亦師亦友相伴成長的初中作文
工作之余，捧一杯香茗，掩卷遐思，氤氳的霧氣中，女兒那張活潑可愛的笑臉又浮現在眼前，女兒成長的點點滴滴，歷歷在目。
飯后、周末或假期，我們總喜歡帶女兒出去轉轉，活動活動筋骨：散散步，踢踢踺子，跳跳繩，打打球，玩玩游戲。伴隨著一項項運動的掌握，女兒的心智也在逐步走向成熟。清晰地記得那一次，我們和女兒一起比賽踢毽子。踢來踢去，女兒每次只能踢1—2個，看得出她有些氣餒了，耷拉著腦袋，繃著臉，嘟著嘴，一言不發(fā)。終于，她爆發(fā)了，把毽子往地上狠狠地一砸，臉漲得通紅，哭嚷著：“我不比了，每次都是我輸！”氣沖沖地跑回家，把房門重重地一摔，趴在床上痛哭。
這不正是一個得失成敗教育的良機嗎？我們先不理她，等她哭夠了，心境平和了，我們把她叫出來，洗干凈臉，開始循循善誘。“我們是不是公平競爭？”女兒低著頭，默認�！凹热皇枪礁偁帲阍敢獗�，你就應該有直面失敗的勇氣，敗不餒！”女兒的神情明顯緩和了很多�！耙獙W會為別人的成功喝彩，更要勇敢面對自己的失敗，認真分析尋找原因提升自己�，F在我們再來踢，看看你能不能發(fā)現自己失敗的原因�！蔽覀儾恢吡硕嗌俅�，突然，她興奮地大叫起來：“我知道了。是我的腳彎得不行�！迸畠河衷嚵藥状危黠@進步了，最多的一次踢了5個。“真棒！這不就行了嗎？哭是解決不了問題的。以后你肯定知道該怎么做了�！迸畠哼种欤缓靡馑嫉匦α�。我們又拿自己的親身經歷以及女兒�？吹膭赢嬈械南惭蜓颉⑧洁綄毜瓤ㄍㄈ宋锏氖吕�，與女兒傾心交談。女兒若有所悟。
后來，我們又通過女兒學騎自行車、溜冰、打羽毛球、轉呼啦圈等多項體育運動，在一次次的摸爬摔滾打中強化對女兒得失成敗的教育，讓女兒學會正確面對困難挫折、得失成敗。
現在的孩子，養(yǎng)尊處優(yōu)，個個寵著，事事讓著，受不得半點委屈�？勾炷芰μ�，遇到點困難挫折就手忙腳亂、束手無策，甚至自暴自棄。我們希望孩子成功，但我們更希望孩子擁有健康的人格和心理。競爭是公平的，也是殘酷的，得失成敗不可避免地伴隨著孩子的成長，力爭上游、奮勇爭先是以保持健康的心態(tài)為前提的，所以教育孩子正確看待得失成敗，保持一顆平常心就顯得尤為重要。也只有這樣，面對各種困難和挫折，孩子便能夠泰然處之，不會陷于欲速不達的窘境。
教育孩子的過程是一個漫長而艱辛的過程，也是一個自我成長的過程。在這個過程中父母既是教育者、提供者、示范者，同時還是受教育者。我們影響著女兒，女兒也以她的個性發(fā)展影響著我們。
又是一個周末，女兒顯得特別的'活躍，在飯桌上纏著我講故事。我在大腦中迅速搜索，才發(fā)現已經很久沒給女兒講故事了，腦中一片空白：講什么呢？我靈機一動：講一個“朝三暮四”的成語故事吧，考考女兒。我暗自得意，繪聲繪色地一講完故事，就問女兒對猴子早上吃四個晚上吃三個的選擇有何看法。女兒歪著頭，若有所思：“媽媽，我覺得猴子蠻聰明的呀！白天他要跳呀蹦的運動一天，所以早上要吃四個；而他晚上吃完就睡覺，三個就夠了呀�！蔽乙汇叮瑔∪涣�，女兒的回答完全出乎我的意料。
靜心反思，很多時候，我們做父母的總是喜歡唯我獨尊，把自己的或約定俗成的觀點意見強加給孩子，恰恰忽略了和孩子平等相處，耐心傾聽孩子的想法，并給予適時恰當的肯定。這樣的教育該扼殺了多少孩子的創(chuàng)造性思維和多維度思維啊！中國原不應缺少“諾貝爾”的，然而中國很多家庭這種教育恰恰扼殺了不少“諾貝爾”吧？這讓我又不禁想起了阿姆斯特朗的故事，如果他的母親斷然否決或嘲笑他“我要上月球”的想法，也許他以后就不敢再堅持這樣的夢想，那么也許他就不可能成為第一個登上月球的人。在這一點上，我們應該向阿姆斯特朗的母親致敬，向她學習！
從此，教育的過程中，我們總是和女兒平等相處，先耐心傾聽女兒的想法，再跟她交流我們的想法。遇到不一致的地方，我們會通過討論、做實驗、上網查資料等多種途徑共同去獲得真知。家庭、學校、工作上的有些事，我們也經常讓女兒共同參與討論。
現代的家長都很忙碌，我們更應該把與孩子相處的每一時段，變成優(yōu)質時間，變成愉快高效的價值時間，變成進行隨機教育的有利時機。也許就是用幾分鐘，就傳達給孩子一種思想、一種方法或者是一種積極的態(tài)度。
沉浸在女兒往事的回憶中，不覺氤氳的茶香早已散去，但幸福的氤氳之氣早已將我圍繞。我們快樂著彼此的快樂，幸福著彼此的幸福，亦師亦友，相伴成長。
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