關(guān)于和諧的作文

        關(guān)于和諧的作文：和諧之美

　　世上美的東西很多。自然美、心理美、外表美 …… 當(dāng)然，這其中也少不了和諧之美。

　　大自然中有很多美麗的地方，這些是我們寶貴的財(cái)富。細(xì)心的想想一定發(fā)現(xiàn)了吧!你也一定感受到它那獨(dú)特的魅力了吧!社會(huì)中的和諧之美就在你的身邊。沒(méi)有了它世界將無(wú)法安寧。就讓和諧之美在每個(gè)人的心中存在吧!我也感受的了社會(huì)上的和諧氣息。

　　社區(qū)里和諧之美是非常濃厚的，就在公園里，就這樣一副和諧的畫(huà)面：幾位白發(fā)蒼蒼的老人正坐在石凳上專(zhuān)心致志的下著棋;幾位婦女抱著孩子在津津有味地說(shuō)笑著;而那些和我仿佛年紀(jì)的孩子，卻在樹(shù)陰下有聲有色地玩著游戲。其它的生物也不例外，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歡快地唱著歌，千姿百態(tài)的云在天空中悠悠忽忽地漫游著，一會(huì)把太陽(yáng)給遮住了，沒(méi)有了陽(yáng)光，氣得天空變了臉 …… 就是這樣一幅畫(huà)面，和諧的氣息充滿(mǎn)了整個(gè)畫(huà)面。世間萬(wàn)物是相處得那樣融洽。沒(méi)有一絲不 雅之處。而這樣的畫(huà)面，在我們這個(gè)大千世界里，是不可計(jì)數(shù)的，缺少的是發(fā)現(xiàn)它的眼睛，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

　　馬路上，川流不息的車(chē)輛在路上來(lái)來(lái)往往的。車(chē)水馬龍的車(chē)道繁華無(wú)比，車(chē)輛經(jīng)過(guò)斑馬線時(shí)，總會(huì)緩緩駛過(guò)，看見(jiàn)有行人要走過(guò)，會(huì)毫不猶豫地將車(chē)停下，讓行人先走過(guò)馬路，人們共識(shí)下的和諧之美。遵守交通規(guī)則的人多了，人們的素質(zhì)好了。路面上不再看到隨風(fēng) 動(dòng)的垃圾了。就是這樣，和諧之風(fēng)在馬路上也構(gòu)成了一幅祥和、融洽的景像。雖還有一些不足之處，但已稱(chēng)得上是“和諧公路”了。

　　校園內(nèi)，也同樣洋溢著和諧之聲，學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講老師認(rèn)真講課。不時(shí)地讓我們回答某 一個(gè)問(wèn)題。下課時(shí)，雖沒(méi)有象上課那樣 然有序，顯得有些 散，但我們的教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。課堂的那種緊張氣氛沒(méi)有了，同學(xué)們聊天的聊天，嬉戲的嬉戲。同學(xué)們玩得非常開(kāi)心。校園里的和諧之風(fēng)是 有條的。學(xué)習(xí)的味道很濃的，正因?yàn)橛羞@種學(xué)習(xí)味，也在校園里上演了一幕幕和諧畫(huà)面。我在學(xué)校五年多了。第一次感受到了這種味道。

　　和諧之 充滿(mǎn)了整個(gè)世間，它能使人溫暖，使世間萬(wàn)物變得融洽。使人們和睦相處。和諧之聲充滿(mǎn)了我的心靈。原來(lái)它是有那么大一股力量和魅力。我現(xiàn)在也感受到了。和諧之 是世間最美 的。我真希望能把和諧的種子播散到每 個(gè)地方，讓 每個(gè)人的心靈里都有開(kāi)出美 麗的和諧和之花

　　孟祥斌的奮不顧身、舍己救人的崇高精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!這也是和諧的一種呀!

　　我們需要一個(gè)和諧的家庭，一個(gè)和諧的社會(huì)，一個(gè)和諧的國(guó)家，一個(gè)和諧的世界。讓我們?yōu)檫@個(gè)目標(biāo)而努力吧!

　    關(guān)于和諧的作文

　　地球母親孕育了人類(lèi)，人類(lèi)在地球的庇護(hù)下得以發(fā)展至今。不管從哪個(gè)角度觀察，人與自然都是平等的，根本不存在任何歧視與偏見(jiàn)。然而——在這個(gè)地球上，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不發(fā)生著動(dòng)物的善良、大自然的無(wú)辜與人的可怕欲望引起的矛盾，就連那堪稱(chēng)“自然家園”的動(dòng)植物園都存在著不公平。

　　然而，當(dāng)今的一些行為無(wú)疑是會(huì)讓人類(lèi)逐漸走向滅絕的!難道還不該反省自己，拯救自己?jiǎn)?

　　一次出游，我們來(lái)到了海南熱帶野生動(dòng)植物園——雖說(shuō)已是第二次游覽，我們卻還帶著興致勃勃的心情，宛如再品一次留香的咖啡一般，回味著上次游覽的愉悅。

　　近幾年來(lái)，海南的環(huán)境衛(wèi)生明顯遭到了威脅，但是熱帶野生動(dòng)植物園卻已“立地成佛”，依舊美麗如初——走在哪里，都會(huì)置身于一個(gè)綠色的世界。而漫步在那幽靜婉約的林蔭小道中，更是美得令人飄飄欲仙。小家碧玉般的嫩竹交錯(cuò)在一起，形成的小空隙透進(jìn)了那燦爛的陽(yáng)光，給這綠意盎然的小天地平添了幾絲與眾不同的美麗。湖邊的小樹(shù)林，也是賞景的好去處。那兒的綠來(lái)自各種各樣的綠色植物，綠得清新;綠得自然;綠得嬌嫩;綠得青翠;綠得純美;綠得深沉;綠得蒼郁——真可謂是濃妝淡抹總相宜啊!再點(diǎn)綴上一些星星點(diǎn)點(diǎn)的紅色的小野花，簡(jiǎn)直就是一幅鬼斧神工的《朱綴綠蔭》圖!

　　可是——這如旋律般“動(dòng)聽(tīng)”的美景卻摻和進(jìn)了不和諧的音調(diào)。

　　許多小同學(xué)都在植物聚集區(qū)看到了一些矮小嬌嫩的植物，從葉子的顏色里，便可看出這是一株新栽的小生命。然而，一些小同學(xué)不但沒(méi)有給予它保護(hù)，反而還仗著它的弱小去欺負(fù)它們!我親眼目睹了這場(chǎng)浸透著冷酷與歧視的殘殺——個(gè)別一年級(jí)的小朋友將植物嫩綠的葉子踩在腳下，滿(mǎn)臉歡樂(lè)地蹂躪它們!原本平整光滑的葉子將變成怎樣一副慘不忍睹的面孔啊!如果再不呼吁人們保護(hù)植物，植物將會(huì)面臨滅絕的危險(xiǎn)，那么人類(lèi)呢?

　　就連活潑可愛(ài)的小動(dòng)物都躲不過(guò)這種來(lái)自人對(duì)弱小的歧視!

　　“小猴子”，一看到這個(gè)詞，我們的腦海中便會(huì)馬上閃現(xiàn)出一個(gè)活潑機(jī)靈的形象。小猴子生性頑皮，好動(dòng)的它會(huì)不時(shí)擺出一副古怪的樣子，毫無(wú)疑問(wèn)，這是一種來(lái)自小猴子人性化帶給我們的樂(lè)趣�？墒侨祟�(lèi)，卻不懂得珍惜……

　　在我們中午休息的地方有一些活蹦亂跳的小猴子。小猴子們引起了同學(xué)們的關(guān)注，大家都蜂擁而至地?cái)D到鐵籠子前，希望能參觀參觀它們——這是一個(gè)好的開(kāi)端，大家對(duì)小猴子的熱情很高，并沒(méi)有傷害它們的意圖�？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，小猴子還是遭到了攻擊。

　　只見(jiàn)一些五、六年級(jí)的同學(xué)們正圍著鐵籠子歡呼雀躍，走近一瞧，卻發(fā)現(xiàn)了令人悲痛的瞬間。那些大同學(xué)正拿著一些石塊朝小猴子扔去!他們四面出擊，小猴子想躲也躲不過(guò)，只能無(wú)可奈何地站在原地。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)帶著諷刺與譏笑的口吻挑撥小猴子：“來(lái)啊，有本事你打開(kāi)鐵籠子來(lái)抓我呀!哼，真是無(wú)用!”說(shuō)完便哈哈大笑起來(lái)。小猴子沒(méi)有任何動(dòng)靜，大大的眼睛中露水一閃一閃的，滿(mǎn)眼委屈。小猴子傷心呀，它一定是百思不得其解，為什么自己整天逗人類(lèi)開(kāi)心，卻還遭到人類(lèi)這樣的歧視，為什么呀?

　　不管是動(dòng)物還是植物，它們都是無(wú)辜的，不但沒(méi)有傷害人類(lèi)，而且還對(duì)人類(lèi)做出了奉獻(xiàn)。可是人類(lèi)，卻使用“非法智慧”去威脅動(dòng)植物的生命，把這件事當(dāng)做一個(gè)無(wú)謂的游戲來(lái)看待，卻渾然不覺(jué)，自己正在慢慢減少大自然以及地球的壽命。它們一旦死亡，人類(lèi)也自然逃不過(guò)死神的魔爪。到那個(gè)時(shí)候，即使人類(lèi)回想起曾經(jīng)自己的所作所為，并且哭天喊地地大哭一場(chǎng)，也無(wú)法挽回從前那個(gè)生機(jī)勃勃的美麗世界了……

　　我們應(yīng)該反思生活中的點(diǎn)滴，是不是就對(duì)地球做出了危害呢，如果有我們應(yīng)該立即停止，沒(méi)有就繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為社會(huì)發(fā)展做自己的貢獻(xiàn)。

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