小學(xué)五年級(jí)作文：幫助
夕陽紅通通的余暉灑向大地，我獨(dú)自一 人站在陽臺(tái)上眺望遠(yuǎn)方，幫助作文。聽著汽車的鳴笛聲， 時(shí)間仿佛停止了。我的眼前浮現(xiàn)出付強(qiáng)給我送 作業(yè)的場景……
記得五年級(jí)的一天，我發(fā)高燒，不得不 躺在床上休息。
“叮鈴！”傍晚，電話突然響了。我走 到電話機(jī)旁，拿起聽筒，一個(gè)熟悉的聲音傳入 耳中�！澳�，這是蘇麟家嗎？”我一聽，原 來是付強(qiáng)打來電話了。我已經(jīng)在家休息兩天了 ，又聽到了同學(xué)的聲音，精神起來。“哦，是 付強(qiáng)呀！”“嗨，小蘇，你這兩天天沒來學(xué)校 ，我給你拿回了作業(yè)本，你家住幾號(hào)樓？我給 你送去�！薄安挥�，我去取吧�！薄澳愕牟『� 了嗎？要不，我們在花園見面。”“好吧，再 見�！蔽曳畔码娫挋C(jī)跑到樓下，幾天沒看見 付強(qiáng)，還真有些想他了。
我興致勃勃地坐到長椅上，他也很守時(shí) 地拿著一個(gè)布袋小跑了過來�！案稄�(qiáng)！”我忙 迎了上去。“蘇麟，今天你沒來，全班都想知 道原因呢。”“嗨，就是發(fā)燒了。對(duì)了，今天 講了什么？”“這兩天把語文的第二十一課講 完了，我?guī)湍阒v一講習(xí)題答案。看，第一題的` 第一句的意思是……”付強(qiáng)不知疲倦地講著， 那樣詳細(xì)，那樣清楚。我也細(xì)心地聽著。不知 過了多久，付強(qiáng)的語氣稍稍停頓了一下，說： “我還沒有告訴你作業(yè)呢。是語文練習(xí)冊的第 二十一課，數(shù)學(xué)練習(xí)本第二十頁。這是你的練 習(xí)冊，給”我接過來，一股暖流涌遍全身，正 為有這樣朋友的幫助感到驕傲。在夕陽下，暖 風(fēng)吹著，小鳥叫著……
第二天，我來到了學(xué)校。剛一上課就進(jìn) 行了數(shù)學(xué)考試。起初我還有些擔(dān)心考不好，可 發(fā)下的試卷題目全是付強(qiáng)給我講過的。我喜出 望外，胸有成竹的交上試卷。成績單很快發(fā)下 了，我和付強(qiáng)都得了一百分。我們對(duì)視一下， 臉上露出了欣慰的笑容。
的確，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，每個(gè)人都可能遇到困難，每個(gè)人也都離不開他人的幫助。幫助就像雪中送炭，溫暖你我的心；幫助 就像平凡的小草，只要你細(xì)細(xì)體會(huì)，它就會(huì)時(shí)刻都在我們身邊。
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