同桌對(duì)不起四年級(jí)作文

　　新學(xué)期開學(xué)我就是四年級(jí)的小學(xué)生了，開學(xué)的時(shí)候我就對(duì)自己說(shuō)這學(xué)期我要做一個(gè)寬宏大度的人，之前我與同學(xué)之間的種種不愉快都不去計(jì)較，都過(guò)去了。但才開學(xué)沒(méi)多久我的同桌就打破了我這個(gè)想法，讓我做了一件挺傷害他的事。

　　我的同桌叫謝小奇，學(xué)習(xí)不太好，但是上課喜歡回答問(wèn)題出風(fēng)頭。就在十一放假的前幾天，英語(yǔ)老師出了一節(jié)公開課，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽課，同學(xué)們都在家準(zhǔn)備了一下。第一節(jié)課就是公開課，同學(xué)們都抬頭挺胸地端坐在椅子上。我有個(gè)小毛病，那就是每次回答問(wèn)題之前總要自言自語(yǔ)地整理一下再說(shuō)，這樣子答案就都被我同桌聽到了。上課老師問(wèn)了兩個(gè)大問(wèn)題都讓他搶著先替我上傳了。我特別生氣，其實(shí)我也不是什么愛(ài)出風(fēng)頭的人，但這是公開課呀，誰(shuí)不想好好表現(xiàn)一下呢！本來(lái)就生氣，一看身邊的謝小奇還在那里斜著眼睛看著我，他擺出一付得意洋洋的樣子好象在說(shuō)：怎么樣？我就搶你答案了，你能把我怎么樣？我緊緊地捏著鋼筆，恨不得把它當(dāng)成謝小奇，然后捏碎！就在這時(shí)，老師又問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“動(dòng)詞后面加ed是什么時(shí)態(tài)？”想到從上學(xué)期他就這樣“竊取”我的答案，今天他又這樣氣我，我也顧不上開學(xué)給自己訂的什么目標(biāo)了，看我今天怎么捉弄你！想到這里，我假裝又自言自語(yǔ)的說(shuō)：“這也太簡(jiǎn)單了，不就是否定時(shí)嗎？”果然，他一聽見就馬上蹦起來(lái)，舉著手喊：“老師！老師！我會(huì)！”“那你來(lái)回答吧�！薄胺穸〞r(shí)！”他大聲的回答，生怕別人聽不到似的，還一邊說(shuō)一邊沖我揚(yáng)了下頭。答案一出，班級(jí)里頓時(shí)哄堂大笑，如果沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)在，我想都會(huì)鬧翻天了。我在一邊也忍不住的笑了起來(lái)，老師鐵青著臉忍著沒(méi)發(fā)火，讓他坐下。謝小奇沒(méi)有料到他的答案會(huì)是錯(cuò)的，不相信的看著我，我也學(xué)著他的樣子斜著眼睛看著他，哼！活該！

　　下課了，老師叫謝小奇去了辦公室，回來(lái)時(shí)眼睛紅紅的，一看就是哭了，班級(jí)里同學(xué)都在笑他，我對(duì)他說(shuō)：“感覺(jué)如何呀？謝小奇？”他不理我，趴在桌子上又哭了�？吹剿�委屈的樣子，我有點(diǎn)后悔了，在那么多人面前讓他出丑是不是有點(diǎn)過(guò)了？這幾天我發(fā)現(xiàn)他不回答問(wèn)題了，就算告訴他正確的他也不回答了�？磥�(lái)這件事對(duì)他打擊還挺大，雖然我覺(jué)得他做的也不對(duì)但我把他弄成這樣也挺不好的。

　　做人做事要多給別人留些余地，給別人留下余地的同時(shí)也是給自己留下余地。同桌，對(duì)不起！

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