鼓勵(lì)的聲音高二作文
掌聲是人類表答鼓勵(lì)的方式，每個(gè)人的一生都受到過掌聲的鼓勵(lì)。下面是小編為大家整理的鼓勵(lì)的聲音高二作文，希望能幫到您！
鼓勵(lì)的聲音高二作文一
今天進(jìn)入軍事訓(xùn)練第二天，天氣比昨天還要熱，班主任梁老師腳痛都堅(jiān)持在大操場上的觀看我們訓(xùn)練，大家訓(xùn)練得更加認(rèn)真。訓(xùn)練的內(nèi)容增加了敬禮、禮畢、扣列、解散等內(nèi)容，訓(xùn)練的強(qiáng)度也有些加大，七班有一個(gè)同學(xué)在進(jìn)行蹲下的動(dòng)作時(shí)，臉色發(fā)青，囗吐白味，很快被送去醫(yī)務(wù)室處理，因此訓(xùn)練解散動(dòng)作時(shí)，采取了中間休息10分鐘的辦法，大家都迫不及待地去喝水，補(bǔ)充體能，以便更好訓(xùn)練。
今天的訓(xùn)練是從復(fù)習(xí)昨天的動(dòng)作開始的，教官點(diǎn)名要我出來示范昨天學(xué)過的動(dòng)作，向同學(xué)們提出：如果我做得正確就鼓掌，做得不規(guī)范就不要鼓掌。
我的心跳得好厲害，驚怕做不好出洋相，但是我鼓起了勇氣，決心要盡力做好。按照教官的囗令，我首先完成了向左轉(zhuǎn)和向右轉(zhuǎn)的動(dòng)作，得到同學(xué)們的陣陣掌聲；接著做向后轉(zhuǎn)，也得到了熱烈的掌聲，同樣獲得了熱烈的掌聲，我緊張得滿頭大汗，教官臉上露出了滿意的笑容。我非常感謝同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)！感謝教官對(duì)我的信任！
一分辛苦一分收獲，由于我對(duì)軍事訓(xùn)練很喜愛，所以昨天回家后雖然好累我還是在房子里練習(xí)了學(xué)過的動(dòng)作，今天中午我又將學(xué)過的動(dòng)作教給了讀一年級(jí)的妹妹，要他像我一樣做動(dòng)作，所以這次我能順利過關(guān)，并且獲得同學(xué)們的掌聲。
同學(xué)們的掌聲給了我很大的鼓勵(lì)，給了我好大的信心，我決心認(rèn)真參加軍事訓(xùn)練，努力掌握各個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，認(rèn)真提高素質(zhì)和思想品質(zhì)，認(rèn)真加強(qiáng)紀(jì)律觀念、集體觀念，要為班集體爭光！聽說軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)各班要進(jìn)行比賽，我希望我的班能成績顯著，能取得好成績，讓校長高興，班主任滿意，自己滿足！
鼓勵(lì)的聲音高二作文二
如果人生是那田間一株麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露；如果人生是一只展翅飛翔的小鳥，掌聲就是給它舒展自由的藍(lán)天；如果人生是一株挺拔的大樹，掌聲就是撫慰它的每一束陽光；如果人生是一朵香花，掌聲就是孕育一世所吐露的芬芳。是��！掌聲有無窮的力量，有時(shí)可以沖昏你的頭腦，有時(shí)可以讓你陶醉其中，有時(shí)可以讓你意氣風(fēng)發(fā)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵(lì)，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí)，惟使你不變的，讓你堅(jiān)定的就是掌聲，就是朋友真誠的喝彩，師長無言的鼓勵(lì)。
記得我第一次演講，至今回想起來依然清晰可見，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺(tái)的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時(shí)臺(tái)上似乎有千萬雙眼睛都盯著我，他們期盼、等待，剎那間臺(tái)下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的鼓勵(lì)，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。
掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著人生的喜、怒、哀、樂，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬象，富含哲理地大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多，生活無時(shí)無刻不在用事實(shí)教導(dǎo)著我們。
鼓勵(lì)的聲音高二作文三
掌聲是人類表答鼓勵(lì)的方式，每個(gè)人的一生都受到過掌聲，我也一樣。
那是在暑假里舉辦的一個(gè)夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)，天氣十分炎熱，空氣中彌漫這燥熱的氣息。夏令營的老師推薦我去參加長跑比賽�？粗鹄崩钡奶�，我雖然心里很想推辭，但是我卻被老師那充滿鼓勵(lì)的眼神給打動(dòng)了，于是決定參加比賽。
到了中午，我們的比賽時(shí)間到了，比賽的規(guī)則是：沿跑道繞5圈，跑道的長度為200米，兩人為一組共同協(xié)作，需同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)才能計(jì)算成績，這次共有8個(gè)小組參加比賽。我看了看長長的跑道，心里直打退堂鼓，因?yàn)?00米的跑道要跑5圈是很長的，這對(duì)一個(gè)4年級(jí)的人來說是非常困難的�？墒窍肫鹄蠋熜湃蔚哪抗�，我還是咬緊了牙關(guān)，一定要克服困難完成比賽。
我與好朋友小剛為一組，比賽開始了，只聽一聲發(fā)令槍響，八個(gè)兩人小隊(duì)如箭一般的沖出了起跑線。一開始，我們超過了其他小隊(duì)，處于領(lǐng)先位置。但是沒跑多久就開始?xì)獯跤趿恕＿@時(shí)我想到了跑200米乘5的路程是很長的，需要足夠的耐力，只有慢慢的跑，積攢體力，等別人的體力耗光的時(shí)候我們才能輕松超過他們。想到這，我把我想的戰(zhàn)術(shù)告訴了小剛，同時(shí)放慢了腳步，其他的小隊(duì)爭先恐后的超過了我們，我們跟在隊(duì)伍的尾部保持體力。在跑到最后一圈的時(shí)候，其他小隊(duì)同學(xué)的體力耗光了，越跑越慢。這時(shí)我們使出了積攢的體力，超過了其他小隊(duì)，第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)。
我們勝利了，我與小剛擁抱在一起，激動(dòng)的跳了起來。這時(shí)，我們的周圍響起了熱烈的掌聲和贊揚(yáng)聲，我聽到了老師的聲音，轉(zhuǎn)頭一望，老師笑瞇瞇的在不遠(yuǎn)處向我們舉起了大拇指，心里更加激動(dòng)。我們沒有辜負(fù)老師的期望。
掌聲，是成功的象征，每當(dāng)我們得到掌聲，我們的心情都會(huì)無比的激動(dòng)與高興，因?yàn)槟抢锇宋覀兊暮顾c付出。
鼓勵(lì)的聲音高二作文四
掌聲是成功的伴奏，是上進(jìn)的力量，是生活的交響曲。
人人都需要掌聲，沒有人甘愿寂寞，沒有人愿意在壓抑中生存，沒有人受得了死一般的沉寂。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵(lì)，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí)，惟使你不變的，讓你堅(jiān)定的就是掌聲，就是朋友真誠的喝彩，師長無言的鼓勵(lì)。
記得我第一次演講，至今回想起來依然清晰可見，那一刻我的心在顫抖，我的`手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺(tái)的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時(shí)臺(tái)上似乎有千萬雙眼睛都盯著我，他們期盼、等待，剎那間臺(tái)下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的鼓勵(lì)，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。
掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著人生的喜、怒、哀、樂，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬象，富含哲理地大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多，生活無時(shí)無刻不在用事實(shí)教導(dǎo)著我們。
是��！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲。
鼓勵(lì)的聲音高二作文五
生活中，處處都有掌聲，一次演講，一次發(fā)言，都會(huì)獲得掌聲。而我擁有這種美好的聲音，是在一次獲得獎(jiǎng)勵(lì)之后。
期中考試后，主任讓同學(xué)們搬著凳子到操場上，要開表彰會(huì)。我用顫抖的雙手拿起凳子，懷著惴惴不安的心情走入操場，心想：這次我考了第幾名，這次我考了第幾名……我反復(fù)自問著。當(dāng)主任一次又一次念別人的名字時(shí)，我覺得自己肯定不會(huì)獲獎(jiǎng)了，心中不免有些自卑和沮喪�？晌业男囊琅f撲撲直跳，惴惴不安，我默默祈禱著：希望有我，希望有我……可我再祈禱，都會(huì)想：我不會(huì)獲獎(jiǎng)了，我不會(huì)獲獎(jiǎng)了……僥幸的心理最終破滅了，那種心情簡直難以無法用語言表達(dá)，那種心情誰又能理解？
主任念到第一名的時(shí)候時(shí)，心情無比忐忑�！�'xxx、xxx、李清松……我萬分激動(dòng)，不時(shí)感到驚訝與高興。，真讓人出乎意料。望著同學(xué)們羨慕的目光，老師贊許的眼神，心中別提有多興奮了，真想蹦上天去！我踏著輕快的步伐來到主席臺(tái)上，拿著那紅艷艷的獎(jiǎng)狀，想：終于獲得了心滿意足的獎(jiǎng)狀，從今以后，我要更加勤奮、努力。主任說：“為第一名熱烈地鼓掌。”臺(tái)下師生鼓起掌來，那掌聲清脆悅耳，此時(shí)，任何一種聲音與它相比，遜色了許多。
從那時(shí)起，我不斷努力，拼命學(xué)習(xí)，一次次取得優(yōu)異的成績，一次次取得一張張鮮紅的獎(jiǎng)狀，又一次次取得那熱烈的掌聲。掌聲給了我鼓舞，讓我充滿了自信。
在人生的道路上，你會(huì)獲得許多“掌聲”，這種“掌聲”代表著肯定與贊揚(yáng)。當(dāng)你真正擁有“掌聲”時(shí)，你會(huì)知道只有靠自己真正努力換來的“掌聲”，才是真正的“掌聲”。
鼓勵(lì)的聲音高二作文六
掌聲，是對(duì)你做的事情的一種認(rèn)可與肯定，是對(duì)你所取得成績的一種鼓勵(lì)，是對(duì)一個(gè)人最好的禮物。
其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中的我們是很脆弱，很自卑的，經(jīng)受不了太大的打擊，遇到困難時(shí)總是沒有自信。首先就輸給了自己，如果這時(shí)你身邊的人，給了你最熱烈的掌聲時(shí)，你會(huì)鼓起勇氣，增加信心，心里面想：一定不要辜負(fù)她的掌聲。這樣你就會(huì)產(chǎn)生一種前進(jìn)動(dòng)力，對(duì)困難也就無從恐懼了，你會(huì)揚(yáng)起自己的風(fēng)帆，成功的克服困難。
作為高中生的我其實(shí)也需要掌聲。自從上了高中以后，我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的興趣，一心想把數(shù)學(xué)學(xué)好。經(jīng)過我的不懈努力，數(shù)學(xué)成績真的提高了許多。在多次考試中成績一直保持優(yōu)秀。但是，每一次老師總是沒有什么表揚(yáng)的語句，并且每次考試過后，老師總是會(huì)找我談?wù)�。也許你會(huì)想一定是背后表揚(yáng)我。那我可以告訴你，大錯(cuò)特錯(cuò)，不但老師沒有表揚(yáng)我，反而批評(píng)了我。并且告訴我批評(píng)我的原因。還為我指出了我的缺點(diǎn)。剛開始，我真的不理解她�！澳趺淳涂次也豁樠郏俊逼鋵�(shí)，老師經(jīng)常在班級(jí)里表揚(yáng)并且為某個(gè)同學(xué)鼓勁，卻從來沒有為我這樣。
一次偶然的機(jī)會(huì)，語文老師跟我談“數(shù)學(xué)老師很想改變你的愛虛榮的毛病”，這下，我豁然開朗。原來老師是為了我好，怕我為自己取得的一點(diǎn)小小成績而沾沾自喜，怕我掉入驕傲這個(gè)深淵中，希望我再接再厲，一次比一次好，就得更加完美！
我明白這些之后，雖然感激老師的良苦用心，不過內(nèi)心對(duì)掌聲的渴望更強(qiáng)了。老師呀老師，也許您認(rèn)為我的虛榮心強(qiáng)，但是你可曾知道？我對(duì)您的肯定有多么向往！我曾是個(gè)很自卑的男孩，經(jīng)受不起太大的打擊。其實(shí)每一次在我取得好成績時(shí)，我多么地渴望您能給我一點(diǎn)掌聲！老師，如果我一直保持這樣的成績，您能在全班同學(xué)面前給我一些鼓勵(lì)的掌聲嗎？哪怕是一次，一次就足夠了。
老師，我知道您怕我驕傲，不能自拔，我在此向您保證，我會(huì)戒驕戒躁，力爭上游，只為擁有那一點(diǎn)點(diǎn)的掌聲……
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