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材料作文題目分析
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的材料作文題目分析，歡迎閱讀與收藏。
�。保喿x下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
某高校實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血換綜合評(píng)價(jià)2個(gè)學(xué)分的政策，引起諸多討論．
大一學(xué)生李超感到新奇：“既奉獻(xiàn)了愛心，又收獲了學(xué)分，一舉兩得，我想?yún)⒓樱徊贿^(guò)，萬(wàn)一身體不適宜獻(xiàn)血怎么辦？”
而大三學(xué)生王東則質(zhì)疑：“無(wú)償獻(xiàn)血是一種自發(fā)的愛心活動(dòng)，不應(yīng)附加條件，如果獻(xiàn)血能獲得學(xué)分，那就不是無(wú)償了�！�
校方回應(yīng)：并非強(qiáng)制要求獻(xiàn)血，這項(xiàng)舉措是為了鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生多參加社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，綜合評(píng)價(jià)的2個(gè)學(xué)分還可以通過(guò)參加支教、普法宜傳和志愿者服務(wù)等活動(dòng)來(lái)獲�。�
對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，淡談自己的看法。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
２．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 (60分）
2016年1月21日，一股強(qiáng)冷空氣的到來(lái)，影響了無(wú)數(shù)人！微信上到處都是宣傳惡劣天氣的內(nèi)容，新聞媒體對(duì)此次雨雪更是“狂轟濫炸”，有關(guān)部門也發(fā)出了停課公告。所有的通知和報(bào)道都在極力告訴學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子：風(fēng)雪太可怕了。當(dāng)天下午開始，所有有可能受雨雪影響的地區(qū)的學(xué)校都被要求中止正在進(jìn)行的期終考試，提前放假。風(fēng)雪未到，學(xué)生紛紛回家避寒。所有人似乎都被這股冷空氣嚇倒了。幾乎沒(méi)有一家媒體、一個(gè)部門通過(guò)這次的雨雪天氣給孩子一次正面的生存教育和精神教育。
對(duì)于以上事件，你有怎樣的看法和思考？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，自選角度，自擬文題，自定立意，完成寫作任務(wù)，不得套作或抄襲。;
３．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
近日，東莞的張先生在天貓商城“譽(yù)滿家電器專營(yíng)店”看到國(guó)際著名平牌的65英寸超高清3D電視機(jī)售價(jià)僅3199元，立即下單購(gòu)買三臺(tái)，并在線支付貨款。在線成交。不料，賣家稱商品標(biāo)價(jià)因員工失誤少填一個(gè)“9”，應(yīng)是31999元，如需發(fā)貨，要補(bǔ)86400元。雙方因此陷入網(wǎng)購(gòu)糾紛并訴諸法庭，廣大網(wǎng)民對(duì)此也是意見不一。
對(duì)于以上事件，你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你看法。
思路點(diǎn)撥：
材料所涉及的話題不外乎以下幾個(gè)方面：規(guī)則與誠(chéng)信，法律與情理（道德），換位思考與和諧互利，義與利，寬容。不論是哪個(gè)話題，考生都應(yīng)該在文中闡述自己的價(jià)值選擇，要注意辯證分析，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，要善于從“此事”聯(lián)想到社會(huì)與人生。價(jià)值取向要符合時(shí)代主流價(jià)值觀和傳統(tǒng)文化，要展現(xiàn)自身的眼界與胸懷；聯(lián)想與發(fā)掘要有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。可以選取以下幾個(gè)立意：
�、僮屢�(guī)則約束人的行為，規(guī)則面前人人平等。
�、谡\(chéng)信是無(wú)價(jià)之寶。
�、垡非蠊剑魡菊x。單從法律條文或交易規(guī)則來(lái)看，張先生的網(wǎng)購(gòu)應(yīng)該受到保護(hù)，但從道德的角度看，損害他人利益滿足自己的私利也是錯(cuò)誤的做法。
④己所不欲，勿施于人。商家自身犯錯(cuò)固然應(yīng)該付出代價(jià)，買家利用他人過(guò)失惡意購(gòu)買也不值得肯定。雙方換位思考才更有利于問(wèn)題的解決。
⑤“不義而富且貴”的價(jià)值觀應(yīng)遭到鄙棄，提倡公平獲利，勞動(dòng)獲利。
⑥要有寬容之心。另外，從方法論的角度，寫“要一分為二地分析和評(píng)價(jià)，不可一味地否定或肯定”亦可。
４.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
院子里有兩棵榆樹，一棵直榆，一棵彎榆。為了建房，父親帶著兩個(gè)兒子砍掉那棵直的，留下了彎的，一個(gè)兒子看著倒在地上的直榆想了一會(huì)兒說(shuō)：“長(zhǎng)得直的遭到砍伐，長(zhǎng)大了我得學(xué)做一棵彎榆�！绷硪粋�(gè)兒子看著身旁的那棵彎榆說(shuō)：“長(zhǎng)成一棵沒(méi)用的樹，長(zhǎng)到千年也是白活，即便要受刀斧之刑，我也愿做一棵直樹�！甭犃藘蓚�(gè)兒子的話，父親深思了一會(huì)說(shuō)：“彎有彎的活法，直有直的道理，該彎時(shí)彎，該直時(shí)直，不可泥于一理。”
選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
參考立意：
第一個(gè)兒子強(qiáng)調(diào)為人處世的靈活性，第二個(gè)兒子強(qiáng)調(diào)為人處世的原則性，父親則強(qiáng)調(diào)靈活性與原則性的統(tǒng)一，內(nèi)方外圓（最佳立意）
５,閱讀下面的三則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
材料一：《咬文嚼字》發(fā)布的2015年度“十大流行語(yǔ)”中，“顏值”一詞位居榜單第三名。搜狐百科解釋，“顏值，表示人物顏容英俊或靚麗的數(shù)值”。
材料二：哥倫比亞廣播公司著名節(jié)目主持人的華裔女子陳茱莉在回憶職業(yè)生涯時(shí)說(shuō)：“節(jié)目導(dǎo)演曾因?yàn)槲业难劬π《S刺我：永遠(yuǎn)不可能成為觀眾接受的主播。正是因?yàn)樗闹S刺，我才決定去整容。雖然很多亞裔指責(zé)我去整容，但我至今都不后悔自己的決定�！�
材料三：黃渤從戲劇學(xué)院畢業(yè)之后，先是找不到工作，后被冠以“丑星”的名號(hào)。他經(jīng)過(guò)自己的努力，從一個(gè)一個(gè)小角色演到了“金馬影帝”。他在各種場(chǎng)合的幽默應(yīng)對(duì)，讓我們刮目相看。
對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
【立意分析】
�。�1）一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)才是長(zhǎng)久且值得別人尊崇的；容顏雖好卻短暫，素質(zhì)資質(zhì)最重要。
�。�2）容貌漂亮、外部形象佳可以助力生活、事業(yè)的成功。應(yīng)該對(duì)人們?yōu)樽非竺篮褪聵I(yè)成功而采取整容或修飾自己的行為予以理解。
６．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
雞蛋向內(nèi)打破是食物，向外打破是生命。人生亦然，向內(nèi)打破是壓力，向外打破是成長(zhǎng)。
——李嘉誠(chéng)
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
審題指導(dǎo)
這則材料作文題可以從下面幾個(gè)方面來(lái)審題立意：
(1)生命總是需要改變的，如果不能主動(dòng)地自己改變自己，就必然會(huì)被動(dòng)地由外界來(lái)改變自己。
(2)如果我們不想屈從外部的壓力，消極地適應(yīng)世界，那么就必須不斷突破原有的自己，不斷超越自己，做一個(gè)自強(qiáng)不息的人。
７、閱讀下列材料，根據(jù)要求寫文章。
新春，小爬山虎要長(zhǎng)大了。媽媽告訴他屋頂上有美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力。于是，小爬山虎便沿著墻壁往上攀援了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動(dòng)作遲鈍，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢(shì)，低矮的牽�；▌t羨慕他堅(jiān)毅有力、能爬高墻。在太陽(yáng)伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵(lì)下，小爬山虎終于爬上了墻頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風(fēng)景似乎不如想像的那樣美麗，小爬山虎不免有點(diǎn)失望和悵惘。突然樓上一個(gè)孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對(duì)爺爺說(shuō)：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了。”小爬山虎聽了心里甜甜的，一時(shí)百感交集，陷入了深思
請(qǐng)根據(jù)上述材料的寓意，選好角度，確定立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。
【文題解析】：
思路一：可以從小爬山虎的角度來(lái)寫。小爬山虎在長(zhǎng)大的過(guò)程中，遇到了來(lái)自不同方面的聲音。當(dāng)媽媽告訴他屋頂有美麗的風(fēng)景時(shí)，小爬山虎對(duì)風(fēng)景充滿了好奇和向往，希望能早點(diǎn)到達(dá)屋頂。于是，他沿著墻壁往上攀緣，但是，墻角的竹筍和路邊小草的嘲諷使他內(nèi)心充滿了矛盾和痛苦。在太陽(yáng)伯伯和風(fēng)姑娘的幫助下，他終于爬上了屋頂。但是，他卻沒(méi)有看到想象中的美景，產(chǎn)生了失望和悵惘的情緒。而樓里孩子由衷的喜愛讓小爬山虎終于發(fā)現(xiàn)了自己就是美麗的風(fēng)景，而美麗的風(fēng)景是靠自己的努力創(chuàng)造出來(lái)的。這個(gè)材料實(shí)際上寫出了小爬山虎心理成長(zhǎng)的過(guò)程，這和人的成長(zhǎng)過(guò)程是一樣的。面對(duì)成長(zhǎng)，我們?cè)撛鯓涌创齽e人的批評(píng)或者表?yè)P(yáng)呢？對(duì)待同一件事，我們要學(xué)會(huì)辯證地去分析、解決問(wèn)題。由此我們可以寫“要學(xué)會(huì)變換角度看待問(wèn)題，才會(huì)出現(xiàn)新天地”，“要學(xué)會(huì)正確對(duì)待別人的批評(píng)”，“只有不斷攀登，才能見到峰頂?shù)娘L(fēng)景”，“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”等。
思路二：可以從小爬山虎媽媽的角度來(lái)寫。媽媽告訴他屋頂上有更美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力。小爬山虎的沉思中可能有對(duì)媽媽教育的深刻理解。正是媽媽希望小爬山虎有遠(yuǎn)大目標(biāo)，才使得小爬山虎想爬上屋頂，看到美麗的風(fēng)景，從而成就了自我。聯(lián)想我們的家庭教育，在成功者的家庭教育中，父母不是孩子的主宰者，而是孩子成長(zhǎng)中的引路者。再想想那些“溺愛”下的孩子們，他們沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有理想，等等。由此，可以寫教育孩子要樹立正確的目標(biāo)，才能成功，要靠自己的努力，不畏懼艱險(xiǎn)，取得成功等。
思路三：可以從墻角的竹筍、路邊的小草角度來(lái)寫。小爬山虎成長(zhǎng)的過(guò)程中，不可能一帆風(fēng)順，而墻角的竹筍、路邊的小草就可以說(shuō)是反對(duì)者。這種批評(píng)會(huì)讓他失落，甚至停滯不前。但是，小爬山虎最終頑強(qiáng)地爬上了屋頂。小爬山虎的成功，可以說(shuō)明適時(shí)的批評(píng)能成為人們前進(jìn)的動(dòng)力。在生活中，老師、家長(zhǎng)的批評(píng)，可能語(yǔ)氣較強(qiáng)硬，語(yǔ)言較尖酸，但是我們要學(xué)會(huì)理解他們，他們是希望我們明天會(huì)更好。由此可以寫“批評(píng)的價(jià)值和意義”，“在批評(píng)中學(xué)會(huì)長(zhǎng)大”等。
思路四：可以從牽牛花、太陽(yáng)伯伯、風(fēng)姑娘的角度來(lái)寫。小爬山虎的成功是與牽�；ǖ馁潛P(yáng)、太陽(yáng)伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵(lì)與支持分不開的。沒(méi)有他們的支持和鼓勵(lì)，就沒(méi)有小爬山虎前進(jìn)的動(dòng)力。聯(lián)想到生活中，一些成功人士的身后總會(huì)有很多幕后英雄，正是這些幕后英雄的支持與鼓勵(lì)才成就了成功人士的輝煌。由此，可以寫“鼓勵(lì)與信任才能成功”，“成功的背后”等。思路五：可以從孩子的角度來(lái)寫。小爬山虎最終心里甜甜的，是與這個(gè)孩子的話分不開的。“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了�！毙⌒〉呐郎交⒛転槿祟愄峁╆帥�，這就是他的價(jià)值，這就是他的美。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我們要以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)看待生活中的人或事，發(fā)現(xiàn)我們忽視的美麗。由此，可以寫“要看到生活中的美好，以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活”，“要心胸寬廣，容納萬(wàn)物”等。
�。浮㈤喿x下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章a（60分）。
某節(jié)目主持人在談到時(shí)下人們的閱讀狀況時(shí)說(shuō)到：“喜歡是和能力相關(guān)的，一個(gè)人能力有限，他能喜歡的東西也少。在我們還沒(méi)有足夠能力去喜歡之前，先要在不喜歡中提升自己的能力。而很多人的現(xiàn)狀是，找不到自己喜歡的，又放棄了自己不喜歡的，所以就失去了提升自己的機(jī)會(huì)�！�
這段話引發(fā)了你怎樣的思考？要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：
示例1 同意這位主持人的話�，F(xiàn)實(shí)生活中很多人以不喜歡作為不學(xué)習(xí)、不追求的借口，最后無(wú)所成就。喜歡是需要先提高能力的，不深入學(xué)習(xí)就能喜歡的往往也很膚淺。
示例2 不同意主持人的話。興趣是最好的老師，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。對(duì)于不喜歡的事物，即便掌握了也無(wú)快樂(lè)感、成就感，而且學(xué)習(xí)、追求的過(guò)程中也會(huì)事倍功半。
９、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
山石對(duì)卵石說(shuō)：我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪，棱角分明，血性方剛，我們才能構(gòu)成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。卵石對(duì)山石說(shuō)：經(jīng)年累月，水蝕砂磨，我體膚平滑，肌理瑩潤(rùn)，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機(jī)會(huì)走進(jìn)人間，裝點(diǎn)人們的生活。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。
【文題解析】：
(1)從“石頭”的角度：正面：做人應(yīng)“棱角分明”，剛直，充滿陽(yáng)剛之氣，等等；反面：做人不應(yīng)唯我獨(dú)尊，唯我獨(dú)優(yōu)。
(2)從“卵石”的角度：
�、賵A通是一種藝術(shù)；
�、谀挕�
(3)結(jié)合“山石”“卵石”的特點(diǎn)立意：
�、賰r(jià)值取向不同，人生經(jīng)歷不同，卻都能演繹一段別樣人生；
�、诨畛鰧儆谧约旱木剩畛鲎约旱膫�(gè)性，生命就有價(jià)值；
�、墼诒３直旧�(gè)性的同時(shí)，學(xué)會(huì)圓通，倡導(dǎo)融合，提倡和諧；
�、軇�?cè)嵯酀?jì)。
�。保�、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
“微”字被《新周刊》評(píng)為2012中國(guó)年度漢字。推委會(huì)給出的理由是：微博的“見微知著”、微信的“造微入妙”、微公益的“積微成著”，以及北京暴雨中152位農(nóng)民工救人時(shí)發(fā)出“我們不要錢，是來(lái)救人的”的“微言大義”等等。從微博、微信到微公益、從微表達(dá)，微力量到微監(jiān)督，社會(huì)生活中是無(wú)“微”不至的。我們已經(jīng)邁入了“微時(shí)代”。
央視主持人白巖松說(shuō)：“微是你我，是每一個(gè)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的微小分子。只有微幸福，才是真幸福。”
上述材料帶給你怎樣的思考，請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。
要求：
1、自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。
2、不少于800字。
3、不得套作，不得抄襲。
【文題解析】：
綜觀提示語(yǔ)給出的兩則材料，我們不難發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞應(yīng)該為“微”。“微”字既有“細(xì)
小輕微”之意，也有“精神奧妙”之義�！拔ⅰ痹诋�(dāng)今時(shí)代的映襯下，無(wú)疑可以讓公眾有更真實(shí)的體認(rèn)和多面的理解。
在這個(gè)“微”時(shí)代中，個(gè)人與集體，個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系重新被人們審視。這是一個(gè)關(guān)注個(gè)體的時(shí)代，這是一個(gè)關(guān)注草根的時(shí)代，這是一個(gè)個(gè)人價(jià)值被強(qiáng)調(diào)的時(shí)代，所以在微博、微信中，微聲音、微訴求、微表達(dá)得到了重視；另外，在這個(gè)時(shí)代中，“微力量”“微公益”因其具有社會(huì)正能量，反應(yīng)了時(shí)代民眾對(duì)于真善美呼喚的心聲，極易匯聚成社會(huì)洪流，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，體現(xiàn)了“微”與“大”的辯證關(guān)系。
值得注意的是，“微公益”的社會(huì)背景是官方慈善公信力遭重創(chuàng)的時(shí)代，“微監(jiān)督”是一種在官方監(jiān)管不力、社會(huì)法制不健全的語(yǔ)境中的倡導(dǎo)，所以“微”的背后還有著社會(huì)的一種無(wú)奈。
【作文立意】
一、符合題意：
�、倌車@“微”字的“個(gè)人”含義行文，論證社會(huì)公正、公平需要“微”力量的參與，同時(shí)“微”力量可以匯聚成社會(huì)大能量，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。
�、谀車@“微”的時(shí)代特性行文，論證“微”是一種科技（微科技），是一種生活方式（微碳生活），是一種思想觀念（微力量、微信念）等。
③文章立意點(diǎn)小，雖然只從“微博”或“微信”的角度出發(fā)，但是能夠探究“微博”“微信”背后的“微力量”、“微信念”，文章內(nèi)容有深度，能辯證地看待“微博”或“微信”，也可判為一類文。
④能反思“微時(shí)代”，反思“微公益”“微監(jiān)督”，呼吁社會(huì)大環(huán)境真善美的回歸，思想深刻。
１１、閱讀下面的文字，按要求作文。
在《牧羊人的奇幻之旅》中有這樣一段話：“也許上帝創(chuàng)造沙漠的目的就在于使人能夠面對(duì)美麗的椰棗樹而微笑�！�
這段話給你什么樣的啟發(fā)？請(qǐng)自選角度，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不少于800字。
【文題解析】：
題型：比喻型材料作文。
沙漠——生活中所有對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)或愿望達(dá)成有阻礙作用的負(fù)面消極因素，隔膜，失誤，挫折，打擊，失敗，否定，痛苦、丑惡、虛假等等；椰棗樹——和諧，美好，成功，希望，快樂(lè)，幸福等等正態(tài)事物。微笑——對(duì)二者關(guān)系有正確理解，能正確看待生活中的負(fù)態(tài)事物，懂得其對(duì)正態(tài)事物的激化和催化作用，能有積極轉(zhuǎn)化的心態(tài)，進(jìn)一步有勇敢處理的行動(dòng)方法。
分析
本次期末考試遵循了新課標(biāo)中提出的“語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”這一理念。
一、試卷特點(diǎn)：
1、試卷內(nèi)容從知識(shí)與能力，過(guò)程和方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)，涵蓋了拼音、識(shí)字、詞語(yǔ)、句子的積累、理解和運(yùn)用，以及閱讀理解能力和表達(dá)能力的考查。
2、題目表述凸顯童趣，試題表述充滿人文關(guān)懷。如：每道題都以“我會(huì)××”、“我能××”表述，增強(qiáng)了試卷表述的親和力，有利于消除學(xué)生的緊張感和恐懼心理。使他們感到試卷既有趣又親切，縮短了試卷與學(xué)生的心理距離。
3、由于本學(xué)期試卷題型與平常的試卷完全不同，以至孩子感覺(jué)有點(diǎn)陌生。
二、學(xué)生答題情況分析：
在本次考試中大部分學(xué)生都能完成試卷，書寫也比較工整，試卷也比較整潔。在試卷中抽了42份，現(xiàn)將一些試題分析如下：
第一題：我會(huì)拼，還會(huì)寫。本題有10分，要求書寫10個(gè)生字，完全正確的占28.57%，這樣看來(lái)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握還不是非常扎實(shí)。
第二題：我會(huì)按不同的讀音組詞。這題總分是9分，寫3組同音字，完全正確的有9人，錯(cuò)的比較多的是“呼吸”的“吸”字和“蜜蜂”的“蜂”字，有32個(gè)學(xué)生沒(méi)有寫正確，這兩個(gè)字在這學(xué)期中是沒(méi)有作為要求寫的，所以只有一些優(yōu)等生能正確完成。
第三題：我會(huì)比較字形組詞�？偡�10分，要求組10個(gè)詞語(yǔ)。在這題中有兩個(gè)詞“涌”和“闊”字，課文中只是要求會(huì)認(rèn)，可是卻拿來(lái)考試，以至于有36個(gè)學(xué)生都不能準(zhǔn)確完成。所以我們老師就必須反思今后的教學(xué)是不是應(yīng)該把要求在擴(kuò)大些，不僅要求要寫的字要完全掌握，要認(rèn)的字也根據(jù)學(xué)生情況要求學(xué)生掌握呢。
第四題：我會(huì)用加一加讓它們變成很多新字。本題出現(xiàn)18個(gè)部首或字，要求學(xué)生組出10個(gè)字，有很多學(xué)生都不能準(zhǔn)確地完成，只些里幾個(gè)，沒(méi)能寫出10個(gè)。也許是由于出現(xiàn)的部首或字太多，或是有些學(xué)生對(duì)生字掌握不夠，導(dǎo)致這樣的結(jié)果。
第八題：我會(huì)照樣子寫句子。此題中大部分學(xué)生都能完成，但是全部正確的就較少，有些學(xué)生不能發(fā)揮自己的想象，把句子寫正確。
第十題：我能讀懂下面的文章。此題中有兩部分：一部分是課文閱讀，在這部分中第二小題“第二自然段是寫人們?cè)趹c祝申辦奧運(yùn)會(huì)成功。”錯(cuò)誤率達(dá)到76.2%，許多學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，才有些寫成“人們?cè)陲w舞著國(guó)旗”，有些寫成“高呼”或“歡慶”。一部分是課外閱讀，這部分完成的不是很好，也許是有些學(xué)生根本沒(méi)有認(rèn)真閱讀短文，也許是不認(rèn)識(shí)一些字，以至不能從短文中準(zhǔn)確地找出相近或相反的詞。
第十一題：我能看圖說(shuō)幾句話。本題共出現(xiàn)三幅圖，內(nèi)容較復(fù)雜，但有大部分學(xué)生都能用通順完整的語(yǔ)言把圖意寫清楚，有的學(xué)生還能展開想像，依據(jù)圖意編成一段優(yōu)美有趣的小故事。標(biāo)點(diǎn)正確，條理清晰。但也存在一些問(wèn)題;有些后進(jìn)生語(yǔ)句較短，不能完整地?cái)⑹鰣D意，書寫不夠規(guī)范。
三、對(duì)今后教學(xué)的建議：
1、切實(shí)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，使學(xué)生在小學(xué)低年級(jí)起步階段把該掌握的字、詞、句的基礎(chǔ)知識(shí)不僅讓學(xué)生扎實(shí)掌握，還應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中習(xí)得方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以便能觸類旁通，舉一反三，形成基本的技能技巧。
2、努力提高課堂教學(xué)效率，該背的課文要求學(xué)生不僅會(huì)背，還應(yīng)讓學(xué)生會(huì)寫。
3、要從小培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。
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