我和書的故事優(yōu)秀作文300字
【篇一：我和書的故事】
如果你問我，我最好的一位朋友是誰，我會毫不猶豫地告訴你——是書！
小時候，我的爸爸、媽媽總是加夜班，老把我一個人扔在家里。那時沒有人來陪伴我；因為家里窮，也沒有電視看，更沒有游戲機玩。的在家里我是睡不著，坐不住。正當我感到孤獨寂寞、心煩的時候，在爸爸那簡陋的書架上我看到了一些破舊的圖書，有《格林童話選》《安徒生童話故事集》等，我隨便抽出一本書翻了起來……從此，我一發(fā)不可收拾，我被書中那一個個生動感人的故事，一個個鮮明的人物深深地吸引住了。不知不覺地，寂寞漸漸地離我遠去，我再也沒有感到過孤獨。書也漸漸地成了我的知己，成了我最好的一位朋友。每天晚上爸、媽加班時，我會一連幾個小時看書看得津津有味，直至抱著它進入夢香，連加夜班的爸爸、媽媽什么時候回來都不知道。
再長大一點，我進入了中年段。學習常常需要我查找很多的資料時，我會不假思索地想到它——書，這時的書就會像我的好朋友一樣，及時地伸出援助之手，給予我最便捷的幫助，告訴我最全面、最準確的答案。每當我傷心痛苦的時候，書還會給我?guī)砜鞓�，讓我悲為喜；每當我迷茫無助的時候，書會幫我打開心扉，給我指點迷津和幫助；書還教會了我很多做人的道理，還教給我……
如今，我和書已經結下了不解之緣。它如同一位導師，對我循循善誘；如同一位知己，和我同歡樂，共患難。我想：我和書的故事，將永遠也講不完！
【篇二：我和書的故事】
記得我在小時候，在我睡覺時，總會把爸爸拉到我的床前幫我看書講故事，爸爸給我反復讀上兩三遍以后，我就開始自己讀了，可是，爸爸卻奇怪地說：“為什么書是合上的，你還能讀下來？”原來我已經把故事里的內容都給背誦下來了。爸爸看著書讓我背，爸爸感到非常驚奇，讀了三遍就能一字不差的背下來，真是神了！
我現(xiàn)在已經上五年級了，而且越來越喜歡讀書了，圖書館是我的第二“家園”，書攤留有我的身影，總之，就連吃飯也不舍得把書放下。
有一次，我放學回家，放下書包就從書架上拿出一本書，就像一只餓狼一樣，貪婪的讀起了來。過了一會，爸爸回來了，我并沒有聽見開門的聲音。到了吃方的時候就把書折上一個角，吃晚飯繼續(xù)看，吃飯時我還在想著書里的內容。從中我吸取了很多的“營養(yǎng)”，開闊了眼界，增長了知識。
我讀著讀著，不知不覺的就到了七點了，爸爸走到我的跟前，好像變得嚴肅了些，突然把我的書給拿走了，并說：“作業(yè)還沒有做還在看書”。我居然把作業(yè)給忘掉了，可能是我看書看的太入迷了，所以把作業(yè)忘到九霄云外了。
我覺得書是我的精神食糧，知識是寶貴的財富，讀書可以讓我懂得更多的人生哲理，更多的社會道理。也可以讓我在知識的海洋里不斷地探索其中的奧妙密。
【篇三：我與書的故事作文】
現(xiàn)代人類科技發(fā)達，書籍也隨著逐漸普及，從哲學書到漫畫書，種類齊全，各不相同。因此，就會有許多的愛書之人買購書籍，而我，就是其中的一員。
我愛看書，因為書能陶冶人心，當在神秘的知識海洋中遨游時，美妙而精彩的故事、可歌可泣的感人小說、令人肅然起敬的英雄人物，讓我浮想聯(lián)翩，就像喝了酒一樣，沉醉在其中。醒來后，不禁對剛才的“美酒”回味無窮。
我愛看書，愛得如醉如癡，甚至恨不得用所有的睡覺時間來讀書，就連去廁所，也不放過這么一丁點兒時間，總要拿著本書。父母親見無論怎么責罵我，我也不聽，只能隨我了。
記得那次，我剛買了書，做完作業(yè)后，就一頭栽在床上，開始津津有味地看。鈴鈴，鈴鈴，……鬧鐘響了，暗示我：九點半了，該睡覺了。我依依不舍地放下書，趁爸媽去刷牙的空當兒，一溜煙兒跑到客廳，拿出手電，又悄悄回房。爸媽進房睡覺了，我躲在被窩里，打開手電，借著微弱的光看起書來，冷不防爸進入我的房間，發(fā)現(xiàn)我在被窩里看書，不容分說，立馬揪起我，搶去新書，撕了個粉碎，然后大聲責罵我�；氐奖桓C，我扒在床上哭了整整一夜。從此，我再也不敢在睡覺時看書了。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！蔽艺J為這句話說得很對，不看書，從哪兒得到知識呢？得不到知識，以后怎么會成功呢？但并非所有的書都是有益的，還有一些不文雅的書，看了以后，會改變你原來的思維，最終令人誤入歧途，就好比對與錯，看了有益的書會增長知識，看了不雅的書會有害身心。
一本書，是好？是壞？就連最聰明的科學家也給不出標準的答案，或許只有飛逝的時間才能夠證明一本書是好是壞。
【篇四：我和書的故事】
書是一位智慧的長者，也是一把開啟知識大門的鑰匙。
幼兒園的時候，媽媽就在郵局幫我訂了許多兒童雜志，每天晚上都讓媽媽為我讀上三四遍才睡覺，兒童雜志有許多好作文，因為我從小記憶力就特別好，又特別喜歡語文，所以，作文中的好詞好句我都把它們記下來。慢慢地，我又喜歡上世界名著，從早到晚我都如饑似渴地讀，還在其中了解了一些主人公的故事和道理。比如《假如給我三天光明》里的海倫凱勒，她雖然有身體殘缺，但她頑強的意志力并沒有受到她殘缺的影響。比如《窗邊的小豆豆》，那是作者在小學的時間發(fā)生的趣事，在普通學校受到歧視的小豆豆后來被學到巴學園，那里的學生天真，充滿幻想，和小林宗作先生一起生活在一起，小豆豆覺得無比開心。有時候，我看書看得太沉，弄得我不想說話，也不想讓別人煩著我，連媽媽叫吃飯，我還是若無其事。因為常常這樣，父母都說我看書看得走火入魔了，常常都處于書呆子狀態(tài)。
一天，我想時間待著的時間正多，不如看一會兒書吧，我拿起了心愛的書，美滋滋地看著，不高興的事早就飛到九霄云外去了。一頁兩頁……一秒兩秒……這時，們傳來了“咚咚咚”的聲音，我毫無其事地去開門。媽媽就像打了勝仗說：“怎么樣，知道錯了嗎？”我才一時醒來，紅著臉低下了頭，媽媽摸著我的頭說：“沒關系，人犯小錯誤是有的，以后不要再犯了�！边@時，我的兩個小酒窩又跳了出來。
我和書永遠不會畫上休止符，書只能讓我提高知識，正如高爾基所說的：書是人類進步的階梯。
【篇五：我和書的故事】
我很愛看書，書是我的朋友，是知識的海洋，是智慧的殿堂，我的生活離不開書。書能帶給我快樂，但是在某些時候，書也能帶給我懼怕。逆行知道為什么嗎？跟我一起來吧！這個暑假，我的眼睛進行了散瞳，不能出門也不能看書。這下我可倒霉了，見書就想看，姥姥又不讓，心里直癢癢。無奈之下，自號偷著看。
那天中午，姥姥回自己屋睡覺去了。我來到書房，輕輕地拿了本書，然后躡手躡腳地走回臥室看。我已拿到書便進入了“真空狀態(tài)”，專心致志地看書了。在不知不覺中，時間慢慢過去，我看完了一個故事，感覺口有些渴，便去打了杯水。不只是我吵醒了姥姥，還是她壓根沒睡，就在我正要回屋的時候，她突然問道：“在屋里干什么呢？為什么怎么久才出屋？”我背著突如其來地訊問嚇倒了，心里亂慌慌的，哆哆嗦嗦地回答道：“沒，沒干什么�！闭f完便溜回屋，繼續(xù)趴在床上看了。看邊祈禱：可不要被發(fā)現(xiàn)呀！
不知不覺中，我又融到書中去了。我像做夢一樣，感到我成了書中的美麗少女。我和故事中的人來到了奇妙的海底世界，我們看到了好梭魚，又美麗的熱帶魚，兇猛的大白鯊，八只爪子的章魚……突然，一只大手猛拍了一下我的肩頭，并聽到一聲大叫：“干什么呢？”我忙把書藏到背后，明回答道：“沒干什么。”“沒干什么？你浩大的膽子�！崩牙言掍h一轉，“反正你也不管你的眼睛了，我也就不管了�！闭f完便轉身走回屋了。我見她回屋了，便若無其事地拿起書，繼續(xù)看，直到把書看完。
我將書放下，像是品味美味一樣地舔了舔嘴，將書合上了。雖然眼睛很疼，但我很開心。此時我感受到了林海音竊讀的滋味——我是快樂的，也是懼怕的！
【篇六：我和書的故事】
書，一個多么簡單而又平凡的字眼，但是，在它的肚子里卻有著無窮無盡的知識。它可以使人忘記煩惱，可以使人的知識文化不斷積累、發(fā)展，可以使無知的人變得博學多才�，F(xiàn)在，書已經陪伴著我走過了14個歲月，但是，我對書的深厚感情是永遠都不會畫上休止符的，書只會隨著我的成長變得越來越豐富。下面，就讓我給你們說一件我和書之間的故事吧！
在一個星期六，我泡在書堆里，像一匹餓狼，貪婪地讀著。這時，媽媽走過來說：“今天你自己想辦法吃午飯，我要去加班，奶奶要去月梅�！辈⒃谧郎戏帕�15元錢，當時，我只是隨口答應了一聲：“知道了”。那時，我正撲在“面包”上津津有味的“吃”著。
時間飛逝地過去了，一眼就到了下午四點了，我感到有些疲倦，伸了個懶腰。這時，媽媽回來了，她看見桌子上的15元錢仍舊好好地躺著，動也沒動，就走過來問我：“你沒吃午飯嗎？”我說：“我已經吃過了，而且還吃得津津有味的呢！”“不可能，桌子上的15元錢還擺在那呢！”媽媽都被我給弄糊涂了。也就是從那時起，媽媽便稱我“書呆子”，但是我并不呆，因為從書中，我知道了許多做人的道理，學到了不少知識，增添了許多樂趣。
后來，我悟出了一個道理：知識是清澈的泉水，而我就是汲取泉水的人。書本是了解知識的工具，就像回家必須走一段路一樣。雖然，它沒有板凳那么結實，沒有課桌那么高大，沒有椅子那么漂亮，但它卻有著無私奉獻，永不放棄的精神。所以，書本是我們人生中必不可少的“日用品”。
【篇七：我和書的故事】
蜜蜂的好伙伴是花朵；羊兒的好伙伴是青草；魚兒的好伙伴是水；大樹的好伙伴是小鳥；我的好伙伴就是書。假如知識是一片草地的話，書就是草地上的一群群小動物，而我，就是一只飛向藍天的小鳥；假如知識是一片無邊無際的海洋的話，書就是海洋上的一艘艘載滿乘客的游船，而我，就是游船上的一名小乘客！
是書，帶我回到了以前，讓我了解到五千多年前的封建社會里，很多的皇帝昏庸無道，而明君卻是寥寥無幾；也讓我知道鄭成功是怎樣收復臺灣的；更讓我明白清朝的'時候，為什么會有那么多人吸x片，當清朝政府不準吸，而美國卻反對，而且還跟我們大戰(zhàn)一場。是書，將我?guī)У酵捠澜�，讓美麗可愛的白雪公主，堅持不懈的小烏龜，孝順父母的舜，跟父母擔憂的花木蘭，懂得報答他人的小杜鵑，和我聚會在一起。
二年級的時候，我鬧了一個天大的笑話。那是一個星期天，我和三歲的表弟在書店里玩，讀初一的表哥在旁邊看書。表弟拿一本書，讓我給他讀。本來我非常不情愿的，但是后來一想：這不是我表現(xiàn)的機會嗎？待會他們都會表揚我的。想到這里我便有模有樣地讀起來。
一開始很好，都是學過的字。我讀得繪聲繪色，表弟也聽得津津有味�？墒遣灰粫䞍�，麻煩就來了。故事中的一句話：森林里有很多小動物，他們無憂無慮。這個“林”字我不會讀，如果問表哥，我就顯得沒有學問；如果告訴表弟，太沒面子了。我突然想起一個星期前，老師說過形聲字的規(guī)律：桐﹑楓﹑楊……這些字的右半部分是他們的聲旁，表示他們的讀音……這樣一想：“林”的右邊我認識，是一棵樹木的“木”字。好，就讀這音，準沒錯。
“森林里有很多小動物，他們過得無憂無慮。”我剛讀完，表弟就說：“不是讀mù是讀lín。”但是我堅決我的讀法。這時，把爸爸媽媽吵過來了，爸爸聽了我們倆的話，說：“健健，你真棒！”然后又對我說：“瑤瑤，你也不錯。”
書，是我最親密的朋友，它給我知識，它給我力量。今天，我在書山學海中遨游；明天，我將用知識去武裝頭腦，這一切不是書給我的嗎？
【篇八：我和書的故事】
書是我的良師益友，它給予了我知識，也給予了我力量，還為我的生活之路指引了方向，讓我少走彎路。
我每借到一本書，都很小心翼翼地翻開它美麗的“外套”，認真地讀，和書里的主人公一起哭，一起笑。每次進入了書的世界，我都難以拔出。
為方便同學們讀書，我們學校在每個班都建立了一個圖書角，由班上的“小圖書管理員”統(tǒng)一管理，班上的“小書迷”都爭先恐后地去借書，當然我也是其中一名“小書迷”。心理迫切的渴望，能向管理員借一本好書，讓我好如饑似渴的讀個痛快啊！可是，每當看到“圖書管理員”那冷冰冰的面孔和班里那人山人海的“借書人”，我就不由得緊張起來，總是沒有勇氣走進那“人山人�！薄�
最終，“愛讀書的心”還是戰(zhàn)勝了“借書緊張心”，我拉上一個好友，走向我一直向往的“借書之路”。
還沒走到跟前，我的心就又開始緊張了，出口的話還沒有想好，大腦就一片空白，看著“管理員”的臉，真不知道該怎么說。只見管理員滿臉堆笑：“你要借書吧？借什么書？”還熱情地給我們介紹起書的種類來，哦，并沒有想象的那么恐怖。長舒一口氣后，我從眾多圖書里，找到了自己喜歡的那本書，興高采烈地拿著回去了。
借到書以后，我立馬就進入了書里的世界，書里緊張的情節(jié)讓我心頭一顫；書里由興奮的情節(jié)入失望的情節(jié)，我也隨之興奮又失望。我與書里的情節(jié)一起起一起落。只要一有時間，我就拼命地讀起書來。我感覺，讀書的感覺真的很奇妙，那是一種享受，更是一種收獲，我愛讀書！
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