和同學(xué)的一次誤會(huì)
在成長(zhǎng)的道路上，有時(shí)難免會(huì)被別人誤會(huì)，你和同學(xué)發(fā)生過(guò)誤會(huì)嗎？下面是小編為大家整理的和同學(xué)的一次誤會(huì)作文，希望能幫到大家！
和同學(xué)的一次誤會(huì)作文一
今天我心情大好，因?yàn)槲医K于得到方宇軒的原諒了！
這天，我正在上科學(xué)課，正認(rèn)真聽(tīng)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)一聲“啪嗒”，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)在意，忽然方宇軒莫名其妙地，伸過(guò)手來(lái)把我的鉛筆推到地上，我覺(jué)得很奇怪，但沒(méi)有太計(jì)較，只撿起筆，瞪了他一眼 ，他不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭 ，表示明白了，然后又在地上摸索著 什么東西過(guò)了一會(huì)兒，我又聽(tīng)見(jiàn)“啪嗒”的聲音，方宇軒又伸過(guò)手去把我的鉛筆推下去了，我火了，用尺子打他，沒(méi)想到?jīng)]打著，反而打著桌子了，科學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，叫我倆寫(xiě)了一篇檢討書(shū)，我瞪著他：“都怪你！”他若無(wú)其事的模樣看著我，讓我很不高興。
下課了，我故意在他走路的時(shí)候推了他，他摔了個(gè)大跟頭我哈哈大笑然后逃走了。走到?jīng)]有人的地下室后，我冷靜下來(lái)，感感到自己做得太過(guò)分，于是想向他道歉，我跑去低著頭，沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“對(duì)不起！”幸好方宇軒大人不記小人過(guò)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，是我東西掉了，去撿的時(shí)候碰到了你的鉛筆，是我應(yīng)該說(shuō)對(duì)不起！”
我們互對(duì)一笑，心里充滿了快樂(lè)。
這就是我和方宇軒的一個(gè)誤會(huì)。
和同學(xué)的一次誤會(huì)作文二
在成長(zhǎng)的道路上，有時(shí)難免會(huì)被別人誤會(huì)，而我就被誤會(huì)過(guò)一次。
那一天，我剛坐下座位，拿出我新買(mǎi)的文具盒時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)“高音女王”裴瑩瑩的一聲怒吼：“是你！”我被嚇得一跳，環(huán)視了一下四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都看著我，而裴瑩瑩則盯著我新買(mǎi)的文具盒。我看了看文具盒，又看了看裴瑩瑩，猛然想起昨天的一件事-
昨天下午第三節(jié)課的時(shí)候，裴瑩瑩在她的座位東翻翻，西找找。過(guò)了一會(huì)兒，她站起來(lái)，懊惱地說(shuō)：“老師，我前天剛買(mǎi)的文具盒不見(jiàn)了！”老師一聽(tīng)，頓時(shí)怒氣沖天，站起來(lái)問(wèn)：“誰(shuí)拿了裴瑩瑩的文具盒？”全班鴉雀無(wú)聲�！昂�，我再給這位同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，明天他再不承認(rèn)的話，同學(xué)們也會(huì)揭發(fā)他的�！闭f(shuō)完，就繼續(xù)講課了。
原來(lái)，我的文具盒和裴瑩瑩的文具盒一模一樣。天哪，怎么會(huì)這樣？正在這時(shí)，裴瑩瑩一把搶走了我的文具盒，說(shuō)：“把文具盒還我！”我氣憤極了：“這不是你的，這是我昨天剛買(mǎi)的！”“還不承認(rèn)是吧，走，我去告訴老師�！�
很快，老師便來(lái)到了教師，嚴(yán)肅地說(shuō)：“誰(shuí)偷了裴瑩瑩的文具盒？”“是她！”全班同學(xué)一起看著我。“不，我不是，我是冤枉的！”“身為班長(zhǎng)，竟然知法犯法，快把文具盒還給裴瑩瑩！”我本想說(shuō)，這是叔叔給我買(mǎi)的，你可以問(wèn)我叔叔，可叔叔沒(méi)手機(jī)啊！我現(xiàn)在真是啞巴吃黃蓮--有苦說(shuō)不出��！“不給，不給，就不給！”老師把文具盒從我這搶過(guò)去，遞給裴瑩瑩，她頓時(shí)笑逐顏開(kāi)，而我呢，只好把一肚子的委屈咽下去。
下課后，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們正在議論我：“真是知人知面不知心啊！”“沒(méi)想到她回做些偷竊的`是。”我忍住眼淚，跑回了家。
回到家里，媽媽不給我申辯的機(jī)會(huì)，不分青紅皂白地訓(xùn)了我一頓。原來(lái)，老師已經(jīng)把事情一清二楚地講給媽媽聽(tīng)了。�。∥液迷┩�，真想大哭一場(chǎng)。
下午，我心情沉重地來(lái)到學(xué)校，不知道等待我的是什么。我一踏進(jìn)教室門(mén)口老師和裴瑩瑩一齊迎上來(lái)，我等著挨罵。沒(méi)想到，老師先開(kāi)口了：“對(duì)……不起啊，黃虹虹，老師……錯(cuò)怪你了。裴瑩瑩的文具盒在她同桌的抽屜里找到了，對(duì)不起，老師向你道歉�！迸岈摤撘舱f(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了。”說(shuō)完，便遞過(guò)文具盒。我一聽(tīng)，忍受了一天的委屈、冤枉和淚水一起崩潰而出，為什么，為什么他們不調(diào)查清楚就下決論說(shuō)我是小偷？
事情已經(jīng)過(guò)去了一年多，對(duì)我造成的傷害也從我的記憶里慢慢的抹去了，但也給了我一個(gè)啟迪：凡事都要認(rèn)真細(xì)致，不然，做任何事都會(huì)發(fā)生差錯(cuò)。
和同學(xué)的一次誤會(huì)作文三
星期一的早晨，小明來(lái)到學(xué)校門(mén)口的文具店準(zhǔn)備買(mǎi)一支鋼筆。他來(lái)到文具店的貨架前，看到琳瑯滿目的鋼筆，看得眼花繚亂不知道買(mǎi)哪一支。小明終于挑中一支穿著紫色大衣，戴著銀白色小帽的“小人”。笑呵呵地付了錢(qián)，他回教室上課了。
“叮、叮、�！鄙险n鈴聲響了起來(lái)，在課堂上老師讓同學(xué)們抄寫(xiě)作業(yè)時(shí)，小明突然發(fā)現(xiàn)新鋼筆不見(jiàn)了。他找呀找，怎么也找不到，新鋼筆去哪你了呢？小明著急的先熱鍋上的螞蟻，額頭上不斷地冒出汗珠，眼睛不停地向四處張望。突然，他看見(jiàn)他的新鋼筆在小剛的桌上，小明生氣地在心里想：哼！小剛，你這個(gè)小偷，虧我還是你的好朋友呢！沒(méi)想到你偷我的鋼筆！
“叮、叮、叮……”下課了，小明沖到小剛的座位前，不由分說(shuō)的推了小剛一把，氣勢(shì)洶洶地說(shuō)道：“小剛，你這個(gè)小偷，偷了我的新鋼筆，趕快把它還給我！”小剛委屈地說(shuō)：“我沒(méi)有偷你的鋼筆，這是我爸爸送給我的生日禮物�！毙∶餍南耄耗氵�狡辯，還狡辯！他一下子就把鋼筆搶了過(guò)來(lái)，小剛見(jiàn)狀馬上伸長(zhǎng)手、踮起腳尖想把鋼筆搶過(guò)來(lái)。
就這樣兩人在教室里相互爭(zhēng)搶起來(lái)，眼看快要上課了，小明就說(shuō)：“你再不還給我，我就報(bào)告老師�！蓖瑢W(xué)們也紛紛指責(zé)小剛：“你別狡辯了我們親眼看見(jiàn)小明昨天才買(mǎi)的新鋼筆，我們都可以為他作證的�！睙o(wú)奈之下小剛松開(kāi)了手，只好眼看著自己心愛(ài)的禮物被小明搶走，他嗚咽著回到自己的座位上。
第二節(jié)上課鈴聲又響了，老師又讓同學(xué)們拿出作業(yè)來(lái)檢查時(shí)，小明剛把手伸進(jìn)書(shū)包里摸作業(yè)本，他的手碰到一根硬硬的鋼筆，他一下子驚呆了。他吃驚地發(fā)現(xiàn)早上做作業(yè)時(shí)把鋼筆放在了作業(yè)本中夾起來(lái)了。他為剛才的事不好意思得臉紅了，因?yàn)樗e(cuò)怪了小剛。他忐忑不安地想：下課后該怎么辦��？我該如何給小剛道歉啊？他會(huì)原諒我么？……
好不容易挨到下課了，小明慚愧地低著頭，悄悄地走到小剛的座位旁，羞答答地低著聲音說(shuō)道：“小剛這是你的鋼筆，我剛才冤枉了你！對(duì)不起，請(qǐng)您原諒我！”小剛接過(guò)鋼筆笑著對(duì)小明說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這原來(lái)是一場(chǎng)誤會(huì)，我們以后還是好朋友！”
小明滿懷欣喜地想：小剛真是一個(gè)寬容大度的“男子漢”。
和同學(xué)的一次誤會(huì)作文四
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在這個(gè)班級(jí)里生活 了三年。這個(gè)班級(jí)仿佛像一個(gè)>溫暖的大家 庭，我們手牽手，心連心，從生疏到熟悉。同學(xué) 之間時(shí)而歡笑，時(shí)而打鬧，時(shí)而產(chǎn)生 矛盾，但這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事更能促進(jìn)我們之間的友誼 . 在去年冬天 的一個(gè)星期一，寒風(fēng)刺骨，正趕上我值日。當(dāng)我正走在去洗抹布的路 上時(shí)，一不小心，腳下一滑，摔倒在地上。當(dāng)時(shí)我痛得眼淚 都快流了出來(lái)。正巧，從 我身邊走過(guò)一名高年級(jí)同學(xué)瞥了我一眼，一句諷刺的話脫口而出：“喲，摔得這么利 索！”這句嘲笑的話使我的心也受到了傷害，感到委屈極了。這時(shí)，同班同學(xué)王欣雨從 遠(yuǎn)處看到了摔倒的我，連忙跑過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“沒(méi)事吧？痛嗎？”然后，又扶著我 回到教室。我感受到了同學(xué)的關(guān)愛(ài)——同學(xué)之間是溫暖的。
還有一次， 在一節(jié)自習(xí)課上， 同學(xué)們有的玩游戲、 有的折紙， 還有的互相聊著天?? 我用眼角瞥了同位趙以恒一眼，發(fā)現(xiàn)他正在看一本走迷宮的書(shū)，便不屑一顧地小聲嘀咕 道：“哼，多大了，還看這種幼稚的書(shū)！”不料被他聽(tīng)見(jiàn)了，火冒三丈：“怎么了？我 愿意！ ”就這樣， 你一言， 我一語(yǔ)， 我們吵得不可開(kāi)交、 面紅耳赤。
隨著爭(zhēng)吵地逐漸“升 級(jí)”,我們竟然動(dòng)起武來(lái)�；氐郊遥野堰@件事的前因后果告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寚?yán)厲地批 評(píng)了我，使我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。第二天，我還沒(méi)把“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫摇钡脑捳f(shuō)出口，卻 發(fā)現(xiàn)像皮找不到了。我把鉛筆盒翻了個(gè)遍，還是沒(méi)有找到。正在我焦急地找橡皮時(shí)，一 塊橡皮已擺在了我的面前。接著，傳來(lái)了趙以恒的聲音：“用吧！”“謝謝，謝謝，昨 天的事是我不對(duì)�！蔽腋屑さ卣f(shuō)。而趙以恒卻滿不在乎地說(shuō)：“昨天的事我早忘記 了！”“哈哈！”我們都笑了。同學(xué)之間是不為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較的。
同學(xué)之間的友誼是純真的，寶貴的，讓我們一起珍惜這份友誼吧！篇二：同學(xué)之間作文 600 字同學(xué)，這是個(gè)讓人感到親切的詞語(yǔ)；同學(xué)，這是個(gè)讓人感覺(jué)溫馨的詞語(yǔ)??快要六 年了，我們相處的朝朝暮暮，同學(xué)之間的快樂(lè)與>幸福，都是那么的難忘?? 上課時(shí)，老師那么溫柔的語(yǔ)言在我耳旁飛揚(yáng)，同學(xué)那么可愛(ài)的笑臉在我眼前劃 過(guò)??如清風(fēng)，如雨露，在我心中化做了一場(chǎng)春雨?? 下課時(shí)，同學(xué)之間充滿了歡聲笑語(yǔ)，幼稚、可笑，但卻快樂(lè)。六年了，我們就呀離 別，六年了，我們之間的恩恩怨怨，全部都成為了不解之緣??千言萬(wàn)語(yǔ)，說(shuō)也說(shuō)不盡， 化成一句：“同學(xué)，我愛(ài)你，永遠(yuǎn)也忘不了你�。 � 不論是多情的詩(shī)句，漂亮的文章，還是閑暇的快樂(lè)，什么都不能代替親密的友情。
同學(xué)間必須是患難相濟(jì)的。經(jīng)不起考驗(yàn)的不算是真正的友情。因此，友誼的最珍貴之處就在于此：在朋友需要的時(shí)候，以真摯的友誼去幫助他們排除煩惱、化解郁悶，樹(shù)立信心和克服困難。
真摯的友誼是人人所向往的，但什么樣的友誼才是真摯的呢？是同學(xué)間真誠(chéng)平等， 互幫互諒，有著共同的追求。“真誠(chéng)是友誼的溫床。”我們只有在真誠(chéng)平等的基礎(chǔ)上才 能夠建立起友誼并保持下去�；突フ徥怯颜x的最基本內(nèi)容。狄更斯曾說(shuō)過(guò)，寬恕是一 種高貴的品質(zhì)，一種崇高的美德。中國(guó)有句老話說(shuō)得好“同聲相應(yīng)，同氣相求。”不錯(cuò)， 共同追求是精神的紐帶，把人與人緊緊地聯(lián)結(jié)在一起。
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