關(guān)于老師也“狡猾”的作文

　　老師今年五十有二，瘦瘦的臉龐，一對(duì)大大的眼睛炯炯有神。老師的幽默眾所周知，有時(shí)還有些“狡猾”。

　　一天，同學(xué)們正在教室里寫(xiě)作業(yè)�！巴瑢W(xué)們，你們猜猜這盒子里有幾塊糖，誰(shuí)猜對(duì)了這一盒糖就歸誰(shuí)�！崩蠋熓掷锱e著一盒喜糖，笑瞇瞇地說(shuō)。一定是我最愛(ài)吃的巧克力。頓時(shí)，我情不自禁地咽口水。再看看其他人，想都不用想，個(gè)個(gè)直起身子，左手撐在桌上，右手舉得高高的。就怕老師看不見(jiàn)，嘴里還一個(gè)勁地喊：“我……我知道�！�

　　“顧淼�！崩蠋熼_(kāi)始喊了�！傲鶋K!”老師搖搖頭。顧淼垂頭喪氣地坐了下來(lái)。

　　“王琪�！薄鞍藟K!”“恭喜你答錯(cuò)了�！崩蠋熑匀晃⑿χ�說(shuō)。

　　“周施怡。”老師又喊了一個(gè)。“兩塊。”周施怡挺直身子，把聲音提高了八度說(shuō)�！澳阍趺粗�道的?”老師問(wèn)�！霸绯课以趮寢尩霓k公桌上看到的，是一個(gè)老師結(jié)婚發(fā)的，肯定沒(méi)錯(cuò)�！敝苁┣≌f(shuō)完，還歪著脖子看看大家，意思是：怎么樣，這喜糖當(dāng)然歸我啦!

　　我一聽(tīng)，唉，完了。我沒(méi)指望了�！板e(cuò)!”老師堅(jiān)定的聲音傳進(jìn)?了我的耳朵�！安豢赡艿摹！敝苁┾�還在作最后的掙扎�！罢娴牟粚�(duì)�！崩蠋熣f(shuō)。

　　我不敢舉手了，生怕答錯(cuò)了被大家笑話，說(shuō)我好吃。再看看周圍舉手的人已經(jīng)不多了。我想。到底是幾塊呢?一塊，不可能。兩塊、六塊、八塊都不對(duì)。四塊，不吉利。五塊，是單數(shù)，不對(duì)。十塊?從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)喜糖有十塊的。也許是三塊吧，也是單數(shù)，是三塊。想到這兒我勇敢地舉起了手。

　　“趙云。”“三塊!”我鏗鏘有力地說(shuō)。老師看看我，打開(kāi)了盒子，倒出喜糖，真是三塊。耶，我猜對(duì)了!我拿著巧克力蹦跳著回到座位。周施怡看著我還在嘀咕：“我明明看到是兩塊，怎么變成三塊了呢?”

　　課后我才了解到，盒子里的喜糖原來(lái)是兩塊，老師知道周施怡在她媽媽那兒看到了，為了增添點(diǎn)樂(lè)趣就故意又放進(jìn)去了一塊，因此，才有了剛才的“公平競(jìng)爭(zhēng)”。周施怡還在位置上不停地說(shuō)：“老師太狡猾了�！�

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