周記寫作方法技巧

　　周記咋寫篇一：怎么寫周記

　　一、選擇有意義的內(nèi)容

　　有意義的事情，不一定非得意義重大、思想崇高，自己的生活瑣事，只要能寫出切身體驗和感悟，也是值得一寫的。

　　二、用恰當?shù)男问奖磉_

　　由于周記的內(nèi)容不限，其表達的形式應根據(jù)內(nèi)容的不同而靈活多樣。不同的內(nèi)容應該用不同的形式去表達。為便于學生掌握不同周記內(nèi)容的寫法，我著重從周記的題材上對學生進行指導。

　　(一)記人記事

　　寫人要把人物寫豐滿，著重表現(xiàn)人物的個性特征。寫人物的方法有很多，我給學生強調(diào)了兩點。一是運用外貌、語言、動作、神態(tài)等描寫勾勒人物，把人物寫具體。二是捕捉生活中的細節(jié)把人物寫生動。此外，還有景物烘托、正面描寫和側面描寫相結合等。

　　(二)生活感悟

　　寫生活感悟就是把因生活中的某事、某物、某現(xiàn)象使自己產(chǎn)生的看法和想法記載下來，這不僅要觀察生活還要善于思考。

　　(三)讀書體會

　　寫好讀書體會能很好地鞏固學生閱讀的效果。寫讀書體會的重點應在自己的感受和收獲上面，千萬不能抄原文代替自己的感想。我從以下方面進行指導。

　　首先要讀懂原文，確定引發(fā)感想的“點”。所謂“點”便便是我們感受深刻的地方，可以是文章的主要內(nèi)容，也可以是文中的某個情節(jié)或者某句話。其次，找到“點”后要會聯(lián)想，聯(lián)想到身邊的事情，進而再去思考。聯(lián)想和思考是寫好讀后感的關鍵所在。

　　三、周記注意的問題

　　寫周記要注意：所記錄的內(nèi)容要具體、真實;主題要集中、明確;語言要準確、條理。

　　(一)內(nèi)容要具體、真實

　　周記的關鍵是要真，寫真事、真情、真想。魯迅曾經(jīng)把寫文章概括成12個字：“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄�！笨梢�，真是寫作的靈魂。我要求學生將周記融于生活，將生活植入周記，周記必須以“我手寫我心”，用心表達正經(jīng)歷的、思考的事，寫出自己的真情實感。

　　(二)主題要集中、明確

　　周記是有主題的文字樣式，不是流水賬。因此，周記要有集中明確的主題。所以每篇周記，我都要求學生根據(jù)自己所占有的材料提煉主題，然后圍繞主題取舍材料，篩選與主題有關的典型材料、舍棄與主題無關的材料。

　　(三)語言要準確、條理

　　周記是用書面語言進行表達的，因此要求語言準確、條理。《語文課程標準》在這方面也有明確要求：根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。所以我對學生強調(diào)，每一篇周記的語言表達都要生動活潑，條理清楚。

　　周記咋寫篇二：如何寫好周記(3000字)

　　用文字記載一個星期以來自己的學習、生活情況或身邊發(fā)生的事、令你感動的人、一件小物品、一處優(yōu)美的景色等。

　　基本含義

　　周記：它有別于“流水賬”、“日記”等形式，流水賬是有什么就記錄什么，不需要作任何修飾和認識的升華，而且內(nèi)容不限，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。而周記就是：每周一次，并且對自己的生活學習思想認識有一定的升華。周記是對個人和某個團體一周的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。還可以寫一件在這一周里讓你有所感觸的事。坦白的說就是，周記可以寫你看到了什么,有什么心得,感受都可以寫出。周記寫得范圍很大，寫人、寫事、寫景、寫物。什么題材都可以寫，只是都要圍繞一件事來寫。作用從學生角度來說，周記用來了解學生的思想動態(tài)，學習情況，答疑解惑，并通過周記的形式而置一些跟教育主題有關的主題作文，提高學生的認識，從而在全班范圍內(nèi)形成正確、積極、健康的輿論環(huán)境，并為主題班會準備材料，提高同學們參與的積極性。

　　從老師的角度來說，周記用來回顧一周的得失，一周的收獲，提出經(jīng)驗教訓，讓老師對班上情況有一個更加詳細和全面的了解，提高工作的針對性和準確性。老師除了用來了解同學一周發(fā)生的事情外，還用來鍛煉同學的文章水平，使同學文章水平得以提高。格式

　　周記的題目（寫作范圍：讀后感；見聞；趣事；數(shù)學周記......）

　　1.開頭簡介

　　2.記事

　　3.自評（優(yōu)，缺）

　　4.解決措施

　　5.下周計劃

　　6.自己的所見所聞所感

　　其實周記并沒有一種標準的格式，只需要同學們每周把自己所看到的、聽到的、想到的、經(jīng)歷的東西記下來，形成的文字片段或一篇文章，一周寫一則就可以了。

　　如果是一個片斷，將事情寫清、將要表達的意思表達完整就行了，當然，時間充裕，你可以將前因后果，你的想法補充完整，形成一篇文章。周記沒有什么特殊規(guī)定的格式，跟我們平時說話寫文章一樣，要求就是條理清楚地說清一件事、一個想法。

　　周記的關鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構。用力表達你正經(jīng)歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔，也不要覺得有任何壓力，因為真的，只要排列一下就行了。

　　同時，周記交給老師后，也可讓老師來了解你的生活、你的想法，或許對你有幫助。

　　老師布置了周記作業(yè)，怎么寫呢？許多同學發(fā)了愁。

　　其實周記也好，日記也好，都是要寫一段時間內(nèi)印象最深的事。周記就是本星期內(nèi)的事。

　　回想一下這個星期發(fā)生了什么，在學習上有什么問題，班級里有什么新鮮事，和朋友老師間關系如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內(nèi)容更多了，需要突出一兩個重點。

　　如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經(jīng)過，個人感想寫清楚吧。

　　有人會問：一想到過去的幾天，我印象里只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學鬧別扭心里不爽，這些都沒有重要意義，怎么能寫呢？其實，既然你想到了，就說明是值得寫的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫的，只要你寫出你的感受。我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎？這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的眼淚，串起了我們的汗水，串起了我們的喜怒哀樂，引領著我們一天天，不知不覺地在長大。

　　內(nèi)容寫作要點

　　寫你遇到的人

　　寫你身邊的事

　　寫你看到的景色

　　寫你使用的物品

　　寫你腦海中的想象

　　寫你過的節(jié)日

　　周記內(nèi)容和日記大體相同

　　佳作示范

　　×月×日星期×天氣×

　　今天，我問老師：“日記里可以寫什么?”老師說：“在日記里什么都可以寫，你遇到的人、你身邊的事、你看到的景色、你使用的物品、你發(fā)呆的時候腦海中的那些想象??都可以在日記中寫出來�！蔽艺f：“老師，我知道了，我也可以把您教我寫日記的事情寫在周記里是嗎?”老師說：“對啊，真聰明!”

　　周記咋寫篇三：周記怎么寫

　　貴在真實

　　簡單點說就是記錄你的一周做了什么事情。當然一周發(fā)生的事很多，那就建議你選擇其中的一件事來詳細的敘述，小學生的周記一般就是記錄一件事情，還沒有達到抒發(fā)情感的地步。

　　那么現(xiàn)在你要做的事就是好好的記錄一件事，時間，地點，還有那些人，又發(fā)生了什么事情。這樣就差不多了。如果你多這件事有什么看法。那你也可以把你的看法寫下來。不過這就是抒發(fā)自己的情感了。

　　一般的說，最好寫些真實的。

　　先寫時間，日期，天氣，轉行，寫些正文，一般的話，小學生寫作文呢，就是流水帳，我是個過來人，我知道的，我以前也寫日記和周記，總覺的很難，蛋我先再不會了，觀察是很重要的，我們螺旋式的生活很枯燥，但是，每天終會有一些不同，我們就抓住這些不同來寫就是了，比如，你寫作業(yè)寫的很晚，或很煩，也可以寫！

　　寫周記的好處顯而易見：可以作為日常練筆，培養(yǎng)學生語感；持之以恒地寫作，有助于鍛煉學生的毅力；還可以作為一條經(jīng)常性的紐帶，溝通師生情感；把周記累積下來，也是學生的一份別樣的檔案，一筆一劃，一顰一笑，都是成長的痕跡。但是，教師應該對待、引導學生寫好周記，達到應有的效果，使之成為學生抒發(fā)情感、放飛心靈的手段，使學生愿寫、樂寫、會寫，而不至于成為另一種負擔，卻是一個值得探討的話題。本人作為語文教師，在長期指導學生寫周記的過程中，也體驗著與學生共同成長的快樂，不斷有新的感悟。在此點滴記錄下來，與同仁商榷。

　　沒有什么不可以的

　　周記形式的開放，體裁的多樣化，使孩子們嘗到了自由寫作的樂趣，他們開始把周記當作生活中一種放松的手段，當成另一種快樂，并從中體驗到成功，感受到滿足。他們也由此煥發(fā)出了更多的智慧和創(chuàng)造。有的孩子在周記中連續(xù)多日對一件事進行跟蹤記述，并在每次周記的結尾加上且聽下回分解，搞出連續(xù)劇的效果來。有的在語言上追求智慧和幽默，使文字更接近口語化。周記形式上的改革，使孩子們體會到，生活中由此多了一種快樂。

　　寧要簡單的真實

　　周記對小學生來說，是寫作的初始階段，在這個階段，相對于形式、技巧來說，形成好的觀察、思考和寫作習慣，學會真實地、坦誠地表情達意，會顯得更為重要。在一次以春天為題材的周記中，我特意挑出兩篇作文推薦給全班。其中一個學生在周記中寫道，從開學的那天起，我每天都在樓下等校車。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)對面樓上陽臺上的花，已經(jīng)長出了嫩綠的葉子，有的已經(jīng)開花了。我想，春姑娘已經(jīng)悄悄地降臨到人世了。另一個學生則在周記中寫道，春天來了，學校樹木的落葉少了，新葉多起來，我們打掃校園衛(wèi)生時更輕松了。天

　　氣更暖和，衣服也可以穿少些，冬天的時候變成個大塊頭，現(xiàn)在沒有那么重了。這兩篇周記中最可貴的就是那種顯而易見的真實，以及通過自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考。相對于用大量的篇幅，用華麗的辭藻描繪人人都見過的春天，這兩篇周記會更有生命力。

　　在學生周記中發(fā)現(xiàn)這種真實的表達，我都會特別留意并及時大加贊賞。比如同樣是兩篇觀察狗的日記，有一篇周記寫狗的外形，寫到狗的鼻子，有這樣一句我用手摸了一下它的鼻子，是濕的；另一篇寫小狗遇到大狗時恐懼的樣子，小狗的尾巴很快豎起來，像一根棍子似的，腰弓著，爪子踮起來。還有的學生在日記中寫了對鹽的味道和來歷的好奇、追問等等。這些都我在批發(fā)周記時非常樂意看到的部分，也是我非常期待的、會感到欣慰的部分。從小養(yǎng)成了觀察、探究、思考的習慣，養(yǎng)成了忠于自己內(nèi)心感受的習慣，學會了真實表達的習慣，不單是對今后作文的積累和訓練，對其他學科的學習，大而言之，對于學生的為人處世，也都有莫大的益處。

　　導向仍然很重要

　　我給學生講了金玫瑰的故事。一個金匠在每次清理垃圾的時候，都會把混在灰塵中的金粉細心地篩下來，這樣日積月累，他利用這些金粉打成了一朵小小的漂亮的金玫瑰。通過這個故事使學生明白寫周記也是這樣，要用心篩選生活中閃光的、有價值的金粉，用這樣的材料進行加工，才能成為真正有意義的周記。我還對學生周記中那些積極的思想、情緒及時表揚，以此弘揚正氣，引導學生樹立正確的思想。比如征服單詞會很高興，記住了一個就覺得自己多了一點知識，會很有成就感！班上來了新同學，有同學在周記中寫道：我想：我們要好好對待她，讓她感到這個班就像一個家一樣，要和她成為好朋友。有個同學跟別人發(fā)生矛盾，他在當天的周記中說，回到家爸爸先問我有沒有傷害到對方，問我自己在這件事中做錯了些什么，還要我打電話先跟同學道歉，希望我們繼續(xù)做朋友，不要因為一點小小的不愉快影響了我們的友誼。通過這樣的方式，學生周記正確的主流思想就漸漸樹立起來了。與此同時，對周記中個別有不正確思想傾向的學生在批改中個別進行筆談，幫他們及時矯正。對于上文提到的有少年老成的消極思想的學生，我在批改時首先肯定他的想法有趣，也有點道理，并推薦他讀了海倫凱勒的《假如我有三天光明》和朱自清先生的《匆匆》一文，使他明白了生活的美好和時光的寶貴，能以更積極的態(tài)度面對生活和學習。

　　雨果說：世界上最廣闊的是大海,其次是天空,而最為廣闊的卻是人的心靈。周記是學生心靈的一面鏡子，在孩子們不斷成長的過程中，周記內(nèi)容的無限豐富和變化永遠令人期待。教師也要以一顆無限包容的心和不斷發(fā)展的眼光去對待孩子們的周記，讓周記與孩子們的思想一同成長，為他們的童年生活增添一分亮色。

　　_多個心眼，仔細觀察

　　如果是一個片斷，將事情寫清、將要表達的意思表達完整就行了，當然，時間充裕，你可以將前因后果，你的想法補充完整，形成一篇文章。不論無論，周記沒有什么特殊規(guī)定的

　　格式，跟我們平時說話寫文章一樣，要求就是條理清楚地說清一件事、一個想法。

　　周記的關鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構。用力表達你正經(jīng)歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔，也不要覺得有任何壓力，因為真的，只要排列一下就行了。

　　其實周記也好，日記也好，都是要寫一段時間內(nèi)印象最深的事。周記就是本星期內(nèi)的事。

　　回想一下這個星期發(fā)生了什么，在學習上有什么問題，班級里有什么新鮮事，和朋友老

　　師間關系如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內(nèi)容更多了，需要突出一兩個重點。

　　如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經(jīng)過，個人感想寫清楚吧。

　　有人會問：不好意思，一想到過去的幾天，我印象里只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學鬧別扭心里不爽，這些都沒有重要意義，怎么能寫呢？告訴你，既然你想到了，就說明是值得寫的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫的，只要你寫出你的感受。我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎？這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的憂愁，串起了我們的無聊，引領著我們一天天，不知不覺地在長大。

　　更有一些同學說，這個周最無味，什么也沒有發(fā)生，沒什么可寫的。再想想，再想想，多個心眼，仔細觀察，你會找到的。實在不行，從下周開始，你專門為寫周記做一件事情吧。

　　看、聽、想

　　老師讓大家寫周記，就是每周把自己的所看到的、聽到的、想到的、經(jīng)歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章，一周寫一則。

　　如果是一個片斷，將事情寫清就行了，當然，時間充裕，你可以將前因后果，你的想法補充完整，形成一篇文章。不論無論，周記沒有什么特別的格式，跟我們平時說話寫文章一樣，要求就是條理清楚地說清一件事、一個想法。

　　周記的關鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構。用力表達你正經(jīng)歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔。

　　同時，周記交給老師后，也可讓老師來了解你的生活、你的想法，或許對你有幫助。

　　去年也談過周記怎么寫，轉到下面，大家再看看。

　　老師布置了周記作業(yè)，怎么寫呢?許多同學發(fā)了愁。

　　其實周記也好，日記也好，都是要寫一段時間內(nèi)印象最深的事。周記就是本星期內(nèi)的事。

　　回想一下這個星期發(fā)生了什么，在學習上有什么問題，班級里有什么新鮮事，和朋友老師間關系如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內(nèi)容更多了，需要突出一兩個重點。

　　如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經(jīng)過，個人感想寫清楚吧。

　　有人會問：不好意思，一想到過去的幾天，我印象里只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學鬧別扭心里不爽，這些都沒有重要意義，怎么能寫呢?告訴你，既然你想到了，就說明是值得寫的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫的，只要你寫出你的感受。我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎?這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的憂愁，串起了我們的無聊，引領著我們一天天，不知不覺地在長大。

　　更有一些同學說，這個周最無味，什么也沒有發(fā)生，沒什么可寫的。再想想，再想想，多個心眼，仔細觀察，你會找到的。實在不行，從下周開始，你專門為寫周記做一件事情吧。

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