高三作文從“分?jǐn)?shù)引起的賞罰現(xiàn)象”說開去

　　看罷這幅漫畫，我感觸頗多。

　　這幅漫畫折射出當(dāng)今教育的過度追求分?jǐn)?shù)一個(gè)縮影，一個(gè)考了100分的學(xué)生就會(huì)收到贊賞，但在另一次考了98分就得受打；一個(gè)考了55分，不及格就得受打，但在另一次考了61分就會(huì)收到贊賞。這一切可以看出中國教育的急功近利，一切為分?jǐn)?shù)而論的現(xiàn)狀。教育，要分?jǐn)?shù)，這是無可厚非的。但若因短視而導(dǎo)致教育過度功利化，何異于買櫝還珠？

　　誠然，那些為父為母是想“讓自己的孩子能夠光宗耀祖”；為此不顧采取一切手段，甚至包括暴力手段在內(nèi)。然而，這種不懂得教育本質(zhì)和真諦之情況下，導(dǎo)致了過度追求分?jǐn)?shù)，我認(rèn)為是不應(yīng)該的，也不值得提倡的，應(yīng)該加以反對(duì)的。也毫不否認(rèn)，父母為了高分?jǐn)?shù)的初衷是為了考上好的中學(xué)，將來為了考上好的大學(xué)，日后為了找到好的工作，最后就可以衣錦還鄉(xiāng)，光宗耀祖。然而，這樣的想法法即使可以獲得暫時(shí)性的成功，但最后人生也是失敗的，一生是痛苦。退一萬步來講，就算是當(dāng)下考上了最好的大學(xué)，也不一定就能夠飛黃騰達(dá)，能夠光宗耀祖。再說了人生不是靠分?jǐn)?shù)來定位的。分?jǐn)?shù)只不過是一種暫時(shí)性的衡量罷了，很片面的。人生靠的是素養(yǎng)，是一個(gè)人情商，還有一個(gè)人良好的行為習(xí)慣。一個(gè)人的成功是很多因素鑄就而成的，它是一個(gè)漫長的過程。它是一場(chǎng)馬拉松比賽，不是百米沖刺。

　　至于為什么好多父母一直對(duì)子女的教育采取像漫畫那樣的手段呢，理由很簡單。很多父母覺得用暴力手段或者寵愛式的方法，可以很快的讓孩子知道分?jǐn)?shù)高與低應(yīng)得的效果。分?jǐn)?shù)高了，就是寵愛有加；分?jǐn)?shù)低了，就是皮肉之痛。他們以為這樣，孩子們就很重視成績，就會(huì)拼命學(xué)習(xí)，就會(huì)拼命做題。我認(rèn)為他們?cè)谫p罰之時(shí)，也是做了一定的思考。他們也深知，這樣的賞罰是可以見效的，可以踐行我們古代教育理念：“棍棒底下出孝子”、“梁錐刺股”等等；他們不是沒有考慮到教育的德育體美勞，但他們毅然大打出手或者深深的寵愛之吻，這一切是基于他們深深渴望成績，在他們的眼里分?jǐn)?shù)才是唯一。分?jǐn)?shù)才能上好中學(xué)，好大學(xué)，好工作。這跟我們整個(gè)國家的'評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也是息息相關(guān)的。政府也應(yīng)該著手去改變一些錄取機(jī)制，這樣才能使教育健康發(fā)展。

　　放眼當(dāng)今之中，這些高分低能的例子數(shù)不枚舉。前度時(shí)間吵著沸沸揚(yáng)揚(yáng)的魏永康，就是在其母親棍棒下，一直追求分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先，十七歲考上中科院的碩博連讀研究生，卻因生活無法自理被中科院勸退回家。此時(shí)，他的母親才深深自責(zé)，深深反思當(dāng)年一味的追求分?jǐn)?shù)而忽略基本的生活教育。這是教育的悲劇，也是這幅漫畫背后隱藏的真相。

　　我覺得當(dāng)今中國教育更應(yīng)該注重素質(zhì)教育，不要一切都看成績，最好是用綜合方式去評(píng)價(jià)一個(gè)人。教育最重要的就是培養(yǎng)“人”，不是研制科技產(chǎn)品。一個(gè)人沒有“人”的意識(shí)，沒有正常人的思想感情，成績?cè)俸�，在我看來，這就是教育的不成功。甚至，以后走出社會(huì)就變成了危險(xiǎn)品。

　　作為一名21世紀(jì)的高中生，時(shí)刻記住教育真諦，教育就是培養(yǎng)一個(gè)人綜合素養(yǎng)的展現(xiàn)。不是僅僅看著那個(gè)成績。要學(xué)會(huì)用自己的力量去規(guī)勸或者改變當(dāng)今之中國很多父母簡陋的想法。不要一味以分?jǐn)?shù)高低來賞罰，這是非常單薄的教育手段。也是相當(dāng)落后的。這就涉及到我們中華文化的弱點(diǎn)——學(xué)而優(yōu)則仕，這種意識(shí)的疏于會(huì)給我們學(xué)生貼上有色標(biāo)簽，那標(biāo)簽上寫著“差生”與“優(yōu)秀生”。

　　是的，教育問題是一個(gè)大問題，家庭教育更是一個(gè)重要的領(lǐng)域，是一個(gè)人最大的素質(zhì)課堂；一言一行，一點(diǎn)一滴，都能得到熏陶的地方。共建優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境，是我們每個(gè)人的肩負(fù)的責(zé)任。

【高三作文從“分?jǐn)?shù)引起的賞罰現(xiàn)象”說開去】相關(guān)文章：

成語賞罰分明的故事04-10

說玩兒高三作文01-25

說“安”高三作文12-25

引起我的思考作文09-03

從你的夢(mèng)中路過高三作文11-19

我的高三之路,從換座位開始高中作文11-23

自然現(xiàn)象的作文05-06

從《詩經(jīng)·陳風(fēng)》看陳楚文化中的巫風(fēng)盛行現(xiàn)象范本03-11

勝利是團(tuán)結(jié)引起的作文500字03-15

這引起我的思考作文5篇11-26