六年級記事作文技巧
篇一：六年級 如何寫好記事作文(學生用)
科組長簽字：
如何寫好記事作文
一、采用PPT課件講授
思考：
1．了解什么叫記事作文？
2．記事作文有哪幾個要素？
3．記事作文有哪幾種順序？
4.故事（一）
這個故事告訴我們一個事實：用心體驗是寫作的基礎。
故事（二）
哲理:在我們的日常生活、工作和學習中又何嘗不是這樣呢？有許多眼前看似鵝卵石一樣的東西被我們如敝屣般地丟棄了，然而，忽然有一天，當我們需要它的時候，它就變成了鉆石，而我們卻不得不為以前丟棄它而懊悔不迭。
思考：
如何在生活中尋找新穎的素材？
�。�1）從自己的生活中去找
（2）做生活的有心人
�。�3）選擇新角度，讓常見的材料放出異彩
�。�4）打開思路，擴大視野
5．如何“漂亮”地開頭？
�。�1）敘述好事件的起因
�。�2）描寫環(huán)境，烘托氣氛
�。�3）激人興趣，引人入勝
�。�4）開門見山，點明題旨
6．如何“結尾有力”？
�。�1）把事件的結局交代清楚
（2）語言含蓄，發(fā)人深思
�。�3）結尾同開頭呼應
�。�4）篇末點題，突出中心
7．小結：怎樣寫事
一是把“經過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面要細致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
8．小游戲：心有靈犀 （提前準備好四字成語的紙條，老師表演學生猜，或反之。）
9．好詞好句的積累（作相應筆記）
10.自己動手寫作（30分鐘）
11.范文欣賞
（一）難忘的小學生活
時間如流水，一去不復返。六年的小學生活就這樣一閃而過了。面對即將分離的那一刻，面對傳授給我知識的老師，面對曾經幫助過我的好朋友，我卻怎么也說不出“再見”這兩個字。幸福的腳步總是那么短，我時常想可不可以賴著不走，但隨著時間步伐的推動，我不得不離開生活了六年的學校，而留下的只有美好的回憶
忘不了，盡職盡責的周老師。記得一個星期六，老師被摩托車碰了，沒來上課，整整一上午，同學們都很擔心，有的同學怕誤課，有的同學在想老師傷的重不重星期一，一個熟悉的身影映入我眼簾-----是周老師。原來老師怕耽誤我們課程，竟然忍著疼痛來上課。老師一瘸一拐地走上講臺的那一幕，至今仍清晰地浮現(xiàn)在我眼前。那一堂課，同學們都聽得很認真。周老師嗓子不好，要做手術，我原以為老師早就做了手術，一次偶然的機會，我聽到了老師們的談話，才知道老師并沒有做手術，醫(yī)生說做完手術要休息4個月，我們即將畢業(yè)，老師放心不下我們，便準備把我們這一屆帶出來再去做手術。這件事深深地感動了同學們。
忘不了，曾經鼓勵我的白老師。一次期中考試，我語文才考了90分。我對自己很失望，一點信心都沒了，學習越來越退步了。這時，老師說：“這次你沒考好，一定是不細心，失誤了，不過沒關系，下次努力�！边@簡短而普通的一句話，深深地打動了我的心，使我對自己又充滿了自信，從此，我努力學習，考試終于取得了好成績。
我當然也忘不了六年中最好的朋友-----吉悅悅。記得有一次，我們鬧矛盾了，誰都不
理誰，我心里很難受。后來我覺得自己不對，畢竟當我有困難時，總是吉悅悅幫助我，當我傷心時，也是她第一個安慰我。那段時間學校正在整理圖書，我正好和吉悅悅在一個小組，我向她道了歉,我們又成了好朋友。
六年中發(fā)生的事說也說不完，那一件件往事已被裝進我腦海中的一只只小船上，它們將永遠停泊在我記憶的海洋邊。
（二）成長中的一件事
“爸，媽，我回來了！”我推開門，喜氣洋洋地跟他們打招呼,“在這次全國青少年‘春蕾杯’作文競賽中，我得了二等獎�！蔽乙贿吙湟约旱摹肮儭�,一邊看爸媽的表情�！笆菃�？”爸爸點了一下頭，便和媽媽進屋做飯去了。“好了，今天晚上該有好菜了。”此時，我眼前似乎已經擺滿了豐盛的菜肴，耳畔似乎回蕩著夸獎聲
“吃飯嘍！”我跑到桌前，奇怪，面前擺著的只是家常便飯�！翱赡馨押貌瞬仄饋砹耍屛掖蟪砸惑@？”爸媽像往常一樣，坐在桌前吃了起來，我卻還在伸長脖子向廚房張望�！澳阍趺催�不吃飯？”媽媽捅了我一下，“啊，怎么他們沒有”頓時,我心里涼了半截，我用筷子扒拉著碗中的飯，往嘴里送著。吃飯時爸媽只字未提我得二等獎的事，更甭說什么表揚了。我的心全涼了。
晚飯后，我獨自呆在屋里生悶氣：“難道我二等獎就換來這些？該夸幾句呀！”我的眼淚順著臉頰流到了眼前的獎狀上，把二等獎都浸濕了。 “好了，別想了，反正事情都過去了�！蔽依_抽屜，漫不經心地翻著書。突然我被最底層的一個獎狀吸引住了——是一張政府發(fā)的證書。上面寫著：史忠民同志在偵察破案中，表現(xiàn)突出，榮立三等功。
我不禁回憶起爸爸的件件往事。爸爸帶著警察叔叔抓了許多壞人。多年來，他為工作勤勤懇懇，默默奉獻�？墒撬丶液�，從來不說自己做了哪些工作，取得了什么成績，得到了什么榮譽。爸爸還經常鼓勵我去做默默無聞的“蜜蜂”，不做大吵大鬧的“知了”。
想到了這些我明白了：爸爸和媽媽認為我長大了，不能再像孩子那樣去哄了。他們是在用一種特殊的方式教育我要謙遜，不要浮夸和自滿。
多么純真的愛呀！我的眼睛濕潤了，我趕忙把自己的獎狀同爸爸的獎狀一起放在了抽屜的最底層
篇二：六年級作文童年趣事
六年級作文童年趣事
童年，是一幅迷人的畫，勾勒出多少動人有趣的故事；童年，是一首婉轉悠揚的短笛，奏出了多少純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時的歡笑像茉莉散發(fā)出醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣，是一個個童年美好的回憶。 我六歲那年，最喜歡吃媽媽那可口的飯菜，當我每次去廚房觀察媽媽怎樣炒
菜時，媽媽總是會下“驅逐令”，讓我在客廳玩。
媽媽的“驅逐令”越多，我對炒菜的興趣越大。一日，媽媽到樓下去買鹽，我趁著媽媽不在，請求表哥教我炒菜。表哥開始不愿意“這么小，學什么炒菜！”可我不甘心，對表哥又是死纏爛打，又是軟磨硬泡，可種種方法都沒管用。只好使出了殺手锏，不讓表哥看“NBA”，他見我使出殺手锏，并且抵不住NBA的誘惑，只好說：“小祖宗，好，我答應你，不過下不為例�！蔽业男睦锵癯粤嗣勰敲刺�。
表哥打開煤氣，把火打了起來，把媽媽的青菜切好，正準備下鍋時，哥哥跑出了廚房，回到了電視機前，大聲地喊“加油！加油！”，我連忙拿起一瓶“金龍魚”食用油，往鍋里狂力加著油，倒了一半，聽見哥哥還在喊加油，把所有的油都倒了進去，鍋里的油滋滋地響，“投出去，投出去�！蔽夷闷鹨话亚嗖�，往鍋里“投”著。媽媽從門口走了進來，哥哥還在客廳津津有味地看著，突然想到了什么，急忙大喊：“煤、油、菜�！眿寢屢搽S機走了過去，看到了鍋里的“爆油炒青菜”，不由得大驚失色，又笑得前俯后仰。
這就是我豐富多彩的童年。它是我生命中第一個階梯，也是我成長進步的第一個腳印。
童年是我最快樂的時光。 小時候喜歡光著腳丫在田野上奔跑，喜歡在炎熱的夏天里躺在樹陰下乘涼，喜歡隨著蝴蝶翩翩起舞，喜歡和小伙伴在一起玩過家家，喜歡……
我的童年是一罐五味瓶，是一幅水墨畫，上面刻畫著我美好的童年回憶。在幼時的時候喝口可樂，吃口小零食和小伙伴們在一起玩耍都能使我露出慧心的微笑。
記得有一次，我躺在沙發(fā)上邊看書邊吃冰激凌。不料看書看得太入迷，導致冰激凌融化了滴在書上。天！這書很貴的，這使我不禁想到衣服臟了可以洗，那書臟了干嘛不能洗。我開始洗書的準備，先裝滿一桶水，然后倒進半袋洗衣粉，接下來把它攪一攪，最后把書放進去泡。這時幼時的我的心中充滿了想法，想著爸爸媽媽回來后會怎么獎勵我。半小時過去了，我去把書從水桶里拿取出。想不到竟一個字都看不清了，父母回來了我將全部過程告訴他們。想不到爸爸媽媽竟然沒罵我，并且還夸我遇到事情能想到及時處理。
你們知道了我的童年，如果你們也有童年的樂趣就趕緊記錄下來吧！
“咔嚓”，我們美好的回憶在這一瞬間定了格。那是我三年前第一次爬樹時的情景。直到現(xiàn)在，我看到這張照片還會露出開心的笑臉。這并不是因為采摘得來的果實有多甜美，而是這次，我真正品嘗到了成功的滋味，這種味道比果實更甜美千萬倍呢！
“看，我摘的這個梨多大！”“我這個金燦燦的，一看就知道很好吃！”我和小伙伴們一邊采摘，一邊七嘴八舌地議論著�！斑�，你們快看！”剛上二年級的小葵興奮地指著一棵大梨樹叫到。我順著她手指的方向看去，這棵梨樹可真大呀！金燦燦的梨像一盞小燈籠掛在枝頭。這棵樹，恐怕我們三個伙伴手拉手還圍不過來呢！我向左右看了看，瑤瑤已經快要流出口水了。她咽了一下吐沫，大聲對我們提議：“我們爬到樹上摘梨吧！”“好！”話音未落，小葵和瑤瑤就飛
奔過去，靈敏地上了樹，只有我呆呆地站在樹下。不是我不想爬，而是我根本不會。為了不失去我當姐姐的尊嚴，我硬著頭皮，抱著樹，用腳蹬了蹬�？粗菀鬃銎饋黼y。這棵樹比較光滑，沒什么樹杈長在上面。“姐姐，你不會爬樹呀�！爆幀幾跇渖�，捧著個梨，笑瞇瞇地問我。“嗯”我答道。“我?guī)湍�！”小葵往下爬了幾步，輕輕一跳，便到了我的面前�！澳惆涯_”小葵像小老師一樣滔滔不絕地講著，我一邊聽一邊練，可總是不成功。五分鐘、十分鐘小葵和瑤瑤摘完梨去玩兒了，可我還是沒爬上去。“要不你別上了，我會分給你一些的，咱們去玩兒吧！”“不！”我堅定地說。我不能向一棵樹認輸，我相信我一定能爬上去。
太陽慢慢偏西了，美麗的彩霞映紅了大地。我一邊回憶瑤瑤講的要領，一邊踮起腳尖，努力抓住一個大樹杈,腳在樹干上使勁一蹬，另一只手迅速抓住另一個樹枝。我咬緊牙關，手腳并用，終于爬上了樹。我坐在一個大樹枝上，開心地擦了擦汗。
“姐姐，你爬上去啦？真棒！”爸爸帶著小葵和瑤瑤走了過來。“來，我給你們照張相！”爸爸高興地說。小伙伴們爬上樹。那是成功的`勝利者自信的微笑！
篇三：六年級作文復習(寫人記事)
習作部分
作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。在小學階段要求會寫簡短的記敘文。做到思想健康，內容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用學過的標點符號。會寫常用的應用文：留言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記等。
作文是學生識字能力和表達能力的綜合訓練，是對學生運用語言表達情感的訓練。小學階段的習作評價應著重考察學生的習作內容是否具體，是否有真情實感，是否養(yǎng)成了留心觀察周圍事物的習慣， 是否能寫簡單的紀實作文和想象作文，是否能寫讀書筆記和常見應用文，是否能夠修改自己的習作，并主動與他人交換修改。另外，是否做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范整潔。
第一部分：寫人記事文章的寫作技巧
寫人記事的文章屬于記敘文范疇，是所有作文中最基本、最常用的一種題材。在日常的習作中，許多學生因為不掌握這類作文的特點，所寫的作文經常是：行文平淡，沒有新意，或人物形象不鮮明，或事件敘述不具體，或人事分離不搭界。怎樣把這類作文寫得有聲有色呢？下面我就結合多年的教學實際談一談。
一、動筆前，要選好人。也就是說，要在眾多的備選人物中，選取你最熟悉的，最有特點的，做過最讓你印象深刻事的人。一個人的思想、性格等，不是寫在臉上，大家一看就知道的，而往往是通過事件來表現(xiàn)的。如我們剛學的《嘎子和胖墩摔跤》片段中，作者為了表現(xiàn)嘎子的機敏聰慧不服輸，就選擇了嘎子摔跤前的所思所想所做。其實，在《小兵張嘎》這本書中，嘎子做的事件不止摔跤一件，還有堵煙囪、俘獲鬼子，智救交通員的事，但唯獨這件事挑出來給同學們學，可見這個片段的精彩與生動。因為這個片段，讓人物的形象一下子就活生生矗立在了我們眼前，人物形象特點躍然紙上。
二、寫人物要抓住人物的外貌特征，同學們在作文中，常見的錯誤就是，不管寫的人是男女老少，還是老師同學，總會用到“炯炯有神”這個成語，細想一下，所有的人的眼睛都有這個特點嗎？不一定。因此，寫作文也要因人而異，不同的年齡，不同的職業(yè)，不同的經歷，性別不同，人物的長相打扮肯定會有所不同，不要給他們貼標簽，要讓他們各具特色，各有神采，也就是說，寫人的外貌，關鍵是抓住傳神的地方，不要面面俱到，要把人物的外貌和人的性格特點結合在一起。外貌描寫要為中心服務，要根據(jù)內容需要來寫，可短可長。如剛學的《鳳辣子初見林黛玉.>>片段中，作者曹雪芹采用的就是細節(jié)外貌描寫法，由上到下，由里到外，把一個極盡奢華，見風使舵，阿諛逢迎的鳳辣子形象勾勒得淋漓盡致，讓人嘆為觀止。
三寫事中，注意讓人物“開口講話”的同時，要把人物的動作神態(tài)和心理活動結合在一起寫。同學們作文中常見的毛病就是“你說”“我說”“他說”，至于怎么說的，眼怎么動，手怎么抬，面目表情如何，統(tǒng)統(tǒng)省略，把人物寫成了“木乃伊”。這樣的人物性格特點，連你自己都看著不滿意，怎能打動別人呢？如在《窮人》一課中，大文豪列夫.托爾斯泰為了把漁夫這個人物寫活，作者這樣寫到：漁夫皺起眉，他的臉色變得嚴肅、憂慮�！班艂�，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們報過來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來�！蓖ㄟ^這段描寫我們可以看到，人在做一件事尤其是一件大事的時候，不是頭腦一熱，呆呆坐在一個地方不動的，總是得左思右想的，也就是心里得想想事情該怎么辦，怎么辦的結果最好。在思考的過程中，人物往往還會有一系列的動作出現(xiàn)，這些，在作文時必須得呈現(xiàn)出來，讓人物的性格更加豐滿，有立體感。
四作文中要選好事。選好了人，作文僅僅是成功了一半，作文要想大獲全勝，還有一個關鍵就是“選對人做對事”。也就是說，為了突出一個人某些方面的特點，必須選擇與之性格相關的事才能讓作文出彩。比方說你要寫一個小伙伴的助人為樂，你就要在時間地點人物等六要素寫全的同時，要選擇一件“雨天撐傘送你回家”或“周六日不辭辛勞給生病的你送作業(yè)補課”的事等。
最后需要告訴同學們的是，寫人記事的文章中，不一定都得有外貌描寫，得看具體情況來定，得根據(jù)敘事重點和中心思想來定。那么，是不是有了以上的幾條“錦囊妙計”就可以讓你的作文妙筆生花呢？答案當然是否定的。作文水平的提高不是一朝一夕的事，需要你們平時多觀察、多感悟、多寫作、勤修改，把這些技巧自覺運用到自己的寫作實踐中，久而久之，相信你們的作文一定會大幅度提高的。下面給大家推薦一個小學生的習作供大家欣賞。
擦油煙機的叔叔
我們小區(qū)有一個擦油煙機的叔叔。我們家每次都找他擦。
我們都找他的原因是因為他做事認真，干活干凈。有一次我下樓去玩，看見叔叔正在擦我們家的油煙機。叔叔比其他人擦得都要仔細，他把抹布在水里涮了一遍又一遍，拿出去污劑，小心翼翼地擦著油煙機的吸煙口，用柔和的手法轉著圈圈，不厭其煩地來回擦洗著，好像油煙機是他的孩子一般。
炎炎夏日，火辣的太陽曬得大地冒起了白煙，但叔叔卻一絲不茍地擦洗，即使汗水流淌在臉龐，他在胳膊上一抹，又開始細致地擦著油煙機每個部位。見
狀我忍不住去問叔叔：“叔叔，你為什么這么認真的擦油煙機呢？”叔叔笑了笑，和藹地說：“這是我的工作，也是我的責任，我一定要把它干好，不能欺騙消費者�！边@句話深深地震撼了我。等我回去吃飯的時候，叔叔還在那里不停地擦洗著油污，手法老練，細致入微，近兩個小時，叔叔不急躁，也不厭煩，他的精神令我感動。我想他的肚子一定咕咕的抗議起來，手也一定很酸麻，但他的臉龐始終掛著微笑。叔叔仿佛已經忘記了吃飯，忘記了勞累，甚至忘記了回家，把自己的精力完全傾注于工作之中。直到他把一個亮閃閃的，潔凈如新的油煙機輕輕安裝到我家的灶臺上面，才騎上摩托車離去。從始至終，這個叔叔的臉上無時無刻不掛著溫馨的笑容。
擦油煙機的叔叔使我懂得了很多道理，他雖然在從事一項重體力勞動，工作又臟又累，但是他始終保持樂觀的生活態(tài)度讓我佩服，他對待工作小心謹慎的精神讓我折服，正所謂“細節(jié)決定成敗”。
點評：
在我們生活的周圍，生活著許許多多的小人物，他們的存在，給我們的生活帶來了方便，帶來了溫馨，也帶來了感動。這篇文章的可貴之處就在于，小作者能從身邊發(fā)現(xiàn)普通勞動者的美。一個擦洗抽油煙機的叔叔，能盡心盡力盡職地對待工作，把工作不僅僅看成一種謀生的手段，更看成是一種樂觀人生的追求，這讓作者深為震撼。文章中的人物對話很真實自然，人物形象靈動形象，如果能有一兩句主人公的外貌描寫就更成功了。
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