北京高考滿分作文:假如我與心中的英雄生活一天
“疼……”
肩胛骨上的刺痛讓我從混沌中漸漸清醒過(guò)來(lái)。睜開(kāi)眼，映入眼簾的是一片荒蕪的景色，漫天黃沙飛揚(yáng)，我掙扎著想要坐起來(lái)，但肩膀的劇痛，讓我所有的努力都變成了徒勞。
仿佛有什么動(dòng)靜，是有人發(fā)現(xiàn)了我嗎?我側(cè)頭一看，匍匐著向我靠近的，竟然是一個(gè)漢軍打扮的將軍。他的臉就在我眼前咫尺之處，我不敢相信，這張稚嫩的臉，會(huì)穿上一身大將軍的服裝。他，難道是霍將軍?
他扶我坐起來(lái)，喂了我兩口水。然后說(shuō)：“又多了一個(gè)幸存的士兵�！�
我這才發(fā)現(xiàn)遍地都是尸體和血跡，遠(yuǎn)處還有一隊(duì)和我同樣打扮的士兵向我走來(lái)，在我面前站住，向那個(gè)青年將軍行禮：“報(bào)告霍將軍，別處再無(wú)一人生還。”
這時(shí)我恍惚記起，我從21世紀(jì)穿越而來(lái)，成為霍將軍麾下的一名士卒。我是第一次這么近距離地仰望霍將軍。說(shuō)他乳臭未干并不為過(guò)。他那并不豐滿厚實(shí)的肩膀真的能擔(dān)當(dāng)將軍的重任嗎?能擔(dān)當(dāng)大漢興亡的重任嗎?
黃沙……血腥……邊關(guān)……大漢軍服……霍將軍……我正與霍去病將軍并肩作戰(zhàn)?我的腦子尚未完全清醒，但已容不得多想，烈日炎炎，穿戴著沉重的盔甲，加上左肩中箭，我再度昏死過(guò)去。
醒來(lái)時(shí)已在營(yíng)帳之中，肩頭已有人用白布裹好，那一隊(duì)殘兵圍在一起，中間是霍將軍。
“這是一場(chǎng)生死之戰(zhàn)。家國(guó)一體，有國(guó)才有家，我為將，爾為卒，你們可以離開(kāi)，但我不可。陛下賞賜我良田美宅，我卻依然無(wú)家可歸，匈奴未滅何以家為!”
好一個(gè)“匈奴未滅何以家為”!少年將軍出語(yǔ)不凡。此時(shí)，欽佩代替了懷疑。正想看身邊人作何反應(yīng)，只聽(tīng)得將士們齊聲答應(yīng)：“吾等愿隨將軍堅(jiān)守陣地，誓死不歸!”
此時(shí)已是傍晚時(shí)分，暮色降臨，將軍身邊的十幾個(gè)人圍坐到一起，相互支撐著，以饃為食，以雪解渴，稍作休整后，連夜繼續(xù)向漠北挺進(jìn)。
后事不敢去想，但霍將軍的前功世人皆贊，皇上嘉獎(jiǎng)，賞賜的良田美宅無(wú)人能及。
霍將軍率部且行且戰(zhàn)已有兩千多里，共殲敵七萬(wàn)多人，俘虜匈奴王爺三人。一路追殺，來(lái)到狼居胥，在此，霍將軍祭天祭地，封狼居胥，然后率部直奔襲匈奴至貝加爾湖。這是怎樣的氣勢(shì)?這是怎樣的功業(yè)?
英武的將軍也并非所向披靡。就在我受傷的那場(chǎng)戰(zhàn)斗中，匈奴竟然在一天之內(nèi)發(fā)起兩次進(jìn)攻!正說(shuō)著，又看到了遠(yuǎn)處匈奴的火把，和在火光中隱隱約約飄動(dòng)的胡旗。我轉(zhuǎn)身把劍，幾位士兵也已經(jīng)嚴(yán)陣以待，準(zhǔn)備出戰(zhàn)迎敵。站在隊(duì)伍最前面的，是霍將軍。他嗖地一躍而起，厲聲問(wèn)道：“想回去嗎?”將士們答道：“匈奴未滅，何以家為!”說(shuō)完，將士們爭(zhēng)先恐后地提劍沖向了敵軍……
讓人怎么也不敢相信，這樣一位英勇善戰(zhàn)的將軍，這樣一位天下無(wú)敵的英雄，在匈奴未滅、胡虜未盡之時(shí)，竟然病逝，年僅23歲。
我回到21世紀(jì)，看著17歲的少年還在懵懂度日，看到20歲的`青年還無(wú)人生打算得過(guò)且過(guò)，那么，23歲的我會(huì)是怎樣的呢?剛好大學(xué)畢業(yè)吧，是否正在為職業(yè)高不成低不就而彷徨躊躇?
人，要活多少歲才能展現(xiàn)自身的價(jià)值呢?23歲的霍去病英名傳千古，可以給我們一個(gè)不錯(cuò)的回答。
【點(diǎn)評(píng)】還是老生常談，作文寫的是自己的觀點(diǎn)，也就是對(duì)生活的理解和感悟。本文的作者借著寫霍去病將軍，來(lái)表達(dá)自己對(duì)理想、前程和人生價(jià)值的思考，立意比較高遠(yuǎn)。其實(shí)最美的風(fēng)景往往在身邊而不是遠(yuǎn)方，作者一定是深入研究過(guò)霍去病的資料，對(duì)他的身世很熟悉�！靶倥礈纾我约覟椤痹谖闹卸啻纬霈F(xiàn)，恰到好處地深化了主題。對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈描寫也很細(xì)致。研讀滿分作文的亮點(diǎn)，對(duì)自己的寫作會(huì)有很大幫助。
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