袋還大，發(fā)出興奮的聲音，像是在叫媽媽把食物放進它的嘴里。我如癡如醉地看著，聽著。不久，鳥兒們又開始叫了起來，鳥媽媽和小鳥們一起嘰嘰喳喳地叫著，鳥媽媽好像在說：“寶寶們，快長大吧！”小鳥們也回答道：“好的！媽媽，我一定快快長大！”這是多么的.動聽，婉轉(zhuǎn)。對于鳥來說，這聲音只是普通的交流工具，可對于我們來說，卻是一支優(yōu)雅和放松心情的音樂。我想，這也許就因該是大自然的奇妙之處吧！
學會聆聽，讓心情變得愉快；學會聆聽，讓自己回味其中的奧妙；學會聆聽，讓生命變得更有意義。
在生活中，只要學會聆聽，就能發(fā)現(xiàn)之中的奧妙。
聆聽,守望高三作文 32
小雨淅淅瀝瀝地下著，優(yōu)雅地拍打著窗戶，像是一個紳士，此時的雨滴聲便成了舞曲。紳士著燕尾服，戴高禮帽，穿著一雙锃亮的黑皮鞋，他邁著步子，跳著高雅迷人的華爾茲……
我正投入地幻想著，忽然一陣急促的敲門聲把我拉回現(xiàn)實，我一驚：難道真是雨滴紳士？
打開門，是一個老伯伯，他穿著一件帶補丁的薄襯衣，頭戴一頂草帽，腳踩一雙草鞋，皮膚黝黑黝黑的，身體十分瘦削。
我仔細地打量著他，最終斷定——我不認識這個老伯，我不禁好奇他究竟找我有何事�？闯鰜砦业囊苫�，老伯用手指指門口的自行車，小心翼翼地問我：“丫頭，這自行車能借我用一下嗎？我真的有急事。傍晚！最遲傍晚我就還你，行不？”他邊說邊用手擦著雨滴，滿臉焦急。我上看下看，覺得這個老伯是老實人，沒再多想便同意了。老伯甚是歡喜，不顧越下越大的雨，急匆匆地騎車走了。
傍晚很快到了，雨漸漸停了，我坐到門口等待老伯來還車。我左等右等，不停地低頭看手表，時間一分一秒地過去了，我心里越來越著急，在路口張望，卻始終未看見那個老伯。烏云爬上心頭，心里陰蒙蒙的.一片，又急又氣。終于，我放棄了，不再抱希望。回想起那個老伯雨天借車的奇怪行為，只好自嘆自己太過單純，太輕易相信別人了。就在我腹誹之時，遠處的暮色中出現(xiàn)了一個人影——是那個老伯，我心里一驚，急忙沖了出去。老伯推著自行車匆匆向我走來，笑著對我說：“真是對不住了，我來晚了，今天還真是要好好謝謝你��！”
再看一眼我那輛“除了鈴不響哪兒都響”的破自行車竟然變得嶄新，在夕陽下似乎還閃著金光。原來是老伯看我的車太破了，還特意為我清洗、修理才遲到的。
我望著老伯——黝黑的皮膚多了一份紅潤，他削瘦的身板撐起了人與人之間的信任。我心中幾多愧疚，握著他的手遲遲不肯放下。有一朵花，在他明媚的笑容中安靜盛開，霎時放出無限光彩……
聆聽翅膀，你將親吻碧澄的天空；聆聽鰭，你將暢游茫茫大海；聆聽四足，你將體味茫茫綠林。
而我聆聽的是——信任之花盛開的聲音。
聆聽,守望高三作文 33
嘈雜的現(xiàn)代音樂聲，無休止的汽車鳴笛聲，在這個物欲橫流的時代，我們的聽覺早已被浮華所覆蓋，那么，為何不走出浮華，入住你的精神棲息地，聆聽自然的聲音呢?
耳邊，風的聲音，你聽到了嗎?風就像一個不安分的孩子，他時而滑過你的臉龐，時而吹起你的發(fā)梢，還有你不甘孤寂的樹葉翩躚空中，宛如一只黃色的蝴蝶，演繹著千年的美麗，細膩的聲音直扣心房，他是在和你說悄悄話呢，你聽清楚了嗎?然后，他又悄悄地走了，只留一股涼涼的、潤潤的柔滑感縈繞肌膚，揮之不去……吹面不寒楊柳風正是這溫涼的風中，我們的心變得柔軟，變得年輕，變得淡泊!
雨下起來了，淅淅瀝瀝，你聽到了嗎?青石板，扣扣，聽，是誰家的人兒，腳步聲，啪嗒啪嗒，伴這細雨聲聲近，漸漸地，行走于石板間的腳步聲慢慢隱去……她應該是一位有著丁香般容顏，丁香般憂愁的.姑娘吧!外面，好了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺濕綾綃，呢呢喃喃，柔柔緩緩的聲音，他別出心裁地在給你譜奏一段樂章呢，傾瀉大地整片纏綿……雨是自然的精靈，聆聽雨聲，我們的思想變得輕逸，變得詩情，變得細膩!
夜幕徐徐扯落，天空被那些高大的枝丫捅出幾個小窟窿，微微地透出銀白的光，那是星星和月亮。靜靜的，靜靜的，耳畔是無邊的靜謐，惟有夜晚空氣中潛浮的大把大把的水分子撲向臉上，暈開滿身心的清爽。什么也不說，什么也不做，只是靜靜地站著，維持感受這魅惑人心的安謐，任憑冷濕清爽的氣息透過肉體，滲入靈魂，此時無聲勝有聲，你能讀懂它的心聲嗎?在感傷，在惆悵，亦或，是在徘徊?聆聽無聲，我們的靈魂變得安靜，變得純潔，變得空靈!
還有那春日婉轉(zhuǎn)的鳥啼，夏天熱情的蟬鳴，秋季激昂的蛙奏，冬天深情的白雪的朗誦，一年四季，我們永不停歇地聆聽那些自然帶來的感動。
物欲橫流流不盡思想的憧憬，紅燈綠酒遮不住靈魂的追求。我們的聽覺麻痹了太久，思想禁錮了太久，靈魂壓抑了太久，所以，讓我們走向自然，因為只有在自然聲上，我們才能聆聽到最原始最真實的聲音!
聆聽,守望高三作文 34
“寫信告訴我今夜海是什么顏色，夜夜陪著你的海，心情又如何？灰色是不想說，藍色是憂郁，愿漂泊的你，狂浪的心停在哪里……”我的耳邊不停地回響著《聽�！返母杪�。我喜歡海，我更愛聆聽海的聲音，海的聲音是變化無常的，是海的聲音鑄就了它的個性，我靜靜地聆聽著……
那一次，我住在海邊的賓館里，打開了窗便是一望無際的海，隨時可以聆聽到海的呼聲。我坐在床上，望著海，吟誦著“海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長”，“海上生明月，天涯共此時”的千古名句，我更愛聆聽海了。我聆聽著海溫柔優(yōu)美的“小夜曲”，它是溫柔的。溫柔地撫摸著細軟的沙子。聲音如小提琴的曲調(diào)一樣緩慢，海浪是它的節(jié)奏，拍打巖石的聲音是它的音符，海風是它的伴奏。而海鷗合著音樂的翅膀，在音樂的領域中自有飛翔，這是他的重音。大海為喧鬧的世界，增添了一絲藍色的寧靜，寧靜又富含著深情的樂章。我聆聽著海潮涌浪翻的“生命交響曲”它是磅礴的，仿佛一位鋼琴演奏者在激情彈奏著，我幻想到了雄鷹在天空中滑翔。
此時的海，失去了昔日的溫柔，滔滔的海水撞擊著岸邊的礁石，發(fā)出了雷鳴般的`轟鳴聲，白浪翻滾如同千萬輛坦克同時開動，發(fā)生山崩地裂的響聲，可過不了多久又平靜下來，然后再翻滾，再平靜，再翻滾，再……浩瀚的大海經(jīng)常風平浪靜，像溫柔的少女，沒有一絲聲音，也經(jīng)常波浪滔天，像怒吼的雄獅，向岸邊撲來。聆聽海的聲音，是一種美的享受，是一種對生命的感嘆。聆聽過后，我下海了。游泳初學者的我還不是很熟練，一不小心沒有站到海下的鵝卵石，我心中一驚，閉著眼睛拼命向岸邊游去。
終于，我上岸了，我在“生與死“的邊緣掙扎了一次。大海溫柔優(yōu)美的歌聲，浪涌潮翻的生命交響曲，我一邊聆聽大海的聲音，一邊在思考，大海日夜不止，奔流不息，柔中有剛，剛中帶柔，不平則呼，遇強則抗。正像一個人在挫折面前永不止步，永不言敗�！巴艘徊胶ｉ熖炜铡保艺J為大海沒有后退，而是在磨難面前停下腳步，去尋找自己的另一條路。聆聽，聆聽大海的感嘆，我懂了許多。
聆聽,守望高三作文 35
偶然翻閱張曼絹的散文，讀到：“即使在最寂寞的時候，即使淚水使我看不清世界的樣子，我仍聆聽——關于幸福的聲音……”雖簡短的幾句，卻不經(jīng)意間觸碰我心底最柔軟的部分，撥動了那根心弦；觸動內(nèi)心深處那如一潭清澈的泉，激起點點漣漪……靜靜地，聽清風在耳邊呢喃，細訴著點滴的幸福，故拿起筆，尋找幸福的聲音……
金秋時節(jié)，我來到魂牽夢繞的故鄉(xiāng)---店埡，我?guī)е鴿M滿的憧憬和希望，踏上了去支教兩年的艱辛之旅。
初次見到這一群活潑可愛的孩子，我的心情非常激動，看到他們就仿佛找到了我的童年。記憶中的教室、學生、老師是那么親切，是那么熟悉。雖然闊別家鄉(xiāng)數(shù)年，但是和孩子們在一起，我們的鄉(xiāng)音讓師生之間的距離變得如此默契。課堂上，一個眼神、一個微笑、一個姿勢、一次交流都是那樣有激情、有溫度，孩子們靜靜的閱讀，用心的感悟，動情的朗讀、睿智的回答、精彩的表演、我都靜下心來，細細的聆聽，在學生眼前有迷霧時，適時點撥，指點迷津，在學生有錯誤時，我巧用鮮活的生成資源，進行引導，學生的'學習興趣十分積極主動。
在課余，我和孩子們精心策劃，大家集思廣益，進行以約定式管理---健康樂學為主題的班級文化墻的建設，我走進孩子的身邊，和他們一起確立班級名稱、班級名片、班級公約以及圖書角、書法角、英語角、衛(wèi)生角、光榮榜等板塊的設計，孩子們踴躍參加，紛紛出謀劃策，孩子們的想法獨特，有個性，有品位。我欣賞孩子們的別具一格的設計，也欣賞孩子們的大膽的嘗試，教室打扮的漂亮、舒適、雅致。瞧！這就是美麗的向日葵班級！
課余時間，我經(jīng)常帶著孩子們進行海量閱讀，這里有曹文軒的《草房子》，也有林海音的《城南舊事》等等，孩子們在我的引領下走進文學的殿堂，靜靜的閱讀，用心的領悟，我都給予鼓勵和表揚，孩子們越來越喜歡上語文了，作文寫得充滿鄉(xiāng)土氣息�？吹胶⒆觽兊囊惶焯斓倪M步，我欣慰的笑了。這是我最幸福的時刻，作為一位教師，我真正領悟到幸福的本質(zhì)源于聆聽花開的聲音。
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