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小學(xué)生看圖作文寫作要訣「精編」
導(dǎo)語：看圖作文是學(xué)生經(jīng)常見到的比較喜歡的一種作文形式。圖畫鮮明的形象、豐富的 內(nèi)涵往往是對生活中某些現(xiàn)象的反映。下面是小編為您收集整理的寫作基礎(chǔ)，希望對您有所幫助。
看圖作文是提供材料作文的一種，材料就是畫面(單幅或多幅畫面)。眾所周知，用準確、具體、生動的語言來表達畫面內(nèi)容，是學(xué)生(尤其是低年級學(xué)生)習(xí)作的重點和難點。憑著十幾年語文執(zhí)教經(jīng)驗，筆者以為，看圖作文不論是寫人敘事還是寫景狀物，都離不開“五字要訣”，這“五字要訣”是看、想、抓、思、寫。
看，指的是細心觀察。細心觀察可分兩步走，先是總體觀察，即整體瀏覽畫面上的人、物、事以總體把握畫面主要內(nèi)容，然后是局部觀察，即按一定順序(從遠到近、從近到遠或從中間到四周順序)仔細觀察畫面上的具體事物，了解琢磨畫面上的人在干什么、景物有什么特點、組圖與組圖之間有何關(guān)聯(lián)等等，進而從形態(tài)、動作、表情中確定畫面上的事物之間聯(lián)系。
想：指的是合理想象。由于畫面是靜止無聲的，表現(xiàn)的時空、意蘊很有限，必須通過展開合理而豐富的想象，才能在靜止無聲的畫面中生發(fā)出豐富具體而且富有意蘊內(nèi)涵的故事情節(jié)來。關(guān)于這一點，要教會學(xué)生在展開合理而豐富的想象時，充分考慮事物的關(guān)聯(lián)性或連續(xù)性，并且注意環(huán)境、氣氛與人物語言、心理的設(shè)計與安排，真正做到將事務(wù)的形、色、情、態(tài)充分表現(xiàn)出來，或者將故事把情節(jié)充分展現(xiàn)出來。
抓：指的是抓準中心。一個畫面，可以從不同角度、不同情節(jié)表現(xiàn)多個中心，但最有意義、最有價值的中心只有一個。譬如一幅畫有小學(xué)生幫老奶奶“擦玻璃”的看圖寫話訓(xùn)練，畫面所能表達的中心是多義的，它可以是熱愛勞動、助人為樂，也可以從小自立、尊敬老人等，顯然，在這幾個中心選題中，助人為樂與從小自立選題最有意義，也最有價值。當然，在指導(dǎo)學(xué)生如何抓準中心環(huán)節(jié)中，執(zhí)教者務(wù)必深入淺出地啟發(fā)誘導(dǎo)，切勿急于幫忙學(xué)生選擇。
思：指的是精心構(gòu)思。精心構(gòu)思，就是根據(jù)畫面確定好中心以后，細心選擇看到、想到的材料，并且進行去粗取精、安排順序、確定主次處理。同時，還要給畫面確定時間、地點，給重點人物取上恰當?shù)拿直阌跀⑹觥?/p>
寫：指的是規(guī)范寫作。要做好這一點，一定要掌握好順序節(jié)奏，不能急躁行事，具體的做法是：首先列好提綱，接著確定中心，再設(shè)計段落層次，然后確定段落重點詞句，最后擬定開頭結(jié)尾，充分準備好這些步驟之后即可動筆寫作。當然，為了讓文章生色，在指導(dǎo)學(xué)生動筆寫作同時，執(zhí)教者要提醒學(xué)生注意首尾呼應(yīng)、段落過渡、標點符號、修辭手法恰當運用等等多個習(xí)作技巧與標準的協(xié)調(diào)運用。
“五字要訣”是筆者多年教學(xué)經(jīng)驗的初探結(jié)果，符合“觀察、思維、表達”的整體化教學(xué)規(guī)律，筆者將其用在具體的學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)中，確已收到良好效果。當然，在具體教學(xué)實踐中，“五字要訣”不能生搬硬套，而要根據(jù)年級特點和各學(xué)校的實際情況進行靈活運用。
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