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勇敢而有責(zé)任心的老師作文（通用20篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的勇敢而有責(zé)任心的老師作文，希望能夠幫助到大家。
勇敢而有責(zé)任心的老師作文 1
我們的老師是非常勇敢的，有一次，老師的爸爸被車撞了。
老師聽了這個(gè)消息，就讓別的老師來代課，到醫(yī)院里去照顧她的爸爸，老師走的時(shí)候并沒有哭，而是很勇敢的走出去，我想老師的心里一定很難過吧！第二天老師任然堅(jiān)持給我們上課，我們大家當(dāng)時(shí)就被老師的一舉一動(dòng)感動(dòng)了。我心想：“老師，我們會(huì)認(rèn)真的乖乖的`，聽你講的每一句話�！�
還有一次，曾老師不小心被開水燙傷了好大一塊。
第二天。曾老師仍然帶著傷來給我們上課，我仔細(xì)看了看，曾老師上課的時(shí)候一直彎著腰，她傷的地方一定很痛吧！我忍不住對(duì)曾老師說：“曾老師，您是不是很痛��？”曾老師微笑著說：“不是很痛，別擔(dān)心，乖乖上課�！蔽译m然想認(rèn)真上課，乖乖聽講，但我一看老師忍住疼的講課的樣子，我就為她擔(dān)心著...
后來我們都在想：曾老師帶著傷都來為我們上課，這種精神深深感動(dòng)我們，由此看出老師多么愛我們��！我們都暗暗下決心好好學(xué)習(xí)報(bào)答老師的愛！
勇敢而有責(zé)任心的老師作文 2
如果你問我三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師怎么樣，那我一定會(huì)自豪地說：“沒的說！”
他的臉白白凈凈的，兩個(gè)眉皺起來好似打不開的鎖，看起來很嚴(yán)肅，全身上下擺著一副不容親近的架勢(shì)。只有你真正走進(jìn)了他才會(huì)發(fā)現(xiàn)他的性格與外貌是截然不同的。
他到底是怎樣的性格呢？讓我們一起去了解吧。
在三年級(jí)時(shí)，不知道怎么回事，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈，這可把爸爸、媽媽跟老師給急壞了。每天即使是一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，也要再老師下班時(shí)才交。他知道了，就每天留下來耐心地教我，做完之后再把今天課堂上講過的再復(fù)習(xí)一遍，出幾道題再讓我做做，臉上透露出他的'認(rèn)真負(fù)責(zé)，也透露了他溫柔的一面，這使我非常的感動(dòng)，原先對(duì)于他的恐懼也消散了。
期末考前的雙休日，他怕我們這些成績(jī)不是特別好的學(xué)生沒有抓住要領(lǐng)，又打電話給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)帶著孩子到學(xué)校補(bǔ)課。給我們講解做過的往年的期末試卷，分析錯(cuò)誤原因。他那張長(zhǎng)方臉上流淌著一顆顆辛勤而又負(fù)責(zé)的汗珠，還把自己當(dāng)成列子將我們錯(cuò)誤的原因變得生動(dòng)有趣，也讓我們知道不會(huì)做的時(shí)候可以拿任何東西做列子，這讓我們把方法深深地印在了心中。
這就是我那負(fù)責(zé)任的老師—陳老師。他那平易近人，負(fù)責(zé)的特點(diǎn)深深地刻在了我的心里。
怎樣，我的陳老師好的沒話說吧！
勇敢而有責(zé)任心的老師作文 3
9月1日我去學(xué)校報(bào)到，我十分高興也十分難過。高興的是因?yàn)榭梢砸姷嚼蠋熗瑢W(xué)了；難過的是因?yàn)榉嚼蠋熥吡�，我們很舍不得。畢竟四年了，我們和方老師有了一定的感情，而且方老師也�?duì)我們很好。
不過我也很好奇，想知道我們的新班主任長(zhǎng)什么樣。到了學(xué)校，我見到了我們的新班主任——錢老師。錢老師長(zhǎng)著一頭短短的卷發(fā)，看上去很可愛。等我們收好新書，交好作業(yè)后，老師就布置作業(yè)了。老師開始布置作業(yè)了，我以為今天的作業(yè)會(huì)很少，可誰知有這么多作業(yè)。怎么，老師忘了今天剛開學(xué)了嗎?這么多作業(yè)，還要包書皮。同學(xué)們議論紛紛，看來老師給大家的第一印象不是很好。
我回到家和媽媽說今天作業(yè)很多，可媽媽卻說：“這個(gè)老師好�！焙�？怎么好了？我心想。今天的作業(yè)多，但以我的速度，晚飯以前所有的作業(yè)絕對(duì)寫得完。
第二天中午，老師十分負(fù)責(zé)任，給我們準(zhǔn)備了餐巾紙，以前方老師就沒有，所以大家不那么討厭錢老師了。
下午，負(fù)責(zé)任的`錢老師又為我們準(zhǔn)備了一個(gè)工具盒，里面有剪刀、雙面膠、固體膠等用品，在我心里已經(jīng)有點(diǎn)喜歡這位錢老師了。
晚上，回到家我和媽媽說了這件事，媽媽說：“是的，這個(gè)老師是很負(fù)責(zé)任，之前你們方老師都幾個(gè)多月不發(fā)校訊通，錢老師幾乎每天都發(fā)呢！”
這時(shí)，我覺得錢老師是一位非常有責(zé)任心的好老師。
勇敢而有責(zé)任心的老師作文 4
何老師剛踏入教室，同學(xué)們就被她身上那淡淡的清香吸引住了。她中等身高，偏瘦的身姿，小小的雙眼皮下嵌著一雙會(huì)說話的眼睛。何老師最大的特點(diǎn)就是特別的喜歡笑，笑起來就像都充滿陽光的`向日葵，時(shí)刻溫暖著我們的心田。
何老師就像我們的母親一樣關(guān)懷著我們，每次下課的時(shí)候，何老師總會(huì)給我們?cè)偃龔?qiáng)調(diào)：下課玩耍要注意安全。如果有哪一位同學(xué)摔傷了，何老師就會(huì)立刻給同學(xué)處理傷口，如果摔得非常嚴(yán)重，就會(huì)立刻給這位同學(xué)的父母打電話，如果聯(lián)系不上父母，何老師就很著急，并會(huì)親自送學(xué)生去醫(yī)院檢查。她對(duì)我們總是這樣的盡心盡力，認(rèn)真負(fù)責(zé)。讓我們?cè)趯W(xué)校感受到家一般的溫暖。
何老師還特別地愛看書，每次我進(jìn)辦公室去交作業(yè)的時(shí)候，都能看見何老師手里捧著一本書在認(rèn)真的閱讀。何老師愛看書的好習(xí)慣深深打動(dòng)了我，我一定要向何老師學(xué)習(xí)。
我最喜歡何老師那雙會(huì)說話的眼睛。只要何老師一走進(jìn)亂哄哄的教室，就會(huì)用那雙會(huì)說話的眼睛四處掃視，就算再調(diào)皮的人看見何老師也會(huì)立刻安靜下來。
這就是我們溫和又有責(zé)任心的何老師，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
勇敢而有責(zé)任心的老師作文 5
她是我心目中的好老師，她是最負(fù)責(zé)任的老師，她是誰?她是教我一至四年級(jí)的語文老師。
小麗是豐寧第三小學(xué)的老師，她能把課上的非常精彩，她對(duì)待每一位學(xué)生都非常公平，不會(huì)偏向誰，也不會(huì)低視誰，瞧不起誰。
在我腦海中，記憶最深的的是她照顧我。
還記得一年級(jí)的時(shí)候，我出去玩，不小心摔了一跤，把腿摔流血了。這一幕被王老師看到了，她把我送到了醫(yī)務(wù)室，找到醫(yī)務(wù)室的老師給我上藥、包扎。其實(shí)，王老師看到我傷口之后眼睛中已經(jīng)含滿了淚水，但是為了不讓我傷心，她一直強(qiáng)忍著。包扎好后，她扶著已經(jīng)瘸了的我走回教室，并叮囑全班同學(xué)不要碰我的`傷口。
王老師對(duì)我的好我一直記在心里。
老師和父母對(duì)我的期望很大，我一定要好好學(xué)習(xí)，不讓老師和父母失望。
這就是我的好老師，我以后要好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，做一個(gè)對(duì)國家有用的人，以此來報(bào)答我心目中的好老師。
勇敢而有責(zé)任心的老師作文 6
那是一位非常有幽默感的老師，那是一位整天把笑容懸掛在臉上的老師，那更是一位負(fù)責(zé)任的老師。
那就是我的拉丁舞老師，她姓‘’喻‘’所以我們大家都叫她‘’喻老師 我為什么說她更是一位負(fù)責(zé)任的老師，那是因?yàn)椤?/p>
那是一個(gè)炎熱的夏天，喻老師正在教我們跳拉丁舞，突然，喻老師腳沒站住摔了一跤，坐在地上，喻老師摸了摸自己的身體才知道原來是中暑了，只見她從包里拿出來了兩瓶抗暑的藥，一口氣全喝了下去，我們大家擔(dān)心著急地說；‘’喻老師我們今天都不上課了，要不改天我們?cè)侔堰@節(jié)課補(bǔ)上，好嗎，喻老師�！墒怯骼蠋熤皇菧\淺的笑了一下，說；‘’不用了，我沒有事的，繼續(xù)吧�！墒�，喻老師你真的真的沒有事沒生病嗎。‘’我們異口同聲的問。喻老師說；‘’沒事的.，沒事的快上課了，等會(huì)兒就下課了。‘’我們都要聽了喻老師的話，開始練舞了。
就這樣喻老師堅(jiān)持了一節(jié)課一個(gè)半小時(shí)，就這樣子喻老師的中暑病就更加的嚴(yán)重了，所以我認(rèn)為喻老師是一位超級(jí)負(fù)責(zé)任的老師，在我的內(nèi)心留下深刻的印象 。
勇敢而有責(zé)任心的老師作文 7
生活中有許多令人感動(dòng)的事情，最讓我久久不能忘懷的，是這樣一件事情——
星期四中午，吃完飯后，我拿著數(shù)學(xué)書和練習(xí)本，準(zhǔn)備去老師辦公室問一道我不會(huì)的應(yīng)用題。我正要進(jìn)去的時(shí)候，恰好看到老師拿著飯盒準(zhǔn)備出門，看樣子，老師是準(zhǔn)備去打飯。老師看見我手里的書和本，馬上走過來問：“是不是有什么題不會(huì)？”我回答到：“是的�！崩蠋煼畔嘛埡�，熱情的對(duì)我招招手：“過來吧�！蔽夷闷鹨粡埖首釉诶蠋熒磉呑聛恚J(rèn)真的聽老師講解。
有一道題，我總是聽不明白。老師一連細(xì)心地講了好幾次，我始終不會(huì)，最后都不好意思再問了。老師看出來我還不會(huì)，繼續(xù)不厭其煩的'給我講。我鼻子一酸，因?yàn)槲铱吹嚼蠋煹念~頭都冒出了汗珠，臉上卻還帶著微笑給我講題。我想，如果我還不會(huì)做，真是對(duì)不起老師了。于是我投入的聽老師的講解，終于學(xué)會(huì)了，老師也欣慰的笑了。
我看了看鐘，已經(jīng)過去半個(gè)小時(shí)了。這時(shí)老師才又拿起飯盒，和我一起出了門。我想，老師應(yīng)該很餓了吧！望著老師遠(yuǎn)去的背影，我感動(dòng)極了，老師為了給我講題，耽誤了寶貴的午飯時(shí)間，他真是一位負(fù)責(zé)任的好老師啊！
勇敢而有責(zé)任心的老師作文 8
新學(xué)期剛開始，我們的語文張老師就請(qǐng)了病假，不能給我們上課了。于是，我們的語文課就由代課老師——郭老師給我們上了。
郭老師是七班的班主任。她個(gè)子不高，帶著一副眼鏡，說話聲比較低沉。臉色總是黑黝黝的，嘴緊閉著時(shí)看起來有幾分嚴(yán)厲。實(shí)際上并沒有那么可怕，反而對(duì)我們很負(fù)責(zé)任，使我們的功課一點(diǎn)也沒落下。
她代課僅僅一周，帶著我們一起思考閱讀題，細(xì)細(xì)分析課文每一部分所表達(dá)的感情，讓我們學(xué)會(huì)了許多的閱讀方法，使我們受益匪淺。她的`課堂，不僅是方法的學(xué)習(xí)，更是感情的盛宴。她講課富有激情。聲音是低沉的感情卻是高亢的。她的那種激情，有如滾滾熱浪感染著我們，深切而深刻。她的那顆滾燙的心，能融入課文中，深深地感受到課文所表達(dá)的感情，并將這顆心的熱量傳染遞給我們，讓我們也感同身受。這時(shí)無論多么冰涼的心也會(huì)奇跡般地燃燒起來……
要知道，一般的代課老師也許會(huì)當(dāng)個(gè)“甩手掌柜”，不留一點(diǎn)作業(yè)，或留了以后也不會(huì)一份份地批。而郭老師給我們留得作業(yè)和她自己班留的作業(yè)一樣多，并且我們的每一份作業(yè)她都認(rèn)真地批閱。除此之外，她還會(huì)給我們講評(píng)作業(yè)。有一次，她留了一個(gè)兩百字的微寫作。第二天，郭老師看我們寫的不算太好，就細(xì)心地給我們講到底怎樣寫好“微寫作”，并且還讓我們重新寫一寫，使我們的寫作能力提升了許多……
郭老師是一位可愛可敬的好老師，她外表嚴(yán)厲兇悍，內(nèi)心細(xì)膩負(fù)責(zé)，是代課老師中的高標(biāo)!
勇敢而有責(zé)任心的老師作文 9
一頭金色的短發(fā)，一副紅色邊框的眼鏡，有時(shí)穿著裙子，有時(shí)穿著一身運(yùn)動(dòng)裝跟我們快樂的跟我們跳繩的人是誰？那就是我的班主任。
我的班主任很有責(zé)任心，大家都很喜歡她，也很喜歡她的課！
我的班主任會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景，仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。其實(shí)我的班主任的聲音并不大，她是為了讓我們聽到才大聲。
以前我的作文十分差，搞得我都沒信心了，非常的沮喪，一聽到要寫作文我的頭都大了！但有一個(gè)人，她讓我有了信心，不再沮喪，她就是我的班主任。
班主任，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的`一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
勇敢而有責(zé)任心的老師作文 10
謝謝你,我的老師我們這一生要感謝許多人，有生我們的母親，有我們的父親，還有我們的老師，今天，我要說的，就是我的老師。我的老師，他姓唐是我們的.語文老師，她有一雙大大的眼睛，炯炯有神的眼睛，留有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，經(jīng)常穿一件紫色的大衣，看起來非常的有精神，她就是我的語文老師。
一天上課時(shí)，唐老師幫我解開了這個(gè)疑惑。不，準(zhǔn)確的來說，是幫全班解開了這個(gè)疑惑。因?yàn)槲以賳柼评蠋焼栴}時(shí)，也有很多人在她周圍，心里都有這個(gè)疑惑。原來是昨晚，唐老師吃完飯去洗飯盒時(shí)，飯盒里的勺子一不小心掉到了水槽里，唐老師第一個(gè)反應(yīng)就是去拾勺子，可她卻忘了她洗碗時(shí)是用一百多度的開水。她的手一下子就被燙傷了，想起自己還有很多卷子沒改，這可怎么辦？唐老師急中生智，拿了一個(gè)不銹鋼水杯，裝上冷水，放在桌子的最右邊，再拿一條干毛巾放在不銹鋼水杯旁。唐老師先把燙傷的手放在水杯里，一邊看作文一邊浸著燙傷的右手。等到該寫分?jǐn)?shù)時(shí)，才把右手從水杯中拿出來，放在干毛巾上印干，拿起紅筆，寫上剛剛想好的分?jǐn)?shù)，又把手放回水杯里。拿起，印干，寫上······如此重復(fù)下去。唐老師一直改卷改到十點(diǎn)多，雖然改了很久，但是唐老師從改卷開始到改卷結(jié)束從頭到尾都沒有抱怨過。
這就是我的老師，對(duì)我們好，又教了我們?cè)S多知識(shí)，所以我想對(duì)您說一聲“謝謝你，老師�！�
勇敢而有責(zé)任心的老師作文 11
揚(yáng)起微笑，迎著清風(fēng)，背上書包，邁著輕快的步伐踏進(jìn)了我將在這里生活三年的學(xué)校。校園里充滿著青春的朝氣，彌漫著書的芳香，洋溢著學(xué)習(xí)的快樂。她就是平江十二中。
校園環(huán)境樸素而美好，盡管沒有高大的教學(xué)樓。但綠色隨處可見，到處整潔。我最喜歡校門口的那個(gè)花壇，每天晚上都要到那里去散步。這花壇為我們精彩的學(xué)習(xí)生活添了一道靚麗的風(fēng)景。我們一天的好心情就從這開始啦！
記得七年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)晚自習(xí)，天氣很悶，班上很吵，一直沒有安靜下來。樓上一位任教初三的老師下來，狠狠地教訓(xùn)了我們一頓，然后把身為班長(zhǎng)的我叫了出來。我懷著一顆無比恐懼的心，走到這位老師跟前。
我知道接下來將會(huì)是一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，畢竟前奏已經(jīng)是電閃雷鳴了。那位老師向我了解事情的`經(jīng)過，然后對(duì)我說了幾句令我至今還記憶猶新的話：“你身為班長(zhǎng)，就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任。你的班主任把這個(gè)職位交給你是因?yàn)樗湃文恪Ｈ绻氵B班上的紀(jì)律都維持不了，還當(dāng)什么班長(zhǎng)？你既然站在這個(gè)位置上，就要認(rèn)真負(fù)責(zé)��！”
他的語氣很沖，但卻句句在理。那個(gè)晚上，我久久不能平靜。也就是從那個(gè)晚上起，我懂得了責(zé)任是什么？能力是什么？懂得了做人要有擔(dān)當(dāng)，懂得了原來十二中的老師這么的負(fù)責(zé)。從此，我對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的敬佩。生活中，總有那么一個(gè)人會(huì)讓你改變對(duì)某些事物的的看法。
目前，十二中的校園環(huán)境依然很艱苦，沒有高大挺拔的教學(xué)樓，沒有柔軟的橡膠操場(chǎng)，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。但她正在快速的成長(zhǎng)，她總是盡她的能力給我們最好的、最熱情淳樸的一面。
十二中，我將在這里度過我的三年歲月，在這里譜寫我青春的樂章，在這里升華我的人生。十二中啊，今天我以你為榮，明天你以我為傲！
勇敢而有責(zé)任心的老師作文 12
教師，這份職業(yè)是偉大而無私的！當(dāng)你在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中時(shí)，你的老師在宿舍門口守護(hù)著你！想一想，當(dāng)你犯錯(cuò)誤的時(shí)候，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，除了你的父母之外，是誰一直在陪伴著你，守護(hù)著你？當(dāng)我們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，老師總是不辭辛苦地來看望我們，對(duì)于老師的關(guān)心，我們又是怎樣做的呢？
當(dāng)我們遇到困難、遇到挫折時(shí)，我們身邊除了父母之外，是不是還有人在陪伴我們？管教我們？是不是還有人為我們擦去眼角的淚水？是不是還有人用那雙又大又溫暖的手撫摸著你的頭，對(duì)你說：“跌倒了不要怕，重新站起來就行�！蹦阌懈惺苓^嗎？你有留意過嗎？
我們都做了些什么？頂撞老師，讓老師生氣，讓老師傷心！不應(yīng)該��！老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求是不想讓我們走彎路，走錯(cuò)路。老師想讓我們踏上筆直的大路，通向遠(yuǎn)方，通向世界，通向未來！
作為一名學(xué)生，尊敬老師是我們的責(zé)任！老師用一顆溫暖的心照耀著我們，而我們卻用一顆冷冰冰的`心去回報(bào)他們，多么讓人心寒��！
能得到學(xué)生的尊敬，老師是多么的欣慰與驕傲��！這對(duì)老師來說，學(xué)生的尊敬就是給他們最好的回報(bào)。僅此而己，我們做不到嗎？我們不能實(shí)現(xiàn)老師這個(gè)心愿嗎？不是的！
學(xué)生頂撞老師也可能只是一時(shí)的沖動(dòng)，或許學(xué)生的心里也是很難過吧！但只要我們能理解老師，尊敬老師，我們會(huì)越來越感受到老師的良苦用心，感受到老師的不易！
尊敬老師，是學(xué)生的責(zé)任。如果連老師都不尊敬的話，就不配做一名學(xué)生！
同學(xué)們，當(dāng)我們埋怨老師的時(shí)候，請(qǐng)多為老師想想。他們?yōu)槭裁催@樣做？想明白了，你就不會(huì)再埋怨了，總之一句話，尊敬老師是我們的責(zé)任！
勇敢而有責(zé)任心的老師作文 13
海棠花開，靜臥在美好九月的秋風(fēng)中，用手去收集紛紛飄揚(yáng)的夢(mèng)想。一抬頭那一刻的感動(dòng)，只屬于講臺(tái)上的那一個(gè)身影。這一路上有風(fēng)又有雨，但即使青絲變白發(fā)，三尺講臺(tái)依然蕩笑聲。
所以這一路上風(fēng)風(fēng)雨雨十幾年，最令我感動(dòng)的還是辛勤耕耘我們的“園丁”——老師，一支粉筆寫就了他人生的軌跡，兩鬢染霜譜成了他人生絢麗的樂章，他從不向我們抱怨什么，也從不去奢求我們什么，他只是一個(gè)人默默地付出，我們能給予他的，卻只是一句微不足道的感謝罷了。后來我明白世間多少不易事，多少挫折需要我們?nèi)ッ鎸?duì)的時(shí)候，我開始懂得感謝，感謝上蒼的賦予，感謝生命的存在，感謝陽光的照耀，感謝豐富多彩的生活。在這個(gè)世界上，沒有雨雪，就沒有五谷豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有老師的諄諄教導(dǎo)，就沒有我們知識(shí)的增長(zhǎng)；沒有國家的.繁榮昌盛，就沒有我們的幸福安寧。
劉易斯說：“盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。
”什么是責(zé)任？身為兒女，孝敬老人是責(zé)任；經(jīng)商開店，誠實(shí)守信是責(zé)任；懸壺行醫(yī)，救死扶傷是責(zé)任；站在三尺講臺(tái)，教書育人是責(zé)任；頭頂國徽，秉公執(zhí)法是責(zé)任……時(shí)時(shí)刻刻，事事處處，須臾不可缺失責(zé)任意識(shí)。那今天的我們呢，今天我們的責(zé)任就是感恩，感恩老師，當(dāng)雙手依然稚嫩的我們開始盡自己的一己之力去付出的時(shí)候，老師欣慰的笑容就成了我們最大的鼓勵(lì)。
“你給了我整片的星空，好讓我自由地來去，你給了我一盞知識(shí)的明燈，為我照亮了前方的道路，我知道，我享有的是一份博大寬廣的愛�！辈诲e(cuò)的，不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期!
同學(xué)們，那么讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)感謝老師的恩惠，學(xué)會(huì)勇敢擔(dān)當(dāng)屬于自己的責(zé)任，讓老師的臉上長(zhǎng)有笑容，讓我們的明天更美好！
勇敢而有責(zé)任心的老師作文 14
教師責(zé)任，這是一重而光榮的擔(dān)當(dāng)。作為教師，我們肩負(fù)著傳道授業(yè)解惑的使命，承載著人民希望的未來。然而，教師責(zé)任不僅僅是在教室內(nèi)傳授知識(shí)，更是通過講述真實(shí)的內(nèi)容來表達(dá)思想、情感或傳遞信息的形式，潛移默化地影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。
在我的教育生涯中，我曾遇到過一個(gè)特別的學(xué)生，名叫小明。他來自一個(gè)單親家庭，性格內(nèi)向而孤僻。每當(dāng)上課，他總是沉默寡言，不愿與他人交流。初次面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生，我感到有些挫敗和束手無策。
然而，我決定通過親近和理解，以及講述真實(shí)的內(nèi)容來幫助他。在班級(jí)活動(dòng)中，我經(jīng)常選擇一些啟發(fā)性強(qiáng)、關(guān)注社會(huì)問題的話題進(jìn)行討論。我注意到小明雖然不發(fā)言，但總是認(rèn)真聆聽，眼神中透露出思考和感受。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)小明嘗試著和我單獨(dú)交流。我們聊起了生活、夢(mèng)想和對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，我也盡可能地向他分享我的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過這些講述真實(shí)的內(nèi)容，小明逐漸敞開心扉，與他人建立了深厚的友誼，并且在學(xué)業(yè)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)我的職責(zé)遠(yuǎn)不止于此。作為教師，我們應(yīng)該以榜樣的力量影響學(xué)生的品德和價(jià)值觀。我始終抱持著公正、寬容和尊重的態(tài)度，不僅要求學(xué)生遵守紀(jì)律，更重要的'是引導(dǎo)他們正確面對(duì)挫折，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
最終，小明成功考取了心儀的大學(xué)，并且成為了一名優(yōu)秀的人力資源專家。每當(dāng)想起過去的日子，我深感教師責(zé)任的偉大和神圣。通過講述真實(shí)的內(nèi)容，我們能夠塑造學(xué)生成為有思想、有情感和有責(zé)任心的社會(huì)棟梁。
因此，作為教師，我們必須緊記自己的責(zé)任和使命。通過講述真實(shí)的內(nèi)容，我們能夠觸及學(xué)生內(nèi)心深處，激發(fā)他們的潛能，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。唯有如此，我們才能真正履行起教師這一光榮而崇高的職責(zé)。
勇敢而有責(zé)任心的老師作文 15
作為一名教師，我深知自己肩負(fù)著重要的責(zé)任，那就是通過教育培養(yǎng)未來的領(lǐng)導(dǎo)者。每當(dāng)我站在講臺(tái)上，我懷抱著使命感和熱情，用心去引領(lǐng)學(xué)生們走向前方。
首先，我相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，擁有無限潛能。就像愛因斯坦說過的那樣：“每個(gè)人都是天才。但是，如果你用爬墻的標(biāo)準(zhǔn)要求一條魚，他永遠(yuǎn)也不會(huì)成功�！弊鳛榻處煟乙暶總�(gè)學(xué)生的差異，關(guān)注他們的特長(zhǎng)和潛力，并努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
其次，“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰�！绷_伯特·弗里德曼的這句話讓我深有體會(huì)。我將學(xué)生視為獨(dú)立思考的主體，而不是單純的知識(shí)接收者。通過啟發(fā)式教學(xué)方法和開放性的討論，我希望每位學(xué)生都能從中獲得智力上的燃點(diǎn)，并盡情展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。
此外，教師還需要成為學(xué)生們的榜樣。尼爾·阿姆斯特朗·阿姆斯特朗曾說：“教育是通過微笑、撫平、尊重和洞察力走進(jìn)孩子們的'心靈�！蔽蚁嘈磐ㄟ^真誠的關(guān)懷、耐心的傾聽和正確的引導(dǎo)，我可以與學(xué)生建立起信任，幫助他們面對(duì)挫折和困難，走上成功的道路。
此外，班級(jí)氛圍也是塑造學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素。艾默生曾說：“無論我們?nèi)ツ睦锘蜃鍪裁�，都�?huì)對(duì)他人留下印象�！币虼�，我致力于營造積極、友善和尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境。我鼓勵(lì)學(xué)生分享彼此的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
最后，教師在教育過程中也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自我。達(dá)爾文說得好：“接觸越寬廣，你就越傾向于擴(kuò)大你的目標(biāo)”。我認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
總之，作為一名教師，我深知自己所肩負(fù)的責(zé)任和使命。通過激發(fā)學(xué)生的潛力，傳授知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，我們可以共同為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并讓他們成為社會(huì)發(fā)展的中流砥柱。
勇敢而有責(zé)任心的老師作文 16
時(shí)間如流水，您已從二年級(jí)幼稚、不懂事的我們教到今天六年級(jí)成熟、懂事的我們了。大家都說：“教師是園丁——用汗水澆灌祖國的花朵�！边@句話還真不假。
記得您一次生病了，而且病得不輕，一天要在家里輸好幾瓶液呢，但您在病重的情況下還擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)，生怕我們成績(jī)會(huì)下降，我們就會(huì)遭到父母的指責(zé)、生怕我們趕不上別人、生怕……您就一大早來到教室來給我們上課。您邁著沉重的腳步走進(jìn)了教室，然后，眼睛疲倦地掃視了一下全班同學(xué)。同學(xué)們都從您的眼神里看出來了，您的眼神顯得那么疲憊，那么無力。
“教師是智慧之母——給人以取不盡的乳汁”。的確，您生重病不僅來給我們上課，還摘取一些有關(guān)課文的資料和用盡您所不盡的知識(shí)教我們。
還有一次，同學(xué)們都喜歡音樂，您也是愛音樂的人，您的嗓子不太舒服，您也像平時(shí)那樣教我們。您一遍一遍地教，最后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)您的嗓子發(fā)出嘶啞的聲音，發(fā)出那像一只快樂的杜鵑的優(yōu)美的歌聲，在一瞬間，這優(yōu)美的.歌聲變成了一只耗盡力量的烏鴉，歌聲那樣沉悶、乏味。但是您愛我們的深情也無法被沉痛的嗓子打倒，您只是咳嗽幾聲，就依然像沒事一樣地教我們�？匆娔哪樇t了，而且看見了您的神態(tài)是那么的專注，那么兢兢業(yè)業(yè)[注: 形容做事謹(jǐn)慎、勤懇。]地教我們，讓我們懂得了世間存在的責(zé)任心，是多么的美好。
老師您為我們的學(xué)習(xí)是那么的負(fù)責(zé)任，您以不盡的知識(shí)，一絲不茍[注: 茍：茍且，馬虎。指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。]地教學(xué)生們，不正是：老師是蜜蜂——采盡百花釀成蜜營養(yǎng)下一代嗎？
勇敢而有責(zé)任心的老師作文 17
談起我敬佩的人有很多，不過，我最敬佩的人要屬于我們的語文老師，是一位責(zé)任心很強(qiáng)的老師。
語文老師姓韋，我們就叫韋老師。他擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，他在給我們上課時(shí)，那看似嚴(yán)肅的眼神，總是帶著溫柔的聲音……
語文老師的課講得很棒，我的班上同學(xué)幾乎都很喜歡上語文老師的課。他總是啟發(fā)我們發(fā)揮自己的想象力，激勵(lì)我們每個(gè)同學(xué)都勇于發(fā)言。三年級(jí)到現(xiàn)在，在韋老師的不斷激勵(lì)下，現(xiàn)在我每次上課的時(shí)候，都積極舉手發(fā)言，在各方面得到了很多的鍛煉。因此我的語文成績(jī)提高了，我也越來越喜歡上韋老師的課了;他又是一個(gè)十分負(fù)責(zé)任的老師，有的同學(xué)作業(yè)沒寫完成或者上課不注意聽講，韋老師就會(huì)找他們進(jìn)行個(gè)別交談和教育，后來，他們也慢慢改正不良的行為，他們上課也不再開小差，也不再不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸提高。
記得二年級(jí)的時(shí)候，有一天，上課鈴響了，語文老師拖著沉重的腳步走進(jìn)教室。上語文課時(shí)，他老師臉色蒼白，講著講著課坐在了椅子上。平常他老師都是站著教我們的.，可是今天老師怎么坐著上課，眼睛還有血絲呢?我心里嘀咕著：“難道老師生病了嗎?”到上數(shù)學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師才告訴我們語文老師在假期住院了，近期又舊病復(fù)發(fā)。聽了數(shù)學(xué)教師這么一說，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地議論起來。我一聽，自言自語道：“原來老師生病了，怪不得老師的眼睛里有血絲，而且臉色那么難看。應(yīng)該請(qǐng)假休息�！钡较挛缯Z文老師又來上他的課，我就說：“老師，您不是生病了嗎?還來上課?”他說：“不礙事的，上課是我的責(zé)任�！蹦憧矗瓦@樣的人。語文老師對(duì)我們寫的字要求特別高，我們寫的不好，他總是會(huì)不厭其煩的指導(dǎo)和糾正，我們的作業(yè)他師都會(huì)堅(jiān)持每天批改，還鼓勵(lì)我們走上講臺(tái)板書、發(fā)言、給大家講故事，通過這些來鍛煉我們的膽量和勇氣，使我們更會(huì)收獲自信。我們大部分同學(xué)在他的指導(dǎo)下書法、作文參加全國比賽獲獎(jiǎng)。只要提的語文老師，每個(gè)人都會(huì)豎起大拇指。
語文老師不但在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且在生活上對(duì)我們也很關(guān)心。記得有一次，我們的韋德廣同學(xué)嘔吐了，韋老師親自用泥土放在嘔吐的殘?jiān)厦�，再用掃把掃地……真是個(gè)好老師，這種不怕累不怕苦的精神，我感覺到韋老師是這樣的關(guān)愛我們，我心里有一種說不出的感激之情，感覺韋老師就像爸爸媽媽一樣關(guān)心我們。
有關(guān)語文老師關(guān)心、愛護(hù)我們的事還有很多，就像滿天的星斗數(shù)也數(shù)不盡，說也說不完。不過，在大家的心里，語文老師是一個(gè)十分負(fù)責(zé)任的老師。
勇敢而有責(zé)任心的老師作文 18
時(shí)間如流水，您已從二年級(jí)幼稚、不懂事的我們教到今天六年級(jí)成熟、懂事的我們了。大家都說：“教師是園丁——用汗水澆灌祖國的花朵�！边@句話還真不假。
記得您一次生病了，而且病得不輕，一天要在家里輸好幾瓶液呢，但您在病重的情況下還擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)，生怕我們成績(jī)會(huì)下降，我們就會(huì)遭到父母的指責(zé)、生怕我們趕不上別人、生怕……您就一大早來到教室來給我們上課。您邁著沉重的腳步走進(jìn)了教室，然后，眼睛疲倦地掃視了一下全班同學(xué)。同學(xué)們都從您的眼神里看出來了，您的眼神顯得那么疲憊，那么無力。
“教師是智慧之母——給人以取不盡的乳汁”。的確，您生重病不僅來給我們上課，還摘取一些有關(guān)課文的資料和用盡您所不盡的知識(shí)教我們。
還有一次，同學(xué)們都喜歡音樂，您也是愛音樂的人，您的.嗓子不太舒服，您也像平時(shí)那樣教我們。您一遍一遍地教，最后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)您的嗓子發(fā)出嘶啞的聲音，發(fā)出那像一只快樂的杜鵑的優(yōu)美的歌聲，在一瞬間，這優(yōu)美的歌聲變成了一只耗盡力量的烏鴉，歌聲那樣沉悶、乏味。但是您愛我們的深情也無法被沉痛的嗓子打倒，您只是咳嗽幾聲，就依然像沒事一樣地教我們�？匆娔哪樇t了，而且看見了您的神態(tài)是那么的專注，那么兢兢業(yè)業(yè)地教我們，讓我們懂得了世間存在的責(zé)任心，是多么的美好。
老師您為我們的學(xué)習(xí)是那么的負(fù)責(zé)任，您以不盡的知識(shí)，一絲不茍地教學(xué)生們，不正是：老師是蜜蜂——采盡百花釀成蜜營養(yǎng)下一代嗎？
尊師重教，歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。本文作者用自然親切的語言和飽含深情的筆調(diào)贊美了老師的“勤勞和光輝”的形象，同時(shí)也寫出了作者對(duì)老師的敬佩和感激之情。本文抒情自然，行文清新流暢。
勇敢而有責(zé)任心的老師作文 19
大學(xué)畢業(yè)，我應(yīng)聘到一所學(xué)校教書，報(bào)到前，爸爸對(duì)我說：“你開始工作了，當(dāng)老師了，爸沒啥禮物送給你，講個(gè)故事給你聽吧。”
“小軍是我初中同學(xué)，我們上初中那會(huì)兒，他寫的一手好文章，他的作文常常被當(dāng)做范文在班上念，�？�(bào)上也經(jīng)常出現(xiàn)他的文章，我們是既羨慕又嫉妒。當(dāng)是語文老師也對(duì)他疼愛有加，鼓勵(lì)他好好寫文章，將來在寫作方面有所成就，那時(shí)的他，也把成為作家作為自己的夢(mèng)想，并且努力著。
再見到小軍，是在某建筑工地上，他正拿著圖紙?jiān)诒葎澲裁�。黝黑的膚色告訴我，他在這個(gè)行業(yè)已經(jīng)干了很多年了。
我很好奇他怎么后來會(huì)選擇建筑行業(yè)，于是和他調(diào)侃：‘作家改行做建筑師啦！’他淡然一笑，道：‘別挖苦了，作家，只是當(dāng)時(shí)的一個(gè)笑話�！以尞悾骸疄槭裁催@樣說呢？’
他向我講訴了他高中時(shí)的故事。進(jìn)了高中，他還是懷著他的作家夢(mèng)想的，示例舉行新概念作文大賽，他很積極的報(bào)了名，很用心的`寫好了稿子交給當(dāng)時(shí)的語文老師，期待著他的作文能取得好的成績(jī)。只是，在比賽結(jié)果出來前，在交稿日期過了后，一次偶然去語文老師的辦公室，他發(fā)現(xiàn)他的作文稿在老師的辦公桌上。當(dāng)是他很氣憤并且質(zhì)問老師。老師回答說：‘不是我不把你的作文交上去，而是你的作文寫的不怎么樣，和我們學(xué)校其他同學(xué)比都差一截，怎么拿到市里去比賽呢！你這樣是自信呢是好事，但千萬別是自負(fù)啊！你現(xiàn)在要認(rèn)清自己，才能搞好學(xué)習(xí)�！�
他見老師說的很誠懇，相信了老師，以后，就幾乎沒放精力在寫作上了。
后來回初中母校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，遇到了當(dāng)年教我們的語文老師，和老師一起聊我們那個(gè)班，聊到小軍，老師說：‘他現(xiàn)在不是作家也離作家不遠(yuǎn)了吧！’我告訴老師小軍的故事，老師嘆息：‘小軍是我教書這么多年見過的文章寫得最好的學(xué)生，沒想到，當(dāng)年的一次聚會(huì)，竟然改變了一個(gè)學(xué)生的前程�！乙苫�，老師講訴了另外一個(gè)事實(shí)：‘那年，小軍高中時(shí)的語文老師家里發(fā)生了一些事情，那段時(shí)間，他因?yàn)槊依锏氖掳呀桓宓牡氖虑榻o忘了，只是沒想到，他會(huì)這樣跟小軍說這樣的話！’…… ”
爸爸的故事講完了，我很憤怒，為什么那位老師可以這樣為了推卸責(zé)任而欺騙學(xué)生，他怎么那樣不負(fù)責(zé)任！同時(shí)，我陷入了深深的沉思中 ，馬上，我也要為人師表了，爸爸給我講這個(gè)故事，其實(shí)是在告訴我如何為人師，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)！
勇敢而有責(zé)任心的老師作文 20
白云說：“裝飾藍(lán)天是我的責(zé)任！”小鳥說：“守護(hù)森林是我的責(zé)任！”老師說：“培育學(xué)生是我的責(zé)任！”
——題記
老師，是園丁，辛勤培育祖國的花朵，不辭辛勞；是蠟燭，無私照亮我們的人生，默默無聞；是母親，是校園里呵護(hù)我們的母親！小時(shí)候，我們會(huì)問老師：“老師，老師，您為什么要教我們啊？”老師只是笑笑，并沒有回答我們。
六一，我們學(xué)校組織聯(lián)歡會(huì)。每個(gè)班都有節(jié)目，我們老師生病了，來不了，所以我們沒有班沒有節(jié)目。同學(xué)們沒有電腦，個(gè)個(gè)都灰心喪氣，我們好難過，這是最后一個(gè)六一了，我們想好好結(jié)束這個(gè)兒童節(jié)。“孩子們，老師來了！”我們老師騎著自行車慢慢的過來了。看到老師，好像看到了希望。同學(xué)們都跑過去了。老師通過校長(zhǎng)知道了我們的狀況，拖著病體來看我們，為我們出謀劃策。聽著老師的一聲聲咳嗽，我們心里酸酸的卻又暖暖的，增加了一點(diǎn)信心。我們想，不為別的，為了老師，也要好好努力排練，歡歡樂樂的'過一個(gè)兒童節(jié)。
第二天，演出要開始了，老師挨個(gè)鼓勵(lì)了我們，還說：“不管你們能不能得一等獎(jiǎng)，都要開開心心的。記住，你們是最棒的，永遠(yuǎn)是老師最喜歡的學(xué)生�！苯Y(jié)束之后，我們表現(xiàn)的最好，真的得了一等獎(jiǎng)，其他班都羨慕我們。我們?cè)诙潭痰囊惶欤团帕谐隽四敲春玫墓?jié)目。這多虧了老師啊，沒有她，我們班不可能得獎(jiǎng)。我們又問了問她：“老師，您為什么要教我們��？”老師還只是笑笑。
現(xiàn)在，我們?cè)僖姷剿臅r(shí)候，她問我們：現(xiàn)在你們長(zhǎng)大啦！知道我為什么要教你們了嗎？”我們都笑了，異口同聲的回答：“知道，是責(zé)任和愛啊！”老師聽了，開心的笑了，因?yàn)槲覀冋嬲L(zhǎng)大了。
從小孩子到青少年，在這個(gè)期間，最需要的是父母的關(guān)心和老師一絲不茍的責(zé)任和愛！
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