命題作文為生命著色
【原題展示】
閱讀下面文字，按要求作文（70分）
聞一多在《色彩》中吟道：生命是一張沒有價(jià)值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我情熱，藍(lán)教給我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈(zèng)我以悲哀，… …從此以后，我便溺愛于我的生命，因?yàn)槲覑鬯纳�。人生的色彩無不從一張白紙開始，用心中七彩的筆，描繪出屬于自己的色彩。
請(qǐng)以“為生命著色” 為題，寫一篇文章，自選角度，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于800字
【命題分析】
色即顏色，顏色是豐富多彩的，顏色是有其象征意義的。色彩的象征意義，有熱情的，有快樂的，有青春的，有理智的，有高貴的… …生命里可以有一種顏色，可以有多種顏色，有的人生命里缺少色澤，一聲毫無生機(jī)和美感可言；有的人生命色調(diào)單一，或平淡，或單純，有的人生命里五彩繽紛，有紅，有藍(lán)，有綠… …為生命著色，就是讓生命豐富多彩，就是希望擁有自己的生命色彩，就是渴望自己對(duì)生命有個(gè)性化的感悟… …
審題立意的角度可以有：為什么著色，著什么色彩，著色不著色會(huì)怎樣�？梢詫懽约荷锏纳剩瑸槭裁磿�(huì)擁有這種色彩，可以寫他人生命里的色彩，他為其奮斗的思想歷程結(jié)局；可以抒發(fā)生命充滿生機(jī)、色彩斑斕的情感，可以記敘描寫自我為生命著色的經(jīng)歷，可以議論為什么要讓生命有色彩；可以寫正面積極的作用，可以寫反面消極的內(nèi)容；可以借鑒教材里素材，屈原為生命抹上汨羅江一樣的色彩，司馬遷為生命抹上黃土地一樣的色彩，陶淵明為生命抹上秋菊一樣的色彩… …
【立意指導(dǎo)】
“色彩”一詞在《現(xiàn)代漢語大詞典》上的釋意是（1）顏色；（2）比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)。那么，按照要求（1）所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，考生選擇它的本意與引申意思來寫作文都是不跑題的。事實(shí)上，基本上是沒有考生跑題的！
然而，在立意上還是有高下之分的。最好的立意一定是在話題的比喻意或引申意上展開，而在本意上做文章則是其次了。這一點(diǎn)很像話題“天空”與“我與空間”的立意角度。下面將本次作文中較好的立意列舉如下，僅供各位老師與考生參考
1、從“色彩”的釋意（2）出發(fā)，來寫人的諸多優(yōu)良品質(zhì)，比如珍愛生命、博愛善良、正直無私、剛正不阿、奮斗不止、剛強(qiáng)不屈、淡泊名利等真善美的一面，來抨擊強(qiáng)權(quán)政治、自私自利、趨炎附勢(shì)、欺師滅祖等假丑惡的一面。在具體寫作中，將“色彩”巧妙的融合
在各種品質(zhì)中，“拉來”歷史英雄、文化名人助陣，將自己對(duì)生命意思的理解（強(qiáng)調(diào)“大我”）作了很具體的詮釋。
2、與以上立意相反，主張不要給生命著色，保持生命本來的色彩，活出“真我的風(fēng)采”。實(shí)際上，只是立意角度不同，而主題還是殊途同歸，與以上立意一致，還是堅(jiān)持自己的主張，不要與世俗同流。例如：一杯清水，來自高山，沒有任何色彩。然而很多時(shí)候，我們?yōu)榱擞峡腿说目谖叮@杯水中加入各種“調(diào)味劑”，使之失卻本來的純凈。而我們想要恢復(fù)它的純潔，卻是萬分困難。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我們?nèi)绾伪３肿约旱纳剩畛觥罢嫖业娘L(fēng)采”呢？
3、從“色彩”的釋意（1）過渡到釋意（2），來寫自己對(duì)生活的理解與面對(duì)生活的態(tài)度（強(qiáng)調(diào)“小我”），將自己的個(gè)性、好惡、追求等很好的與“色彩”結(jié)合起來，比如熱烈的紅色象征我對(duì)生活的熱愛，藍(lán)色或白色代表我的純潔，綠色蘊(yùn)涵希望等。此類立意雖好，在操作中能寫好的卻不多，不能將“色彩”與自己的追求水乳交融，很是膚淺。建議運(yùn)用象征的手法，將主觀情感或意志寄托在某種色彩鮮明的事物上，通過對(duì)該事物的描寫來表達(dá)主旨。
4、還有部分考生談到隨著年齡的增長，生活中的色彩（即樂趣）越來越趨于單調(diào)，來質(zhì)問生命的意義。我認(rèn)為這是一個(gè)極好的立意。但出現(xiàn)兩種截然不同的思想，一部分考生能積極的面對(duì)，認(rèn)為生命需要一個(gè)積累與沉淀的過程，唯厚積方可薄發(fā)，正如賈平凹在《白夜》中所說，“耐得住寂寞才是偉大哩！”這才是生活的本來“色彩”！這是很有深度的立意。而另一部分考生限于閱歷不足與人生觀的局限，未能將這個(gè)主旨很好的挖掘與闡釋，而走向另一個(gè)極端，表現(xiàn)出消極的思想傾向。
【例文展示】
為生命著色1
生命原是無色的，而我們卻在無意中為它著上了我們喜愛的顏色。著上了青色就是選擇了希望、堅(jiān)強(qiáng)；著上了紅色就是選擇了健康熱情，著上了白色就是選擇了神圣、純潔；著上了紫色就是選擇了高貴、典雅… …
深秋，監(jiān)獄。
秋風(fēng)蕭瑟，秋天的夜晚甚是寒冷，無情的'寒風(fēng)狂裹著西伯那早已骨守如柴的身軀。西伯裹緊那早已破陋不堪的薄被子。寒冷的秋風(fēng)更使他想起了遠(yuǎn)在西周的妻子和兒子，他們應(yīng)該還好吧？紂王不會(huì)連他們也不放過吧？他俯著頭慢慢思索著。事實(shí)已經(jīng)把他推到了懸崖之上。只是因?yàn)樽约旱母甙�，崇侯虎的讒言，紂王就把他關(guān)了十幾年。是茍且的活著，還是離開這無情的世界，殘暴的君王？“不，我不能死�！彼肫鹆藴厝岬钠拮雍湍穷B皮的
孩子，他在人生的岔路口為自己的人生著成了青色。他選擇了堅(jiān)強(qiáng)，選擇了希望。事實(shí)證明他是對(duì)的，幾十年的牢獄生活換來的是整個(gè)周王朝。
深秋，易水河畔。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”面隊(duì)秦王強(qiáng)暴，荊軻義無返顧的站了出來。易水河畔，“白衣冠”送別，在悲壯、凄愴的淚水中，荊軻帶著樊於期的人頭頭也不回就走了。在這國家存亡的時(shí)刻，他選擇了用自己的一腔熱血來換取國家的長存。他為自己的人生著上了紅色，他選擇了悲壯，選擇了永恒。
江濱。
襄王的無情讓屈原感到了人生的無奈。面容憔悴的他來到了江畔，人君的不辨忠奸，不識(shí)賢愚讓他絕望了。面對(duì)自己無法報(bào)效祖國，無法與奸臣共處一朝的事實(shí)，屈原選擇了離開那污濁的人世�！芭e世渾濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒�！彼哆M(jìn)了無情的江水，什么也沒留下，只留下了世人皆知的《離騷》。在生的最后，屈原為自己的人生著上了那種神圣的、純潔的、不朽的白色。
山水間。
面對(duì)無法施展自己的政治抱負(fù)的事實(shí)，李白離開了皇宮，離開了翰林，開始寄情于山水之間，過著逍遙的生活。他選擇了紫色的人生，選擇了高貴和典雅。
生命原是無色的，需要我們著色，選擇了什么樣的顏色，就選擇了怎樣的人生。
為生命著色2
生命原是無顏色的，有人為它涂上黃色，因?yàn)辄S色象征著光明與快樂；有人為它涂上金色，因?yàn)榻鹕笳髦A貴與輝煌;還有人為它涂上青色，因?yàn)榍嗌笳髦Ｍc堅(jiān)強(qiáng)… …但是我為生命著上紅色， 并不單單是因?yàn)榧t色象征著激情與健康， 還因?yàn)榧t色代表著奉獻(xiàn)與犧牲。
我熱愛生命，所以我為生命著上紅色。
在無數(shù)為革命獻(xiàn)出生命的人中，瞿秋白可以算上一位響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋�。一個(gè)文弱書生在黨生死懸于一線時(shí)，毫不猶豫地站了出來。他一面將大批的同志調(diào)往較安全的地區(qū)，另一方面將一部分同志轉(zhuǎn)變?yōu)榈叵鹿ぷ髡�。在那段日子里，白色恐怖盛行，反�?dòng)派更是對(duì)共產(chǎn)黨施行所謂“寧可錯(cuò)殺一千，絕不漏網(wǎng)一人”的政策，而就是在這樣的情況下瞿秋白將黨從消失的邊緣拉了回來。他是偉大的，他更是堅(jiān)強(qiáng)的。當(dāng)他被捕后，敵人以為這位共產(chǎn)黨的頭領(lǐng)會(huì)因?yàn)楹ε掠眯潭鴮⒃S多秘密合盤托出時(shí)，當(dāng)他們還為此沾沾自喜時(shí)，他們
不知道，在他們面前的這個(gè)文弱書生，在他們用刑時(shí)，他沒有吐出一個(gè)字；在他們用槍指著他的腦袋時(shí)，他會(huì)高唱《國際歌》。
瞿秋白走了，但他的鮮血并不僅僅染滿了敵人的屠刀，更染滿了共產(chǎn)黨的黨旗，染滿了中國革命史。黨旗是紅色的，因?yàn)樗窍容厒冇悯r血染成的；黨史是紅色的，因?yàn)樗窍容厒冇脿奚鼡Q來的。
我敬仰先輩們，所以我為生命著上紅色。
雷鋒是歷代青少年的楷模，雷鋒精神更是影響了幾代人。在戰(zhàn)士家中有事時(shí)，他會(huì)將自己的津貼偷偷以戰(zhàn)士的名義寄給他們家；在發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士們的衣服，襪子磨出洞時(shí)，他會(huì)一聲不響的用針線包將它們修補(bǔ)好；在戰(zhàn)士遇到工作上的困難時(shí)，他總會(huì)跑來幫忙，并為此樂此不疲。
“我是一顆釘子，哪里需要我，我總會(huì)到哪里去。”正是靠著這種象火一般的“釘子精神”雷鋒被人們熟知并喜愛，而他的這種紅色奉獻(xiàn)精神，也必定會(huì)被人們繼承和發(fā)揚(yáng)。 我崇拜雷鋒，所以我為生命著上紅色。
生命是紅色的，因?yàn)樗谌紵�；生命是紅色的，因?yàn)樗诟冻�。也許正因?yàn)槿绱�，生命是美色的，而紅色也是美麗的。
我喜歡紅色，因?yàn)樗巧?/p>
為生命著色3
兩年前，我是哼著那首“長大后就成了你”，快活地跨出師范的校門。告別自己的學(xué)生時(shí)代，成為一名小學(xué)教師，我都沒有來得及去適應(yīng)這個(gè)角色的轉(zhuǎn)換。
光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，我走上講臺(tái)已經(jīng)有兩個(gè)多年頭了。當(dāng)?shù)谝淮温牭綄W(xué)生用稚嫩的聲音呼喚我老師時(shí)，掩飾不住的是由此帶來的激動(dòng)和自豪。于是，懷著滿心的希望和喜悅，帶著無限的熱情與憧憬，我自信地走向講臺(tái)。幾百個(gè)日子里，我與學(xué)生一起走過，走過風(fēng)，走過雨；走過泥濘，走過坎坷；走過一路風(fēng)塵，走過一路輕歌。幾多歡笑，幾多淚水，我依然固守著執(zhí)著與追求。
第一次走上講臺(tái)的情景，恍如昨日。也許是因?yàn)椴⒉磺樵缸鲞@份燃燒自己卻照亮別人的犧牲，也許是因?yàn)椴⒉幌矚g只做默默無聞的鋪路石，所以我也沒有初上講臺(tái)的惶恐與緊張�？墒�，當(dāng)我站在講臺(tái)上，俯視五十多個(gè)孩子的時(shí)候，那一百多只專注的眼睛，信任地望著我。在那一瞬間，我的心被深深地震撼了。我突然明白了為什么那些兩鬢斑白的老教師會(huì)幾十年如一日含辛茹苦，默默無聞，但癡心不改。因?yàn)樨?zé)任，是人與人之間的責(zé)任讓
他們用心靈和汗水在那塊褪色的黑板上抹去人間的功利，寫下永恒的真理。這一種責(zé)任，也在我心中油然而生。
人世間的事，往往是事與愿違的。對(duì)于一個(gè)初為人師的我來說，毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，可以說是最大的弱勢(shì)。許多耐不住寂寞的“調(diào)皮鬼”看我個(gè)子小，年紀(jì)輕，還是個(gè)小姑娘，便在課堂上對(duì)我“施以顏色”。初涉人世的我面對(duì)著他們的“挑戰(zhàn)”，竟束手無策。在經(jīng)過了無數(shù)個(gè)回合的“屢戰(zhàn)屢敗”之后，我不得不“投降”了。多少次流著淚向母親訴說自己的不幸與無奈；多少次在堅(jiān)持與放棄之間作著“生死抉擇”；多少次在課堂上虛擲屬于教學(xué)的時(shí)光；多少次不得不承認(rèn)自己的失敗與無能。在二十三個(gè)春與秋交替的年頭中，我從來沒有這樣失落過，從來沒有這樣失敗過。我?guī)缀跏チ藢?duì)工作的動(dòng)力與信心，甚至失去了自己應(yīng)該努力的方向。
偶爾有一次，坐在畫架前，消磨時(shí)光。面對(duì)著一張白得刺眼的畫板，思緒萬千。如果這是生命的畫板，我將試圖搜尋世界上最好的顏料，我想把它描繪得絢麗多彩�？蔀槭裁疵恳淮喂P與紙的接觸卻都不是完美，一份苦惱、困惑、無奈襲上心頭。直到有一天，我久久地徘徊于初耕后的田間，猛然抬頭間，一道異常絢麗的色彩在空中閃過——那是躬身握鋤的老農(nóng)額頭晶瑩的汗珠折射出的光彩。在那一瞬間，我明白了，在生命的畫板上，汗水描繪的色彩最絢麗。
讓我也去做一個(gè)快樂的老農(nóng)吧，默默地去耕耘這片土地。我總能從孩子的臉上，孩子的眼中，孩子蹦跳的身影里讀出有新葉滋長，有花兒綻放，難道這不值得欣喜嗎？只要有付出，就有收獲。我還乞求什么呢？佇立于風(fēng)中，信念在現(xiàn)實(shí)中袒露，讓挫折高高揚(yáng)起，重重摔下。
當(dāng)清晨的第一縷陽光射進(jìn)明亮的教室，這更加堅(jiān)定我走向講臺(tái)的腳步，牽引我投向講臺(tái)的目光。
走向講臺(tái)，走向這令人感動(dòng)的課堂。七彩的校園，有著無數(shù)可歌可吟的風(fēng)景；辛勤的園丁，有著太多可抒可感的情懷。我更加深刻地體會(huì)到，在這講臺(tái)上，放飛的是希望，收獲的是甜蜜。
走向講臺(tái)，是走向我人生的舞臺(tái)，我主演著青春的角色，我導(dǎo)演著祖國輝煌燦爛的未來。
如今，我是站在希望與囑托簇?fù)淼奈慌Z上，充當(dāng)著人類文明的傳播者和智慧的開拓者，我便擁有了無限的希望；我是融化在天真爛漫的歲月里，我永遠(yuǎn)充滿著青春的活力；我是遨游在知識(shí)的海洋里，我的一生將最為充實(shí)與富有。
今天，我站在講臺(tái)上，讀著過去，寫著未來，為什么我的雙眼飽含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這三尺講臺(tái)愛得深沉。
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