我的新老師高中作文
導(dǎo)語：漫長的暑假過去了，同學(xué)們又認識了很多的新老師了。下面是小編精心整理的關(guān)于新老師的作文，希望對你有所幫助!
【篇一：我的新老師】
上高中了!我又要認識許多新的老師了，在許多的新的老師中，有一位老師說她是個非常嚴格地老師，我也認為她是個嚴格的老師，另外視力非常好。
那位老師，她是個女教老師。她的眼睛大大的，耳朵有點大，鼻子呢微微向上翹，視力非常好，還有一個有點大的嘴巴，她很瘦，但對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴格，每次聽寫聽寫完后要給家長簽字。上課時，老師檢查作業(yè)點到哪個單詞，誰要是會讀，誰就可以坐下，要是不會讀，就要站上幾分鐘。
有一次，我們班報聽寫，聽寫剛報完，老師就讓組長把剛報的聽寫收起來，這時，有許多人都很著急，因為還有很多沒寫，可是老師是毫不留情的又說了句：“沒寫完的也收起來，回家怎么不去復(fù)習(xí)啊!”老師改完聽寫后把聽寫幽發(fā)給我們，氣沖沖的說：“90分才及格，你們有幾個是90分的!把聽寫了的中文意思寫在另一個紙上來我這兒過關(guān)!今天晚上，把聽寫帶回家讓家長過目，看你這幾天的學(xué)習(xí)效果，還要簽字。”還有一次聽寫，一個女同學(xué)作弊一下子就被老師看到了，老師走過來奪過她的小子條，并且氣憤的說：“站起來，你就別寫了，到現(xiàn)在還沒有人在我的課上作弊，你在下面作弊我就看不到?”那位女同學(xué)哭了起來。老師看都不看她一眼。
還有一次，上課時，老師檢查單詞過關(guān)情況，老師點了許多人之后點到了我，我一下沒回答上來收到了處罰——罰站，我站了幾分鐘才坐下來。又要報聽寫了，聽寫報完后又讓組長迅速收起來，緊接著老師又要我們考考試，考試中有聽力部分和筆試部分，我們先做了大概十分鐘左右的筆試部分，老師說：“做聽力部分了!”這時，錄音機響了，老時沒有按一次暫停鍵，直等到錄音機說完后才按，快速的說：“繼續(xù)做筆試部分!”大概快下課了，有很多人都做起了，老師說：“做完的舉手我來收。”過了會而，下課了老師要組長迅速收起來!
你們說這位老師嚴不嚴格?視力好不好?我們這位新老師雖然很嚴格，不過我還是很喜歡她的，因為她的嚴格我的成績漸漸提高!這就是我的新老師。
【篇二：我的新老師作文】
我有很多新老師，今天就選一個給我們上第一節(jié)課的數(shù)學(xué)老師吧。
當(dāng)數(shù)學(xué)老師跨進教室的時侯，把我嚇了個半死，哇，那么高，教訓(xùn)起人來可不是開玩笑的，大概還沒從前那為數(shù)學(xué)老師的陰影下走出來吧!腦海中一下跳出了板子打人的聲音，想想就恐怖。人不過沒想到數(shù)學(xué)老師對人還蠻好的，從開學(xué)到現(xiàn)在還沒怎么罵過人呢，不過是不是裝的還不能證實，想想以前開學(xué)，那個新老師不這樣，到后來還不是個個都原形畢露了，還一個比一個兇呢!過了幾天后，我開學(xué)的恐懼沒有了，更多的是課堂上的歡笑。
我還記得剛學(xué)的那幾堂課，那可真是夠死氣沉沉的，數(shù)學(xué)老師每次問一個問題后，教室里不光沒人舉手，還更加沉悶，反正除了沉默就剩沉默了，我想那時數(shù)學(xué)老師應(yīng)該很郁悶，上別的課都舉手，偏偏上他的課是沉悶的。
幾天后，在某節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師又提了個簡單的問題，“唰唰”有人舉手了，還清楚的記得老師說了句：“你們終于舉手了。”我們當(dāng)時就笑了。
而且我發(fā)現(xiàn)老師真是非常的細心，耐心，有很多同學(xué)作業(yè)不怎么會，老師就一個個跑過去為他們講解，我在看書，光陰似箭，半個小時過去了，我抬頭一看，只見老師還彎著腰作文
孜孜不倦地講著，我覺得老師真是太有耐心了，如果是我的話，我肯定早就受不了了，老是師太厲害了，佩服，佩服。經(jīng)過半個月的了解，我覺得數(shù)學(xué)老師很親切。
這就是我的新老師，我真是太喜歡我的老師和學(xué)校了。
【篇三：我的新老師】
上了高中，我們班換了一位新老師--馮老師。她雖然是學(xué)校高高在上的副校長，但是她十分平易近人，和藹可親，上課時就像我們的好朋友!
她戴著一副文質(zhì)彬彬的近視眼鏡，雙目也統(tǒng)統(tǒng)有神。直勾勾的`鼻梁下有一張伶俐的小嘴。盡管她的聲音有點沙啞，但說起話來卻是頭頭是道，振振有詞;她的烏黑的柔軟的長發(fā)，修長的身材，輕盈的步履，仿佛陽春三月的楊楊柳那樣婀娜多姿!
馮老師有四大特點：
特點一：眼睛敏銳，會說話。我們班的同學(xué)特別愛起哄。上課時，馮老師讓大家組詞，有個同學(xué)說錯了，全班就轟的一聲笑了。隨之，討論聲，嬉笑聲，是我們班變成了個“大集市”!正在寫黑板的馮老師停下了筆，二話不說轉(zhuǎn)過身來，眼睛瞪得老大，從里頭射出的光仿佛帶著鋒芒，環(huán)視了教室的每一個角落。教室奇跡般地安靜下來。
特點二：耳朵特靈。每一節(jié)語文課，教室都異常安靜。那天馮老師在板書，同學(xué)們都在專心致志的抄著。突然，她的臉由晴轉(zhuǎn)陰，眉毛擰成個疙瘩，藏在眼鏡片后的那兩道目光如兩把閃光的劍，掃去小賢的座位，又嚴厲的批評道：小賢，我已經(jīng)不止一次聽到你在課堂上開小差了!要是再被我逮著的話，你就到走廊去!”老師的耳朵真是順風(fēng)耳啊!連這么小的聲音都聽得一清二楚。
特點三：感情的朗讀。馮老師讀書時，真是有聲有色!她雙眉時而皺起，眉宇間形成一個問號;時而愉快地舒展，像個感嘆號;時而又高高挑起……她聲音時而高，時而低，時而緩，時而急。即如“沙，沙”的山雨，又像“丁，冬”的溪流。富有感情，充滿光彩。讓人仿佛置身于課文之中，念念不忘。
特點四：一絲不茍，盡職盡責(zé)。看馮老師的黑板字，一點兒不潦草，工整而有力。她不怕教課慢，但要每個同學(xué)學(xué)懂為止。教同學(xué)正確握筆時，總是那么耐心細致!
馮老師真是我們衷心愛戴的好老師，學(xué)校兢兢業(yè)業(yè)的好校長。我堅信，我們班的語文水平一定會芝麻開花--節(jié)節(jié)高!
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