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老師的絕招作文（通用17篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的老師的絕招作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的絕招作文 1
我們班的辛老師雖然很?chē)?yán)厲，但是更讓我欽佩的是辛老師的“三大絕招”。
第一招是“順風(fēng)耳”。有一次上課，辛老師正在黑板上寫(xiě)字，有位同學(xué)正在說(shuō)悄悄話，說(shuō)著說(shuō)著老師突然說(shuō)：“你，別說(shuō)話！”我想如果有位同學(xué)學(xué)蚊子叫，辛老師也能辨別出來(lái)呢！
第二招是“千里眼”。我記得有一天，老師在講課，因?yàn)樽谧詈笠慌诺耐瑢W(xué)在玩小玩具，還沒(méi)注意到虎著臉的.辛老師正在看他，他好像以為自己是一只駕輕就熟的小鳥(niǎo)，而辛老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的獵人，早就發(fā)現(xiàn)了他的小動(dòng)作。辛老師再也忍無(wú)可忍了，叫道：“你，過(guò)來(lái)站著聽(tīng)課！”我想：如果辛老師在開(kāi)會(huì)坐在最后一排，也能清楚的看見(jiàn)主持人的頭發(fā)有幾根呢。
第三招是“通靈鼻”。有一次辛老師在上課，突然聞到了巧克力的味道，居然直接有了定論，直接點(diǎn)名，讓那位同學(xué)給全班每人買(mǎi)一個(gè)。
辛老師的絕招“快、準(zhǔn)、狠、穩(wěn)”，但幸虧沒(méi)有用在我身上。
老師的絕招作文 2
伴著清涼的晨風(fēng)，我漫步來(lái)到學(xué)校。
一進(jìn)門(mén)，老師就使用了"唾沫攻擊”把我的臉五彩斑斕，這滋味，不是親身體驗(yàn)還真不知道呢！接著，我走進(jìn)教室，坐了下來(lái)，沒(méi)想到，李老師也不饒我，使用了“獅子吼”，大聲斥喝道：“羅玉俊！你的作業(yè)呢!”
啊!昨天不是沒(méi)作業(yè)嗎!我又被李老師拉到門(mén)口練“站功”，下課后，老師跟我說(shuō)：“叫家長(zhǎng)送來(lái)，上課必須交給我，不然抄！”一陣悠揚(yáng)而漫長(zhǎng)的鈴聲，仿佛在為我默哀。
我想同學(xué)借了一份作業(yè)，拼命的.抄了起來(lái)�！傲_玉俊,教導(dǎo)主任叫你"“��？我這里還沒(méi)好呢”我又飛奔向教導(dǎo)處，唉，原來(lái)是叫我為將要到來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)一次大會(huì)，我的天��！為什么呢？教導(dǎo)主任看我一臉的不情愿，又使出了“化骨綿嘴”讓我痛不欲生，唉，終于忙完啦！
我回到了家，寫(xiě)下了這篇日記!
老師的絕招作文 3
我們的班主任賈老師有一個(gè)和厲害的絕招，這個(gè)藥方對(duì)診治班上的紀(jì)律有很好的療效。不信，就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧。
賈老師的這個(gè)絕招被我們稱之為“等待功”，賈老師常常使用到。就說(shuō)今天下午吧，賈老師又使用了“等待功”。當(dāng)時(shí)賈老師正在黑板上畫(huà)圖，準(zhǔn)備給我們講解這道題。同學(xué)們立刻趁此機(jī)會(huì)竊竊私語(yǔ)。賈老師圖畫(huà)了一半，忽然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，同學(xué)們被搞的`措手不及。賈老師卻并沒(méi)有把講話的人一一“揪”出來(lái)，而是使用了“等待功”。只見(jiàn)賈老師往張杰的板凳上一坐，皺著眉頭說(shuō)：“既然大家那么愛(ài)說(shuō)話，我就不講了，讓你們說(shuō)個(gè)夠。你們就講到七點(diǎn)鐘再回家吧�！甭�(tīng)賈老師這么一說(shuō)，同學(xué)們都嚇壞了，大氣也不敢出一聲，乖乖地坐在座位上，一句話也沒(méi)說(shuō)，像個(gè)木頭人似的。局勢(shì)就這樣僵持了一會(huì)兒，賈老師見(jiàn)時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，才慢慢地走到講臺(tái)上講課。
這就是我們賈老師的“等待功”，其實(shí)賈老師使用‘等待功“也是迫不得已，如果我們少說(shuō)一些話，減少老師的煩惱，賈老師還會(huì)使用“等待功”嗎？
老師的絕招作文 4
我的老師是一個(gè)擁有“江湖絕招”的老師。
他的眼睛水靈靈的，顯得很有神，眼鏡架在高挺的鼻子上，感覺(jué)特別的大，把她的整張臉都遮住了，就想帶著兩個(gè)放大鏡一樣。這就是我的數(shù)學(xué)老師——王老師。
獅吼
他的`第一招就是獅吼。如果有人在他的課上睡覺(jué)，那，那個(gè)人一定會(huì)很慘，王老師，先是把那個(gè)人吼起來(lái)，那可不是一般的吼，這一聲吼，整個(gè)教學(xué)樓都能聽(tīng)到。如果你在教室，一定會(huì)感覺(jué)房子都會(huì)塌的，我們也都被震得天旋地轉(zhuǎn)。
順風(fēng)耳
順風(fēng)耳是他的第二招。每當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身去寫(xiě)板書(shū)時(shí)，就會(huì)有人在底下說(shuō)話，老師連看都不看一眼就在上面喊：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，站起來(lái)？”我們都佩服的睜大眼，想：這難道是順風(fēng)耳下凡了？離這么遠(yuǎn)都能聽(tīng)見(jiàn)!
神算子
王老師不但有絕招，而且還是一個(gè)神算子。我們每次課前都會(huì)寫(xiě)幾道題，我們總要算上五分鐘才能算出來(lái)，但王老師不用，她一下子就算出來(lái)了，還不用掐指，就在下課鈴響之時(shí)，來(lái)不及讓我們算了，他會(huì)在三秒鐘算出來(lái)把題講完。
這就是我的老師，一個(gè)擁有“江湖絕招”的老師。
老師的絕招作文 5
我們快考試了，老師也不讓我們閑著，各種“文件“紛紛“出臺(tái)”，各種“絕招”紛紛成為了老師的“護(hù)身符”。請(qǐng)看我們班校園老師的三大“絕招”。
一、復(fù)制課文法――語(yǔ)文老師
老師為了讓我們更好的“記憶知識(shí)”，語(yǔ)文老師就出臺(tái)了“紅頭文件”，責(zé)令一天寫(xiě)兩篇鋼揩，這可就累壞我們了，一會(huì)兒寫(xiě)唐詩(shī)宋詞，一會(huì)寫(xiě)歷史文物，把我們的頭都給抄麻了，脖子也抄歪了。可老師并不“同情”我們，依然“照抄如就”。哎，真是煩人�。�
二、題海戰(zhàn)術(shù)法――數(shù)學(xué)老師
語(yǔ)文老師“照抄不誤”，數(shù)學(xué)老師也“步步緊跟”，給我們發(fā)布了“題海戰(zhàn)術(shù)”，讓我們天天做那些跟山一樣的題，我們就像一個(gè)個(gè)商人，數(shù)學(xué)老師非得逼著我們買(mǎi)他的“題”，誰(shuí)不買(mǎi)，就要倒霉�，F(xiàn)在，我一看到題就腦袋發(fā)麻。
三、抄題無(wú)限――英語(yǔ)老師
英語(yǔ)老師是我們班最“怕”的老師了。她不僅留的`作業(yè)再班上是第一，而且每次課堂作業(yè)是超多，每當(dāng)我們寫(xiě)完，都下課了�，F(xiàn)在，更是考試的“非常時(shí)期”，老師更是“作業(yè)興趣大發(fā)”，哎，她一高興我們就遭殃�，F(xiàn)在的作業(yè)我還沒(méi)寫(xiě)完呢！
考試，你怎么不快來(lái)��！考完了老師的“緊箍咒”就沒(méi)了！
老師的絕招作文 6
“丁零零”，上課鈴響了，我們洋洋得意的走進(jìn)教室，這時(shí)，我們的班主任姜老師走進(jìn)了教室，我們齊聲說(shuō)：“姜老師好！”姜老師咳嗽了兩聲，說(shuō)：“大家好。”我一看老師的眼神就知道老師有什么新“招”。
這是候，姜老師說(shuō)：“看，這是什么�！蔽覀円豢�，全部都嚇呆了，姜老師手里拿著一瓶膠水，就知道老師前幾天的“絕招”但姜老師拿那個(gè)有什么用呢？我們既緊張，又期待的等著。
老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們總說(shuō)話，這個(gè)就是我前幾天跟你們說(shuō)的“絕招”。到底是怎樣的“絕招”呢？”馬上就要揭曉了，我們激動(dòng)萬(wàn)分。老師說(shuō)：“現(xiàn)在就讓你們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)什么叫“絕招”。這時(shí)，我們班的大隊(duì)長(zhǎng)常琳甘愿接受“懲罰”，揭曉了，�。∥覀兡康煽诖�，竟然是用膠水把手粘上，這。也太毒了吧！老師說(shuō)：“同學(xué)們，以后誰(shuí)要在我的課堂上隨便講話，就是這樣的懲罰�！眲e說(shuō)毒，還真好使，從此以后，課堂紀(jì)律越來(lái)越好了！“姜老師的.“絕招”真棒！”我們齊聲說(shuō)。姜老師也自豪的笑了。
老師的絕招作文 7
我們班的老師個(gè)個(gè)都是武林高手，每人都有驚人絕技。
一、語(yǔ)文老師的絕招：紅鼻子瞪眼。
我的語(yǔ)文老師遇到成績(jī)差的同學(xué)，再好的心情也不會(huì)拋到九霄云外，可是一遇到干壞事的同學(xué)，那鼻子就立馬像熟透的大紅辣椒，那杏眼直發(fā)光，足以把人嚇個(gè)半死。呵呵，你現(xiàn)在是不是有點(diǎn)怕了�。坎挥茫灰悴桓蓧氖�，她就個(gè)溫柔的.好老師喲！
二、英語(yǔ)老師的絕招：嘮叨神功。
我的英語(yǔ)老師雖然年紀(jì)輕輕，卻擁有江湖上早已失傳的一種神奇武功——嘮叨神功。幾乎每天，她都要發(fā)功。我們一讓她高興，好了，她能一口氣把我們吹到宇宙之外去；可萬(wàn)一有某個(gè)同學(xué)惹到了她，那她少說(shuō)會(huì)嘮叨一個(gè)晚上才能讓你回家。恐怖吧？那就乖乖地聽(tīng)話吧！
三、數(shù)學(xué)老師的絕招：搬書(shū)砸腦袋。
我的數(shù)學(xué)老師平時(shí)少言寡語(yǔ)，可要是誰(shuí)要是一不小心把他弄生氣了，那可不得了�？�，老師講課正講到了激情澎湃的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在畫(huà)畫(huà)，只見(jiàn)他一個(gè)箭步?jīng)_到那個(gè)同學(xué)面前，只聽(tīng)“啪”的一聲，數(shù)學(xué)書(shū)就在那個(gè)同學(xué)的腦袋上就開(kāi)了花，再看那個(gè)同學(xué)，早已被嚇得魂飛魄散，面如土色了！唉，早知如此，何必當(dāng)初呢！
怎么樣，服不服我們班上的這些武林高手��？
老師的絕招作文 8
新學(xué)期開(kāi)始，我們班新來(lái)了一位班主任。我心里想：我們班是大拇指班，全校有名的老師一定會(huì)來(lái)教我們的，這位老師肯定也是了。果然不出所料，上課才幾天，譚老師就展示出了她的“絕招兒”。
譚老師要抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣......瞧，我們的手指有沒(méi)有剪指甲、餐前洗手、睡覺(jué)說(shuō)話、上課搞小動(dòng)作、寫(xiě)作業(yè)馬虎、坐姿不好、打架、做操不整齊、課前準(zhǔn)備沒(méi)做好......這些統(tǒng)統(tǒng)逃不過(guò)譚老師一雙明亮的.眼睛。只要她的手機(jī)輕輕一舉，我們的一舉一動(dòng)立馬就會(huì)無(wú)所遁形地被上傳到q群里，呈現(xiàn)在爸爸媽媽們的眼前，我們回家還得接受爸爸媽媽的再教育。
這天，我和英子一邊吃飯一邊下象棋。正玩得興高采烈時(shí)，午睡的鈴聲響了，同學(xué)們都飛快地跑回自己的桌子上躺下來(lái)睡覺(jué)，我才匆匆忙忙地收拾棋盤(pán)，收拾飯盒，收拾桌上的書(shū)本。這時(shí)，譚老師正好來(lái)班巡視，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，隨之而來(lái)的是閃光燈的一道白光閃過(guò)我的眼球，我心想：不好，這回我死定了。譚老師冷笑著說(shuō)：“你們太讓我失望了，給點(diǎn)自覺(jué)性行不？讓我拍下的都是好事情行不？剛才我拍到的，我一秒鐘之內(nèi)上傳到網(wǎng)上�！蔽毅蹲×�，心想今天回家媽媽又要批評(píng)我了，唉，真是想躲躲不開(kāi)，想哭沒(méi)眼淚，想申訴沒(méi)門(mén)，誰(shuí)叫自己沒(méi)做好。站在講臺(tái)上的譚老師就像一個(gè)巨人，高高舉起手機(jī)，手指輕按快門(mén)，對(duì)大家說(shuō)：“還有哪位同學(xué)想出位的，盡管來(lái)。”教室里鴉雀無(wú)聲，連蚊子飛過(guò)都能聽(tīng)見(jiàn)聲音。
譚老師的絕招可真行，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整治，我們班同學(xué)的壞習(xí)慣在不知不覺(jué)中慢慢地糾正過(guò)來(lái)了，大家都學(xué)會(huì)了相互監(jiān)督、相互提醒，為紀(jì)律模范班和衛(wèi)生文明班而努力。
譚老師的絕招實(shí)在是太管用了！
老師的絕招作文 9
每個(gè)老師都有各自的絕招，有碎碎念的，有寫(xiě)檢討書(shū)的，有罰抄課文的……不過(guò)，要想獲得獨(dú)門(mén)妙招，還得向我們語(yǔ)文老師請(qǐng)教。
語(yǔ)文老師的絕招別出心裁，過(guò)不了幾天就會(huì)出個(gè)新花樣。這不，今天又來(lái)了。語(yǔ)文課，老師走進(jìn)教室，開(kāi)始布置作業(yè)。“……3。默寫(xiě)日積月累4。明天帶個(gè)雞蛋和塑料碗到學(xué)校！”老師不動(dòng)聲色地說(shuō)。�。看蠹夷憧次�，我看你，不知老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥�！坝涀�，要帶煮熟的雞蛋�！崩蠋熡盅a(bǔ)充道。
第二天，所有同學(xué)都把熟雞蛋帶來(lái)了。老師給我們每一桌發(fā)一個(gè)紙碗，又給每個(gè)人一張記錄表和一個(gè)鵪鶉蛋。大家又驚訝又興奮�！白筮叺娜碎_(kāi)始剝雞蛋！同桌要互相觀察！”老師一聲下令下，我們開(kāi)始剝了。我盯住同桌的手，一邊看一邊記，扶，敲、捏、剝，每個(gè)動(dòng)作我都記得一清二楚�！霸賱凒g鶉蛋！”老師說(shuō)。同桌又把鵪鶉蛋剝了。這回，她變得小心起來(lái)，怕這個(gè)小小的玩意兒會(huì)被摳破，把方法也換了：捏、托、剝、扶，提……終于剝完了�！艾F(xiàn)在右邊的同學(xué)剝雞蛋和鵪鶉蛋！”我開(kāi)始剝了。我小心翼翼地剝，最終將雞蛋和鵪鶉蛋完美地剝完了。我舒了一口氣，心想，老師一定是讓我們比誰(shuí)更有耐心。
“可以開(kāi)始吃了！”老師話音剛落。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，教室里響起了歡呼聲，性急的同學(xué)拿起一個(gè)就吞。我慢悠悠地吃著雞蛋和鵪鶉蛋。剛吃完時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)桌上多了兩張作文紙。我不安起來(lái)。“吃完了嗎？好！開(kāi)始寫(xiě)你怎么剝雞蛋和鵪鶉蛋的`作文！大家有發(fā)現(xiàn)嗎？剝雞蛋和鵪鶉蛋的方法是不同的！”大家先是一愣，隨即哀叫起來(lái)。“誰(shuí)再叫，就多寫(xiě)一篇！”老師嚴(yán)厲地說(shuō)。大家的哀叫馬上變成一陣陣的苦笑�！榜R上，不然中午留在學(xué)校寫(xiě)！”老師搬出了殺手锏。我們的苦笑又立即變成了一陣陣的“刷刷”聲，同學(xué)們埋著頭，奮筆疾書(shū)。
我在想，語(yǔ)文老師是不是有什么《絕招秘笈》，要不，怎么會(huì)有那么多厲害的絕招等著我們呢？
老師的絕招作文 10
我們班的老師手握絕招，腳踩技能，人送外號(hào)“女超人”！是不是有點(diǎn)蒙圈？那就讓我給你們科普一下吧！
千里眼
中午吃完飯，有一段看書(shū)時(shí)間，不允許寫(xiě)作業(yè)，這可不得了！通常把我們憋個(gè)半死。慢慢的，偷偷寫(xiě)作業(yè)的一大片，班長(zhǎng)本來(lái)是想管，但自己也被卷進(jìn)風(fēng)波。這些話傳到老師耳朵里，她似乎并不生氣。一天中午，我要去音樂(lè)廳排練，想跟老師說(shuō)一下，卻四處找不到老師的身影。我準(zhǔn)備回班，讓同學(xué)捎句話，一轉(zhuǎn)頭驚呆了——老師像個(gè)特工似的，從門(mén)前“嗖”的掠過(guò)，躲在柱子后，輕輕地跑到窗戶邊，猛地低下身子，從窗戶向里看。我走過(guò)去，低聲說(shuō)：“老師，音樂(lè)老師讓我去排練�！崩蠋燂@然被我嚇了一大跳：“哎呦，行，嚇?biāo)牢伊��！蔽也恢览蠋熢诟墒裁矗诹袇s告訴我，老師在悄悄監(jiān)察，心里一陣不安，趕快發(fā)了一條信息給張之煜：“小心，小心，你們有危險(xiǎn)，老師在窗口悄悄看著你們！”這才放下心來(lái)。
我回去時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)老師在那罵：“怎么搞的？寫(xiě)作業(yè)的`寫(xiě)作業(yè)，玩游戲的玩游戲書(shū)都不看！一個(gè)個(gè)的都不像話！你們想氣死我嗎！”江子涵悄悄告訴我，老師躲在窗外觀察，抓到不少人！老師這招妙啊，出其不意給我們一個(gè)大“驚喜”……
順風(fēng)耳
這也許是所有老師的絕招吧，因?yàn)槔蠋焸兲焯爝M(jìn)來(lái)的第一句話，一定是：“看看你們班是最吵的，人家七班、六班、五班多安靜！我才出辦公室的門(mén)，就可以聽(tīng)見(jiàn)你們班的聲音，尤其是江坤軒，你的聲音最大，還跟何杰一塊鬧，不像話。班長(zhǎng)，你也是，自己還帶頭講話！”噼里啪啦一大堆。老師啊，請(qǐng)問(wèn)您是有順風(fēng)耳嗎？剛出門(mén)口就可以聽(tīng)見(jiàn)八班的聲音，六班和七班您怎么聽(tīng)不到呢？
獅子吼
這個(gè)可厲害了！“放學(xué)了，老師，你們辛苦了�！蔽业奶�，終于熬過(guò)去了！“明天一起嗨皮！”“沒(méi)問(wèn)題，沒(méi)問(wèn)題，拉上劉馨瑜一起，行嗎？”我們一邊收拾書(shū)包，一邊說(shuō)話，班里瞬間變成了一壺沸騰的開(kāi)水。突然，班上安靜了，朝門(mén)口一看，老師站在那里，突然大吼一聲：“誰(shuí)讓你們放學(xué)了？這么點(diǎn)規(guī)矩，還不懂，怎么當(dāng)個(gè)五年級(jí)的大學(xué)生？下次誰(shuí)再這樣，罰他抄“放學(xué)”100遍！”她兩眼直瞪，對(duì)著我們掃來(lái)掃去，唾沫星亂飛，嘴張的非常大，似乎想把我們吃掉一樣！��！獅子吼來(lái)了，快跑呀！那聲音大而有力，簡(jiǎn)直可以掀開(kāi)牢固的房頂哩！
老師的絕招作文 11
人這一生會(huì)遇到許許多多的老師，如：?jiǎn)⒚衫蠋煛⒄Z(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、思品、化學(xué)、歷史······等許許多多的老師。老師像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。在六三班這個(gè)多姿多彩的大家庭里，當(dāng)然少不了幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孩子，而這時(shí)我們公認(rèn)的不折不扣的嚴(yán)師就要大顯身手，維持班里的秩序？
語(yǔ)文老師有三絕，這第一絕就是扔?xùn)|西，前不久就因?yàn)閹讉�(gè)同學(xué)把老師布置的作業(yè)當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這下子語(yǔ)文老師可是發(fā)怒了。立馬執(zhí)行了一次“投彈演習(xí)”我和幾個(gè)投彈的`人，扔的那就一個(gè)酣暢淋漓。而那幾個(gè)被扔的可是看著那些一個(gè)個(gè)書(shū)本被像扔垃圾似的扔到地面，這才明白老師可是言而有信。正如那首歌：多么痛的領(lǐng)悟！
這第二絕，嘿嘿就是老師們慣用手段——罰抄。想當(dāng)初，那次作業(yè)丟在了家里，可老師怎么可能相信我的一面之詞。于是，六三班走廊上就出現(xiàn)了浩浩蕩蕩的抄古詩(shī)大軍。那場(chǎng)面，嘖嘖！真叫一個(gè)壯觀�。〉浅旁�(shī)的我們，那可又是一次刻骨銘心的多么痛的領(lǐng)悟！
最后的第三絕就是——在黑板上罰寫(xiě)練字。這可是專門(mén)針對(duì)那些字體不好的同學(xué)們?cè)O(shè)立的，你想想本來(lái)寫(xiě)字就不好，這再一折騰在黑板上練字。為了不丟人，總得寫(xiě)好字，要是寫(xiě)不好，呵呵！那下面的幾十個(gè)人總有那幾個(gè)起哄的人，你就會(huì)體驗(yàn)一下被六十多個(gè)人一起嘲諷的滋味，那就三個(gè)字：倍兒爽！
上面的三絕，只要經(jīng)歷了一次，保證在你以后的生活里會(huì)常常想起，終身難忘。
老師的絕招作文 12
現(xiàn)在沒(méi)有“招數(shù)”的老師可真是少中至少，稀世珍寶，不信？給你看看我們的老師三大“絕招”！
上“豬蹄”了
老師的“吸星豬蹄”大法可是天下見(jiàn)不到的“功夫”�？墒且浜舷劝咽稚斐�，老師開(kāi)始使出全身力氣打到手上，由于力氣太大，手已在顫，不過(guò)只要“啪”的一聲，一碗“味道鮮美，口感特爽”的“豬蹄”就上桌了。還有一次，老師打了一個(gè)女生叫丁雨希，一板下去就哭了，看來(lái)女生買(mǎi)不起“豬蹄”呀，老師打了一個(gè)男生還說(shuō)開(kāi)門(mén)大吉——上“豬蹄”。只不過(guò)紅的像玫瑰，但不是豬腳，倒有時(shí)還需要用“清水”眼淚來(lái)降降溫呢！
氣功
哇，氣功又出現(xiàn)了，老師又開(kāi)始發(fā)“功”了，只見(jiàn)他用只如此厲害，像一個(gè)主持人一樣，口水直噴，能將像大獅子一樣的李喆云身體向后斜，難道老師青年時(shí)是闖蕩江湖的.俠客嗎？或者像成龍那樣一拳能把人打噴血？后來(lái)李程軍開(kāi)始調(diào)皮了，這被老師逼上講臺(tái)講講說(shuō)啥，結(jié)果可被老師的“氣攻”害慘了，現(xiàn)在連我都懷疑他有沒(méi)有洗澡。(因?yàn)槔蠋焽姵鰜?lái)的口水都可以幫他洗澡了)。
請(qǐng)家長(zhǎng)喝茶
為什么喝茶呢？因?yàn)橐坏狡谀├蠋熅涂赡荛_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，那感覺(jué)訴苦似的，七泄八通說(shuō)了許多人的壞話，似乎舌頭講麻了才肯罷休，不過(guò)他也說(shuō)過(guò)好話，但比大熊貓數(shù)量除以一百還少。
他就是——陶老師！雖然很兇，但我知道他是愛(ài)我們的，我替全班同學(xué)感的你給我們良好的教育。
老師的絕招作文 13
星期五的少先隊(duì)活動(dòng)課上，徐老師神秘兮兮地說(shuō)：“今天我閃來(lái)玩?zhèn)�游戲，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)我。”
教室里霎時(shí)間鴉雀無(wú)聲，挑戰(zhàn)？挑戰(zhàn)什么 呢？同學(xué)們的腦海里浮出了大大的問(wèn)號(hào)。只見(jiàn)徐老師拿出乒乓球和乒乓球拍，輕輕地顛起來(lái)，涉不睥乒乓球在球拍上歡快地跳躍著，發(fā)出“啪啪”的響聲，好像在跳街舞。“一、二、….十！”徐老師顛了十下，臺(tái)下頓時(shí)人聲鼎沸，徐老師再次宣戰(zhàn)：“誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)我？”同學(xué)們議論紛紛，最終推行出任逸飛與老師率先單挑�！芭九尽�..乒乓乒乓�！币魂図懧曔^(guò)后—–“耶！”同學(xué)們歡呼雀躍著，原來(lái)是任逸飛顛了十六個(gè)！但是，接下來(lái)的同學(xué)都以失敗告終了。
當(dāng)徐老師又一次說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)？”的時(shí)候，我按捺不住心里躍躍欲試的激動(dòng)，將手高高舉起，從徐老師手中接過(guò)乒乓球和球拍，心里帶著幾分激動(dòng)和緊張走上講臺(tái)，“一、二、三”接著，“乒乓乒乓….”唉，才六個(gè)……
最后，徐老師把顛乒乓的“絕招”全部拿了出來(lái)�！耙�、二….”同學(xué)們大眼瞪小眼，目不轉(zhuǎn)眼地盯著跳來(lái)跳去的乒乓球�！叭�、三十五、三十六….“徐老師的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地看著乒乓球所變化的位置，聚精會(huì)神�！逼呤�、七十八…..“大家數(shù)數(shù)的.聲音越來(lái)越響，乒乓球也“跳”得越來(lái)越高�！熬攀拧⒁话佟⒁话倭阋弧�..“哇—–!”臺(tái)下響起排山倒海般的掌聲，熱烈而持久……
從一開(kāi)始的十下到一百多下。我想徐老師一定下了不少功夫吧？是不是也在暗示我們：成功需要運(yùn)氣，但更需要苦練，學(xué)習(xí)也是如此。
老師的絕招作文 14
15年來(lái)，盛康鎮(zhèn)一中劉春龍老師一直擔(dān)任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)生的學(xué)科成績(jī)總是名列前茅，在開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，也總是獨(dú)占鰲頭。他多次承擔(dān)各級(jí)各類公開(kāi)教學(xué)任務(wù)和講座，先后被評(píng)為縣學(xué)科帶頭人、教育新秀、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。那么，他到底有什么絕招呢？
劉老師高挑身材，寬厚善良，英俊蕭灑。在盛康中學(xué)的校園里，師生們常常可以見(jiàn)到他忙碌的身影。從教師樓的1樓到教學(xué)樓的4樓，往返不到400米，但他每天至少要往返20余個(gè)來(lái)回。晚自習(xí)后，他奔波于男女宿舍之間，安慰想家的學(xué)生，給他們掖好被角，直到所有學(xué)生都睡熟后才離去。在寒風(fēng)凜冽的清晨，他佇立在教室門(mén)口，等候?qū)W生進(jìn)來(lái)。她說(shuō)學(xué)生這么早起床也確實(shí)不容易,必要時(shí)需要鼓勵(lì)鼓勵(lì)。家人責(zé)怪他先顧他人后顧親人。他總是歉意地解釋說(shuō)：“沒(méi)有啊，家里不是照顧得好好的嗎？”。有人說(shuō)劉老師舍得花血本，有人說(shuō)她癡迷于教育教學(xué)不可理喻，而熟悉他的同事則深深地知道，這是劉老師之所以能夠成功的第一手絕招。
如果說(shuō)舍得花時(shí)間，花精力，花本錢(qián)是劉老師贏得學(xué)生尊敬、愛(ài)戴的第一手絕招，那么精湛的教學(xué)內(nèi)功就是他吸引學(xué)生的第二手絕招。劉老師上課既嚴(yán)謹(jǐn)又活潑，既深刻又幽默，學(xué)生們都說(shuō)聽(tīng)他的課是一種享受，沒(méi)有半點(diǎn)壓抑的感覺(jué)。也許是厚積薄發(fā)吧，他常常會(huì)忘情地把自己投入到課文中，把人物形象表演得惟妙惟肖，分析得入木三分。例如他講《阿長(zhǎng)與（山海經(jīng)）》時(shí)，表演阿長(zhǎng)的睡相，模擬“切切察察”的神態(tài)以及塞福橘時(shí)的緊張樣子，同學(xué)們?cè)谂醺勾笮r(shí)，仿佛看到那活生生的真誠(chéng)善良、純樸而又關(guān)愛(ài)孩子的阿長(zhǎng)正站在講臺(tái)上。他教《再別康橋》時(shí)微蹙著眉，聲情并茂地朗讀著，讀得同學(xué)們心里酸楚酸楚的，當(dāng)讀到“夕陽(yáng)中的新娘”時(shí)，他又把嘴一撇，露出一幅新娘的羞澀之態(tài)，班內(nèi)頓時(shí)又笑成一團(tuán)。劉老師因?yàn)橛羞@手絕活兒，因此，教學(xué)效果非常顯著。當(dāng)三一班班主任時(shí)，該班12人進(jìn)縣一中參加優(yōu)等生考試，全部成為了奧賽班的優(yōu)等生，語(yǔ)文最高分考了116分。
不過(guò)，如果光只看到他精湛的教學(xué)技巧和突出的教學(xué)效果，還是不能算了解他的。在班主任聘任科任教師時(shí)，很多老師爭(zhēng)相投入到他的麾下。其中有一個(gè)很重要的原因，就是劉老師管理班級(jí)的'方式堪稱獨(dú)一無(wú)二：他從不采用強(qiáng)制手段迫使學(xué)生就范，也從不采用劈頭蓋臉的臭罵，很少用校紀(jì)校規(guī)和家訓(xùn)的法寶，而是時(shí)時(shí)洞察學(xué)生的思想傾向，揣摩學(xué)生的心理活動(dòng)。碰到難度大的偶發(fā)事件，他總是先沉住氣，穩(wěn)住自己的情緒，然后再站在學(xué)生的角度體會(huì)學(xué)生的感受，最后對(duì)癥下藥，采取相應(yīng)的措施，一下子擊中問(wèn)題的要害，使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生不但老實(shí)認(rèn)錯(cuò)，而且心悅誠(chéng)服。而對(duì)于積重難返的問(wèn)題，他則采取巧妙的迂回教育策略。初三時(shí)，有一個(gè)曾被多所學(xué)校勸退過(guò)的學(xué)生李某轉(zhuǎn)到他班，這位學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)，相貌甚至長(zhǎng)得有點(diǎn)帥，可就是喜歡招惹女生，愛(ài)占便宜，唆使其它同學(xué)違紀(jì)違規(guī)，而自己則幸災(zāi)樂(lè)禍。劉老師注意到這些情況后，首先去了解李某的家庭情況，得知李某的父母長(zhǎng)期不和，給他的心靈蒙上了陰影。李某既恨爸爸，又恨媽媽，即使雙休日也不愿回家。此時(shí)劉老師已在心里醞釀成熟了一個(gè)改造李某心靈的方案。他對(duì)李某說(shuō)：“你想不想挽救你那即將破碎的家？”李某一個(gè)勁地點(diǎn)頭，劉老師于是面授機(jī)宜，動(dòng)員他雙休日回家后對(duì)爸爸說(shuō)媽媽如何如何好，又對(duì)媽媽說(shuō)爸爸如何如何好。這招起初還不太見(jiàn)效，但劉老師鼓勵(lì)李某千萬(wàn)不要泄氣，同時(shí)把李某在校的情況詳細(xì)地告訴其父母，并指出這樣發(fā)展下去的嚴(yán)重后果。功夫不負(fù)有心人，李某的父母漸漸回心轉(zhuǎn)意，一個(gè)瀕臨破碎的家庭又和好如初。李某又找回了家庭的溫暖，找回了逝去的愛(ài)，心里平衡了，扭曲的心靈慢慢得到了矯正，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)，并以優(yōu)異成績(jī)考入了谷三中。
劉老師多次被評(píng)為優(yōu)秀黨員和縣教育先進(jìn)工作者、師德標(biāo)兵，受到社會(huì)的廣泛好評(píng)。然而，鮮花和掌聲的背后，是無(wú)盡的汗水和心血，劉老師付出的太多太多了。如果我們想要學(xué)習(xí)他的絕招，那就得從“愛(ài)”字入手，因?yàn)樗械慕^招都是出自對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，出自對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，他把自己的青春和全部的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了他所愛(ài)的學(xué)生，所愛(ài)的教育事業(yè)。
老師的絕招作文 15
小學(xué)階段語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科是主科，其它科都是副科。一、二、三年級(jí)，每一節(jié)課都能按課表正常上課�？傻搅怂哪昙�(jí)，我們的科學(xué)課就很少上了。
到了五年級(jí)，美術(shù)、科學(xué)等課都在課表上蒸發(fā)了，可主科老師還是覺(jué)得時(shí)間不夠用，其它的課就被迫讓位了。體育課星期三下午有兩節(jié)體育課，開(kāi)學(xué)前兩周，我們班的同學(xué)玩得是不亦樂(lè)乎。可好景不長(zhǎng)，沒(méi)多久，語(yǔ)文老師就看不順眼了：“一天上兩節(jié)體育課！你們是畢業(yè)班，沒(méi)這個(gè)道理，從這個(gè)星期開(kāi)始，星期三下午的兩節(jié)體育課上語(yǔ)文�！斌w育課就這樣泡湯了。
音樂(lè)課我們每個(gè)星期都有節(jié)音樂(lè)課，我們很喜歡教音樂(lè)課的老師，也喜歡音樂(lè)課，唱歌的感覺(jué)讓我們興奮。但是語(yǔ)文老師覺(jué)得音樂(lè)課很浪費(fèi)時(shí)間。每次上課前都給音樂(lè)老師說(shuō)幾句話，就把她“趕”走了�！斑@節(jié)課上語(yǔ)文！”“唉！”英語(yǔ)課英語(yǔ)課好歹是主科，是要考試的.，可語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師的解釋就不同了。說(shuō)什么考外國(guó)語(yǔ)學(xué)校不考英語(yǔ)，可能她們覺(jué)得這樣占課還不夠名正言順，每次還要耍�！笆侄巍�。
星期三的英語(yǔ)課前面一節(jié)課是語(yǔ)文，我們也不下課，語(yǔ)文老師也裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲，把英語(yǔ)也上了。數(shù)學(xué)老師喜歡放學(xué)把我們留到很晚，我們也不愿意，她就利用我們這種心理來(lái)占課�！跋敕艑W(xué)被留嗎？”“不——想——�！薄澳怯⒄Z(yǔ)課上數(shù)學(xué)！”英語(yǔ)老師每次來(lái)到教室門(mén)口看到有老師在上課，就很自覺(jué)地走開(kāi)了。電腦課盼天盼地，終于盼來(lái)了一個(gè)星期一節(jié)的電腦課，可不容易呀！數(shù)學(xué)課上完了，“怎么辦呢？家庭作業(yè)還沒(méi)評(píng)講，這樣吧！
電腦課上數(shù)學(xué)�！薄鞍�！又完了，電腦bye-bye了！”，“一學(xué)期幾節(jié)電腦課呀！”下邊響起了一陣反對(duì)的聲音。“哼！上一節(jié)你們就鬧，下次每節(jié)電腦課都上數(shù)學(xué)！”下邊立刻安靜了下來(lái)，下節(jié)電腦課就上了數(shù)學(xué)。
老師的絕招作文 16
我們班的班主任王老師那三大絕招，在我們班里是“無(wú)人不知，無(wú)人不嘵�！彼腥丝戳送趵蠋煹哪侨蠼^招都甘拜下風(fēng)。
有一次，上語(yǔ)文時(shí)，我們班的“調(diào)皮鬼”膽打包天，居然敢在語(yǔ)文書(shū)里偷偷夾著漫畫(huà)書(shū)看，不過(guò)還是被王老師銳利的眼睛看到了，王老師大發(fā)雷霆，用了第一個(gè)絕招——音波功，王老師亮出大嗓門(mén)，生氣的喊：“何嘉政，你在干嗎？不要以為我在講課就看不見(jiàn)你在干什么，你就可以目中無(wú)人�！痹捯魟偮洌渭握窕觑w魄散了一樣，傻了眼，我們也傻了眼。隔壁教室里的學(xué)生也聽(tīng)見(jiàn)了，由于這個(gè)絕招殺傷力太大，所以不在逼不得以的時(shí)候使用。
因此王老師最常用的就是一陽(yáng)指和賭氣功了。在幾天后的一天早上，我們班里有一位同學(xué)在上語(yǔ)文課時(shí)，不專心聽(tīng)講，老師一臉叫了好幾聲，可他都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，這時(shí)的王老師當(dāng)然早已火冒三丈啦！于是怒氣沖天的王老師，又使出了第二個(gè)絕招——一陽(yáng)指。那時(shí)，老師用食指指了那個(gè)同學(xué)，并說(shuō)道：“你上課在干嘛呢？那么不專心，以后考試考爛了，你說(shuō)我怎么向你的父母交代，�。 蹦莻�(gè)同學(xué)一聲不吭。就這樣，王老師忍下了一口氣，繼續(xù)上課.
王老師經(jīng)過(guò)這幾天的`觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)不怕這招了，于是王老師又讓我們見(jiàn)識(shí)了神秘的第三招。那天，當(dāng)鈴聲響的時(shí)候，王老師還沒(méi)來(lái)，有些同學(xué)在教室里大聲喧嘩，不僅這個(gè)教室鬧哄哄的，還打擾了別班的同學(xué)上課，他們誰(shuí)也沒(méi)想到，王老師就站在門(mén)外，老師見(jiàn)了，走進(jìn)教室，用手拍著講臺(tái)，生氣的說(shuō)：“我不教了！”說(shuō)完，就轉(zhuǎn)身走了。告訴你，這就是大名鼎鼎的賭氣功哦！哎！可總是要上下去的，所以同學(xué)們只好去把老師請(qǐng)回來(lái)。
怎么樣，你們服不服啊！要是你不服，那你就過(guò)來(lái)親眼看看王老師的三大絕招，要是還不服，那你就跟她過(guò)幾招吧！我保證，你跟王老師過(guò)了招后，你肯定會(huì)服的。
老師的絕招作文 17
每次一說(shuō)到老師的絕招就回想到“考”，我說(shuō)的絕招呀，是指老師拖堂的絕招。嘿嘿，現(xiàn)在的學(xué)校呀，下課鈴不是下課鈴了，等于白敲的，就說(shuō)我們學(xué)校把，哼~！那老師呀是一個(gè)比一個(gè)棒呀。
下課鈴響了，語(yǔ)文老師還在津津有味的講訴他的考試開(kāi)場(chǎng)白，再看看同學(xué)門(mén)，早以呼呼大睡了，他仍孜孜不倦的教會(huì)我們，下課快8分鐘了，他才摘下眼鏡，問(wèn)我們：“下課了沒(méi)呀？”我們急忙大喊：“早下了~！”“那好，再講一會(huì)我們就下�！焙�，倚老賣(mài)老，還沒(méi)等語(yǔ)文老師說(shuō)上幾句，數(shù)學(xué)老師就夾著本子來(lái)了，語(yǔ)文老師這才結(jié)束了他的`長(zhǎng)篇大論。別以為數(shù)學(xué)老師回放過(guò)我們，好戲還在后面呢！“同學(xué)們，快要考試了，我找了一些考試?yán)}來(lái)給你們做，大家有沒(méi)有興趣呀？”“有”大家異口同聲的說(shuō)，其實(shí)他這不是白問(wèn)嗎，就算沒(méi)興趣也要做呀，唉！誰(shuí)叫我們是學(xué)生呢！“當(dāng)當(dāng)當(dāng)!”救命的鈴聲敲響了，“同學(xué)們，我們把較難的題目講一下就下課，耽誤一下大家的時(shí)間啊。
”恩，又乖乖在教室里坐這當(dāng)木乃伊。一分又一分過(guò)去了，這哪是講重點(diǎn)難題呀！差不多每題都講了，天呀~！有個(gè)同學(xué)舉手了�！坝惺裁磫�(wèn)題嗎？”老師點(diǎn)起了他，“老師，我要上廁所。
”按理說(shuō)上廁所應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題把，可老師卻不做聲了，也不叫那位同學(xué)座下來(lái)，繼續(xù)講他的經(jīng)典例題。又一節(jié)課上了，那位同學(xué)眼錚錚的看著數(shù)學(xué)老師走出教室，英語(yǔ)老師又走進(jìn)來(lái)，恐怕還沒(méi)等到下課，他就尿褲子了把，可憐喲！英語(yǔ)老師是年輕老師，可是你別看他年輕，他工夫可到家拉，“這節(jié)顆我們講書(shū)面表達(dá)，誰(shuí)也不準(zhǔn)浪費(fèi)一分一秒，不然就給我出去，別吵其他同學(xué)�！庇⒄Z(yǔ)老師向就這么說(shuō)一不二，好好聽(tīng)講吧，但是還好英語(yǔ)老師從來(lái)不拖堂，一下課，我們就萬(wàn)歲了。
可到是下了，英語(yǔ)老師也走了，可我們還是悶悶不樂(lè)，為什么呢？嘿嘿，數(shù)學(xué)老師拿著上節(jié)課的卷子又來(lái)了，沒(méi)法拉，這10分鐘又沒(méi)拉！
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