寫人作文指導(dǎo)及范文

　　我，一個(gè)普普通通的六年級(jí)學(xué)生。相貌嗎？一般，瘦高個(gè)，短頭發(fā)�？晌移�偏又愛(ài)美，挺愛(ài)打扮。有的男同學(xué)說(shuō)我“臭美”，我卻不以為然，“愛(ài)美之心，人皆有之”嘛。我最喜歡一個(gè)人在家里靜靜地讀書。我最愛(ài)看童話故事，特別喜歡童話中的“美麗的公主”、“善良的王子”，還有“法術(shù)高超的神仙”�？磿鴷r(shí)的那股專注勁兒，媽媽連叫好幾遍我都聽(tīng)不見(jiàn)。

　　讀書時(shí)，看到逗樂(lè)的地方，我就哈哈大笑起來(lái)；讀到悲慘的故事，我也常會(huì)一邊看，一邊抹眼淚。爸爸說(shuō)我“太愛(ài)動(dòng)情了。”愛(ài)看書雖然是好事，可是我業(yè)余時(shí)間全泡在書里了，身體一點(diǎn)得不到鍛煉。媽媽常對(duì)鄰居說(shuō)：“唉，別人家的孩子都從外面往屋里從趕，可是我家那個(gè)孩子呀，總是得屋里趕到外面去玩兒。你要不理她，她一個(gè)人可以在屋里坐兩個(gè)小時(shí)，這樣下去，長(zhǎng)得更像豆芽菜了�！眿寢屨f(shuō)的一點(diǎn)不假，我的體育在班上倒著數(shù)第一，如今體育已經(jīng)有兩項(xiàng)不及格啦！

　　我的膽子特別小，雖然已經(jīng)13歲了，天黑時(shí)還不敢一個(gè)人到外面去。我還特別怕小貓、小狗一類的小動(dòng)物。有一次，我到同學(xué)家去玩兒，剛一進(jìn)門，她家那只小貓“嗖”地?fù)溥^(guò)來(lái)，把我嚇得一邊叫著，一邊跑回了家。還有一次，放學(xué)時(shí)，天快黑了，我一個(gè)人回家。我本來(lái)心里害怕，忽然背后傳來(lái)“汪汪”的狗叫聲，我嚇得趕緊往家跑。突然狗叫聲消失了，背后傳來(lái)“哈哈哈”的笑聲。我回頭一看，原來(lái)是兩個(gè)淘氣的男生裝狗叫嚇唬我。他們笑得坐在地上起不來(lái)了，我氣得一邊哭一邊跑回了家。媽媽對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)們嚇唬你不對(duì)，可你的膽子也太小了�！卑�！我無(wú)奈地擦了擦眼淚。

　　關(guān)于我的學(xué)習(xí)嘛，在班上還是數(shù)一數(shù)二的，這回可是正這數(shù)了。但是我就是太粗心了。一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，竟把“加號(hào)”寫成了“除號(hào)”。為類似粗心的事，老師和媽媽不知說(shuō)了我多少次，我也下決心改正，可就是改不了，真沒(méi)辦法。

　　好，我的介紹到此為止吧！歡迎大家和我交朋友。

　　作文后記：

　　我，一個(gè)讀書，喜歡幻想，愛(ài)動(dòng)感情，優(yōu)秀、粗心、膽小的女孩子，早就想向大家介紹了自己了，這次終于動(dòng)筆。“人無(wú)完人”，既然向大家介紹我這個(gè)人，就該優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都寫出來(lái)，夠直率的吧。讀了我的短文，是不是文如其人呀——直爽、樂(lè)觀！（孟佑紅）

　　名師評(píng)析：

　　這篇文章，通過(guò)具體事例寫出了“我”的性格特點(diǎn)。給人突出的印象是語(yǔ)言明快干練。充滿童稚的語(yǔ)氣詞，“如今體育已兩項(xiàng)不及格啦！”這些句子，讀起來(lái)親切自然，洋溢著生活氣息。“文如其人”透過(guò)小作者富有特色的語(yǔ)言描述，我們似乎看到了一個(gè)天真稚氣、直爽開朗的少女形象。（孫藝玲）

　　【寫人作文指導(dǎo)】

　　一個(gè)人物能否活起來(lái)，很大程度上取決于描寫是否得當(dāng)、新穎、有深度。

　　人物描寫的方法有很多，巧妙各有不同。

　　一、肖像描寫，以形傳神

　　肖像描寫是指描寫人物的外形，包括容貌、體態(tài)、表情、服飾等。寫肖像，可以抓住性別、年齡、職業(yè)、身份、經(jīng)歷，表現(xiàn)人物的特征。如《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂：凸顴骨，薄嘴唇……兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)圖畫儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。由這個(gè)外貌特征，我們可以粗知她尖酸刻薄的性格。

　　二、語(yǔ)言描寫，言必由衷

　　老舍曾經(jīng)說(shuō)，對(duì)話就是人物性格等的自我介紹。言為心聲，要表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、思想性格，就要注意寫好人物的語(yǔ)言。如《孔乙己》中的孔乙己，滿口之乎者也，可看出他的迂腐不堪、麻木不仁。別人揭他偷書被打的傷疤時(shí)，他說(shuō)：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”可見(jiàn)其自欺欺人、死要面子的性格特點(diǎn)。

　　三、動(dòng)作描寫，形神兼?zhèn)?/strong>

　　一個(gè)人的所作所為，是他思想性格的具體表現(xiàn)。行動(dòng)描寫生動(dòng)，能準(zhǔn)確地傳神，才能達(dá)到形神兼?zhèn)涞募丫�。寫人物切記空洞地�(cái)⒄f(shuō)，不要下評(píng)語(yǔ)，寫“他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人”“他是一個(gè)道德不好的人”“他是一個(gè)熱心的人”之類的話，要讓人物用自己的言行表現(xiàn)性格特點(diǎn)。如《范進(jìn)中舉》中對(duì)胡屠戶接受范進(jìn)贈(zèng)銀的描寫——屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見(jiàn)得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用�！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。“攥”“舒”“縮”“揣”四個(gè)字，便使這個(gè)見(jiàn)錢眼開、虛偽做作的市儈小人的丑態(tài)躍然紙上，極大地增加了諷刺藝術(shù)的魅力。

　　四、心理描寫，傾訴心聲

　　《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”那一節(jié)，魯提轄打了三拳之后發(fā)現(xiàn)鄭屠可能死了，尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)�打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開�！卑尾奖阕�，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。這充分地體現(xiàn)出魯達(dá)粗中有細(xì)的特點(diǎn)。

　　總之，好的描寫?yīng)q如文章的靈魂，有了它才能使人物有血有肉，性格鮮明突出，形象栩栩如生。