我的成長歌曲作文欣賞
走過那段童真，迎來一段青春。漸漸的，走進重慶市巴川中學(xué)，走進駛向夢想的航船，走進記載著青春成長的記錄本。在時光的飛逝中，回看，一個個成長的腳印，蕩漾起一個個“充滿青春”的故事……
成長歌曲之能力
在巴川中學(xué)2013級30班，我榮幸當(dāng)上了語文課代表，對于小學(xué)從來不任職的我也許很難，但是我心中卻充滿著必勝的信心！當(dāng)茍老師宣布我為語文課代表時，我是既高興又擔(dān)心，高興是因為我可以在這個大家庭奉獻出一份自己的力量，擔(dān)心是因為我沒有足夠的經(jīng)驗，反而越當(dāng)越遭，不過，我想只要我對這份工作充滿激情，有責(zé)任心，一定能當(dāng)好的。記得以前，我很沒有主見，布置早讀內(nèi)容就像無頭蒼蠅，不知布置哪樣。于是只好到辦公室向茍老師請教。我小聲的問道：“茍老師，請問明天的早讀內(nèi)容是什么？”茍老師看了看我，回答道：“明天早上聽寫二單元詞語。還有，以后的早讀內(nèi)容自己安排，要培養(yǎng)自己的能力�！蔽倚α诵φf：“謝謝茍老師，我知道了�！币怀鲛k公室，我腦袋就大了，自己不知早讀內(nèi)容，怎么布置啊，要是……唉，還是自己安排吧。上自習(xí)時，我一直在翻語文書，回想今天上課內(nèi)容，和平常老師不值得內(nèi)容進行綜合，終于布置了早讀內(nèi)容，心里還是很擔(dān)心，害怕布置的不好，同學(xué)們的早讀很差�？傊话�。第二天，看看黑板上的早讀內(nèi)容，再看看同學(xué)們，心里松了一口氣，一個語文課代表在上面領(lǐng)讀，而我則是在下面巡邏，讓同學(xué)們的早讀大聲讀，認真讀，讀出30班的風(fēng)采。這25分鐘就像25個小時一樣，過的好漫長，好漫長。動聽的下課鈴聲一響，同學(xué)們像往常一樣歡呼，我也跟著歡呼，并不是因為下課，而是因為布置的第一次早讀內(nèi)容獲得了同學(xué)們和老師的認可，我的心里非常高興。第一次布置早讀內(nèi)容得到了大家的認可，證明我有能力擔(dān)任這個職務(wù)。在一天天的“培訓(xùn)”中，雖然有時還是當(dāng)?shù)牟荒敲礉M意，但是我的能力卻在一天天成長，一天天提高，我相信，這些能力將使我受益終生。我可以大聲告訴所有人：“來到巴川中學(xué)，我不再是哪個只會埋頭學(xué)習(xí)的小女孩了，我成長了！”
成長歌曲之生活
八月二十八日，我來到了將要和我共度三年青春的寢室——622。媽媽對我說：“現(xiàn)在你上初中了，應(yīng)該要學(xué)會自己生活，在寢室里，要講究個人衛(wèi)生和團結(jié)寢室同學(xué)。。。。。�！眹Z叨了半天，我笑著點了點頭，再看看這里，感覺一定挺熱鬧，但還是埋怨著：“這里哪有家里好啊。”爸爸說：“以后爸爸媽媽沒在身邊，就更得好好照顧自己啦。”我一直夢寐以求的寢室生活了，但現(xiàn)實哪有這么好啊。“整理內(nèi)務(wù)，整理內(nèi)務(wù)。”這幾天，學(xué)校天天大吼著，目的就是為了讓我們適應(yīng)寢室生活�；氐綄嬍�，就開始大掃除。室長細心分工吼，就開始行動了。我的`任務(wù)是打掃廁所。二個月未打掃的廁所，真的是一片狼藉，夠考驗我了。唉，早知道讓媽媽多教一教家務(wù)��！于是我拿起一張濕毛巾開始擦瓷磚。胡亂的擦，漫不經(jīng)心的擦，被檢查的生活老師看見了，說道：“你認真點行不行啊？！還是應(yīng)該有寢室榮譽感呀，可是要評星級寢室喲！”我震了一下，評星級寢室？老師說完，便細心地指導(dǎo)我擦，我也鼓起勁來開始認真擦，仔細擦，一絲不茍地擦，不漏掉一點“臟物”。豆大的汗珠一滴滴落到身上，雖然很熱，卻一種自豪的感覺，因為我自己可以打掃房間了。經(jīng)過一段時間的努力，終于全部打掃完了，室長檢查完清潔衛(wèi)生吼，滿意的點了點頭�？粗矍暗摹俺晒�，我們六個人都笑了。坐在板凳上，有的再聊怎樣評星級寢室，有的則在給父母打電話，告訴今天的進步和成績�？戳丝粗車浅８蓛舻沫h(huán)境，我們都非常高興，因為干凈的環(huán)境可以營造出一個好的學(xué)習(xí)氛圍，可以更加認真學(xué)習(xí)。后來，我們每天打掃寢室，養(yǎng)成了一個愛干凈的好習(xí)慣，也成功評上了星級寢室，看著那金色的牌，心里感覺自豪極了！在離開家的365天里，我們比以前更懂事了，體會到了媽媽做清潔的辛苦，也學(xué)會了很多，明白了很多�，F(xiàn)在，我可以大聲告訴所有人：“來到巴川中學(xué)，我不再是哪個只會嬌滴滴的小女孩了，我成長了！”
成長歌曲之學(xué)習(xí)
說實話，在小學(xué)，我的學(xué)習(xí)就只是認真上課，認真完成作業(yè)，我認為這樣學(xué)習(xí)就夠了，就可以學(xué)好了，但初中學(xué)習(xí)否認了我的觀點。上的第一節(jié)語文課，我很期待，很興奮，還有點緊張，為了給老師留個好印象，我預(yù)習(xí)了第一篇課文，因為小學(xué)的語文課都是只講課本上的內(nèi)容，有時寫寫作文，我依舊沉浸在小學(xué)的學(xué)習(xí)中。但第一節(jié)語文課，茍老師在黑板上寫了“語文”兩個大字，我心里很疑惑，難道這節(jié)語文課不上《在山的那邊》？小學(xué)不都是上課本嗎？茍老師問道：“請同學(xué)們思考，語文是什么意思？”我頓時懵了，對哦，上了六年語文課，我還不知道語文是什么意思，真是一個嘲諷�。∫郧岸汲两诶蠋熤v課文的世界里，還從未想過“語文”！一位男生舉了手，說：“語是語言的意思，文是文章的意思�！逼埨蠋熀芨吲d，并不是他回答的完全正確，而是他是這節(jié)語文課第一個舉手的人，說明了他在思考，他很專心的再聽老師講課。茍老師說：“今后你就任我們班的語文課代表，因為你第一個舉手。在三十班，做什么都要爭第一，這樣才能成為有作為的人，當(dāng)然是做好事！”這句話讓我受益終身——做什么都要爭第一！我心里想著，我一定要做第一！老師與我們分享了很多關(guān)于語文的知識，如：字詞，句子……讓我感覺語文其實是那么的豐富多彩，并不像小學(xué)一樣只囚禁在語文書的范圍里，那么枯燥無味。這節(jié)課讓我對語文重新充滿興趣和激情，我相信，只要我認真學(xué)，一定可以學(xué)好語文這么學(xué)科！在以后的語文課堂里，茍老師總是帶著豐富的肢體語言為我們講課，讓我們不禁覺得語文課是多么的有趣，哪像小學(xué)死板的課堂啊！茍老師經(jīng)常告訴我們學(xué)習(xí)的好方法：要課前預(yù)習(xí)，課后鞏固；多讀名著，多積累好詞佳句；多記，多背，多寫……漸漸的，我脫離了小學(xué)的軌道，步入了初中的學(xué)習(xí)生活，也明白了，原來學(xué)習(xí)不僅是我認為的那樣，更需要良好的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)氛圍。每天的學(xué)習(xí)，總是有不同的收獲，帶著這份收獲出發(fā)，學(xué)習(xí)之路將變得更加寬闊和美麗！對于學(xué)習(xí)，我認為自己不像以前那么幼稚，那么死板，而是擁有一份新的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，一個個腳印帶著一個個學(xué)習(xí)成長故事，將陪著我永遠走下去�，F(xiàn)在，我可以大聲告訴所有人：“來到巴川中學(xué)，我不再是哪個只會死板學(xué)習(xí)的小女孩了，我成長了！”
我的成長，我的巴川！告別童真，走向成熟。在巴川里快樂成長，在成長里回憶美麗巴川！
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