誰偷走了我的星期天五年級(jí)作文
篇一：誰偷走了我的星期天作文
看到這個(gè)題目，你一定想問我：“是誰偷走了你的星期天？”那我就告訴你吧，是我家的汽車偷走了我的星期天。
本來我在星期天要去一個(gè)妹妹家玩，誰知媽媽告訴我：“車和別人家車追尾了，要去修車，可能去不了妹妹家了�！蔽液苁�，好事成了白日夢(mèng)！
星期天一早我們就出發(fā)了，剛才我還沒睡醒就被叫了起來。但誰知和人家約好了去修車的時(shí)間，我們還是去早了，我說：“早知道就多睡兒，唉，不但不能去玩，還休息不好，今天是不是我的苦日子啊！”
終于那個(gè)人到了。經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，雙方談好了價(jià)錢，可以去修車了。但麻煩事又來了。今天這里修不了，要去別的地方修。我非常非常傷心和失落。但一件好事從天而降——修車的地方離妹妹家很近。我又能去玩了！我大聲歡呼，一蹦三尺高。
這個(gè)星期天的驚喜真是來之不易�。∥覑勰�！這個(gè)星期天！雖然它差點(diǎn)被偷走。
篇二：誰偷走了我的星期天作文
每一個(gè)人都有快樂的星期天。但每次這樣的假期，我卻被補(bǔ)習(xí)班、作業(yè)給偷走了，使我缺少了自由的時(shí)光。
星期天，媽媽讓我去上補(bǔ)習(xí)班，我根本就不想走，可最后還是去了。去了教室之后，我坐在座位上，根本不想說話，似乎這一堂課四個(gè)小時(shí)都這樣。老師問為什么，我都不會(huì)說話。后來老師在問我話之后，加上一句：行不行？我就搖頭或點(diǎn)頭。老師是在問一個(gè)不會(huì)說話的植物，不會(huì)說話卻可以聽懂你說的意思的植物。
剛才來的路上，媽媽轉(zhuǎn)過頭去，我的臉上會(huì)閃過一絲悲戚，媽媽轉(zhuǎn)過頭來，我就會(huì)滿臉微笑著去面對(duì)她。旁邊的妹妹不時(shí)嘆口氣，像一只狐貍在哼叫，發(fā)出一種悲傷的，清脆的聲音。
補(bǔ)習(xí)班偷走了我的星期天，還有我的媽媽，她給我報(bào)了一門還不行，還要報(bào)兩門，幸好沒有報(bào)三門，不然我會(huì)累個(gè)半死。
不知道什么時(shí)候可以擺脫補(bǔ)習(xí)班，還我一個(gè)自由的星期天。
篇三：誰偷走了我的星期天作文
星期六，我上完作文課，回到家，我還沒脫鞋，媽媽就開口了：“哎呦，別磨嘰了，快點(diǎn)寫作業(yè)，再磨嘰就該上英語班了！”我說：“知道啦！”
呼，我揮一把汗，我的筆加快速度，我的手和胳膊漸漸的酸了；作業(yè)本上發(fā)出了“刷刷”的聲音，我挺直了腰，揉了揉發(fā)脹的眼睛。終于寫完了！好累呀！我一看表，什么？我寫的這么慢，還剩10分鐘就上英語課了！
我提起自己的書包，飛快的`向英語班跑去。到了英語班我又開始了新的學(xué)習(xí)。
累死人的星期天��！嗚嗚，我好慘呀！
篇四：誰偷走了我的星期天作文
“不！不要！我堅(jiān)決不要！”我對(duì)這個(gè)無情的“小偷”喊道。
我的每個(gè)星期天都會(huì)被一個(gè)“小偷”偷走——小s。一到星期天的下午一點(diǎn)，我們家門鈴響起的那一刻，我的星期天就被她偷走了。這個(gè)“小偷”把我無情的拽下了樓，把我拽到了雙雨的前院，哭著喊著讓我陪她玩游戲，我實(shí)在拗不過她只好答應(yīng)。你說玩游戲就玩游戲吧，那咱們玩?zhèn)�咱們都會(huì)玩的游戲呀，她干嘛非要玩一個(gè)我連聽都沒有聽過的游戲？我的手機(jī)空間小，她又不是不知道！
好不容易不玩游戲了，她卻又讓我陪她一起看她最喜歡的偶像——小本的游戲解說。我最不愛看小本的游戲解說了，可她說，如果我不陪她看小本解說就和我絕交，我只好忍著心中的怒火陪她看那個(gè)聲音極賤的小本解說。
看完解說她還不肯放過我，又把我硬拉著去小河邊遛彎。遛彎也可以呀，剛才看了那么久的電子產(chǎn)品，恢復(fù)恢復(fù)眼睛也很好�？伤�，非要我和她聊她的夢(mèng)……
我的天��！親愛的小s，你就不能放過我的星期天嗎？我每周只有這一個(gè)星期天��！
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