與書相伴作文大全

　　與書相伴(一)

　　你，猶如清水出芙蓉，天然去雕飾，讓我垂延三尺；你，宛如廣寒宮下凡的嫦娥仙子，沉魚落雁，讓我含情脈脈；你，好如孟春飛揚(yáng)的依依細(xì)柳，婀娜多姿，讓我愛不釋手。你，讓我充滿豐富的情感和思想，帶給我無(wú)限的歡樂與熱情，使我充滿希冀與遐想。

　　書，依稀記得孩提時(shí)路過(guò)書店，與你邂逅。嶄新的，光滑的，整潔的你；帶有的清淡的書香味，好似甘甜的仙露的你；沁人心脾。頓時(shí)間，一種渙然一新的末名感覺油然而生。就這樣匆匆的一面，我立下了個(gè)鴻鵠之志：我要讀遍天下書，識(shí)遍天下字。

　　上學(xué)后，我與書見面的機(jī)會(huì)就多了。與書為友，與書為伴，與書為鑒。讀名著，看小說(shuō)，頌五經(jīng)。在在奧斯特洛夫斯基的陪伴下，我讀懂了《鋼鐵是怎樣練成的》中人生那份剛毅；在施耐庵的陪伴下，我領(lǐng)略了《水滸傳》中英雄那份義薄云天；在孔夫子的陪伴下，我明白了《論語(yǔ)》中事實(shí)求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。書，讓我了解了人生百態(tài)，了解世間的真善美，教會(huì)我辨別是是非非。

　　高中時(shí)，我與書更是行影不離。一花一世界，一書一人生。有書的地方自然留下我的腳印。書中自由黃金屋，書中自由顏如玉，書中自由千鐘黍。讀詩(shī)詞歌賦，我憐憫那思夫心切，無(wú)奈下發(fā)出“怎一個(gè)愁字了得”的面比黃花瘦的易安居士，是世間造就了這位“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的柔女子；我感傷那悲國(guó)思國(guó)，不禁感嘆“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的李煜，是命運(yùn)造就了這位“別是一般滋味在心頭”的亡國(guó)君主；我欣賞那不與世俗同流和污，不為五斗米向鄉(xiāng)里小人折腰的陶潛，是世間造就了這位“采菊東籬下，悠然見南山山”的忙農(nóng)夫。書，豐富我的精神生活；書，填補(bǔ)我的知識(shí)空白；書，讓我回顧歷史，展望未來(lái)。

　　書，裝飾我的生活，升華我的思想，點(diǎn)綴我的人生。書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；書，是人類的主打歌。

　　書，你是我的朋友。我要與書相伴。

　　與書相伴(二)

　　閑暇之余，讀讀書，寫寫隨筆成了我的一個(gè)習(xí)慣。從07年在溫州博客安家后，幾年里，從工作到生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有所感悟便隨時(shí)記錄，陸陸續(xù)續(xù)地，便有幾百篇的隨筆、散文從筆下誕生。

　　不經(jīng)意的文字記錄，有時(shí)會(huì)成為一種意外的驚喜。08年看到溫博里掛出全市教育博客參賽的通知，我從平時(shí)寫的隨筆中挑出一些自認(rèn)為較好的文章參賽，不想，竟然獲得了此次博客大賽三等獎(jiǎng)的名次。意外之余，是更多的驚喜。心底多了一份領(lǐng)悟——一分耕耘一分收獲。而后，國(guó)慶60周年的教師征文中，一篇《苦+樂=樂》獲得了縣二等獎(jiǎng)。

　　班級(jí)里的一個(gè)后進(jìn)生，在我的幫助下，逐漸轉(zhuǎn)變，成績(jī)不斷提高，可是，因?yàn)樯�活的關(guān)系，她隨著父母離開了。在孩子的不斷進(jìn)步中，我感受到了賞識(shí)教育的巨大力量。于是一篇教育敘事《賞識(shí)，成就精彩》獲得了縣三等獎(jiǎng)。這些獲獎(jiǎng)的文章都是我從平時(shí)的隨筆中挑出來(lái)的，有些沒有修改就放在了博客里。但是，這一次一次的意外驚喜，讓我對(duì)讀書寫作的興趣更加濃厚了。這個(gè)學(xué)期的讀書征文活動(dòng)中，我送上了一篇《荒漠里的繁花——再讀三毛》又榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。

　　讀書與寫作是分不開的孿生兄弟。于是，荒廢了多年的讀書習(xí)慣又被我撿起。閑暇之余，經(jīng)�？磿�。如，季羨林老先生的《留德十年》、《牛棚雜記》、《學(xué)文人生》等系列散文我都認(rèn)真拜讀。我喜歡老先生的文字是他的文章詩(shī)與情相結(jié)合。一個(gè)百歲老人，從舊中國(guó)走過(guò)來(lái)的知識(shí)分子，經(jīng)歷不可謂不豐富，遭遇不可謂不坎坷。但老先生不悲不怨，文字里流淌出來(lái)的仍是性靈之光，是赤子之心，是青云之志。每每捧讀這樣的文字，走進(jìn)智者的心靈，我自己的內(nèi)心也仿佛有佛光照耀。

　　一直覺得魯迅的文字太過(guò)艱澀。但是劉建發(fā)老師的一堂解讀魯迅的公開課，使我重新又燃起了對(duì)魯迅文章閱讀的興趣。再讀《藤野先生》、《社戲》、《故鄉(xiāng)》、《從百草園到三味書屋》、《楊二嫂》、《劉和珍君》等，忽然覺得魯迅的文字原來(lái)是這么的深邃有韻味。從中得到的思想啟迪不可謂不深，對(duì)魯迅這個(gè)偉人，心中又多了一份了解，一份尊敬，一份熱愛。

　　捧起沈從文的《邊城》，一個(gè)理想的，和諧的，詩(shī)意的生命形態(tài)在我眼前浮現(xiàn)。湘西的美是純凈的美，翠翠的美是純粹的不受任何世俗污染的永恒的美。讀《邊城》時(shí)，常使我對(duì)爺爺，對(duì)翠翠產(chǎn)生一種沒來(lái)由的心疼，總想替他們承擔(dān)一部分的命運(yùn)。從翠翠，從爺爺身上我看到的是中國(guó)農(nóng)民安于命運(yùn)，棲息于大地的執(zhí)著。有人評(píng)價(jià)《邊城》是凈化的悲劇，作者要從苦難的人生里提煉出生命的 與美麗，證明人性的善良。因?yàn)椤哆叧恰�，我相信沈從文先生是有信仰的人，他的信仰就是他為文的心�?/p>

　　讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》這本書后，有很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓人感受頗深。我不但對(duì)蘇霍姆林斯基書中講述的教育理論有了更深的理解和感悟，對(duì)蘇霍姆林斯基的偉大人格也充滿了深深的敬意。他用赤誠(chéng)的心、火熱的血、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、辛勤的汗水，在人們心中樹起了一座不朽的豐碑，讓我們每一個(gè)教育工作者時(shí)時(shí)不忘己任，時(shí)時(shí)不忘貼近學(xué)生的心靈，給他們平等的尊重，最大限度的激 發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和他們的熱情，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為有用的人

　　在一次次地與書本的近距離接觸中，在一次次地相知相逢的喜悅里，我找到了心的故鄉(xiāng)，我感覺內(nèi)心深處似有一顆種子落下，在悄悄地發(fā)芽、生根。我在慢慢建立一個(gè)我所熱愛的世界，這個(gè)世界博大溫暖積極，能給我以心靈的慰藉……也許過(guò)程很長(zhǎng)，但我努力實(shí)現(xiàn)它。

　　讓我們都來(lái)熱愛書吧，因?yàn)樽x書會(huì)使生命更加的美麗！

　　與書相伴(三)

　　—— 題記

　　有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上漂行更讓人向往的呢？那載滿思想的小舟便是書。它帶著我漂過(guò)知識(shí)的海洋，智慧的溪流，駛向迷人的港灣，神秘的小島。

　　書從我的身邊徜徉而過(guò)，留下唐詩(shī)宋詞的酣暢淋漓；書從我身邊飄然而過(guò)，留下美文音律的宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。與書相伴，人生會(huì)變得更加精彩。

　　翻開歷史的畫冊(cè)，總會(huì)有一些人，一些事透過(guò)那一張張泛黃的書頁(yè)向我們緩緩走來(lái)，在那里，我看到《離騷》中，屈原無(wú)情的揭露了統(tǒng)治集團(tuán)的丑惡，抨擊了他們的奸邪，縱欲，貪婪和xx；在那里，我看到品嘗了人生酸甜苦辣的吳承恩清醒，深沉地思考社會(huì)、人生的問(wèn)題，用自己的文章向不合理的社會(huì)進(jìn)行抗?fàn)�；在那里，我看到蔑視�?quán)貴，遠(yuǎn)離官場(chǎng)的曹雪芹，雖過(guò)著貧困如洗的日子，但他仍然以堅(jiān)韌不拔的毅力，專心致志的從事《紅樓夢(mèng)》的寫作和修訂，在那里，我還看到??

　　書點(diǎn)綴了我生活的星空，讓我的生活少了一份平淡，多了一份充實(shí)。在書的海洋中。我可以手捧名著，悉心品讀；我可以神思遨游，探尋真諦；香茗一杯，明燈一盞，席地而坐，開卷來(lái)讀，何等的愜意！

　　左宗棠說(shuō)過(guò)：“讀未見書，如得良友，讀已見書，如逢故人。”在書中，我如同一只如饑似渴的小鳥，吮吸著書中的仙露瓊漿，感受著春風(fēng)的輕拂，細(xì)雨的滋潤(rùn)。讀著那些睿智的文字，我紛亂的心緒才會(huì)得以平靜，我壓抑的心情才會(huì)釋懷。書中的世界沒有喧囂，沒有紛爭(zhēng)，只有寧?kù)o，只有閑適。我愿在書中做一次淋酣暢淋漓的暢游，不為千鐘粟，不為黃金屋，只為“腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷始通神”。

　　“士不厭學(xué)，故能成其圣”，書中那些曼妙的詞句，讓我感受到一份份紛真摯的情懷，讓我了解到歷史的的風(fēng)云變幻，更讓我陶醉于祖國(guó)文化的瑰麗繽紛中。書籍一次次震撼著我的心靈，教給我一個(gè)個(gè)做人的道理，也激發(fā)出我心中的凌云壯志。不僅如此，他還讓我分清人間的美丑善惡，看透世態(tài)的炎涼。

　　春雨改變了大地，讓大地春意盎然；歌聲改變了生活，讓生活充滿情趣；白云改變了藍(lán)天，讓藍(lán)天不再單調(diào)；而書籍改變了我，讓我不再庸俗，讓我成為了知識(shí)的富翁，精神的巨人。

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲著“源頭活水”，與書相伴，攀登著人類的階梯，走向一片輝煌。

　　與書相伴(四)

　　曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了在書海中徜徉；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了在書山中冥想；又幾何時(shí)，我已經(jīng)愛上了那熟悉的書的墨香�！皶�山無(wú)徑，書海無(wú)涯”，這類煩悶的抱怨已成了曾經(jīng)�，F(xiàn)在的我，與書相伴。

　　我是極愛看書的，無(wú)論是什么書，只要內(nèi)容吸引我我便會(huì)想法設(shè)法地去得到它、去閱讀它。然而在進(jìn)入了初中之后，父母一遍一遍地教導(dǎo)我要專心學(xué)習(xí)。我的讀書時(shí)間也一點(diǎn)一點(diǎn)地被學(xué)習(xí)時(shí)間侵蝕掉了。而動(dòng)漫、童話、偵探、科幻、則一本一本被歷史、名著、詩(shī)詞、詞典擠到了角落。

　　于是，我便自作聰明——買了一只手電筒，半夜偷偷悶在被窩里看書�？擅看芜@樣看書，我都提心吊膽的，只要有一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的響動(dòng)，我就會(huì)——關(guān)手電、合書、臥倒、裝睡，動(dòng)作一氣呵成，小心翼翼地不讓父母發(fā)現(xiàn)一絲破綻。如果過(guò)了一會(huì)兒，沒有什么響動(dòng)了，我就會(huì)把頭微微探出被窩，動(dòng)動(dòng)耳朵，仔細(xì)確認(rèn)沒有聲響了，便會(huì)長(zhǎng)噓一口氣，放松緊繃的身體，又縮回去繼續(xù)看起來(lái)。然而當(dāng)我用心閱讀時(shí),我就會(huì)拋開一切的煩惱——悄然的被作者帶入到一個(gè)全新的文化世界里自由漫步。我就是這樣，在夜晚里、縮在被窩中,與一位長(zhǎng)者展開了平靜深遠(yuǎn)的交談,馳騁古今、橫跨時(shí)空與地域。他（她）充滿智慧、言語(yǔ)坦誠(chéng),他（她）的思想就是這樣慢慢溶入到我的心靈深處,字字扣擊著我那曾經(jīng)幼稚的靈魂。因此，每一次有這樣的看書機(jī)會(huì)，我都十分激動(dòng)、興奮，看的書也覺得更加易趣盎然了。

　　巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)愛讀書的人,他畢定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋

　　友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者。只要有書陪伴,就有無(wú)窮的歡樂。我是十分贊同他的說(shuō)法的，讀書使我對(duì)世界萬(wàn)物的著眼角度開始發(fā)生變化,讓我學(xué)會(huì)用心去體會(huì)人生的真正含義,讓我能夠快樂積極的對(duì)待生活,學(xué)會(huì)欣賞美并去創(chuàng)造美。

　　光陰似箭，日月如梭，我的生活已經(jīng)改變了太多太多，然而，書籍卻一直常伴我的身側(cè)。我相信，它會(huì)一直伴著我走下去。

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