描寫人的作文技巧
畫家用他們神奇的畫筆為我們留下了一張張鮮活的面孔，攝像師用他們有魔力的相機為我們定格了一個個精彩的瞬間。我們，只能用手里的筆，去描繪一個個性格迥異的人。今天我將和同學們一起去探討寫人作文的寫法。寫人的作文中，寫出來的人物要有立體感，能夠躍然紙上，呼之欲出，就叫形象鮮明栩栩如生，這是一種能力。
那么怎樣才能具備這種能力呢？這就是我們要解決的問題。世界上沒有完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人，外貌、神態(tài)、思想、性格均不相同。寫人就要寫出人物的思想品質(zhì)，性格特征和精神風貌。本節(jié)課的訓練重點是寫一個給你留下深刻印象的人。寫人就離不開寫事，事情讓你感動，此事一定會讓你留下深刻印象，那么怎樣通過一件事來表現(xiàn)人物的品質(zhì)，通過人物的外貌、動作、語言神態(tài)表現(xiàn)人物性格？要寫好給你留下深刻印象的人，可以從三點講開來：
（一）抓住特征寫外貌
盡管外貌描寫不是在每篇習作里都必須需要的，但是，適當?shù)耐饷裁鑼懣梢宰屇愕淖魑母鷦泳唧w。寫人物的長相和身材，都要抓住特征和神態(tài)，做到寫誰像誰，使讀者如見其人。外貌絕不只是面容和身段，衣著打扮也很重要，一個人年齡，性別職業(yè)甚至學歷愛好等都能從衣服上分辨出來，甚至能顯示出性格來。此外，還要善用比喻。比喻是我們寫作方法里一朵靚麗的奇葩，會用比喻可以讓你的文字猶如插上了彩色的翅膀，流轉(zhuǎn)出絢麗的旋律。例如：《三國演義》對張飛的外貌描寫只有一句：“身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬�！�
【外貌描寫片段】
1．他今年7歲，個人不算高，比較瘦，但看起來卻很有精神。他留著很短的頭發(fā)，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像個小紅蘿卜似的。到過他家的人都說他五官端正，是個好看的男孩子。
2．爸爸長得瘦瘦的，中等個，長著一雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。棱廓分明的嘴唇上長滿了像鋼針似的胡子。
3．爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴般的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊胡須。他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來“蹬、蹬、蹬”，連小伙子也追不上呢。
4．小毛頭長得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經(jīng)常一動一動，好像在吃奶。她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一動也不動。
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什么是典型事例？就是有代表性、有意義的事。人品就是人物的思想品質(zhì)，也就是通過一件具體事例表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。中國有句俗語“什么人做什么事”，在寫這件事的過程中，人物是怎樣做的？怎樣說的？也就是通過他的行動和語言表現(xiàn)人物的精神風貌和性格。談到寫事，這是有必要講一下，寫人的文章所寫的事與寫事的文章中的事不一樣。記事文的事要交待六要素，把事件的來龍去脈寫清楚，寫人的記敘文是根據(jù)人品、性格的特點來寫事，可以寫一件事，也可以寫幾件事，或者只寫一件事的片斷。總之，這些事是根據(jù)塑造人物的需要進行取舍的。例如：貝利是世界足球之王，是世界上“腳功”最好的人。因此貝利一記漂亮的勾球動作：順手拿起，輕輕一勾，正好頭一頂，落到原處，絲毫不差，就是最好的身份證明（他就是足球之王）。
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我們說內(nèi)心世界更能展示文章中人物的思想動態(tài)和性格。文中的心理活動分兩種：一種
是文中的人物的心理描寫，沉思、默想、聯(lián)想都能表現(xiàn)其思想和品格；另一種是作者的心理描寫。最明顯的就是“我想”直接表達人物心理活動。這是作者的思想表現(xiàn)，合理想象也是作者的一種心理活動，這里第三點對于我們小學生來說要寫好稍稍難一些，可不必要求。例如：我氣惱，我憤恨——怎么一生下來就是裂唇。就是作者是直接表達心理活動。
生動細致地描寫，精彩傳神的表達
【例】有一束陽光透過葉縫照在她的'滿頭銀發(fā)上，那銀發(fā)顯得格外晶瑩“也許我能用心感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨。”我被老人詩一般的語言打動了。我慚愧起來，同時暗暗有了幾分信心她總是很平靜的望著我。（選自人教版六年級上冊第三單元第三課《唯一的聽眾》）
作者是怎樣刻畫老教授這一人物形象的？從這個片斷中我們可以借鑒哪些寫人的方法？
正面描寫：外貌、語言、動作、神態(tài)
側面描寫：環(huán)境烘托、次要人物的襯托、心理活動
要做到： 1、真實（如《唯一的聽眾》：該文講述的是一名樂感極差的小提琴演奏男孩，羞于自己的樂技，而避開人群前往人跡罕至的小山上練琴。然而一旁的老人時常光顧聽琴，默默地鼓勵著男孩，使男孩恢復自信，不再羞于在人前拉琴，而日后每當在人群前演奏時都會想起當年那位鼓勵自己的“聾”老人。）老人平靜的眼睛，看似重復，其實不但真實，而且很好的表現(xiàn)了老教授的默默、真誠無私對我的幫助�！拔沂謱懳倚摹�，只有寫真實發(fā)生的事情文章才有真情實感，才能打動他人。
2、細致，只有細致地描寫才能生動傳神，大家都知道要抓住人物的語言（抓住精彩、精煉最能表現(xiàn)人物特點的語言）、動作（準確運用動詞）、心理（內(nèi)心獨白、環(huán)境襯托）神態(tài)（傳神）等進行描寫。
3、新，選材除了從小入手，以真為本外，還要注意寫新事。有好多同學的作文已經(jīng)成了思維定勢，寫到媽媽就是冒雨送生病的你去醫(yī)院，說到同學就是截斷尺子掰開橡皮幫助你，說到老師就是做了錯事后先嚴厲批評你然后語重心長教育你這些只是“古老的故事”，雖然它們真實地發(fā)生在我們的身邊，但是，沒有任何新意了。會選材不是一朝一夕就行的，它需要我們平時睜大眼睛，做有心人，遇見了新事有趣的事就看在眼里，記在心里，這樣選材才不會遇到障礙。
4、詳略得當，選材的時候還要注意圍繞你要表達的中心選擇有用的材料，與中心無關的材料要少寫或者不寫。
【范文1】
我的外公
在萬家燈火都熄滅時，外婆家的臺燈仍然亮著。燈光下坐著一個布滿白發(fā)而又慈祥的老人，他頭戴一副老花鏡，手握一支鋼筆，在書上不停地圈圈、點點、畫畫。他時而全神貫注；
時而愁眉緊鎖；時而如癡如醉；時而面露笑容。他就是我的外公。
外公雖然年紀大了，卻非常愛看書。由于外公會捏橡皮泥，因此，我常常纏著他給我捏一些小玩藝。可是，只要外公一看起書，想讓外公捏橡皮泥那就是“白日做夢”了。我真想把外公的書都鎖進箱里�？芍蟮囊患�，卻改變了我的看法。
有一次媽媽問了我一道題：“熊貓一只手有幾個手指��？”我左思右想也想不出可靠的答案。還是去問外公吧，我心里想道。我跑到外公跟前，把媽媽的話原封不動地說了一遍。外公摸摸我的腦袋，說道：“你這小子，平日就知道玩，也不看看書。熊貓只有四個指頭的
啊！”“外公，您的知識可真淵博�。∵@么多知識，您都是從書上獲得的嗎？”我羨慕地問道�！爱斎焕�！‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’，只要你肯讀書，博覽群書，你也會跟外公一樣，知識淵博的��！”于是，在我幼小的心靈中，埋下了讀書的種子，書也成為了我的良師益友。
外公，他雖然沒有干過什么驚天動地的大事，沒有一身華麗的外表但在他平凡的身軀中，卻分明隱含著極不平凡的品質(zhì)。是啊！外公那嗜書如命的精神，將會筑成心中的一座豐碑，將成為我心中的一座豐碑，將成為我學習和敬佩的楷模。
【范文2】
京劇迷爸爸
我爸爸特別喜歡京劇。每逢演出，他必定到場觀看，電視里的京劇節(jié)目，就更不用說了。家里光京劇磁帶就幾十盒。
一個星期天，爸爸又買了兩盒新磁帶，是《鍘美案》上下集。他小心翼翼地把磁帶放進錄音機里，自在地坐在沙發(fā)上聽了起來。一開唱，爸爸的眼睛就慢慢地合上了，右手夾著香煙，蹺起二朗腿背靠著沙發(fā)，頭有節(jié)奏地一動一動的，腳在地下一擺一擺的，手在沙發(fā)扶手上一點一點的，他越聽越入迷。過了大約半個多小時，媽媽把午飯做好啦，我喊爸爸，爸爸點了點頭，可就是不起來。等我吃飽了，爸爸還是沒有過來，我就盛了碗飯給爸爸端過去。爸爸邊吃邊聽，等這一盒磁帶聽完了，他才吃幾口飯。
我問爸爸：“你怎么這樣喜歡聽京��？你都成京劇迷了�！卑职终f：“京劇是我們中華民族傳統(tǒng)的戲劇藝術之一，它是戲劇藝術寶庫中最絢麗的一朵鮮花！”
受了爸爸的感染，我對京劇也產(chǎn)生了興趣，那悅耳的音樂聲和優(yōu)美的唱腔，也使我漸漸地入了迷。一個星期六的晚上，我和爸爸一起聽京劇，爸爸親切地撫摸著我的頭說：“你長大了一定會成為一個真正的京劇愛好者�！�
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