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學(xué)會(huì)冷靜思考作文（通用31篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的學(xué)會(huì)冷靜思考作文，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇1
要說(shuō)我學(xué)會(huì)的事，那可是五花八門(mén)，在我記憶的長(zhǎng)河中，我學(xué)會(huì)過(guò)游泳、騎車(chē)、堅(jiān)強(qiáng)、忍耐……。但是，最令我難忘的，是最近幾天的一件事。
這天，風(fēng)呼呼的吹，像刀子一樣，狠狠地刮在我的臉上，轉(zhuǎn)眼間，我的臉變得通紅通紅的，再加上耳朵長(zhǎng)了凍瘡，叫苦不適，郁悶至極。我多想好好發(fā)泄一下啊！這時(shí)，媽媽大聲喊道：“博晗，去多穿幾件衣服！”說(shuō)著，就走過(guò)來(lái)，一邊一直推搡著我，一邊用不同的方法催促我。我再也忍不住了，轉(zhuǎn)過(guò)身子，露出通紅的臉，閉上眼睛大聲叫道：“知道啦！叫什么嘛！”一下子把早上的怨氣和郁悶一股腦的吐給了媽媽?zhuān)退闪艘豢跉狻Ｔ俦犻_(kāi)眼睛，只見(jiàn)媽媽火冒三丈，卻又不言不語(yǔ)，因?yàn)榻?jīng)歷了無(wú)數(shù)次媽媽批評(píng)的我深刻的知道，這是暴風(fēng)雨前的平靜��！我連忙不由自主的退后了幾步，可是冰冷之意從背后而生，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，沒(méi)有路可退了，我已經(jīng)碰到了墻壁，我全身打起寒顫，望向了媽媽?zhuān)灰?jiàn)媽媽緩慢的'向我走來(lái)，臉上的“殺氣”更是暴露無(wú)遺，豆大粒的汗珠從我臉頰上滑過(guò)，媽媽已經(jīng)到我面前，如果爸爸在旁邊，就可以讓媽媽冷靜一會(huì)兒，淡忘此事，可是現(xiàn)在爸爸卻出去了。我在心里埋怨著爸爸，什么時(shí)候不好，偏偏這個(gè)時(shí)候出去，可是我又無(wú)可奈何，只好聽(tīng)天由命了。這時(shí)，媽媽聲音緩和下來(lái)說(shuō)：“博晗，最近我知道我自己有些不冷靜，老是說(shuō)你。所以我希望改掉它，你能跟我一起冷靜嗎？”我詫異的看著媽媽?zhuān)樕系摹皻狻笔幦粺o(wú)存，換上了一副慈眉和睦的樣子。我一驚，頓時(shí)無(wú)數(shù)的情緒蜂擁而出，激動(dòng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽便滿(mǎn)意的走開(kāi)了。
我學(xué)會(huì)了冷靜，讓自己不會(huì)以一副令人厭惡的嘴臉出現(xiàn)在他人面前，你呢？
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇2
“中國(guó)足球沖擊世界杯，沒(méi)有一次是完全失敗的——至少得到了教訓(xùn)�！�
這就是對(duì)中國(guó)足球的著名論斷。吹了這么多年的牛，這句話是最沒(méi)有底氣的，這就是山窮水盡，這就是黔驢技窮。聽(tīng)到這句話以后，我才知道，人可以不要臉到這個(gè)地步。
歐洲那黃金般的足球天地，令中國(guó)人無(wú)比地神往。他們有的，我們也要有。八年的聯(lián)賽，草皮變綠了，球隊(duì)變多了，轉(zhuǎn)播的質(zhì)量好了，球員越來(lái)越值錢(qián)了。從各個(gè)方面來(lái)看，聯(lián)賽排場(chǎng)越來(lái)越大了。贊助商有了，好球場(chǎng)有了；名牌教練有了，球星外援有了；五光十色的球星卡有了，明星助陣演唱主題歌有了。好像該有的都有了，連當(dāng)做足球?qū)氊惖呐梢灿辛�。多年的�?jīng)營(yíng)之后，想要收獲了，決定兩年以后開(kāi)始“中超”。然而精美細(xì)膩的腳法有了嗎？精妙絕倫的配合有了嗎？堅(jiān)韌不拔的毅力有了嗎？熱忱崇高的職業(yè)道德有了嗎？沒(méi)有得到真正意義上的進(jìn)步，得到的是華而不實(shí)的外表。即使如此，中國(guó)人卻死要面子，就是錯(cuò)了，也要堅(jiān)持錯(cuò)誤走下去。
中國(guó)足球的問(wèn)題太多了，面對(duì)假球黑峭，面對(duì)畸形的保級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，中國(guó)足協(xié)又想出一個(gè)絕妙的辦法：取消升降級(jí)。這樣的解決辦法真好啊，房子漏雨就燒了它吧。這樣的解決辦法一經(jīng)提出，就會(huì)有一大批“本著對(duì)中國(guó)足球負(fù)責(zé)的態(tài)度”的人士出來(lái)說(shuō)長(zhǎng)道短。比如去年剛提出本方案時(shí)，一支當(dāng)時(shí)在甲B聯(lián)賽中名列前茅沖甲A很有希望的球隊(duì)的老總說(shuō)，這個(gè)方法只看中表面而不知根本，對(duì)中國(guó)足球長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不利，“是很危險(xiǎn)的”。在假球黑哨保駕護(hù)航下，這支隊(duì)伍終于以極其微弱的`優(yōu)勢(shì)擠掉了一支成績(jī)本該比它好的球隊(duì)，如愿升上了甲A。今年聯(lián)賽開(kāi)始之前，當(dāng)這位老總又被問(wèn)及取消升降級(jí)這個(gè)方案時(shí)，他竟厚顏無(wú)恥地回答，這個(gè)方案避免了球隊(duì)之間的惡性競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)俱樂(lè)部培養(yǎng)后備人才十分有利，并且他代表這支球隊(duì)“對(duì)這個(gè)方案表示極大的支持”。在各種冠冕堂皇的借口下面，這些幕后黑手表面上在為中國(guó)足球出謀劃策，而實(shí)際上是在為各的利益進(jìn)行激烈的明爭(zhēng)暗斗。
球員越來(lái)越富有了，我們無(wú)需忌妒他們的收人。但他們?cè)趫?chǎng)上的表現(xiàn)應(yīng)該與他們的收人相稱(chēng)，而這點(diǎn)正受到懷疑。他們甚至連“熱愛(ài)足球”這一對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員最起碼的要求也做不到。他們踢球的動(dòng)機(jī)是什么，這本來(lái)是很明了的，現(xiàn)在卻成了問(wèn)題。足球在他們那里，只是一種賺錢(qián)的工具，他們的雙腳沾滿(mǎn)了銅臭。我們看不到他們?cè)谫悎?chǎng)上奮力拼搏的身影，取而代之的是種種的丑聞。有一名年輕的小將初出茅廬，出腳不凡，被認(rèn)為今后大有作為。然而兩個(gè)月后在和隊(duì)友驅(qū)車(chē)兜風(fēng)時(shí)遭遇車(chē)禍，經(jīng)全力搶救方才撿回性命，但全身癱瘓，落下終身殘疾，永遠(yuǎn)無(wú)法重回綠茵場(chǎng)。很多人都為之惋惜，報(bào)以同情。然而也不想想，這樣一個(gè)小將剛剛有點(diǎn)成就就不思進(jìn)取，成天想著怎么去玩樂(lè)，落得如此下場(chǎng)，豈不是自作自受？
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇3
司馬光冷靜所以救同伴于危難；韓信冷靜所以?shī)^發(fā)圖強(qiáng)終成將軍；諸葛亮冷靜所以大擺空城計(jì)，救蜀國(guó)于水火。
人世間往往會(huì)有許多事情難以釋?xiě)眩俏覀兌家宄涸谑浪椎拇笕靖字�，你我本都不是完人，多少名人志士只因一時(shí)沖動(dòng)，而功敗垂成，使自己的前途毀于一旦。有時(shí)候，事情并沒(méi)有想象中的那樣麻煩，只要稍微冷靜一下，便又是另一片汪洋大海。
三國(guó)時(shí)期，蜀國(guó)丞相諸葛亮因錯(cuò)用馬謖而失掉戰(zhàn)略要地——街亭，魏將司馬懿乘勢(shì)引大軍15萬(wàn)向諸葛亮所在的'西城蜂擁而來(lái)。當(dāng)時(shí)，諸葛亮只剩2500名士兵在城里。眾人聽(tīng)到司馬懿帶兵前來(lái)的消息都大驚失色。諸葛亮登城樓觀望后，對(duì)眾人說(shuō)：“大家不要驚慌，我略用計(jì)策，便可教司馬懿退兵�！彼惺勘阉膫�(gè)城門(mén)打開(kāi)，每個(gè)城門(mén)之上派20名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。然后他慢慢彈起琴來(lái)。司馬懿的先頭隊(duì)伍到達(dá)城下，見(jiàn)了這種氣勢(shì)，都不敢輕易入城，便急忙返回報(bào)告司馬懿。司馬懿聽(tīng)后，自己飛馬前去觀看。他果然看見(jiàn)諸葛亮端坐在城樓上，笑容可掬，正在焚香彈琴。司馬懿看后，疑惑不已，便來(lái)到中軍，后軍充作前軍，前軍作后軍撤退。
當(dāng)然人與人之間相處也需要冷靜，不要總?cè)ト且恍┎槐匾穆闊┒せ�。人之為人在社�?huì)這個(gè)大家庭中，難道和睦相處。，真心相對(duì)就真的那么難嗎？既然生命在如此短促間，注定你我同登一個(gè)舞臺(tái)，那么喜怒哀樂(lè)，流光溢彩，何不讓人生的話劇在掌聲中從容優(yōu)雅的謝幕呢？
學(xué)會(huì)冷靜就會(huì)多一份和諧，多一份和諧就會(huì)多一份關(guān)愛(ài)，如果我們13億人口人人都多一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)匯成整個(gè)春天的花香，這樣不好嗎？
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇4
馬上就到十一點(diǎn)鐘了，數(shù)學(xué)老師說(shuō)必須將黑板上的一題做完才能回家。由于想早點(diǎn)兒回家，我就匆匆忙忙的掃視了一遍題目，就將目光投入到了圖中。
我心急如焚：“怎么辦？怎么辦？如果回去晚了，爸爸一定會(huì)罵我的�！蔽业男拟疋裰碧�。雖然我一直在想題目，但卻絲毫沒(méi)有頭緒。最終，我決定重新讀題。為了找到突破口，我認(rèn)真讀題，結(jié)合圖形一點(diǎn)一點(diǎn)兒的分析。
“已知△ABC與△ABD是等邊三角形……”好像可以用全等的辦法證明兩個(gè)三角形全等，自然的，兩個(gè)對(duì)應(yīng)角就相等……我立即投入到緊張的計(jì)算之中，可一直缺一個(gè)條件，看來(lái)此路不通，我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，表明我不會(huì)做。難道……難道是老師把這道題抄錯(cuò)啦？我便鼓起勇氣，問(wèn)老師：“老師，這第一題是不是有問(wèn)題？”只見(jiàn)老師眉頭緊皺，認(rèn)認(rèn)真真地審視著黑板上的題目……
我在心底里暗暗自喜：看我，多聰明！我期待著老師的回答。
“沒(méi)有問(wèn)題�！崩蠋煹腵這一句話使我的心瞬間跌入谷底，只感覺(jué)一陣涼意從指尖瞬間傳遍全身……又有同學(xué)向我擠眉弄眼，我尷尬至極。
我雙手抱頭，不知所措，老師似乎看出來(lái)我不會(huì)做，就走到我身邊，小聲地問(wèn)：“怎么啦？”
“證這兩個(gè)三角形全等還差一個(gè)條件。”
“嗯，這一題難就難在這里，他們也都是在這里卡殼了。試一試，看能不能用角與角之間的轉(zhuǎn)換，不要學(xué)了后面的，忘了前面的。”
“可……怎樣利用角與角之間的轉(zhuǎn)換呢？”我停下手中的筆，想啊想啊……噫，這個(gè)角等于三角形的內(nèi)角和減這兩個(gè)角，而另一個(gè)角又等于周角減另兩個(gè)角，前兩個(gè)角與后兩個(gè)角又相等，這樣，全等就不差條件了。我激動(dòng)萬(wàn)分：原來(lái)這道題也不是很難，只要認(rèn)真一點(diǎn)，就可以想出來(lái)。
我飛快地將答案寫(xiě)了出來(lái)。“我做完啦！”我情不自禁地大叫一聲。我將我的答案交給老師，老師迅速地瀏覽了一遍，丟下了一句：“思路是對(duì)的，做的很好。想想看還有沒(méi)有其它的辦法�！�
我回到座位上直跺腳，我回家的想法再一次被收起來(lái)了。我冥思苦想著，再一次沉思……過(guò)了一會(huì)兒，我的好朋友胡文也做完了，我為他鼓掌。
我突然發(fā)現(xiàn)有一種證法跟前一次證法相類(lèi)似，但不同的是可以少證一次全等。就這樣……第二種證法我也證完了。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，走上講臺(tái)，說(shuō)：“今天白駿翔和胡文兩位同學(xué)表現(xiàn)得非常好。我們解題時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)冷靜思考，不要操之過(guò)急。俗話說(shuō)‘心急吃不了熱豆腐’。”聽(tīng)了老師的這番話，我開(kāi)心極了。終于可以回家了，我就如一只被囚禁的小鳥(niǎo)回歸了夢(mèng)寐以求的大自然一樣……
可回到家中，心里卻滿(mǎn)是懊惱，早知道是這樣，我就應(yīng)該冷靜思考，認(rèn)真讀題，這樣不早就回來(lái)了嗎？
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了遇到難題不能過(guò)于慌亂，必須學(xué)會(huì)冷靜，學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定，必須沉心靜氣，深入思考。只有這樣我們才能找到突破口，解決難題。
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇5
秋天到了，蘋(píng)果熟了。斑馬去果園里采摘蘋(píng)果，斑馬看見(jiàn)樹(shù)上只剩下一個(gè)爛蘋(píng)果掛在樹(shù)梢。斑馬十分生氣，把蘋(píng)果摘下來(lái)用力地往遠(yuǎn)處扔去。
這時(shí)，狐貍恰好路過(guò)，看到斑馬生氣的樣子就走過(guò)去問(wèn)：“斑馬，你怎么了？”斑馬說(shuō)：“我的蘋(píng)果被人偷了�！焙傉f(shuō)：“肯定是大象，昨天我還看見(jiàn)大象提著一籃子蘋(píng)果回去了�！蓖米舆B忙跳過(guò)來(lái)作證，肯定是大象，大象的鼻子那么長(zhǎng)很容易就夠到了蘋(píng)果。
斑馬氣沖沖的去找大象，質(zhì)問(wèn)他為什么要偷自己的蘋(píng)果。大象說(shuō)：“蘋(píng)果不是我偷的，是我在集市上買(mǎi)來(lái)的。”斑馬不信，非要大象交出蘋(píng)果。大象想了想，說(shuō)：“讓我去看看那顆蘋(píng)果樹(shù)可以嗎？”斑馬說(shuō)：“可以呀！”斑馬把大象帶到果園里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的指著那顆蘋(píng)果樹(shù)。在果園里，大象仔細(xì)地觀察了一下，說(shuō)：“這個(gè)真不是我偷的，我的身體很重，踩到泥地里就會(huì)有很深的腳印�！卑唏R一看，也是啊，蘋(píng)果樹(shù)下沒(méi)有腳印。斑馬低著頭對(duì)大象道歉，對(duì)不起大象，我冤枉你了。
這個(gè)故事告訴我們，生活中，總有被人冤枉的時(shí)候，那件事明明不是你做的，卻冤枉你說(shuō)是你做的；那個(gè)東西明明不是你弄壞的'，卻偏偏說(shuō)是你弄壞的。就像故事里的大象一樣，明明沒(méi)有偷蘋(píng)果，卻被別人冤枉。這時(shí)候，生氣也不能解決問(wèn)題，一定要保持冷靜，想辦法證明自己的清白。
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇6
“冷靜是成功的試金石。”每當(dāng)讀到這句名言，假期里的那一幕便浮現(xiàn)在我的眼前。
那天，我和妹妹興奮的穿著輪滑鞋，一路向四十八街滑去。一路上我和妹妹有說(shuō)有笑，不時(shí)的發(fā)出爽朗的笑聲。剛剛滑到街上就碰到了魏老師，我跟魏老師打了招呼，妹妹已經(jīng)滑入了彎道，魏老師和藹可親的提醒我：“小心一點(diǎn)！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。可當(dāng)我滑到彎道時(shí)，卻看到妹妹的水瓶被扔在一邊，妹妹則坐在地下，我滑下去，邊滑邊說(shuō)：“妹妹，你等我也沒(méi)必要這樣等吧？”可妹妹這時(shí)帶著哭腔，喃喃的說(shuō)：“誰(shuí)是在等你，人家摔了一跤！”我急忙滑過(guò)去，仔細(xì)一看，驚呆了！看到妹妹腿上血肉模糊，好像還夾雜著小石塊。
我把妹妹扶到臺(tái)階上坐下，用清水沖洗她的傷口和外面的臟物。扶她到了衛(wèi)生院，護(hù)士小姐用碘酒輕輕擦妹妹的傷口，妹妹疼得“啊啊��！”的`叫。護(hù)士小姐幫妹妹包扎好，微笑著說(shuō)：“過(guò)幾天就會(huì)好了。”我把隨身帶的五元錢(qián)給了她。
“冷靜是成功的試金石�！蔽野堰@句名言粘在自己房間的墻壁上，它時(shí)刻提醒我，遇事要做一個(gè)沉著冷靜的人。
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇7
我想人生在世，難免會(huì)有磕磕碰碰的事情發(fā)生，比如在工作上，遇到困難的時(shí)候，雖然每個(gè)人都有自己的脾氣自己的性格，但有些人偏偏就會(huì)用急躁的性格去故意傷人，弄到無(wú)法收拾的地步，可有些人在婚姻上產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，在家庭鬧糾紛的時(shí)候，就會(huì)控制不住自己的情緒，就會(huì)進(jìn)行語(yǔ)言來(lái)攻擊對(duì)方，對(duì)我而言，這種人應(yīng)該要替別人去想想，如果別人這樣對(duì)你，你心里會(huì)不會(huì)好受，我想，這些種種的做法，因?yàn)槿松腵路很短暫，我們都應(yīng)該用沉著冷靜去思考每一件事，去解決每一件事。
所以說(shuō)，用平靜的態(tài)度來(lái)拯救自己，用和善的方式去對(duì)人，那么我們的生活多么的美好，我們的世界是多么的炫彩多麗。
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇8
今天天氣晴朗，我便像往常一樣把桌子凳子擺好，準(zhǔn)備開(kāi)始做功課。
剛過(guò)一會(huì)兒，我的侄子侄女們就在我耳邊吵得不可開(kāi)交。這可不行，這么吵怎么讓我做功課呀！于是，我便拿出一個(gè)棒棒糖對(duì)他們說(shuō)：“叔叔有一個(gè)棒棒糖，你們不吵就給你們吃，好嗎？”我以為這樣可以讓我安靜一會(huì)兒，可誰(shuí)知他們又為著一個(gè)棒棒糖，一會(huì)兒哭一會(huì)鬧，反而吵得更厲害了。于是我見(jiàn)風(fēng)使舵，立刻前去安慰弱�。骸翱矗∈迨逵幸槐緦�(zhuān)門(mén)寫(xiě)字的'本子，給你們練字好不好？”他們便拿著好玩，就在上面畫(huà)畫(huà)。趁著機(jī)會(huì)，我就去上廁所。剛回來(lái)，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)淘氣鬼一會(huì)兒拿著我的橡皮當(dāng)沙包一樣亂丟，一會(huì)兒拿著我的筆在我的本子上亂畫(huà)，一會(huì)兒拉著我的修正帶在我的本子上亂擦，我見(jiàn)了，氣得火冒三丈，剛想把他們轟走，可又一想他們還會(huì)回來(lái)的。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，便把他們帶到客廳里，讓他們欣賞精彩的動(dòng)畫(huà)片。我便在房間里，把門(mén)鎖著，頓時(shí)，屋里鴉雀無(wú)聲，不到半小時(shí)，所有功課就被我一掃而光了。而那兩個(gè)淘氣鬼，別被精彩的動(dòng)畫(huà)片給制服了。
同學(xué)們，遇到事情要冷靜思考解決方法，千萬(wàn)不要急躁，不然就會(huì)變得越來(lái)越復(fù)雜喲！
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇9
我猜,馬克思在生命的最后一秒來(lái)臨時(shí)都是在思考著的。
我們也無(wú)時(shí)不刻不在思考，而馬克思的思考，獲得了令無(wú)數(shù)人豁然開(kāi)朗、恍然大悟的道理。他的思考有深度，不淺嘗輒止，有邏輯，有創(chuàng)意，他能站在那個(gè)時(shí)代的最頂端，思考并得出人類(lèi)歷史發(fā)展的.規(guī)律。他的思考，是無(wú)與倫比的。
也正是因?yàn)樗菬o(wú)與倫比的思考帶來(lái)無(wú)法比擬的成果，他也遭到了部分人的忌恨、誣蔑，甚至是詛咒。但即便如此，他也沒(méi)有停止思考，他依然在為人類(lèi)社會(huì)做貢獻(xiàn)，不停地思考。
雖然我們暫時(shí)不能能像馬克思那樣思考得有深度，我們暫時(shí)也不能像他那樣有重大的發(fā)現(xiàn)，但思考仍占據(jù)了我們的大腦。面臨抉擇時(shí)，我們思考怎樣將損失降到最�。幻鎸�(duì)一種題幾種不同的解法時(shí)，我們思考那種才是最簡(jiǎn)單快捷的解法；面對(duì)一條十字路口時(shí)，我們思考那一條才是走向成功最近的路……思考，無(wú)處不在。
思考，會(huì)像一束黑暗中的燈塔之光，劃破迷霧的層層阻隔，照亮我們的生命。
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇10
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！弊鲆粋�(gè)學(xué)生，就要學(xué)會(huì)思考�！皩W(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn);疑者，覺(jué)悟之基也�！弊鲆粋�(gè)學(xué)生，也要學(xué)會(huì)質(zhì)疑。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。但是，人如果不會(huì)思考，不會(huì)發(fā)出質(zhì)疑，只迷信書(shū)本，是萬(wàn)萬(wàn)不能的。
媽媽給我說(shuō)過(guò)這樣一件事：“某學(xué)校有一名男生學(xué)習(xí)特別棒，一次老師講公開(kāi)課時(shí)，講到某道題，這個(gè)學(xué)生覺(jué)得不太對(duì)，然后在課下思考了很久，最后得出了結(jié)論，他馬上去告訴老師說(shuō)出了這個(gè)質(zhì)疑，老師謙虛的聽(tīng)完了學(xué)生的'講解，學(xué)生也說(shuō)明錯(cuò)誤的原因。最后，這個(gè)學(xué)生考上了重點(diǎn)大學(xué)，為國(guó)家做了貢獻(xiàn)�！蔽衣�(tīng)完了媽媽的話之后，悟出了一個(gè)道理：做一個(gè)品學(xué)堅(jiān)優(yōu)的學(xué)生所具備的條件就是要學(xué)會(huì)思考，能夠提出自己的觀點(diǎn)和所質(zhì)疑的地方。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考，不斷的發(fā)出質(zhì)疑�？茖W(xué)家愛(ài)因思坦也正是具備這種條件才有所發(fā)明，有所創(chuàng)造的。我們也應(yīng)該具備這樣的精神，來(lái)成就我遠(yuǎn)大的理想，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。使祖國(guó)的未來(lái)更加美好、幸福、安康!
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇11
人，總是需要很多思考。思考不僅能幫助人們認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，不斷完善自己，還能讓我們發(fā)現(xiàn)很多生活中鮮為人知的真理。愛(ài)思考的人，往往更容易獲得成功或者成功的機(jī)會(huì)。
如果思考是燈，那么愛(ài)迪生千萬(wàn)次的試驗(yàn)成就了世界于黑暗溫馨的一抹柔光;如果思考是星，那么愛(ài)因斯坦對(duì)相對(duì)論的執(zhí)著開(kāi)啟了核彈制造的門(mén)成就了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利;如果思考是路，那么海倫對(duì)光明的渴望，對(duì)人生不滅的信念成就了她通往成功的路，成就了一場(chǎng)璀璨人生;如果思考是石，那么青霉素的研制于戰(zhàn)爭(zhēng)紛亂的年代成就了無(wú)數(shù)瀕臨死亡者的生命之花，敲出了生的希望。思考便是如此平淡的于悄無(wú)聲息中，成就了一個(gè)又一個(gè)震驚世界的舉動(dòng)，成就了或轟轟烈烈，或平淡堅(jiān)貞，或感動(dòng)世人的各種各樣的輝煌人生。
思考離不開(kāi)作為本體的大腦，成就一個(gè)絢麗的人生更加少不了思考助自己一臂之力去攀爬頂峰，于屬于自己的天空展翅翱翔。
沒(méi)有思考的世界，失去了五彩繽紛的.活力，一如那失去線條的圖畫(huà)，折了琴弦的小提琴，永遠(yuǎn)無(wú)法求解的方程，消失了對(duì)生活的期待，對(duì)未來(lái)的憧憬，生命也因此黯然失色。只有思考，才能于人生路上發(fā)現(xiàn)異于他人的風(fēng)景，擁有晴空萬(wàn)里無(wú)云的蔚藍(lán)天空，隨之而來(lái)的挫折也便迎刃而解，掃除一切喝著咖啡欲展身手的艱難險(xiǎn)阻，成就自己獨(dú)特而完美的燦爛人生。
其實(shí)，人和動(dòng)物的根本區(qū)別，就在與人會(huì)思考。所以，人們才能不斷改變自己的生活、環(huán)境和地位。沒(méi)有思考，就不會(huì)有探求新事物的欲望，就不會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造，就不會(huì)有人類(lèi)的演變和時(shí)代的進(jìn)步。
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇12
感情的世界，甚至是人世間，并沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)。在讀完第N本小說(shuō)后，我發(fā)出了這樣的感慨。
當(dāng)你翻開(kāi)一本小說(shuō)，你便走入了一個(gè)心靈的世界。且不說(shuō)這世界是否真實(shí)，但它已真實(shí)的走入了你的心中。你的心開(kāi)始隨著劇情的波動(dòng)而波動(dòng)，你開(kāi)始為主人公的命運(yùn)擔(dān)憂(yōu)，甚至于你開(kāi)始將小說(shuō)中的人物分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”，總希望給以他們好的結(jié)局。而充當(dāng)善者的往往便是第一人稱(chēng)的“我”，或是作者描述出的正面人物。我們總是能包容“善者”，包容“我”，即使“我”犯下了不可饒恕的錯(cuò)誤，但我們也總會(huì)想，“我”畢竟是情有可原，“我”畢竟不是故意的……而當(dāng)所謂的“惡者”犯下了過(guò)錯(cuò)，即使并不是什么大錯(cuò)，即使是出于好心，即使他們最后得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)，我們也很難原諒他們。
然而，是什么造成了這樣的.千差萬(wàn)別？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是“我”，只是作者是這樣寫(xiě)的，于是我們也這樣想。我們總是將自己融入作者筆下的“善者”，而“惡者”的存在只是為了襯托我們的“善”，有誰(shuí)又會(huì)真正認(rèn)為自己是錯(cuò)的而不原諒自己呢？我們的潛意識(shí)讓“善者”盡善盡美，但我們是否為“惡者”們想過(guò)，他們是否真的不可原諒。請(qǐng)嘗試著換位思考，將自己融入“惡者”，順著他們的思路想，或許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一片新的天地……
當(dāng)然，寫(xiě)小說(shuō)要有主人公，要有正面人物與反面人物。但讀小說(shuō)時(shí)，你完全可以換位思考，這樣，你將獲得更多，也將包容更多。
然而，這都是理想化的�，F(xiàn)實(shí)生活也需要換位思考，但人在大是大非面前最難想到的就是為他人著想。畢竟，只有自己，才是自己小說(shuō)的主人公……
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇13
凡事要學(xué)會(huì)自己去做判斷，不能一直去依附別人。
當(dāng)然有時(shí)候別人的思想，建議，經(jīng)驗(yàn)是一種參考借鑒，也可以學(xué)習(xí)之，但還是要培養(yǎng)出自己的獨(dú)立思考能力。
這次課程學(xué)習(xí)中，老師也一直是表達(dá)這樣的觀點(diǎn)，對(duì)于自己還不熟悉，不懂的鄰域先不要貿(mào)然行動(dòng)，尤其是一些看似有很大收益的事情，其實(shí)就是伴隨著一定的風(fēng)險(xiǎn)。所以一定要在自己有所學(xué)習(xí)，有所了解之后，再去行動(dòng)，從行動(dòng)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
生活中，我們應(yīng)該也都碰過(guò)“畫(huà)大餅”的人，對(duì)于一件我們不太熟悉的事情或者行業(yè)，說(shuō)著天花亂墜的描述，也許是真的有那樣的契機(jī)，也有可能是為了吸引他人聽(tīng)進(jìn)自己的話題，添了些油醋而已，但凡自己對(duì)他所說(shuō)的行業(yè)有些許了解，可能就能從那一字字句句中聽(tīng)出不同的味道。
朋友小籃是個(gè)不太會(huì)打扮自己的人，因?yàn)閺男〉酱�，她的服裝搭配都是媽媽幫打理的，平時(shí)她也就是穿穿校服，并不是太在意這方面，后來(lái)長(zhǎng)大了一些，她和同學(xué)們?nèi)ス浣�，起初買(mǎi)衣服的時(shí)候，她們也會(huì)問(wèn)問(wèn)小籃一些意見(jiàn)，小籃對(duì)這個(gè)并不是很在行，所以只是主觀地說(shuō)著自己的喜好，結(jié)果都不被她們認(rèn)同，反而取笑她。久而久之，小籃就覺(jué)得自己的眼光真的不行，遇到這種問(wèn)她問(wèn)題的時(shí)候，她只好說(shuō)都好，不發(fā)表意見(jiàn)。
其實(shí)在小籃的眼中也是有偏好的'，畢竟有時(shí)候她在心里選的，也和同學(xué)們后來(lái)挑的是差不多的，只是她習(xí)慣了依附，不做判斷，結(jié)果成了同學(xué)眼中不重要的意見(jiàn)。
這世上有這么多人，每個(gè)人的喜好都是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體有不同的想法，小籃的有些看法和同學(xué)不同，可是也有人會(huì)認(rèn)同她的看法的，所以我也鼓勵(lì)小籃，有時(shí)候一些無(wú)傷大雅的決定還是要自信點(diǎn)，相信自己的眼光啦。
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇14
當(dāng)你心里有這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，說(shuō)明你已經(jīng)在思考了。思考是人的本能，是一件“百姓日用而不知”的事情。
生活工作中，我們或多或少都會(huì)有問(wèn)題，這些問(wèn)題每個(gè)人處理方式不同，就會(huì)有不同的結(jié)果。也就有了不同的人生。
比如就如何學(xué)會(huì)思考這個(gè)問(wèn)題，有的人在腦子里過(guò)一下就沒(méi)有了，有的人就會(huì)思考下去：思考的概念是什么?為什么有人思考問(wèn)題會(huì)得到有效的答案?我為什么沒(méi)有?我的差別在哪里?等等直到自己尋求到滿(mǎn)意的`答案。
由此看來(lái)，學(xué)會(huì)思考在于自己是否用心。用心去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用心去解決問(wèn)題。并堅(jiān)持養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。
愛(ài)因斯坦有句名言：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的�！睂W(xué)會(huì)思考，在于我們的行動(dòng)。
首先，要養(yǎng)成思考的習(xí)慣。每天選一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)。人的精力有限，你不可能對(duì)生活中每件事情都深入的去思考。所以我們每天選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考練習(xí)。去問(wèn)是什么?為什么?怎么樣等問(wèn)題。練習(xí)多了，自然會(huì)有感覺(jué)。到時(shí)候，你再去看有關(guān)思考類(lèi)的書(shū)也比較容易理解。
思考是本能的，但這種本能需要不斷的練習(xí)和修正，才會(huì)越來(lái)越熟練，越來(lái)越有效。
第二，要選擇有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行思考。比如能解決你工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，能處理好你人際關(guān)系的問(wèn)題，能讓你解除焦慮的問(wèn)題等，對(duì)你有實(shí)際的價(jià)值。并對(duì)對(duì)提出的問(wèn)題，概念要明白，思路要清晰。
每天都有很多念頭出現(xiàn)，我們不能控制它們的來(lái)來(lái)去去，但我們能讓思想集中在某個(gè)問(wèn)題上，把這些問(wèn)題問(wèn)清楚，想清楚，會(huì)對(duì)我們有很大的幫助
第三，要把自己的思考付于實(shí)踐。用思考的結(jié)果指導(dǎo)我們的行動(dòng)，同時(shí)，行動(dòng)的效果也檢驗(yàn)著我們思考的效果。及時(shí)從中發(fā)現(xiàn)想的和現(xiàn)實(shí)之間的差距，修正自己的思考。讓思考水平不斷提高。
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇15
地鐵飛快駛過(guò)，白熾燈投下慘白的光，映在一張張疲憊的臉上，握著扶手的人隨車(chē)微微搖晃，看到空位，便三步并兩步?jīng)_過(guò)去坐下，隨即呼呼大睡�？吹竭@一幕，我不禁想起央視主持人白巖松說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)今的中國(guó)很難出一個(gè)牛頓�！蔽⑽u頭，不禁深思，到底是什么導(dǎo)致了中國(guó)人缺乏思考能力？
在現(xiàn)下這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，快節(jié)奏的生活方式導(dǎo)致人們很難靜下心去做一件事，更別談靜心思考。想想地鐵內(nèi)行跡匆匆的行人，或是趕著時(shí)間補(bǔ)妝，或是抓緊時(shí)間打個(gè)小盹，抑或是無(wú)聊地刷起了手機(jī)，神情麻木，卻很少有人能在一趟地鐵的短暫時(shí)光中，捧一本書(shū)，靜靜地看。快節(jié)奏的生活方式，讓人們難以停留，試問(wèn)誰(shuí)又能夠在一天疲憊的工作之后，回到家，留出一點(diǎn)時(shí)間，靜靜地沉浸在一本書(shū)中，或是放空思緒，想想這個(gè)社會(huì)一些深層次的東西？在生活節(jié)奏越來(lái)越快的現(xiàn)代社會(huì)，中國(guó)人留不出時(shí)間去思考。
若說(shuō)快節(jié)奏的生活方式，導(dǎo)致中國(guó)人沒(méi)時(shí)間思考，那么思維的僵化則導(dǎo)致不少中國(guó)人不愿也不會(huì)思考。
正如白巖松所說(shuō)，蘋(píng)果砸到了中國(guó)人，中國(guó)人第一選擇是抱怨，憑什么砸到我頭上呢？而不是如牛頓一般，去想為什么蘋(píng)果會(huì)砸下來(lái)。中國(guó)人的僵性思維使他們對(duì)事件的`發(fā)生只有接受心理，而不是去反問(wèn)，求追溯。白巖松繼續(xù)說(shuō)，第二個(gè)選擇就是吃了。是的，吃了。這也就可以推測(cè)出中國(guó)模式了。既然砸到了，那就吃了吧，砸了就砸了的想法。想想現(xiàn)在的課堂，對(duì)于老師教授的一些道理，就比如說(shuō)牛頓的萬(wàn)有引力，我們學(xué)到的時(shí)候是不是就只是接受了，會(huì)有人問(wèn)老師，為什么牛頓會(huì)想到別人想不到的問(wèn)題呢？很少！這也說(shuō)明了中國(guó)人對(duì)一個(gè)既定的事理，只會(huì)接受而不會(huì)思考其根本。因此中國(guó)人缺乏思考能力的第二個(gè)原因便是思維的僵化和接受心理。
那也就引出一個(gè)問(wèn)題了，如何才能打開(kāi)我們的思維，如何去引導(dǎo)國(guó)人思考呢？我想大自然和書(shū)籍是解決問(wèn)題的幫手。在物欲橫流、高樓林立的大都市里無(wú)法思考，何不選擇去一些鄉(xiāng)村，一些寧?kù)o的地方走走看看，將心沉醉于自然之景，洗滌被籠在霧中的心靈，這樣才能夠聆聽(tīng)自然的美好，打開(kāi)我們的思維；再者便是書(shū)籍，在名家作品中，我們常能夠通過(guò)閱讀感知作者想表達(dá)的內(nèi)容，領(lǐng)略作者的思想，了解他們?cè)谒伎际裁矗瑥亩a(chǎn)生思考。
“現(xiàn)今的中國(guó)很難出一個(gè)牛頓�！边@話沒(méi)錯(cuò)，但若是我們能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考意識(shí)，也許我們?nèi)巳硕伎赡苁窍乱粋�(gè)牛頓。
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇16
圓圓的臉，一雙大大的眼睛，兩道彎彎的眉毛，高高的個(gè)子，就組成了一個(gè)帥帥的我。
我有一個(gè)好習(xí)慣——那就是愛(ài)思考。孔子也曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句名言的意思是：只知道學(xué)習(xí)而不懂得思考，就不會(huì)有收獲。
數(shù)學(xué)課上，老師出了一道很難的題目，讓大家做，同學(xué)們看到這道題有的就抓耳撓腮，有的翻資料，還有的甚至就坐在哪里不去做，只有我靜靜地在認(rèn)真讀題，認(rèn)真思考，一遍遍計(jì)算并驗(yàn)算，過(guò)了大概不到十分鐘我竟然把這道題算出來(lái)了，于是我大聲的給老師說(shuō)：“老師我做出來(lái)了！”老師讓我把解題思路和經(jīng)過(guò)說(shuō)一下，說(shuō)完老師說(shuō)非常正確，真的.很棒！我高興極了，這真的多虧我那愛(ài)思考的好習(xí)慣，讓我做對(duì)了題目。
經(jīng)過(guò)這件事我深深體會(huì)到，遇到難題不要害怕，不要緊張，一定要靜下心來(lái)，認(rèn)真的思考，一步步仔細(xì)計(jì)算，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
這個(gè)——愛(ài)思考的好習(xí)慣將陪伴我一生，讓我受益匪淺！
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇17
人，之所以是高級(jí)生物，是因?yàn)槲覀儠?huì)思考�？鬃诱f(shuō)過(guò)：學(xué)而不思則罔。但我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有很多同學(xué)已經(jīng)失去了思考的能力。
市面上，關(guān)于課文解析的參考書(shū)越來(lái)越多，也有越來(lái)越多的同學(xué)選擇去購(gòu)買(mǎi)參考書(shū)。這些參考書(shū)把課文理解的如玻璃一般，一清二白，透透徹徹，如果想要理解課文，直接去看它就可以了。這導(dǎo)致很多的同學(xué)拿到一篇課文，就不加思索的去翻看參考書(shū)，長(zhǎng)期下去，他們甚至失去了獨(dú)立思考的能力，這樣，不是因小失大嗎？
我的'同桌，便常常去翻看參考書(shū)上的課文理解，看著他，都令人著急。有一次我們上課，老師讓我們辯論“是否需要花很大的功夫去練字”，我的同桌連忙掏出課他的參考書(shū)，翻看了起來(lái)。不一會(huì)兒，他便舉起了手，把參考書(shū)上的觀點(diǎn)、案例背了一遍……
老師讓我們?nèi)ビ懻撨@個(gè)辯題，本身目的就是讓我們學(xué)會(huì)思考，多多地運(yùn)轉(zhuǎn)腦子，可有些同學(xué)卻把它當(dāng)成了一個(gè)“考驗(yàn)記憶力”的活動(dòng)，這不就違背了老師的初衷嗎？一篇課文，十個(gè)人可以有十種理解，為什么要放棄自己的理解而去全盤(pán)接受別人的理解呢？有句話說(shuō)：“無(wú)生命的東西主宰了有生命的人，這人是可悲的�！�
多彩的世界給我們帶來(lái)了無(wú)限的思考，每一次思考，都是一種進(jìn)步，一次飛躍，希望每一個(gè)人都勤于動(dòng)腦，讓自己的生活因思考而更加精彩。
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇18
地鐵很快就過(guò)去了。白熾燈在疲憊的臉上投下蒼白的光。握著扶手的人和汽車(chē)一起微微搖晃�？吹娇兆�，他們沖過(guò)去，坐在三步兩步，然后睡著了�？吹竭@一幕，我不禁想起了央視主持人白說(shuō)過(guò)的話：“在今天的中國(guó)，制作一個(gè)牛頓是非常困難的。”他微微搖頭，不禁沉思起來(lái)。是什么導(dǎo)致中國(guó)人缺乏思維能力？
在當(dāng)今的物質(zhì)社會(huì)，快節(jié)奏的生活方式讓人們很難平靜下來(lái)做些事情，更不用說(shuō)冥想了。想想地鐵里匆匆忙忙的行人，或者匆忙化妝，或者小睡一會(huì)兒，或者無(wú)聊麻木地刷手機(jī)，但是很少有人能在地鐵旅行的短暫時(shí)間里拿著一本書(shū)靜靜地讀它。快節(jié)奏的生活方式讓人們很難留下來(lái)。誰(shuí)能在一天勞累的工作后回家，留出一些時(shí)間，靜靜地沉浸在一本書(shū)里，或者清空他們的.頭腦去思考這個(gè)社會(huì)的深層問(wèn)題？在生活節(jié)奏越來(lái)越快的現(xiàn)代社會(huì)，中國(guó)人抽不出時(shí)間思考。
如果快節(jié)奏的生活方式讓中國(guó)人沒(méi)有時(shí)間思考，那么思維的僵化會(huì)讓許多中國(guó)人不愿意也無(wú)法思考。
正如白所說(shuō)，蘋(píng)果擊中了中國(guó)人。中國(guó)人的第一選擇是抱怨。為什么打我？而不是思考為什么蘋(píng)果會(huì)像牛頓一樣倒下。中國(guó)人僵化的思維使他們只接受事件的發(fā)生，而不是提問(wèn)和回顧。白接著說(shuō)，第二個(gè)選擇就是吃飯。是的，我做到了。這也可以推斷出中國(guó)模式。既然它被打碎了，那就吃了它，打碎它的想法也被打碎了。想想當(dāng)前的課堂，給老師傳授一些真理，比如牛頓的引力，當(dāng)我們學(xué)習(xí)剛剛被接受時(shí)，有人會(huì)問(wèn)老師，為什么牛頓會(huì)想到別人意想不到的問(wèn)題？很少！這也表明，中國(guó)人只會(huì)接受既定的原則，不會(huì)考慮其根源。因此，中國(guó)人缺乏思維能力的第二個(gè)原因是思維僵化和接受心理。
這引出了一個(gè)問(wèn)題。我們?cè)鯓硬拍艹ㄩ_(kāi)心扉，引導(dǎo)我們的同胞去思考？我認(rèn)為自然和書(shū)籍有助于解決這個(gè)問(wèn)題。在一個(gè)物欲橫流、高樓林立的大都市，你不可能思考。為什么不選擇去一些村莊和一些安靜的地方看一看，把你的心沉浸在自然的風(fēng)景中，在霧中洗一洗你的頭腦，這樣你就可以聆聽(tīng)大自然的美麗，敞開(kāi)你的心扉？此外，還有書(shū)。在著名藝術(shù)家的作品中，我們經(jīng)�？梢酝ㄟ^(guò)閱讀感受到作者想表達(dá)什么，欣賞作者的思想，理解他們?cè)谙胧裁�，然后�?jù)此思考。
"今天在中國(guó)很難制造牛頓。"這是真的，但是如果我們能培養(yǎng)獨(dú)立思考的意識(shí)，也許我們所有人都會(huì)成為下一個(gè)牛頓。
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇19
12天的軍訓(xùn)生活對(duì)我來(lái)說(shuō)很有意義，然而我認(rèn)為我們學(xué)校的軍訓(xùn)并不苦,真的是這樣，12天對(duì)我來(lái)說(shuō)對(duì)軍訓(xùn)確實(shí)沒(méi)有什么想要發(fā)言的,因?yàn)橐粋�(gè)個(gè)人認(rèn)為很?chē)?yán)重的病讓我請(qǐng)了幾天的假,然而這簡(jiǎn)單的在病床上的幾天,卻讓我學(xué)會(huì)了思考。
我想說(shuō):學(xué)會(huì)思考是一個(gè)人人生價(jià)值的開(kāi)始，一個(gè)會(huì)思考的人，才會(huì)有真正的人生價(jià)值。
首先，古語(yǔ)道：吾日三省吾身。每一個(gè)人每天都要多次反省自己，反省就是一個(gè)思考的過(guò)程。每天晚上睡在床上就回想一下，自己替別人辦事盡心竭力了嗎？和朋友在一起誠(chéng)信了嗎？老師傳授的知識(shí)溫習(xí)了嗎？古語(yǔ)似乎已經(jīng)把要反省的東西概括的很好了，但我覺(jué)得還可以反省，也不是反省吧，算是個(gè)總結(jié)，就是把今天一天來(lái)的經(jīng)驗(yàn)再想一遍，這樣的一個(gè)過(guò)程就是重新記憶的過(guò)程，是一個(gè)重新整理經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。人生也就是一個(gè)收獲經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)十分美妙的東西，經(jīng)驗(yàn)可以補(bǔ)足知識(shí)，忘了是哪個(gè)名人好象說(shuō)過(guò)，自己也是在學(xué)會(huì)思考以后才體會(huì)到的。
再者，就還有這樣的時(shí)間，讓我更加確信了思考的重要性。就是軍訓(xùn)的最后一天，匯報(bào)表演完畢之后有好多領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。由于副校長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)，讓人代替他發(fā)言，在他對(duì)我們這一屆新生的'要求中，有多次都提到思考這個(gè)詞。似乎這個(gè)校長(zhǎng)是研究心理的，就知道到了高一會(huì)有人學(xué)會(huì)思考，我不知道和我同齡的人中有多少人也在這個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì)了思考，應(yīng)該會(huì)不少吧。副校長(zhǎng)說(shuō)的話應(yīng)該會(huì)比我說(shuō)的有說(shuō)服力吧，所以大家應(yīng)該認(rèn)真思考，尊重思考，并且學(xué)會(huì)思考。
還有一件事實(shí)，也證明了思考了才會(huì)有價(jià)值。有一個(gè)老人，她經(jīng)歷了她的一生，卻沒(méi)有形成寬容、諒解、真誠(chéng)與理解的品質(zhì)，她的一生不能說(shuō)有真正的意義。而我在思考之后，卻有了很多的想法，總結(jié)了很多自己有的或者沒(méi)有的但是應(yīng)該有的品質(zhì)。我不得不說(shuō)我16年的生命的價(jià)值大于她70多年的生命價(jià)值，不是自夸。可是我并沒(méi)有小看她的意思，因?yàn)殛P(guān)于這件事我也進(jìn)行了思考。她所處的環(huán)境不同，周?chē)膲毫Σ煌覜](méi)有上過(guò)學(xué)，理解能力也不好。上學(xué)真的很有意義，上過(guò)學(xué)的人的理解能力，認(rèn)知能力和接受新事物的能力與沒(méi)有上過(guò)學(xué)的人的能力是完全不一樣的。而且學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)差的人的能力還是不一樣的，但這里的學(xué)習(xí)好不指成績(jī)好。這些都是學(xué)會(huì)思考后想到的。這也讓我知道我學(xué)習(xí)不是為了成績(jī)，而是學(xué)習(xí)有助于提高我的能力。我知道我沒(méi)有必要非要考個(gè)年級(jí)第幾，但我必須盡我的全力去學(xué)習(xí)�？荚囍皇谴龠M(jìn)我們學(xué)習(xí)的一種方式。
都寫(xiě)到這里了，也應(yīng)該結(jié)尾了。已經(jīng)學(xué)會(huì)思考的人要為自己的這種能力而驕傲、自豪；還沒(méi)有這種人生感觸的人沒(méi)有必要灰心，只要自己真誠(chéng)、樂(lè)觀、有素質(zhì)，一定會(huì)學(xué)會(huì)思考，只是遲早的問(wèn)題。一定要相信，成長(zhǎng)會(huì)解決一切問(wèn)題、困擾與煩惱。
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇20
在我們的日常生活中，有很多事情需要我們?nèi)ヌ幚�。就算你有能力處理，不思考也處理不好。就像打乒乓球一樣，雖然我的對(duì)手是個(gè)脆弱的女生，但我們只是1-1打平。為什么風(fēng)一吹我就打不過(guò)一個(gè)弱女子？
今天第二節(jié)課，老師給我上了一節(jié)游戲課。這個(gè)游戲的名字是《吹乒乓球》。規(guī)則是：把乒乓球從第一杯吹到另一杯，再吹到下一杯，再吹到最后一杯。一次吹兩杯以上或者直接吹到底的不算，但是要重新開(kāi)始。
比賽開(kāi)始，我一吹球就去下一個(gè)杯。開(kāi)心的時(shí)候，我回頭看著小女孩。她仍然盯著乒乓球。好在等我等的時(shí)候，就有機(jī)會(huì)吹了。我看著她，覺(jué)得很好笑，就繼續(xù)吹。到了第三杯，終點(diǎn)就在眼前。我用力吹，��！球飛出了杯子，但沒(méi)有到達(dá)終點(diǎn)線。輸了，我回頭看了女孩一眼，還是穩(wěn)穩(wěn)的打。最后她贏了第一局。
第二局剛結(jié)束，我就吸取了教訓(xùn)：不要太擔(dān)心。有了這一課，我耐心的吹了。首先，我專(zhuān)注地盯著球。轉(zhuǎn)到中間的`時(shí)候我吹了一下，砰的一聲穩(wěn)穩(wěn)的落在了我面前的杯子上。然后按照這個(gè)吹法，我通過(guò)了考驗(yàn)，無(wú)敵了。吹球的速度像野馬一樣快，像弓箭一樣。只需要五秒鐘，比原來(lái)的方法更快更準(zhǔn)確。
比賽結(jié)束了，雖然和小姑娘打成平手，但其實(shí)還是輸了。如果我輸了，我不可能像小女孩一樣有把握。如果我輸了，我沒(méi)有一顆平靜的心。如果我輸了，我會(huì)不假思索地行動(dòng)。對(duì)于這件事，我深有體會(huì)：“以后無(wú)論發(fā)生什么事情，都要想好，做出最好的治療方法，省時(shí)省力。這樣才能達(dá)到高效率！
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇21
“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”看書(shū)是知識(shí)的源泉，只看不思考那不如不看，所以在看書(shū)的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)思考。不僅在看書(shū)的時(shí)候我們?cè)谏钪凶鋈魏蔚氖虑橐惨獙W(xué)會(huì)思考。
這次語(yǔ)文考試，我就因?yàn)闆](méi)有深入思考而吃了大虧。前面的背誦之類(lèi)的，我才扣了三分，作文扣了半分，而最讓我吃虧的就是閱讀題了。雖然我讀了很多書(shū)，但是很多書(shū)都沒(méi)有深入去思考，而是囫圇吞棗的去讀，并且讀一遍就覺(jué)得非常無(wú)聊，就會(huì)去看其他書(shū)，所以家里除了凡爾納三部曲之外，其他都沒(méi)有細(xì)讀。
做閱讀題的時(shí)候，我在心里面想到：閱讀題肯定分?jǐn)?shù)很大，我一定要做好閱讀題。雖然我是這么想的，但是事不遂人愿，閱讀題上面的很多題目，老師平常都講過(guò)應(yīng)該用什么方法來(lái)做某種題目。但是，由于我沒(méi)有深入去聽(tīng)，并且做每課一練的時(shí)候，就抄抄答案，一點(diǎn)兒也不去想，為什么這道題這么做，這樣做有什么好處。就是因?yàn)闆](méi)有這樣做，導(dǎo)致我的思考能力越來(lái)越差，閱讀題上面叫我們寫(xiě)答案的題目，一看見(jiàn)我就頭疼，有的時(shí)候胡亂寫(xiě)了一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)被扣的很大；而那些上課積極舉手發(fā)言、認(rèn)真思考的.同學(xué)，就是寫(xiě)地滔滔不絕，寫(xiě)完以后，還有一點(diǎn)點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué)。我還沒(méi)有深入思考去研究出卷老師這道題到底叫我們寫(xiě)什么，為什么要讓我們寫(xiě)這個(gè)。我而是稍稍讀了一遍之后，就立刻在那邊“下筆如有神了”，但是我卻沒(méi)有“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。當(dāng)我全部寫(xiě)完，考卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我這才看清題目，萬(wàn)分的后悔為什么在考試的時(shí)候，沒(méi)有認(rèn)真審題、深入去研究題目，不過(guò)考卷發(fā)下來(lái)，后悔也來(lái)不及了，要知道，這個(gè)世界上面沒(méi)有后悔藥的。不僅在語(yǔ)文考試，在數(shù)學(xué)考試上面，我也因?yàn)闆](méi)有深入研究題目，而被扣了整整兩分，本來(lái)我是可以考九十八分的，可發(fā)下來(lái)以后，只拿到了九十六分。
不要停止思考，讓我們時(shí)刻學(xué)會(huì)思考。惟有保持思想的活躍，我們才能乘風(fēng)破浪，將思想之船順利駛向永恒的彼岸！
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇22
成長(zhǎng)讓我們學(xué)會(huì)了思考，讓我們開(kāi)始體味人生，了解社會(huì)，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，展望未來(lái)。而成長(zhǎng)的意義絕不僅僅在此，成長(zhǎng)讓我們長(zhǎng)大，成熟，學(xué)會(huì)了珍惜。
珍惜一本書(shū)，珍惜一句鼓勵(lì)，珍惜一次磨練，珍惜一位好友，珍惜晨曦，珍惜黃昏。
珍惜一堂課，一堂也許了無(wú)生趣的課，因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了就不會(huì)再有，錯(cuò)過(guò)了這堂課也許就錯(cuò)過(guò)了將會(huì)影響一生的箴言，警句；錯(cuò)過(guò)了給你啟發(fā)，給你鼓勵(lì)，給你支持的良師，益友。
珍惜每次失敗的經(jīng)歷，失敗不意味結(jié)束。失敗是下次成功的開(kāi)始，是指引成功的燈塔。
珍惜每位值得崇拜的偶像，記住他的歌，他的話，他的誹聞，他的大紅大紫，他的隱退，他的復(fù)出，他的人生浮沉。用他的曾經(jīng)見(jiàn)證我們?cè)?jīng)飛揚(yáng)的青春。
珍惜和好友一起去看流星雨的機(jī)會(huì)，流星雨稀有，好友珍貴，擁有這樣的機(jī)會(huì)會(huì)讓人倍加感動(dòng)，難忘。
珍惜每位良師，他用自己的人生體驗(yàn)指導(dǎo)你的發(fā)展，他用諄諄教導(dǎo)規(guī)勸著你的言行，他用像對(duì)自己孩子的'關(guān)心關(guān)愛(ài)著你的成長(zhǎng)，成熟，失敗，挫折。遇上了是你人生的幸運(yùn)，錯(cuò)過(guò)了是你人生的不幸。
珍惜與同學(xué)的點(diǎn)滴相處。也許畢業(yè)后的分別就是你與他，她的最后一次分別，你再也沒(méi)有機(jī)會(huì)和他，她談天說(shuō)地，逛街，淘碟，買(mǎi)衣，看電影，打八十分；再也沒(méi)機(jī)會(huì)和他，她欣賞美女帥哥，艷羨飛馳而過(guò)的奔馳，寶馬；再也沒(méi)有機(jī)會(huì)和他，她為一個(gè)論題爭(zhēng)論的面紅耳赤；再也沒(méi)有機(jī)會(huì)與他，她分享彼此心中的秘密。而隨著時(shí)間的流失，記憶會(huì)漸漸磨滅，那時(shí)美好的感覺(jué)卻永遠(yuǎn)存留心中，讓你回味一生，渴望一生。
珍惜與爸爸媽媽相聚的點(diǎn)滴時(shí)間，珍惜能夠孝順爸爸媽媽的寶貴機(jī)會(huì)，不要在喂他們吃藥時(shí)才想起我們的年華流逝，爸爸媽媽身體的每況愈下；才不會(huì)哭泣爸爸媽媽的體弱多病，才不會(huì)自責(zé)錯(cuò)過(guò)了孝順爸爸媽媽的機(jī)會(huì)，才不會(huì)后悔錯(cuò)失了與爸爸媽媽相聚，共享天倫之樂(lè)的時(shí)間。而時(shí)間的錯(cuò)過(guò)，是永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)。再也不會(huì)重來(lái)的錯(cuò)過(guò)。
只有珍惜，才不會(huì)錯(cuò)過(guò)人生最華美的時(shí)刻，人生最精彩的經(jīng)歷；才不會(huì)因?yàn)殄e(cuò)過(guò)而后悔，而流淚，而自責(zé)。
學(xué)會(huì)珍惜吧，好過(guò)老時(shí)后悔，抱憾終生。
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇23
世上萬(wàn)物，皆屬身外，唯有一樣?xùn)|西，卻能夠點(diǎn)點(diǎn)浸透肌膚，融入血骨，讓你耳聰目明，心高志遠(yuǎn)，這就是讀書(shū)。最近，我在網(wǎng)絡(luò)上讀了一本名叫《二十世紀(jì)圖書(shū)館與文化名人》，使我受益匪淺。
這本書(shū)講了許多在歷史長(zhǎng)河里熠熠生輝的名人故事，有醫(yī)林圣手——李時(shí)珍冒險(xiǎn)捉白花蛇，有文學(xué)大師——徐文長(zhǎng)巧端湯面碗，有丹青妙手——齊白石學(xué)做木匠，他們都給予我
精神的財(cái)富。但其中令我最難以忘懷的還是《冰心牛刀小試》這個(gè)故事。故事主要講了冰心童年時(shí)代很愛(ài)看書(shū)，當(dāng)小冰心在書(shū)海里遨游時(shí)，她就開(kāi)始編織自己的幻想，用稚嫩的小手拿起筆來(lái)，寫(xiě)起了小說(shuō)�？捎捎谀昙o(jì)小詞匯量不多，詞總是重復(fù)使用，冰心傷心極了，但還是繼續(xù)到別人的`小說(shuō)里磨煉去了，終于經(jīng)過(guò)不懈的點(diǎn)滴積累，才使日后冰心文思泉涌。
啊！人身就是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，由無(wú)知到深沉，由幼稚到成熟，當(dāng)我們開(kāi)始“第一次”的嘗試時(shí)，就免不了會(huì)品嘗失敗的苦味，然而若沒(méi)有“第一次”的積累，我們又怎么會(huì)嘗到成功的甘甜呢?在學(xué)習(xí)上我總是不能持之以恒，一旦第一次失敗就氣餒不做了。就拿我寫(xiě)字來(lái)說(shuō)吧，一開(kāi)始我的字不怎么樣，每當(dāng)看見(jiàn)我們班其他同學(xué)在黑板上寫(xiě)的字剛勁有力，又有筆鋒，我只有羨慕的份，幻想著哪一天自己也能寫(xiě)出那么漂亮的字。于是我便準(zhǔn)備練字，我先打算每天練字十五分鐘，一開(kāi)始還能興趣濃厚不停地練，可練著練著就開(kāi)始厭煩了，便把筆一丟不練了。結(jié)果字一點(diǎn)進(jìn)展也沒(méi)有，現(xiàn)在想起來(lái)真是慚愧極了，和冰心真是天壤之別。
聽(tīng)了我從故事中領(lǐng)悟的道理，你一定恍然大悟，原來(lái)讀書(shū)有這么多的好處！天下風(fēng)光在于讀書(shū)，讓我們多渠道去讀書(shū)吧！讓我們?nèi)ジ惺軙?shū)中的精神財(cái)富吧！
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇24
人與其他動(dòng)物的一個(gè)顯著區(qū)別就是有思想，會(huì)思考。每一個(gè)思考都是人生的一次整理和升華，也是對(duì)靈魂的一次洗禮，正是在這個(gè)過(guò)程中我們漸漸地學(xué)會(huì)了用心思考，用心感悟。思考是一種生命魅力的彰顯，思考之美在于它始終是鮮活的，在于它堅(jiān)持以厚積為基石。馬克思有言：“在科學(xué)的道路上是沒(méi)有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路上攀登的不畏勞苦的人們，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)�！睆倪@個(gè)意義上說(shuō)，思考是我們獲得成功的階梯。不會(huì)思考的人，是永遠(yuǎn)感受不到生活的快樂(lè)和美好的。
科學(xué)真理雖然各不相同，但人們獲取真理的方法卻驚人的相同，那就是勤奮的思考和不懈的實(shí)踐。真理就是由老生常談構(gòu)成的，曾經(jīng)被我們漫不經(jīng)心和輕視的那些道理，那些最樸實(shí)、最古老的規(guī)則，其實(shí)具有最永久的價(jià)值。當(dāng)我們通過(guò)思考發(fā)現(xiàn)真知灼見(jiàn)的時(shí)候，心靈深處的顫動(dòng)便會(huì)牽引出人生的感悟，有時(shí)人在瞬間的思想升華便能改變一生的生活態(tài)度和命運(yùn)走向。
世界上的任何事并非關(guān)注一下就能做到，隨便說(shuō)便可成功。學(xué)會(huì)思考也是這樣，要在紛亂復(fù)雜的社會(huì)里學(xué)會(huì)思考，在物欲橫流的世界里懂得冷靜，在縹緲空曠的宇宙中尋找定位，并不容易！但是有益的思考可以讓我們?cè)谌∩嶂胁扇≌_的方式，可以讓我們?cè)诿┤D開(kāi)中升華生命的價(jià)值和意義。思考教會(huì)我們用愛(ài)和心去感受這個(gè)世界，教會(huì)我們用理性去探索人生的遙遠(yuǎn)路途。對(duì)于人生價(jià)值的深刻理解，對(duì)自我的人生目標(biāo)的了解程度，對(duì)于人生戰(zhàn)略的總體把握，對(duì)內(nèi)心矛盾和沖突的克服技巧，是人與人的真正差別所在。亞里士多德說(shuō)：“人生最終的價(jià)值在于覺(jué)醒和思考的能力，而不只在于生存�！比松鷥r(jià)值的差別，就蘊(yùn)藏在點(diǎn)滴思想的細(xì)微差距中。
人能不能成功，關(guān)鍵的'一點(diǎn)是能不能透過(guò)紛繁復(fù)雜的表象看清事物的本質(zhì)及價(jià)值之所在。而成熟的思考正是透過(guò)紛繁復(fù)雜的表象看清事物的本質(zhì)及生命價(jià)值的基本條件。在人生的旅途中，思考是黑暗里的光明，思考是絕境中的村落，思考是迷途中的司南，思考是汪洋中的燈塔。學(xué)會(huì)思考，往往會(huì)另辟蹊徑，在絕處逢生，開(kāi)拓一片蔚藍(lán)的天空。在思考之中，或許我們會(huì)漸漸明白屬于自己的歸宿，不會(huì)在人生路上漫無(wú)目的地徘徊，在思索之中，或許我們能慢慢地領(lǐng)會(huì)人生最高的智慧。
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇25
南京市學(xué)科帶頭人、天景山中學(xué)楊正奎老師認(rèn)為：今年南京市中考語(yǔ)文試卷，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，樂(lè)于思考，體現(xiàn)“在關(guān)注生活中學(xué)會(huì)思考”的理念。
首先，整份試卷的選材凸現(xiàn)了“人與生活”的主題，語(yǔ)基部分的“住”、文言文閱讀的“食”、小說(shuō)閱讀的“行”、非連續(xù)文本的“衣”，反映的都是日常的生活，樸素平實(shí)，親切近易，便于學(xué)生答題。而這些普通的生活內(nèi)容中都蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)涵。
更直接體現(xiàn)“在關(guān)注生活中學(xué)會(huì)思考”理念的是作文題“讓我想一想”。它要求學(xué)生智慧地表達(dá)對(duì)生活的思考，靈活自由，開(kāi)放度較大。
首先，審題的難度較小。此題選用了學(xué)生最常見(jiàn)的直接命題形式，沒(méi)有任何附加條件，甚至沒(méi)有導(dǎo)語(yǔ)，因?yàn)椤白屛蚁胍幌搿本褪侨藗兌炷茉數(shù)目陬^語(yǔ)，也是學(xué)生的常用語(yǔ)，無(wú)需任何輔助條件即可理解。在什么樣的情況下我們需要“想一想”呢？遇到某個(gè)問(wèn)題，某件事或處于某種情境之中，這是日常學(xué)習(xí)生活中的'一種常態(tài)經(jīng)歷。為什么要“想一想”呢？俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工，停下來(lái)想一想，是為了尋求更好的答案，找到更好的辦法。停下來(lái)“想一想”是讓我們明白獨(dú)立而深入的思考在學(xué)習(xí)或生活中的不可或缺。對(duì)學(xué)生而言，盡管思維活動(dòng)幾乎隨時(shí)隨地都在發(fā)生，是學(xué)生最熟悉的生活現(xiàn)象，但也是容易被人忽略的問(wèn)題。如果說(shuō)去年的作文題力圖引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，為人著想，偏重于情感的培育，今年的題目則立足思考，體悟生活，既重感性，又重理性。
其次，選材的空間很寬。“思考”的行為是離不開(kāi)生活的，因?yàn)樗伎嫉膬?nèi)容常常就是生活本身。無(wú)論是家庭生活、學(xué)校生活或者社會(huì)生活，都值得用心“想一想”，于是，可“想”的問(wèn)題，也就成了學(xué)生自由選擇的廣闊天地。題目力求引導(dǎo)學(xué)生不要只忙于題海，而忽視了我們身邊的人、事、物的思考，對(duì)生活的體悟。在緊張繁忙的學(xué)習(xí)生活里，有時(shí)我們要學(xué)會(huì)停下來(lái)，靜一靜，想一想。
總之，今年的南京市中考語(yǔ)文試卷力求引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界，思考人生，體悟生活，對(duì)提高學(xué)生的人文情懷和語(yǔ)文素養(yǎng)，都有積極的意義。
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇26
愛(ài)——一個(gè)人一生中最為重要的組成部分，它讓無(wú)數(shù)人感動(dòng)了，讓無(wú)數(shù)人心靈溫暖了。
在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，愛(ài)，派了兩位使者同我們?nèi)ソ纪馓で�，它們就是父�?ài)和母愛(ài)。它們從我們的生命開(kāi)始就來(lái)到我們身邊，在我們哭泣時(shí)，是它們輕輕地安慰我們；在我們無(wú)助時(shí)，是它們最先幫助我們；在我們快樂(lè)時(shí)，是它們同我們一起快樂(lè)�？墒请S著我們年齡的增長(zhǎng)，它們也漸漸老了。如果有一天，從出生那一刻就陪伴著我們的父愛(ài)和母愛(ài)消失了，消失的無(wú)影無(wú)蹤。在那一刻，我們或許會(huì)哭泣，或許會(huì)咒罵自己的不孝，可是，又有什么用呢？
在烈日炎炎的夏天，陪伴我們的是另一位使者——友愛(ài)。它與我們玩耍，陪伴我們渡過(guò)歡樂(lè)的時(shí)光。在煩惱到來(lái)時(shí)，它和我們一起分憂(yōu)；在挫折的打擊下，它是你的保護(hù)傘；雖然有時(shí)會(huì)發(fā)生一些小矛盾，它會(huì)同你迅速地和好。它可能在成長(zhǎng)的過(guò)程中離開(kāi)你，但是它與你之間的情誼永不磨滅。當(dāng)你們?cè)俅蜗嗑蹠r(shí)，那時(shí)你會(huì)怎樣？你會(huì)向它訴說(shuō)多年的苦難？還是與它共享自己的快樂(lè)？還是一個(gè)熱情的'擁抱？總之，它永遠(yuǎn)是你的保護(hù)傘，是你的玩伴，不會(huì)背叛你。
在秋高氣爽的秋天，又來(lái)了一位使者——熱愛(ài)。它與你一起共享美麗的秋色，與你一起辛勤地勞作，與你一起共享豐收的喜悅。它雖不能給予你幫助與鼓勵(lì)，但能讓你享受每一處美麗的地方，熱愛(ài)周?chē)拿恳粋�(gè)人。當(dāng)你不再熱愛(ài)周?chē)簿妥匀幌�，無(wú)影無(wú)蹤。
在寒冷的冬天，不能缺少一位使者——關(guān)愛(ài)。它讓你充滿(mǎn)愛(ài)心，無(wú)私地對(duì)周?chē)娜私o予幫助。關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)人，會(huì)讓別人快樂(lè)，也會(huì)讓自己快樂(lè)，讓這個(gè)寒冷的冬天不再寒冷，而充滿(mǎn)暖意。
愛(ài)有許多種，它們隨時(shí)出現(xiàn)，也隨時(shí)消失，關(guān)鍵是你是否能夠把握住它，讓別人快樂(lè)，也讓自己快樂(lè)。只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間！
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇27
上周，我們?nèi)５纳俅鷷?huì)代表聚集在405教室，由大隊(duì)輔導(dǎo)員姚老師給我們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議。會(huì)議分成兩個(gè)部分，一是大概地了解一下“文明班、文明示范班考核條例”和“期末考免試制度”；二是講講怎樣寫(xiě)提案，并且要求在提案前必須把“文明班、文明示范班考核條例”和“期末考免試制度”在班級(jí)中宣讀一下，使每一位同學(xué)對(duì)條例有所了解。
上周一，我們?cè)诎嗉?jí)中宣讀了“文明班考核條例”和“免試制度”。讀完之后，又請(qǐng)了一些同學(xué)輪流把兩個(gè)條例再?gòu)?fù)述一遍，以便加深印象，隨后在全班展開(kāi)討論。
經(jīng)過(guò)討論，我班共完成了兩份提案。班主任請(qǐng)我和姜斯堯在班級(jí)中宣讀了各自的.提案。姜斯堯的提案是：關(guān)于自己回家的同學(xué)的安全和私家車(chē)亂停的現(xiàn)象。讀完提案后，班主任滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們也覺(jué)得這個(gè)提案可行。我的提案是關(guān)于午餐秩序的。我介紹完提案后，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，提出對(duì)這個(gè)提案的意見(jiàn)和建議。我在聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)之后，對(duì)提案稍作改動(dòng)，保留了其中有關(guān)用餐衛(wèi)生和用餐安全這兩個(gè)最重要的部分。
在老師和同學(xué)們的共同努力下，我們順利地完成了提案。這次參與提案，同學(xué)們從中得到了鍛煉，學(xué)會(huì)了思考，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇28
曾經(jīng)有一位學(xué)者說(shuō)過(guò)，假如一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難毀滅了城市但人類(lèi)的記憶猶存，我們的城市很快可以被重建，但如果災(zāi)難摧毀了以博物館為代表的”記憶倉(cāng)庫(kù)“，現(xiàn)代文明對(duì)我們就成了一種無(wú)法理解的物質(zhì)堆積�？梢哉f(shuō)博物館是我們城市文化的象征與歷史的記憶，因此讓博物館真正走進(jìn)我們的生活更顯得格外重要。
身為城市文化象征與歷史記憶的博物館正處于一種尷尬的境地：中國(guó)人大概三年去一次博物館。與之形成強(qiáng)烈反差的.是故宮舉辦的《伯遠(yuǎn)帖》等特展很多參觀者寧可排6個(gè)小時(shí)的隊(duì)也要“一睹國(guó)寶真容”。我們對(duì)于博物館的不重視的觀念真的徹底轉(zhuǎn)變了么?我看不是。
參觀者的“一曝十寒”的參觀恰好反映了文化的“通貨膨脹”。人們?nèi)ゲ┪镳^的“暴”有很大一部分是是受”面子心理“與”攀比心理“的影響，去博物館的動(dòng)機(jī)由單純的學(xué)習(xí)知識(shí)變成了虛榮心的滿(mǎn)足。他們并非認(rèn)同博物館的歷史文化，而是滿(mǎn)足于將與博物館
的展品的”親密合影“發(fā)到朋友圈收到好友對(duì)其品味的贊賞。博物館的文化符號(hào)竟變成了滿(mǎn)足虛榮心的手段，博物館的教育意義盡失，所以我們需要讓博物館真正走進(jìn)我們的生活。
我認(rèn)為博物館真正進(jìn)入生活的特征就是旺季與淡季的區(qū)分度。世界知名的華盛頓博物館群很少出現(xiàn)突然人滿(mǎn)為患的現(xiàn)象，也很少出現(xiàn)中國(guó)博物館一天只有幾個(gè)參觀者的冷清現(xiàn)象，全年的參觀者都絡(luò)繹不絕。根據(jù)調(diào)查，美國(guó)人平均每年去博物館的次數(shù)是八次，根據(jù)數(shù)據(jù)可以說(shuō)博物館極大的進(jìn)入了美國(guó)人的生活中，這是美國(guó)人對(duì)其國(guó)家文化認(rèn)同與對(duì)歷史尊重的體現(xiàn)，而這種認(rèn)同與尊重與美國(guó)的強(qiáng)大有著密不可分的聯(lián)系，讓博物館真正走進(jìn)生活的重要性可見(jiàn)一斑。
為了讓博物館真正進(jìn)入我們的生活我們需要做博物館的“回頭客“。排六個(gè)小時(shí)隊(duì)只為國(guó)寶的驚鴻一瞥的效果比不上參觀幾次小眾的博物館。我們需要讓博物館真正進(jìn)入我們的生活而不是一次心血來(lái)潮或是低俗的”精神攀比“。只有讓博物館真正進(jìn)入我們的生活才能真正發(fā)揮博物館的教育意義。
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇29
先鋒小學(xué)一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開(kāi)幕，班主任肖老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)幕了，大家趕緊報(bào)比賽項(xiàng)目吧!不過(guò)，這一次增加了一個(gè)項(xiàng)目，那就是跳長(zhǎng)繩。跳長(zhǎng)繩可是有方法的，希望大家踴躍參加�！甭�(tīng)了肖老師這番話，我興奮極了，因?yàn)槲覐男【途毩?xí)跳繩，長(zhǎng)繩也跳過(guò)。我心想：趕緊報(bào)名吧，這下可以為班級(jí)爭(zhēng)光了。
到了體育課，大家開(kāi)始練習(xí)跳長(zhǎng)繩。肖老師來(lái)篩選人數(shù)。我很希望自己被肖老師選上，所以表現(xiàn)得很好。最終，經(jīng)過(guò)層層選拔，肖老師選出了10名男生和10名女生，而我也非常幸運(yùn)地被選上了。
一天下午，我們到操場(chǎng)上練習(xí)，大家都能連跳，除了田怡寧、夏詩(shī)畫(huà)和陳又溪。跳著跳著，我對(duì)她們說(shuō)：“你們?cè)趺催�不能連跳?這樣我們會(huì)輸?shù)舯荣惖?”“對(duì)呀!你們趕快練!”汪宇辰也跑過(guò)來(lái)說(shuō)道。誰(shuí)知她們女同學(xué)聽(tīng)到我們這樣說(shuō)就哭了，淚水像斷了線的珠子一直往下流。這時(shí)，肖老師走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“你們一定要團(tuán)結(jié)，不能這樣了，否則真的會(huì)輸?shù)舯荣�，繼續(xù)練習(xí)吧!”聽(tīng)了肖老師的'話，女同學(xué)也沒(méi)有哭臉了，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)了，繼續(xù)練習(xí)跳長(zhǎng)繩。
到了比賽的那一天，我們來(lái)到操場(chǎng)，只聽(tīng)到裁判員大聲喊道：“預(yù)備，開(kāi)始!”我們就跳了起來(lái)�？吹角懊娴年�(duì)員跳得那么好，我的心里緊張得不得了，生怕自己跳得不夠好，甚至能聽(tīng)到自己的心在怦怦亂跳。到我了，我?jiàn)^力一跳，跳過(guò)去了。只聽(tīng)到同學(xué)們?cè)跀?shù)著：“1、2、3……”這時(shí)，只聽(tīng)到裁判員喊著：“停!”我們就停了下來(lái)，經(jīng)過(guò)我們團(tuán)結(jié)的3分鐘，我們一共跳了213個(gè)，是全年級(jí)第一!我高興得一蹦三尺高，同學(xué)們心里都高興!
我覺(jué)得這一次跳繩比賽我們能獲得勝利，是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)合作，所以我們以后無(wú)論做什么事情一定要團(tuán)結(jié)，這樣才能成功!
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇30
身為一名小學(xué)生，我們每天都在學(xué)校學(xué)到很多知識(shí)。在我學(xué)會(huì)的東西中，令我最難以忘懷的，就是學(xué)會(huì)換位思考。
常常不懂得母親為什么會(huì)對(duì)我大發(fā)雷霆，常常不懂得母親為什么會(huì)在批評(píng)我之后自己卻偷偷哭泣，常常不懂得母親燦爛的笑容為什么總是不綻放給我……直到有一次，在與母親的換位游戲中，我找到了答案。
猶記那年夏天，一片片烏云堆積成了灰蒙蒙的天，稠密的`雨絲掙脫了云朵的束縛，無(wú)情地打落到我身上，我像只沒(méi)頭蒼蠅，慌亂地跑回家中。
正當(dāng)我換衣服的時(shí)候，母親走過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“曉東，我們一起玩?zhèn)�游戲吧，今天你做媽媽?zhuān)易鰞鹤�。咱倆換個(gè)位置，好嗎？”我一聽(tīng)，覺(jué)得挺好玩，便毫不猶豫地答應(yīng)了。“兒子”做好了飯，其中有我不喜歡的蝦仁，還有我最喜歡的肉絲，我吃了一點(diǎn)肉絲，剛要再吃的時(shí)候，“兒子”對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙惨匀饨z，您還是吃蝦仁吧！”說(shuō)著，便把我筷子上的肉夾走了，又夾了個(gè)蝦仁過(guò)來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)，“好東西應(yīng)該給媽媽吃�！甭�(tīng)完這話，我把筷子用力一放，對(duì)“兒子”大喊：“我吃飽了�！蓖娨暷沁呑吡诉^(guò)去，我剛把遙控器拿在手里，沒(méi)想到“兒子”一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，奪過(guò)我手里的遙控器，直接調(diào)到了電視劇頻道……
我憤憤地站起身，跑進(jìn)房間，躺在床上，心想：早知道就不和媽媽玩這個(gè)游戲了！突然，我一怔：我平常不就是這樣嗎？挑食，好吃的自己吃，不好吃的全留給了媽媽?zhuān)缓蛬寢寭岆娨暎蛔约旱姆块g讓媽媽收拾……窗外，雨仍在下，雨點(diǎn)濺落在地上形成水花，也仿佛在我心中激起了漣漪，久久不能平復(fù)。
第二天早晨，我早早起床，收拾好自己的房間后，去向母親道了歉，并承諾以后一定要學(xué)會(huì)換位思考，再也不犯以前的錯(cuò)誤了！母親摸了摸我的頭，會(huì)心地笑了。
在那個(gè)灰蒙蒙的雨天，母親讓我學(xué)會(huì)了換位思考，使我受益終生。母親的愛(ài)用嚴(yán)厲的方式傳達(dá)給我，但我一定要用溫柔的方式還給她。
學(xué)會(huì)冷靜思考作文 篇31
換位思考顧名思義，就是站在對(duì)方的角度和立場(chǎng)來(lái)思考問(wèn)題，設(shè)身處地為他人著想，互相寬容，理解。
我的換位思考是從一只鳥(niǎo)開(kāi)始的。這次，媽媽單位有人捕鳥(niǎo)，抓了一只不錯(cuò)的送給媽媽?zhuān)屛茵B(yǎng)著。我很用心地照顧它，可是它卻整天不吃不喝，也不叫，一點(diǎn)也不開(kāi)心，人們都說(shuō)，野鳥(niǎo)養(yǎng)不活，我也知道，可是我并不想放棄，我整天把它當(dāng)祖宗供著，希望它能吃點(diǎn)東西。我把它放在防護(hù)欄上，讓它呼吸新鮮的空氣，可是它卻一動(dòng)不動(dòng)地站著，望著小區(qū)里的樹(shù)，看著其它的鳥(niǎo)兒，嬉戲打鬧，又蹦又跳……許久，許久。我柔軟的內(nèi)心被輕觸了一下，忽然覺(jué)得它好可憐，如果我是它，普天之下，想去哪兒就去哪，無(wú)拘無(wú)束，迎著陣陣微風(fēng)，擁抱著藍(lán)天，看著繁華的城市，高大的樹(shù)木還有被風(fēng)吹彎了腰的小草，那種自由，飛累了落在某棵樹(shù)或電線上，高叫幾聲，再用小嘴啄幾下肚皮下的羽毛，多好啊，可如今卻被我關(guān)在了50立方厘米左右的.籠子里，擔(dān)驚受怕，見(jiàn)不到爸爸媽媽?zhuān)瓉?lái)和諧溫暖的家被我變成了冰涼孤獨(dú)的牢籠，又怎么可能高興得起來(lái)，一定會(huì)更加憎恨人類(lèi)，讓它失去家，失去自由，失去一切，換來(lái)的是造成這一切的籠子。
唉！原來(lái)站在它的角度想，我竟是如此的自私，為了自己開(kāi)心，給它造成這么大的傷害。于是，我把它放了，雖然有些不舍，但是這番思考給我?guī)?lái)了更多的快樂(lè)。
有時(shí)換位思考，會(huì)幫你解決更多問(wèn)題，讓你學(xué)會(huì)為他人著想，讓生活更美好。
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